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读书活动总结8
读书活动总结
【实用】读书活动总结集合10篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如立即行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢?
以下是小编收集整理的读书活动总结10篇,希望对大家有所帮助。
读书活动总结篇1
今年,我们五年级通过开展各种有创意有成效的活动,在整个级部形成了一股势不可当的读书热潮。
可以说局面是令人欣喜的,但也存在着不容忽视的问题。
要让读书真正成为学生的一种良好习惯,还需从多方面深入探索。
下面我将我们的读书清况小结如下:
学期开始我们就在全年级进行了一次读书书目统计,这次统计的时间跨度是自上小学至今看过的所有书目,也就是大约4年的读书书目总和。
读书最多的是78本,40——50本的约占50%,30——4O本的约占35%,其他的同学在30本以下。
从书籍内容来看学生喜欢读短篇,喜欢各种小故事涉猎童话及寓言故事的比较多,而对一些经典名著尤其是散文及长篇小说读得少。
针对学生的读书清况我们制订了读书计划,把重点放在培养学生的读书兴趣和对学生进行读书方法的指导上。
力争全面扩大学生的阅读量和阅读面,提高阅读质量,将学生的读书活动引向深人。
方法一:
精彩片断引领。
本学期,我们计划让学生阅读一些中外名著,但这些作品,有的不是纯自话文有的字数太多很多学生有畏难合理,不愿读。
如果一味地强迫会让他们失去读书的兴趣和乐趣。
因此,我们利用每周一次的课外阅读课精心选择几个特别精彩的片断和全班同学一起欣赏、一起阅读、一起品味像《西游记》中的“三打白骨精”《三国演义》中的“长坂坡(水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”等,在品读中,学生或为英雄的壮举而感动不已或者为好人的不幸而惋惜不已就这样,一会儿掌声一会儿泪水不知不觉中学生爱上了这些人物。
当他们对这些人物的命运产生了兴趣对下一节课充满期待时老师便不再讲这些故事了而是换成另一部书另一个人物鼓励学生自己去读上一部书就这样,学生很愉饮地走进了一本本厚厚的大书中没有了不情愿读起来兴趣自然会大增。
方法二:
榜样引领。
配合学校的读书“三士评选我们级部每个月产生一名读书小明星,用材料介绍法向大家推广他们的好做法。
这种做法,受益最大的当然是那些好学生了,看着别人的照片和事迹张贴在走廊的墙璧上他们羡幕得不得了下课时总围着那些宣传材料看强烈的攀比合理被激发出来了,就这样读书潮也热起来了。
方法三:
该书沙龙引导。
读书沙龙的设立是为了让每个学生都有一个展示白己的舞台每周一次,学生们怕自己站到台上无话可说,就得积极准备就这样,读书劲头被带起来了,看着他们或说自己的读书感受,或朗读精彩的篇章,或背诵经典的篇目典是一个其乐融融的读书大舞台,别说台上开己台下更开心。
更重要的是,这种方法不但提高了学生读书的积极性还让他们开阔了眼界了解了更多的书籍像听了朱自清的《春》,很多学生就读起了《朱自清散文》,等等
方法四:
创作自己的校园小说。
五年级下学期,学生的写作水平有了大幅度的提高,为了进一步推动读书潮,同时也让学生学以致用,我们开展了班级创编校园小说擂台赛。
那段时间,学生们摩拳擦掌,各不相让。
每班的作品都在走廊上公示,看到别的班今天又多了两集明,天我们班一定得多出三集。
为了提高小说质量,老师们号召学生去模仿名家名作,就这样走廊上、操场上、甚至餐厅里到处都是捧着书用功的学生,一时同学生的读书热进入了一个新的高潮。
方法五:
家校挽手,再掀读书潮。
上学期开学初的家长会,我们充分利用学校将整个级部家长集中在一起开会的有利时机,请老师们畅谈家教方法,宣传读书典型的事迹,请书香家庭开的家长介绍家庭读书经难,学生家长于涵的妈妈介绍自己在家里怎样培养孩子读书时,家长们的热清被调动起来了,很多家长在会后的反馈中自我批评,并提出了很多好的想法和建议。
借这次活动的东风我们又开展了“书香家庭评比,重新量化了学生在家的读书时间和读书量,要求每天课外读书不少于一个半小时,阅读量不少于两万字。
就这样,在导和通的双效作用下,学生的读书热真的是火了起来。
总之读书是人生一件大好事,我们的读书活动才是长征的第一步,今后仍将一如既往地深入持久地开展下去,相信书籍会让我们走人一片崭新的天地,让我们一起努力,让读书真正成为习惯,让阅读芬芳孩子们的金色童年。
读书活动总结篇2
人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个人爱读书。
那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们实验中学的教育理想。
本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实,业务学习笔记达5000字以上。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。
我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。
规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书沙龙活动,校长分别参与到两个学科组中。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记和读书随笔,要求每人每周写一篇读书随笔。
通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。
特别是45岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,积极参加读书学习。
她们成长于特殊的年代,知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,通过读书,使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。
青年教师更是争先恐后。
一学期来我们先后组织了
(1)《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流,并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。
(2)每位教师认真记录领导的业务讲座,并认真结合自己的教学实践反思教学。
而且发到勤得利网校,与全国同行共同交流。
(3)组织教师参加读书演讲比赛活动,并评出三等奖项,大大促进了我校的读书活动。
以教师带学生,人人爱读书,读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。
学校有一个教工阅览室,图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。
为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。
校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借。
去年学校每人拥有一台电脑,并联网。
我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。
有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。
学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助。
不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要最大限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲。
读书活动总结篇3
暑假读书学习,使我更深入地体会到作为一个基础教育工作者肩负的责任:
提高全体国民素质,培养一批杰出的创新人才。
最近大家都在讨论“钱学森之问”,为什么现在我们的学校总是培养不出杰出的人才来?
