会计电算化课程标准.docx

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会计电算化课程标准

会计电算化专业课程标准

专业部

专业：

负责人：

会计电算化专业课程标准

目录

《会计基础》课程（项目）课程标准3

《会计基本技能》课程（项目）课程标准10

《财经法规和会计职业道德》课程（项目）课程标准14

《统计基础》课程（项目）课程标准20

《企业财务会计实务》课程（项目）课程标准24

《会计电算化实务》课程课程标准35

《会计模拟实训》课程（项目）课程标准41

《税收基础》课程（项目）课程标准44

《会计基础》课程（项目）课程标准

教材名称

出版社

版本

单价

备注

基础会计

高教出版社

第四版

23.9元

主编：

张玉森陈伟清

（一）课程性质与任务

《基础会计》是以学习会计记账为主要内容的课程，是会计电算化专业的核心课程。

本课程教学的主要任务是使学生掌握复式记账，了解会计要素等，掌握会计记账的方法步骤，并学会各类记账核算程序的运用。

1、知识目标

⑴了解基本会计知识、复式记账和算账报账等原理。

⑵掌握会计记账的一些方法与步骤。

2、能力目标

能够独立完成记账，算账，报账。

3、情感目标

⑴培养学生吃苦耐劳的精神。

⑵培养学生的创新精神，提高团结协作互助的能力。

（三）授课时间及学时：

第一学期开设，每周8节，共128学时

（四）教学内容与要求

项目序号

项目名称

项目内容

相关支撑知识

项目成果

学时

学期进度

1

会计的概述

会计的概述

我国会计工作的管理体制

会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。

会计的概念

5

第一学期

2

企业的经济活动与经济业务

企业的经济活动

会计机构与会计人员

凡是特定对象中能够以货币表现的经济活动，都是会计对象，它是会计核算的监督的内容。

会计对象

5

3

会计法律规范体系

1会计法律

2会计法规

会计核算制度，会计监督制度，会计结构和会计人员制度，会计工作制度。

会计规章

5

4

会计要素

1资产的概念

2负债的概念

资产是指企业过去的交易或者事项形成的、有企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。

它按流动性可以分为流动资产和非流动资产。

了解会计机构

5

5

企业货币资金有哪几种表现形态

1列举经济业务

2会计机构的设置原则

应根据企业单位的规模大小、会计工作的繁简来确定会计机构的设置形式

会计的设置应该建立在科学组织、合理分工的基础上

5

6

企业会计工作的组织形式

1集中核算

2非集中核算

会计人员的有关事项

（一）、会计从业资格

凡是从事会计工作的人员必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。

会计人员的职责

5

7

会计人员权限

①有权参加编制计划，签订经济合同，参加有关管理会议

3有权要求单位执行计划、预算的执行，遵守国家纪律和制度。

有权监督、检查本单位的财务收支、资金使用。

敬岗爱业，熟悉法规，依法办事，客观公正，搞好服务，保守秘密

会计人员的职业道德

5

8

会计基本等式的含义及其转化形式

1依据相同

2方向相同

3期间相同

4金额相等

总分类账户借方（贷方）发生额=所属各明细分类账户借方（贷方）发生额之和总分类账户借方（贷方）余额=所属各明细账户借方（贷方）余额之和

平行登记举例

5

9

所有者权益

1实收资本

2资本公积

3盈余公积

4未分配利润

所有者权益是指投资者对企业净资产的所有权，其金额为资产减去负债后的余额

所有者权益要素的含义和特征

5

10

收入

1收入的特征

2收入按经济业务的不同分类：

分为主营业务收入和其他业务收入

①收入是从企业的日常活动中产生，而不是从偶发的交易或事项中产生。

如出售固定资产。

②收入可能表现为企业资产的增加，也可能表现为负债的减少。

③收入能导致企业所有者权益的增加。

④收入只包括本企业经济利益的流入，不包括为第三方代收的款项。

5主营业务收入

其他业务收入

收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。

它包括主营业务收入和其他业务收入。

5

11

会计核算方法的内容

会计的方法是用来反映和监督会计对象，实现会计职能的手段。

研究和运用会计方法是为了实现会计的目标，更好地发挥会计的作用。

会计核算方法具体由七种方法所构成，它们是；设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表。

它们构成了一个完整的、科学的方法体系。

会计核算的方法

5

12

会计核算的方法

1设置账户

2复制记账

3填制和审核会计平针

4登记账簿

5成本计算

6财产清查

7编制财务报告

会计方法主要是用来反映会计对象的，而会计对象是资金运动，资金运动是一个动态过程，它是由各个具体的经济活动来体现的，会计为了反映资金运动过程，使其按照人们预期的目标运行，必须首先具备提供已经发生或已经完成经济活动即历史会计信息的方法

