高考语文 热点题型和提分秘籍 专题11 理解常见文言实词在文中的含义解析版1.docx
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高考语文热点题型和提分秘籍专题11理解常见文言实词在文中的含义解析版1
专题11理解常见文言实词在文中的含义
文言实词题是文言文阅读考查的重点。
高考对实词的考查形式主要是选择题和翻译题,考查形式虽然简单,考查的内容却非常广泛。
考生对文言实词掌握的多寡,直接影响考生答题的质量,所以对文言实词的学习,应本着实用、高效的原则,做到重积累,多训练,以取得文言实词学习的最佳效果。
热点题型一一词多义
例1.阅读下面的文言文,完成后面问题。
契苾何力,其先铁勒别部之酋长也。
父葛,隋大业中继为莫贺咄特勤,以地逼吐谷浑,所居隘狭,又多瘴疠,遂入龟兹,居于热海之上。
特勤死,何力时年九岁,降号大俟利发。
至贞观六年,随其母率众千馀家诣沙州,奉表内附,太宗置其部落于甘、凉二州。
何力至京,授左领军将军。
七年,与凉州都督李大亮、将军薛万均同征吐谷浑。
军次赤水川,万均率骑先行,为贼所攻,兄弟皆中枪堕马,徒步而斗,兵士死者十六七。
何力闻之,将数百骑驰往,突围而前,纵横奋击,贼兵披靡,万均兄弟由是获免。
时吐谷浑主在突沦川,何力复欲袭之,万均惩其前败,固言不可。
何力曰:
“贼非有城郭,逐水草以为生,若不袭其不虞,便恐鸟惊鱼散。
一失机会,安可倾其巢穴耶!
”乃自选骁兵千馀骑,直入突沦川,袭破吐谷浑牙帐,斩首数千级,获驼马牛羊二十馀万头,浑主脱身以免,俘其妻子而还。
有诏劳于大斗拔谷。
万均乃排毁何力,自称己功。
何力不胜愤怒,拔刀而起,欲杀万均,诸将劝止之。
太宗闻而责问其故,何力言万均败恧之事,太宗怒,将解其官回授,何力固让曰:
“以臣之故而解万均,恐诸蕃闻之,以为陛下厚蕃轻汉,转相诬告,驰竞必多。
又夷狄无知,或谓汉臣皆如此辈,固非安宁之术也。
”太宗乃止。
寻令北门宿卫,检校屯营事,敕尚临洮县主。
(选自《旧唐书·契苾何力传》,有删改)
对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.随其母率众千馀家诣沙州 诣:
到
B.太宗置其部落于甘、凉二州置:
安置
C.若不袭其不虞虞:
欺诈
D.何力不胜愤怒胜:
经得住
【解析】 本题考查考生理解常见文言实词的能力,主要涉及实词的一词多义现象。
A项,用“义项链+语境”法可推知。
“诣”有两个常见义项:
一是“往,到”;一是“访问,拜访”。
结合语境可知,“诣沙州”中的“诣”是“往,到”的意思。
故该项正确。
B项,用“义项链+语境”法可推知。
“置”有“放置,摆放”的意思,
的“胜”显然与“驴不胜怒”中的“胜”意思相同,是“经得住”的意思。
故该项正确。
答案为C项。
【答案】 C
【提分秘籍】归纳义项,语境求解
文言实词题要得分,必须多积累,多读多记。
但是在做题时,是有“法”可依的,要依据语境进行推断。
语境包括上下文、句子的语法特点、句子本身的意思三个方面的内容。
所以语境义的推断有“意义推断法”“语法推断法”“句内猜想法”三种方法。
具体来看,解答理解文言实词的含义题,可从以下角度入手:
1.用一条线索串起义项。
文言实词的义项通常很多,不容易记忆,我们可找一根“线”把这些“珍珠”串起来,使记忆变得简单起来。
如“置”在课文《鸿门宴》中出现过两次:
“置之坐上”(放置),“沛公则置车骑”(放弃)。
在《韩非子》中出现过“郑人有且置(置办,买)履者”。
“放置—放弃—买”就是一条义项链,这样可以使记忆简单有效。
2.意义推断。
就是根据上下文的意思来推断。
如上述题中的“何力不胜愤怒”,由于前面写了有人冒功,所以何力发怒,那么“胜”就是“经得住”的意思。
3.语法推断。
包括句子成分的搭配、句式的特点,都属于此类。
比如上述题中,从“随其母率众千馀家诣沙州”这句话中,我们可以联想到一个句式“率领……到……”,这样很容易得到“诣”就是“到”的意思。
4.句内猜想。
前后文没有明显的推断根据,但是根据本句的感情色彩、连贯要求等,可以推知实词意思。
如上述题中“若不袭其不虞”一句虽然没有暗示,但是根据句子本身的意思,可推断出“虞”解释为“欺诈”是错误的。
一词多义属于文言实词的必考内容,大都以选择题的形式呈现,翻译题中也会涉及。
文言文中一词多义现象非常普遍。
词的多个义项是由词的本义引申或假借而来的。
备考时,考生应明确实词的本义、引申义、比喻义、假借义,在学习过程中随时总结,不断积累。
具体解题时,应联系上下文,结合具体的语境来分析。
【举一反三】
阅读下面的文字,完成下面问题。
韦凑字彦宗,京兆万年人。
永淳初,解褐婺州参军事。
徙资州司兵,观察使房昶才之,表于朝,迁扬州法曹。
州人孟神爽罢仁寿令,豪纵,数犯法,交通贵戚,吏莫敢绳,凑按治,杖杀之,远近称伏。
入为相王府属,时姚崇兼府长史,尝曰:
“韦子识远文详,吾恨晚得之。
”六迁司农少卿。
忤宗楚客,出为贝州刺史。
对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.罢仁寿令,豪纵,数犯法数:
屡次
B.交通贵戚,吏莫敢绳绳:
制裁
C.凑按治,杖杀之,远近称伏伏:
认罪
D.忤宗楚客,出为贝州刺史忤:
触犯
【解析】
【答案】 C(3分)
参考译文
韦凑字彦宗,京兆万年人。
永淳初年,担任婺州参军事。
后又调职担任资州司兵,观察使房昶认为他很有才能,向朝廷上表,韦凑调职任扬州法曹。
州人孟神爽被罢免了仁寿令,骄横跋扈,多次违犯法令,勾结贵戚,官吏没有人敢制裁他,韦凑查问惩办,用廷杖打死了他,远近的人都称赞佩服。
韦凑入朝担任相王府属,当时姚崇兼任相王府长史,曾经说:
“韦凑见识远大文采详尽,我很遗憾这么晚才得到他。
”六次升迁担任司农少卿。
触犯了宗楚客,外调任贝州刺史。
热点题型二古今异义
例2.阅读下面的文言文,完成后面问题。
节闵皇帝讳恭,字修业,广陵惠王羽之子也。
母曰王氏。
帝少有志度,事祖母、嫡母以孝闻。
正始中,袭爵。
位给事黄门侍郎。
帝以元叉擅权,托称瘖病,绝言垂一纪。
居于龙花佛寺,无所交通。
永安末,有白庄帝,言帝不语,将有异图。
人间游声,又云常有天子气。
帝惧祸,遂逃匿上洛。
寻见追蹑,送京师,拘禁多日,以无状获免。
及庄帝崩,尔朱世隆等以元晔疏远,又非人望所推;以帝有过人之量,将谋废立。
恐实不语,乃令帝所亲申意,兼迫胁。
帝曰:
“天何言哉。
”世隆等大悦。
及元晔至邙南,世隆等奉帝东郭外,行禅让礼。
太尉尔朱度律奉路车,进玺绂。
服衮冕,百官侍卫,入自建春、云龙门。
普泰元年春二月己巳,皇帝即位于太极前殿,群臣拜贺。
礼毕,遂登阊阖门大赦。
以魏为大魏,改建明二年为普泰元年。
罢税市及税盐之官。
庚午,诏曰:
“自秦之末,竞为皇帝,忘负乘之深殃,垂贪鄙于万叶。
予今称帝,已为褒矣!