要回答这个问题并不容易,这是一个复杂的,带有系统性的社会问题,有文化传统的问题,有社会环境问题,有教育制度问题,也有劳动人事制度问题等等因素的制约。
单从基础教育来讲,当前最大的弊端是功利主义,应试教育的干扰。
由于这种干扰使我们的教育围绕考试转,千篇一律,千人一面,全然不顾学生的兴趣和特长,不是培养学生的智慧能力,而是培养学生成为应付考试的机器。
这个弊端人人都看见,人人都痛恨,但就是改变不了,也不愿意去改变。
我认为,首先老师有责任,要当最好的老师,要每堂课都上好,让学生听懂学会,这样就可以少布置课外作业。
其次,家长也有责任,学校减少了作业,家长不要给学生加码,现在许多家长把孩子送到补习班学习,周末也不得休息,增加了学生的负担。
如果,我们的教师和家长都负起责任,那样,学生就会从繁重的课业负担中走出来,去参加一些有益的活动,做有益的事情,那么,所谓的泡沫人才也会越来越少。
但是教育并非无能为力,要勇于冲破传统观念,要改革培养模式和方法,这些对于人才的培养是至关重要的。
冲破什么传统观念?
最主要的是人才观、成长观。
什么样的人是人才!
广义上讲,只要有社会责任心,有一定的工作能力,勤奋努力,为社会做出一定贡献的都是人才。
但人才是有层次的,杰出的人才只有极少的人才能达到,是人才中的精英。
教育要找出培养一般人才和杰出人才的平衡点,就是坚持公平而有差异的教育原则。
所谓教育公平,从最终的结果讲,就是使每个人通过教育都得到充分发展。
但人的天赋、生长环境是不同的,只有根据每个人的不同特点施以不同的教育,也即因材施教,才能使每个人的潜能得以充分的发展。
所以,公平和差异既是矛盾的,又是统一的,如果不顾学生的差异,施行一律不变的教育,这对学生来讲是最大的不公平。
可是,我们现在的教育却违背了这条规律。
每个家长都认为自己的孩子是天才,都想把他(她)培养成精英。
但是事与愿违,反而增加了学生的负担,伤害了学生的学习兴趣和积极性,使他们的个人特长得不到充分的发展。
要改革培养模式和方法。
现在的培养模式是知识的填鸭式,而不是因材施教,不是启发式。
成才之路是不是知识学得越多越好,是不是考试分数越高越好?
事实证明,并非如此。
成才需要有综合的条件,也就是说泥土中要有多种养分,花木才能生长得好。
教育最重要的是设计学生成长的环境,指导他(她)主动地、积极地学习。
我总觉得,培养学生的兴趣是基础教育最最重要的内容。
没有兴趣就没有学习,恐怕可以说是颠扑不破的真理。
如果学生较早地对某个学习领域有了兴趣,再加上勤奋努力,有克服困难的毅力,我想他将来就会成才。
因此,基础教育培养学生的学习兴趣和爱好,培养他们的自尊心,自信心,自强心,责任心,培养他们克服困难的意志和毅力是十分重要的。
我认为:
地方政府的思想要解放,改变教育政绩观,不要给学校压升学指标,要真正为人民负责,把推进素质教育减轻学生学业负担作为自己的主要责任。
我们并不仅反对考试和升学,但升学率是一个常数,这个地区高了,那个地区就低。
如果只考虑升学竞争,就会牺牲儿童的幸福。
同时改革和考试升学也不是矛盾的,是可以找到一个契合点的。
教育要改革,要创新。
改革创新要有一个宽松的环境。
因此,我希望大家都来做泥土,培养出美丽的鲜花和参天大树。
希望全社会都来支持改革,同时进行监督,逐步建立起社会诚信,把教育推向科学,健康发展的道理。
学生的成长比成绩更重要。
读书活动总结篇4
在中华民族读书史上,苏秦‘锥刺股”、孙敬头悬梁,孙康映雪等故事虽然离我们越来越遥远,但是古人珍惜光阴刻苦读书的精神至今仍能给我们以启迪。
读书好似爬山爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得越多收获就越丰满。
正如陶继新老师所讲,读书对人的成长起到了不可估量的作用。
鉴于此,学校也加大力度,在全校范围内掀起了一次又一次的读书热潮。
我们四年级也紧跟学校的脚步,积极地开展读书活动。
根据四年级学生的特点,我们七位语文老师经过多次商讨,通过开展丰富多彩的读书活动,让学生真正从中获益,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看封一个魅力无穷的大千世界丰富他们的知识,开阔他们的视野活跃他们的'思维陶冶他们的清操使他们体验我读书我快乐!