会计核算的方法

5

13

经济业务及其对会计等式的影响

1经济业务的含义

2经济义务的基本类型

应办理会计手续、能运用会计方法反映的经济活动。

亦称作会计事项。

经济业务影响基本会计等式的类型。

经济业务影响扩展会计等式的类型归纳（四类）

5

14

经济业务类型不会影响会计等式平衡关系的分析结论

经济业务的发生只影响会计等式一方要素发生有增有减变化，双方总额不变，等式保持平衡；

经济业务的发生影响会计等式双方要素发生同增或同减变化，双方总额或增或减，但等式仍保持平衡。

每项经济业务发生后，至少要影响会计等式中的两个会计要素（或一个要素中的两个项目）发生增、减变化。

经济业务类型影响会计等式的规律

5

15

建立会计等式的重要意义

会计等式的平衡原理揭示了企业会计要素之间的规律性联系

会计等式是设置会计科目和账户、编制会计报表的理论依据，是复式记账的基础。

使等式双方要素同时增加、增加金额相等，等式保持平衡。

使等式双方要素同时减少、减少金额相等，等式保持平衡。

使会计等式左方要素有增有减，增减金额相等，等式保持平衡。

使等式右方要素有增有减，增减金额相等，等式保持平衡。

经济业务类型不会影响会计等式平衡关系的分析结论

5

16

会计科目

1设置会计科目的意义

2会计科目的意义

会计科目是指对会计要素的具体内容进行分类的项目。

也就是对各项会计要素在科学分类的基础上所赋予的名称。

会计科目的设置原则

5

17

账户

1设置会计账户的必要性

2账户的基本结构

会计科目只是对会计要素分类的项目，而为了序时、连续、系统地记录由于经济业务的发生所引起的会计要素的增减变动，还需要核算时使用的工具，这就是在账簿中开设账户。

设置依据

5

18

会计账户与会计科目的联系和区别

1相互联系

2相互区别

会计账户根据会计科目设置，会计科目就是会计账户的名称。

二者反映的经济（会计要素）内容相同。

会计科目规定了核算的内容及核算方法；会计账户则用以具体反映特定的经济内容。

账户的基本结构

5

19

复制记账法原理

1复制记账法的概念

2复制记账法的理论依据

3复制记账法的基本内容

复式记账法是指对每一项经济业务，都以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。

复式记账的意义：

复式记账是一种科学的记账方法。

它从资金运动的总体出发，全面反映经济业务引起的资金变化。

它能反映账户间的对应关系和平衡关系。

通过对应关系，可以反映资金的来路、去向；通过平衡关系，可以检查账务处理有无差错。

记账方法概念

5

20

试算平衡

1试算平衡的含义

2试算平衡的基本方法

根据会计等式的平衡原理，按照记账规则的要求，通过汇总计算和比较，检查账户

记录的正确性、完整性的技术方法。

平衡公式

平衡依据

平衡公式

平衡原理

平衡方法

5

（五）教学实施建议

1、教学方法

以项目教学法为基本的教学方法，采用学生自主学习、小组讨论、任务驱动等方法实施教学。

教学中充分调动学生学习的积极性和主动性，并充分利用直观教具，密切联系生产实际，“做中学，做中教”,通过循序渐进、逐步加深,使学生逐步接受和提高的知识和技能。

2、评价方法

本课程评价应采用过程性评价和结果性评价密切结合，体现知识、能力和道德、情感的综合性评价方法。

过程性评价可以重点考评学生在平时参与理论学习和实践学习过程的表现：

出勤、课堂纪律、问题回答、学习效果、同学间的合作情况、学习中表现出的安全与环境意识等。

结果性评价可以采用笔试、实践操作等方式评价。

《会计基本技能》课程（项目）课程标准

教材名称

出版社

版本

单价

备注

实用会计基本技能

科学出版社

第三版

16元

主编：

陈燕、朱俊利

（一）课程性质与任务

《会计基本技能》按照工作流程对会计工作中需要掌握的专业技能逐～介绍。

全书共分9章，包括会计基本技能和会计综合素质拓展技能两大部分。

会计基本技能包括会计字书写技能，点钞技能，珠算运算技能，电子计算器使用技能等；会计综合素质拓展技能主要包括收银机实际操作技能，会计业务中印鉴、章卡等办理与使用技能，会计档案资料整理、会计工作交接等专业常识与技能。