可普告令知。
”
二年春闰三月,高欢败尔朱天光等于韩陵。
夏四月辛巳,高欢与废帝至芒山,使魏兰根慰喻洛邑,且观帝之为人。
兰根忌帝雅德,还致毁谤,竟从崔陵
议,废帝于崇训佛寺,而立平阳王修,是为孝武帝。
帝既失位,乃赋诗曰:
“朱门久可患,紫极非情玩。
颠覆立可待,一年三易换。
时运正如此,唯有修真观。
”五月丙申,帝遇弑,殂于门下外省,时年三十五。
孝武帝诏百司赴会,葬用王礼,加九旒、銮辂、黄屋、左纛、班剑百二十人。
后西魏追谥节闵皇帝。
(选自《北史·魏本纪第五》,有删改)
对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.居于龙花佛寺,无所交通
交通:
交往
B.拘禁多日,以无状获免
无状:
没有礼貌
C.服衮冕,百官侍卫
侍卫:
侍从护卫
D.兰根忌帝雅德,还致毁谤
毁谤:
以言语攻击嘲讽
有证据”的意思。
该项解释错误。
C项,“侍卫”今义是一种官名。
“百官侍卫”一句中没有谓语,但是根据语
【答案】 B
【提分秘籍】懂迁移,记常识,辨古今
1.联想迁移法。
即利用我们已经学过的古今异义词,找出相似的语境,从而推断出文段中词语意义的方法。
比如“阡陌交通,鸡犬相闻”(《桃花源记》),借助这句话中的“交通”,我们就知道了“叶叶相交通”(《孔雀东南飞》)中“交通”的意思。
再由“路”“枝”的交错,联想到“人”的“交错”,即为“交往”。
2.博闻强识法。
对于古今异义词,是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。
比如“江”在古代专指“长江”,“河”在古代专指“黄河”。
而我们现在说的“江”“河”,其范围就扩大化了。
再如“牺牲”这个词,古代指供祭祀用的牲畜。
而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。
这些与文化有关的词语,仅靠上下文不一定能知道其意思,所以丰富自己的见识才是根本。
3.文句推敲法。
即根据上下文的意思来推断词语含义。
比如,如果把上述例题中“百官侍卫”中的“侍卫”当作官名来处理,句中又没有谓语,那就成了“当侍卫官”的意思。
百官都做侍卫官,显然不可能,这样就排除了“侍卫”做“官名”的可能。
因此“侍卫”就不是一个词,而是两个词:
侍,侍从;卫,护卫。
这样才符合文段中的意思。
对于“古今异义”题,应从下面几点入手:
第1步,侧重积累
要掌握常见的古今异义词,注意结合相关例句,经常加以比较,归类整理,使之形成体系。
第2步,关注同音词
古今异义词往往是古今同音异义,当发现一些词语如“地方”“妻子”“逢迎”等现在还存在的双音节词时,要格外关注。
【举一反三】
阅读下面的文言文,完成问题。
郑和,云南人,世所谓三保太监者也。
初事燕王于藩邸,从起兵有功。
累擢太监。
成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。
永乐三年六月,命和及其侪王景弘等通使西洋。
将士卒二万七千八百余人,多赍金币。
造大舶,修四十四丈、广十八丈者六十二。
十四年冬,满剌加古里等十九国咸遣使朝贡,辞还。
复命和等偕往,赐其君长。
十七年七月还。
十九年春复往,明年八月还。
二十二年正月,旧港酋长施济孙请袭宣慰使职,和赍敕印往赐之。
比还,而成祖已晏驾。
洪熙元年二月,仁宗命和以下番诸军守备南京。