主要体现在以下几方面。
一、制订班级读书计划和个人读书计划
首先是根据本班的实际情况制订班级读书计划,其次学生根据本人实际情况制订个人读书计划,具体格式可让学生根据自己的喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等确定好一学期要读的书。
学住人文底蕴形成的途径是吸收是阅读。
为此,扩大阅读范围、成倍增长阅读和背诵总量,加快阅读速度、拓展阅读题材为加厚、加宽学生人文底蕴创造了条件。
然而随着阅读量的增加,学生阅谈产生了盲目的理象,有的学生为了追求数量看一些与自己的年龄特点和发展水平不协调的文章;有的则看一些不利于自己身心发展的另类书,如暴力书刊书,有的甚至为了看而看,毫无目的也无任何收获。
所以,教师的正确引领必不可少,我们建议学生不仅要读文学作品,还要读科技、历史、哲学方面的书奋从语文的角度看不仅要读散文、故事、童话寓言还可以读诗歌、戏剧、小品,甚至更可以读歌词;不仅要读中国的作品,而且要读世界各国的优秀作品;不仅要读中国理代的作品,还要读中国古代的作品。
急之,要从多方面吸收营养要从多渠道寻找适合学生、有利于学生健康成长的养料。
二、营造书香班级
(1)以身作则,从老师自身做起每天做到和同学们一起读书。
(2)每班师生一起设计一句班级读书口号,如走进教室就看书,我与好书交朋友等,要求每个同学无论是早晨还是中午走进教室就看书。
(3)建立书库,让学生有书可读:
教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库;同学与同学之间,定期举行好书换着看的活动;班级小书库实行全天开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
三、开展读书博览会
(1)每周星期一、三的活动课组织4一5位同学进行“故事大比拼,活动,每次话动后投票选出当天的故事之星一轮比赛结束后让故事之星”同台进行决赛,评选出本学期的“故事大王”。
(2)坚持每周至少学会两首古诗,进行班级古诗词诵读赛评出“背诗大王”并推举其参加学校古诗诵读大赛。
(3)每天第一节课前5~10分钟进行报海采珠和美文共赏即活动,由值日班长向大家朗读佳作,提高大家的欣赏水平
(4)晨读时间可朗读所学的课文,可翻阅课外读物也可以以“名人名言”“书海拾贝“我最喜欢的”好书推荐等小板块向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。
四、开展“我和父母共读一本书”活动
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听。
让家长债得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染巾熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(1)通过家长会向家长们发出倡议:
每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次
(2)做好“亲子阅读记录”
(3)开展“书香之家”的评比活动
五、开展“读一本好书.交一个朋友”,换一本好书,交一个朋友”活动
(1)本学期每名学生完成必读书一本和教师推荐书两本。
(2)根据自己的喜好增加一些可读性书目。
将自己阅读的好书推荐给其他同学同学之间交换阅读
(3)利用周二、周四的午间时间进行好书交换看的活动,组织学生认真阅读由他们自己带来的读本,保证了学生读书的时间并做好过关工作。
这一活动受到了所有同学的欢迎,他们纷纷把自己最喜欢的书带到学校来,从别的同学那里找到最想换的书,一个个迫不及待地读着,那劲头真称得上是如饥似渴。
真正体现了书非借不能读。
在活动中,大多数同学都能换读五本以上的书。
六、建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
七、成立文学社.增强学生的信心提高学生的自觉意识
自学校的新教育团队成立以来,我们四年级语文组的新教育团队成员就积极参与活动,同时她们也以极高的热情提议:
班级可以尝试成立新教育文学社。
四年级五班将他们的文学社分成两个组,一个是写日记,一个是背诵古诗。
孩子们参与的积极性很高尽管是班级搞的一个活动,但在这个具有生命力的团队的带领下,在这个充满活力的团队的感染下,学生的读书热情也与日俱增。
因为觉得自己是新教育团队的一名成员,所以在读书方面也尤为注意多读多写。
新教育文学社的成立,在某种程度上也提高了一部分学生读书写作的兴致。
八、“读书朋星”评比
(1)每月评出“阅读之星,加星奖励。
每学期能读书五本以上并能精读其中五篇的学生在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为“读书明星”。
(2)凡是坚持读书并做好记录的孩子,都有可能得到加星的奖励。
读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题。
读书使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神,自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书使孩子们成了有思想、有个性的人书读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。
的确,一分耕耘一分收获,自学校开展创建书香校园的活动以来,书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落,读书对老师、学生来说成了最自然的事清书香赶走了喧闹,读书的孩子也越来越聪明。
读书活动总结篇5
为了彰显高校图书馆在“校园文化建设,构建和谐校园”的地位和作用,充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能,有效提升大学生综合素质,促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设活动的深入、持续开展,我校举办了以“爱我医专书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第六届大学生读书节活动。
本次读书节活动历时两个月,学生参与面广,内容丰富,影响力大,取得很好效果。
活动主要有六部分内容分别为:
开幕式、诗歌朗诵大赛、读书征文活动、知识讲座、艺术作品大赛、闭幕式。
4月23日,在我校文化广场隆重召开了第六届大学生读书节活动开幕式,结合“世界读书日”倡导全校师生爱读书、好读书、读好书,在全校范围内开展了“爱我医专书香满园”的读书签名活动;诗歌朗诵活动以“光辉的历程”为主题,庆祝共青团建团XXXX周年暨纪念五四运动XX周年,我校读者积极参加了此次征文活动,并评选了李小静等8名同学分别获得一等奖,二等奖,三等奖,并颁发了奖品和证书,征文活动不仅丰富了读书节活动内容,同时也进一步吸引读者走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆;针对我校图书馆数据库资源特点,特邀请了万方数据库公司的专家为我校师生开展了专场数据库培训讲座,广大师生踊跃参加了此次培训活动,并在专家讲授后,积极向专家提问交流,师生对此次数据库培训活动效果满意,数据库培训活动圆满成功;结合我校举行的科技文化艺术节活动,开展以“校园风采”为主题的书法、篆刻、摄影、美术作品大赛,不仅丰富了科学艺术节活动内容,同时也丰富校园文化生活,提高了学生的艺术修养,充分展示了学生的聪明才智,培养了学生参与意识、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨,获得了圆满的成功。
通过此次读书节的一系列活动,进一步营造了良好的校园文化氛围,让校园内处处充满书卷气;也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯,丰富师生的精神世界,培养师生的审美情趣。
读书节活动虽然圆满地结束了,但是在活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅。
图书,也将永远是他们最喜爱的事物之一。
打造书香校园,是我们学校一个美好的理想追求。
我们努力着,引领阅读文化;我们期待着,书海中走出奇迹;我们期盼着,阅读幸福一生。
读书活动总结篇6
学期初,我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。
一、营造书香班级:
(1)建立“班级图书角”。
班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角,现共有书几百册
(2)开展“换一本书,交一个友”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?
”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书读报的方法。
第一:
读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。
第二:
要爱惜书本。
自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不能这样写了,要记在笔记本上。
三、交流评论。
可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。
红、黄、蓝、绿各色大苹果,还有一颗颗金灿灿的五星,是孩子们的收获,也是我的欣慰。
“与好书做伴,与文明同行”。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活状态!
读书活动总结篇7
为了深入开展“全民读书月”活动,进一步激发我校学生读书热情,引导学生育德励志、启智明史、提高素质,培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高学生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,按照沈北新区教育局的有关要求,我校从xx月xx日至xx月xx日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动,现总结如下。
我校以“阅读、提升、和谐”为主题,以传承文明礼仪,创建书香校园为重点,组织广大师生认真开展读书活动,积极参与各项活动,在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。
一、开展了六个一活动
活动月期间,我校组织师生开展了“五个一”活动:
即每人读一本好书,写一篇读书心得,收看一次读书节目,参与一项主题活动,出一期板报,进行了一次广播宣传。
同时,组织师生参与了图书捐赠活动,共捐书130本。
二、举办了知沈北,爱家乡知识竞赛
结合本次“全民读书月”活动,我校于20xx年xx月xx日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。
本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。
全乡6所学校的18名选手参加了比赛。
同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡,进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。
三、举办学生作文大赛
20xx年xx月xx日,全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。
按照读书作文的特点,中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。
最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。
四、重点推荐书目《弟子规》
在读书月活动中,我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》,体会其中蕴藏的智慧精髓。
利用好《弟子规》校本教材,每周一节,以学生为主体,实践为主线,心灵塑造为宗旨,以传授《弟子规》为平台,从习惯抓起,促进学生养成教育的进一步升华。
引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教师读书征文大赛
我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春建功新农村,我与新
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