　　《实用会计基本技能（另配练习册）》最大特点是简单、易操作，实用性强，通过大量实际操作图片将会计技能动作加以分解，以实际案例方式，非常直观地对会计技能加以实操性讲解，使学习者在学习过程中对职业素养、会计专业理念、会计综合素质有全新认识。

（二）课程教学目标

1、知识目标

⑴了解点钞方法有哪些，传票翻打的含义，假钞的基本种类。

⑵掌握手持式单指单点法、手持式四指多指多点法、手按式单点法、传票翻打技术、假钞鉴别技术。

2、能力目标

（1）能够熟练运用常用的点钞方法进行清点钞票。

（2）能够熟练翻打传票。

（3）可以迅速识别常见的假钞。

3、情感目标

⑴培养学生吃苦耐劳的精神。

⑵培养学生的创新精神，提高团结协作互助的能力。

（三）授课时间及学时：

第1、2学期开设，每周4节；共154学时.

（四）教学内容与要求

项目序号

项目名称

能力目标

相关支撑知识

学时

学期进度

1

票币兑换及人民币真伪识别

能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。

人民币真伪鉴别的基本方法：

一看、二摸、三听、四比。

验钞器验钞。

3

第1学期

2

手持式单指单张点钞法

掌握该法的基础上，能够在点钞过程中摸出假钞，30秒内完成一把。

按照本法操作过程分步练习，做到先分后合，准中求快，两手密切配合.

10

第1学期

3

手持式四指四张点钞法

按照四指四张点钞法操作过程分步练习，做到双手配合、准中求快、记数准确、扎把牢靠、盖章清晰。

能够在25秒内点对一把。

点钞的四道工序：

拆把、点数、扎把、盖章

16

第1学期

4

手按式单指单张点钞法

掌握该种方法的基础上，达到25秒内点对一把。

练习指法

空手练习，增加手指肌肉的耐力和灵活性

12

第1学期

5

传票翻打技术

经过训练大部分学生能够达到120分。

基本指法练习：

基本键位训练;翻页练习；记数练习；传票翻打组合练习

26

第1学期

6

会计数字书写

能正确掌握数码字的书写及订正规则填制凭证、账簿

1．阿拉伯数码字书写训练。

2．中文数码字书写训练

5

第1学期

7

手持式单指单张点钞法训练

进一步训练过程中，及时改正不足，达到25秒内点对一把。

熟练掌握单指单张的操作程序、要领。

10

第2学期

8

手持式四指四张点钞法训练

进一步训练过程中，不断提高，及时改正不足，达到20秒内点对一把。

点钞的八大基本要求：

清理整齐、放置适当、扇面均匀、接触面小、过程连贯、扎把牢固、盖章清晰。

20

第2学期

9

手按式单指单张点钞法训练

进一步训练过程中，不断提高，及时改正不足，达到20秒内点对一把。

在正确方法的基础上，学生之间相互测试，训练正确率。

16

第2学期

10

传票翻打技术训练

不断纠正不足，努力提高，经过训练大部分学生能够达到200分。

翻页、找页练习；键位练习；加百子；传票翻打组合训练

26

第2学期

（五）教学实施建议

1、教学方法

教学中充分调动学生学习的积极性和主动性，并充分利用直观教具，密切联系生活实际，“做中学，做中教”,通过循序渐进、逐步加深,使学生逐步接受和提高的知识和技能。

2、评价方法

本课程评价应采用过程性评价和结果性评价密切结合，体现知识、能力和道德、情感的综合性评价方法。

过程性评价可以重点考评学生在平时参与理论学习和实践学习过程的表现：

出勤、课堂纪律、同学间的合作情况、学习中表现出的安全与环境意识，最重要的是测试成绩。

结果性评价可以采用实践操作等方式评价，查看学生传票翻打的得分，测试学生点钞的成绩。

《财经法规和会计职业道德》课程（项目）课程标准

教材名称

出版社

版本

单价

备注

财经法规和会计职业道德

经济科学出版社

第一版

15.00元

主编：

中国会计学会编写组

（一）课程性质与任务

《财经法规和会计职业道德》课程是中职会计专业的核心课程之一，是会计从业人员资格考试的必考科目之一。

通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。

教学中以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。

（二）课程教学目标

1、知识目标

由于财经法规变动较大，授课中注意培养学生学法的自觉性与主动性，引导学生在工作、学习中主动发现并收集相关财务问题，培养分析问题、解决问题的能力；引导从他人违法乱纪行为中吸取教训，强化守法、规范的意识；