南京设守备,自和始也。
宣德五年六月,帝以践阼岁久,而诸番国远者犹未朝贡,于是和、景弘复奉命历忽鲁谟斯等十七国而还。
(选自《明史》列传第一百九十二)
对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之 踪迹:
追踪探访
B.多赍金币金币:
钱币财物
C.而成祖已晏驾晏驾:
皇帝驾临
D.帝以践阼岁久践阼:
登上帝位
【解析】
(第一、二步)C项,晏驾:
皇帝驾崩。
【答案】 C(3分)
参考译文
永乐十四年冬天,满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡,各国使者回去的时候,明成祖又派郑和等人和他们一同前往,赏赐各国的君主、酋长。
永乐十七年七月回国。
永乐十九年春又出使西洋,第二年八月回来。
永乐二十二年正月,旧港的酋长施济孙请求继承宣慰使的官职,郑和带着文书和官印前去颁发给他。
回来的时候,明成祖已经驾崩了。
洪熙(明仁宗年号)元年二月,明仁宗派郑和的部下守备南京。
南京设置守备,就是从郑和开始的。
宣德(明宣宗年号)五年六月,皇帝认为登上帝位时间很长了,而离中国远的外国依然没有来朝拜进贡,于是郑和、朱景弘又奉命出使了忽鲁谟斯等十七国,然后回朝。
热点题型三通假字
例3、阅读下面的文言文,完成后面问题。
潘乐,字相贵,广宁石门人也。
本广宗大族,魏世分镇北边,因家焉。
父永,有技艺,袭爵广宗男。
乐初生,有一雀止其母左肩,占者咸言富贵之征,因名相贵,后始为字。
及长,宽厚有胆略。
初归葛荣,授京兆王,时年十九。
荣败,随尔朱荣,为别将讨元颢,以功封敷城县男。
齐神武出牧晋州,引乐为镇城都将。
从破尔朱兆于广阿,进爵广宗县伯。
累以军功拜东雍州刺史。
神武尝议欲废州,乐以东雍地带山河,境连胡、蜀,形胜之会,不可弃也。
遂如故。
后破周师于河阴,议欲追之,令追者在西,不愿者东,唯乐与刘丰居西。
神武善之,以众议不同而止。
改封金门郡公。
文宣嗣事,镇河阳,破西将杨
等。
时帝以怀州刺史平鉴等所筑城深入敌境,欲弃之。
乐以轵关要害,必须防固,乃更修理,增置兵将,而还镇河阳。
拜司空。
齐受禅,乐进玺绶。
进封河东郡王,迁司徒。
周文东至崤、陕,遣其行台侯莫陈崇自齐子岭趣轵关,仪同杨
从鼓钟道出建州,陷孤公戍。
诏乐总大众御之。
乐昼夜兼行,至长子,遣仪同韩永兴从建州西趣崇,崇遂遁。
又为南道大都督,讨侯景。
乐发石鳖,南度百馀里,至梁泾州。
泾州旧在石梁,侯景改为怀州,乐获其地,仍立泾州。
又克安州。
除瀛州刺史,仍略淮、汉。
天保六年,薨于悬瓠。
赠假黄钺,太师、大司马、尚书令。
(选自《北齐书·潘乐传》,有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
乐昼夜兼行,至长子,遣仪同韩永兴从建州西趣崇,崇遂遁。
【答案】 潘乐日夜兼程,来到了长子这个地方,派遣仪同韩永兴从建州向西进攻侯莫陈崇,侯莫陈崇于是逃跑了。
【提分秘籍】带入语境,“原形毕露”
1.辨别通假字最有效的方法,就是带入语境法。
某个字,如果根据上下文能够解释得通,完全没有矛盾或牵强之处,就不存在通假问题。
反之,则可能通假。
比如上述例题中的“趣”,所处语境是打仗,生死存亡之际,哪有什么“趣味”,这就应该考虑这个字是不是存在通假。
2.参考字形,定通“谁”。
已经知道用了通假,那通哪个字呢?
