三年级下册英语教案《Do you play》 牛津译林一起.docx
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三年级下册英语教案《Doyouplay》牛津译林一起
苏教牛津版三年级英语下册《Doyouplay…?
》教案设计
教材简析:
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。
Doyouplay…?
Doyoulike…?
Whatdoyouplay?
都是一般现在时的疑问句,在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生,只要求学生能听懂意思,会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好,以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词,在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作,以活跃课堂气氛。
教学要求:
1.能正确地听、说、读、写字母Uu,Vv和Ww
2.能听懂、会说球类和乐器类单词,basketball,football,Volleyball,baseball,apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Doyouplay…?
Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…Great!
并能熟练运用。
会唱歌曲Westudyandplay.
教学重点:
见教学要求1、2、3、4。
教学难点:
见教学要求3。
教具准备:
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排:
第一课时教学A部分1、2两幅图,B部分乐器类单词。
第二课时教学A部分3、4两幅图,B部分球类单词。
第三课时教学C、D两部分。
第四课时教学E部分和练习册。
Thefirstperiod
TeachingContents:
A.Vocabulary:
apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
B.Patterns:
Doyouplay…?
Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…
TeachingAims:
1.能听懂、会说乐器类单词apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouplay?
Iplay…
TeachingSteps:
Step1Freetalkandmotivation.
A.Singasong:
Hotcrossbuns.
B.Freetalk.
Step2Presentationandpractice.
A.Learntosay:
apiano,Iplaythepiano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。
学生答后教师出示钢琴模型。
T:
Look,thisisapiano.Readafterme,please.apiano(升调),apiano(降调),Iplaythepiano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读,教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
T:
Ican’tfindmypiano,Whereisit?
S1:
It’sinthedesk.
T:
Doyouplaythepiano?
Yesorno?
(教师引导学生回答Yes,Ido./No,Idon’t.)
ReadaftertheT:
Doyouplaythepiano?
Yes,Ido./No,Idon’t.
B.Practiceinpairs.
e.gS1:
Doyouplaythepiano?
S2:
Yes,Ido/No,Idon’t.
C同法学习其余乐器类单词:
aviolin,aguitar,anaccordion.(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)
D.Learntosay:
Whatdoyouplay?
Iplay…
借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。
T:
Hi,Kitty.
Kitty:
Hi,MissYao.
T:
Doyouplaytheviolin?
Kitty:
No,Idon’t.
T:
Whatdoyouplay?
(教师出示四种乐器的模型)
Kitty:
Iplaytheguitar(边说边拿起吉他做出演奏的动作)
TheSsreadaftertheT:
Whatdoyouplay?
Iplaytheguitar/violin/accordion/piano.
Practice:
T&SS&S
Step3Consolidation.
Listentothetapeandrepeat.(ALearntosay前半部分)
Step4Homework.
Listentothetapefourtimes.(ALearntosay)
Design:
Unit10Doyouplay…
Yes,Ido.
No,Idon’t.
Whatdoyouplay?
Iplaythe…
Thesecondperiod
TeachingContents:
A.Vocabulary:
football,volleyball,baseball,basketball.
B.Patterns:
Doyoulike…?
Yes,Ido/No,Idon’t.
TeachingAims:
能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
Yes,Ido/No,Idon/t.
会唱歌曲Westudyandplay.
TeachingSteps:
Step1Warmup
Sayarhyme:
Jackhasaclock.
Singasong:
Hotcrossbuns.
Step2Freetalkandpresentation.
Freetalk.
e.gT:
Doyouplaythepiano?
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyouplay?
S1:
Iplaytheviolin.Doyouplaytheviolin?
S2:
Yes,Ido…
S3:
…
Presentation.
教师出示一个足球,T:
Ilikefootball.(边说边踢球,当球滚到一学生跟前时,师提问)
T:
Doyoulikefootball?
Yesorno?
(教师引导学生回答)
S:
Yes,Ido/No,Idon’t.
学生自由组合练习对话。
借助小猫Kitty学习对话:
Let’sgoandplayfootballnow.Great!
Let’sgo.
同法学习其余球类单词,教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3Consolidation.
Passinggame:
听音乐传球,当音乐停止的时候,手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
Doandguess:
一位学生到讲台前作出打球的动作,其余学生猜猜是哪一种球。
Step4Havearest.
Singasong:
Westudyandplay.
Step5ENDING
Thethirdperiod
TeachingContents:
CLookandsay:
DLookreadandwrite.
TeachingAims:
复习巩固Doyouplay/like…?
Whatdoyouplay?
及其应答答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习字母Uu,Vv,Ww.
TeachingSteps
Step1Warmup
Singasong:
Westudyandplay.
Revision.
主要复习球类和乐器类单词,用抽读图片的方式进行,并随机进行交际复习。
Step2Presentation.
Lookandsay.
TheTshowsthewallpictureandasks:
Whatcanyouseeonthepicture?
TheSsdiscuss.
Check,
e.gPicture1A:
Doyouplaybaseball?
B:
Yes,Ido.
Picture2A:
Doyouplaybasketball?
B:
No,Idon’t.
A:
Whatdoyouplay?
B:
Iplayvolleyball.
…
Look,readandwrite.
ReadthelettersaftertheT.
Writetheletters.
字母Uu,Vv,Ww的大小写均为一笔写成,注意大写U与小写u的区别。
教师在四线格中边范写边指导。
学生练习。
Step3Havearest.
Singasong:
ABCsong(只能唱到W,多唱的同学必须表演节目)
Step4Goodbye.
Thefourthperiod
TeachingContents:
DFunhouse:
Workbook.
TeachingAims:
继续练习本单元所学的日常交际用语和单词,使学生能熟练掌握,灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
TeachingSteps:
Step1Warmup
Greetings.
Singasong:
Westudyandplay.
Listenanddo:
Let’sfly.Let’sjump.Let’sreadandwrite.Let’shaveadrink.
Step2Presentation.
Drawandguess:
a.教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画,学生猜出相应的单词。
b.学生几人一组,一人画,其余人猜。
2.Readthewordsfourtimes.
3.Listenandnumber.
听录音前可以让学生将图片看一遍,用句型Look,__canplay__练习说话。
4.Doasurvey.
Step3Dotheworkbook.
1.Listenandjudge.
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listenandcheck.
3.Listen,findandmatch.
先放录音内容,使学生对各人的情况有一个初步的了解,然后再让学生看图,听录音连线。
4.Listenanddraw.
Step4ENDING
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