2、能力目标

根据收集的现实中存在的各种财务纠纷案例，运用所学财经法规知识，正确进行分析，能准确判断违法行为类别及制裁方式与相应的法律后果，采取适当的方式制止不当行为发生，维护企业、国家合法权益。

3、情感目标

（1） 严守秘密，明辨是非；

（2） 严守准则，不做假账；

（3） 严格遵守纪律，不抄袭作业；

（4） 养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风；

（三）授课时间及学时：

第二学期开设，第周5节课，共90学时

（四）教学内容与要求

项目序号

项目名称

教学内容与能力目标

活动设计建议

学时

学期进度

1

会计法律制度的构成

一、了解会计法律二、理解会计行政法规三、掌握国家统一的会计制度

展示《会计法》和《注册会计师法》．《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》会计部门规章和会计规范性文件，让学生直观学习．

３

第1学期

2

会计工作管理体制

一　熟悉会计工作的行政管理

二、了解会计工作的自律管理

通过播放法制教育片等方式，调动学生学习如下知识

（一）会计准则制度及相关标准规范的制定和组织实施

（二）会计市场管理（三）会计专业人才评价（四）会计监督检查

３

第1学期

3

会计核算

总体要求

（一）会计核算依据

（二）对会计资料的基本要求

以会计凭证　会计账簿　财务会计报告　会计档案为基础，精讲多练．

6

第1学期

4

会计监督

一掌握单位内部会计

二掌握监督会计工作的政府监督

三、理解会计工作的社会监督

一、认积单位内部会计监督工作流程

（二）请注册会计师介绍一下审计与内部审计的关系（三）结合实际到会计师事务所了解一下其业务范围．

３

第1学期

5

会计机构和会计人员

一、了解会计机构的设置

二、理解代理记账

三、熟悉会计专业职务与会计专业技术资格

四、熟知会计工作岗位设置五、了解会计人员的工作交接．

一、到会计机构实地调查会计机构的设置．通过实例学习委托代理记账务

二、请会计人员切实讲解会计从业资格，会计从业资格证书的适用范围及会计从业资格的取得

三、结合实际了解主要会计工作岗位及交接的范围程序

２

第1学期

6

法律责任

一、理解法律责任的概念

二、了解不依法设置会计账簿等会计违法行为的法律责任及其他会计违法行为的法律责任

结合法制片学习会计违法行为的法律责任

１

第1学期

7

支付结算法律制度概　　述

一、理解支付结算的概念和特征

二、了解支付结算的基本原则

三、熟悉支付结算的主要支付工具

四、掌握支付结算的主要法律依据

五、熟练掌握办理支付结算的具体要求

一　设计模拟现金收支业务，训练学生处理业务的能力．

二收集提供各种票样，让学生直观了解各种票据形式，并明确相关的权利义务．

6

第1学期

8

现金管理

一、了解开户单位使用现金的范围

二、掌握现金使用的限额

三、掌握现金收支的基本要求

四、掌握建立健全现金核算与内部控制

一　充分利用多媒体教学及现代信息技术，让学生了解现金管理的主要内宅及银行帐户管理的主要规定．

二　通过模拟训练使学生掌握各种现金管理的各种知识．

6

第1学期

9

银行结算账户

一、理解银行结算账户的概念

二、理解银行结算账户的分类

三、了解银行结算账户管理应当遵守的基本原则

四、理解银行结算账户的开立、变更和撤销

五、理解基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户、个人银行结算账户、异地银行结算账户

六　了解银行结算账户的管理

七、了解违反银行账户结算管理制度的罚则

一充分利用多媒体教学及现代信息技术，让学生了解种结算方式，增强教学的直观性和训练的临场感．

二指导学生分组进行各种结算方式的学习．

6

第１学期

10

票据结算方式

一、理解票据的概念和种类二、掌握支票、商业汇票、信用卡、汇兑．

结合实例学习出票与鉴票，利用多媒体直观学习．

８

第１学期

11

税收概述

一、了解税收的概念与分类

二理解税法及构成要素

一、展示税法条文进行学习

二、结合实例学习税法及构成要素

4

第１学期

12

主要税种

一　掌握增值税

二、掌握消费税

三、掌握营业税

四、掌握企业所得税

五、掌握个人所得税

设计主要税种计税案例，进行纳税申报的实训，培养学生对税收法规的理解与应用能力．

６

13

税收征管

一、税务登记二、发票开具与管理三、纳税申报四、税款征收五、税务代理六、税收检查及法律责任

一　在课堂实训的基础上，有针对性地引导学生收集整理现实生活工作之中违反税收法规的警示案例，强化学生遵

纪守法的意识，养成坚持原则，不做假帐的职业素质．

二　及时调整并充实最新税收法规．

6

第１学期

14

预算法律制度

一、理解预算法律制度的构成

二、了解国家预算三、掌握预算管理的职权四、掌握预算收入与预算支出、决算

五、了解预决算的监督

一　结合课程内容和教学进度，设计相应的业务案例，通过模拟训练使学生掌握预算法律制度．

二　结合实际案例学习预算收入和支出决算

6

第１学期

15

政府采购法律制度

一、理解政府采购法律制度的构成

二、理解政府采购的概念

三、了解政府采购的原则

四、理解政府采购的功能

五、理解政府采购的执行模式

六、理解政府采购当事人

七、掌握政府采购方式

一　聘请专家讲授政府采购案例，使学生直观学习．

二　采用多媒体课件教学掌握政府采购的流程．

6

第１学期

16

国库集中收付制度

一、了解国库集中收付制度二、掌握国库单一账户体系三、理解财政收入收缴方式和程序

四、了解财政支出支付方式和程序

充分利用现代信息技术，充分利用多媒体的声色图动画等功能，穿插案例教学任务驱动等教学方法，增强教学的直观性和训练的临场感，以调动学生的学习积极性，减少法规课程的枯燥性

6

第１学期

17

会计职业道德概述

一、理解会计职业道德概念二、了解会计职业道德功能三、理解会计职业道德与会计法律制度

一、展示会计法文件，直观学习．

二　结合会计从业人员案例学习职业道德．

6

第１学期

18

会计职业道德规范的主要内容

一、掌握爱岗敬业

二、掌握诚实守信

三、掌握廉洁自律

四、掌握客观公正

五、掌握坚持准则

六、掌握提高技能

七、掌握参与管理

通过案例展示，让学生理解会计职业道德规范的主要内容并能在以后的生活和工作中自律．

３

第3学期

19

会计职业道德教育与修养

一、理解会计职业道德教育二、掌握会计职业道德修养

结合课程内容，设计相应的案例，明确会计如何加强职业修养．

３

第１学期

20

会计职业道德建设

一、了解财政部门的组织推动二、掌握会计职业组织的行业自律三、理解社会各界齐抓共管

通过学生熟知的素材和身边的例子，使学生既能掌握会计职业道德规范的知识要点，又能内化自己的行动．

２

第１学期

（五）教学实施建议

1、教学方法

以项目教学法为基本的教学方法，采用学生自主学习、小组讨论、任务驱动等方法实施教学。

教学中充分调动学生学习的积极性和主动性，并充分利用直观教具，密切联系生产实际，“做中学，做中教”,通过循序渐进、逐步加深,使学生逐步接受和提高的知识和技能。

2、评价方法

本课程评价应采用过程性评价和结果性评价密切结合，体现知识、能力和道德、情感的综合性评价方法。

过程性评价可以重点考评学生在平时参与理论学习和实践学习过程的表现：

出勤、课堂纪律、问题回答、学习效果、同学间的合作情况、学习中表现出的安全与环境意识等。

结果性评价可以采用笔试、实践操作等方式评价。

《统计基础》课程（项目）课程标准

教材名称

出版社

版本

单价

备注

统计基础知识

高教出版社

第三版

17.8元

主编：

娄庆松杨静

（一）课程性质与任务

本课程注重符合人才培养规律,注重学生知识、能力和素质的全面发展,处理好基本内容与新知识、新技术、新方法的关系。

注重实训与案例教学,培养学生岗位实务操作能力。

本课程教学的主要任务是使学生掌握中初级会计专门人才必备的统计基本理论、基本知识和统计调查、统计资料加工整理与量化分析的基本方法和基本技能；提高学生认识社会、分析和解决问题的能力；培养学生的综合职业能力。

（二）课程教学目标

1、知识教学目标

⑴了解统计的涵义及作用。

⑵理解统计学研究对象及其特点。

⑶了解统计工作的过程。

⑷掌握统计中常用的基本概念。

⑸掌握统计调查、整理和分析的基本方法。

（二）能力培养目标

⑴理解统计表的编制和应用。

⑵了解统计图的绘制。

⑶掌握统计量化分析的基本方法和技能。

（三）情感培养目标

⑴树立崇高理想，确立科学信念。

⑵具有实事求是，准确、及时、全面反映社会经济现象数量特征的工作态度和创新意识、创新精神。

⑶具有明确的社会责任感和良好的职业道德。

⑷具有坚持正义、坚持真理的