通假字和本字,像是孪生兄弟的关系,相像才能“通假”。
比如《邹忌讽齐王纳谏》中,“明日徐公来,孰视之”,句中“孰”通“熟”。
“孰”与“熟”相比,只是少了下面四点,字形相近。
3.参考读音,找寻本字。
借字与本字是同音替代关系,即使两个字不完全同音,读音也是非常相近的(同声母或同韵母)。
如上述例题中的“趣”,与“趋”形体相近,读音相近,同声母也同韵母。
4.从词语搭配入手,寻找本字。
如上述例题,“遣其行台侯莫陈崇自齐子岭趣轵关”一句中“趣轵关”三字,显然“趣”应该是个动词,而不是名词“趣味”。
从词类活用的角度看,也不可能是“使……有趣味”或“认为……有趣味”,用排除法,就知道这里的“趣”应该是通假字了。
通假字属于文言实词中的一类。
从近几年的高考考情来看,考得比较少,一般出现在文言文翻译中。
又快又准地找出句子中的通假字,是正确解释通假字的前提条件。
考生可从两个角度着手:
一是看字面意思是否有悖于整个句子的逻辑或句意;二是从词性方面分析,看前后是否搭配。
对于“通假字”题,应从下面几点入手:
第1步,联系所学
一般所考查的通假字,往往是以前曾经学过的,联系学过的知识,就不难判断正误了。
第2步,训练语感
提高文言文阅读的最根本也最有效的办法就是加强文言语感的训练,对通假字的学习和判断也是如此。
【举一反三】
阅读下面的文言文,完成问题。
观夫高祖之所以胜,项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。
项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻用其锋。
高祖忍之,养其全锋而待其敝,此子房教之也。
当淮阴破齐,而欲自王,高祖发怒,见于词色。
由此观之,犹有刚强不能忍之气,非子房其谁全之?
太史公疑子房以为魁梧奇伟,而其状貌乃如妇人女子,不称其志气。
呜呼!
此其所以为子房欤!
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.当淮阴破齐 破:
击败
B.是以百战百胜,而轻用其锋轻:
轻率
C.养其全锋而待其敝敝:
通“弊”,弊端
D.不称其志气称:
符合
看那汉高祖之所以成功,项羽之所以失败,原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。
项羽不能忍耐,因此战争中是百战百胜,因此随随便便使用他的刀锋(不懂得珍惜和保存自己的实力)。
汉高祖能忍耐,保养那完整的刀锋(把自己的精锐实力保养得很好),等待对方的衰弊,这是张良教他的。
当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王,高祖为此发怒了,语气脸色都显露出来,从这里可以看出,(他)还有刚强不能忍耐的脾气,(如果)不是张良,难道谁能够成全他的大业呢?
司马迁本来猜想张良的形貌一定是魁梧奇伟的,谁料到他的长相竟然像妇人女子,不符合他的志气和度量。
啊!
这就是张良之所以成为张良的原因吧!
热点题型四偏义复词
例4.下列加点词不是偏义复词的一项是(3分)( )
A.陟罚臧否,不宜异同
B.以先国家之急而后私仇也
C.亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也
D.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声
【提分秘籍】
对于“偏义复词”题,应从下面几点入手:
第1步,关注同义、反义连用词
遇到偏义复词,必须依据上下文确定什么语素表示了语义,什么语素只起陪衬作用,然后予以正确的解释。
第2步,积累所学
中学语文教材中,偏义复词并不多见,所以平时进行积累也是必要的。
【举一反三】
阅读下面的文言文,完成后面问题。
窦群字丹列,扶风平陵人。
祖亶,同昌郡司马。
父叔向,以工诗称,代宗朝,官至左拾遗。
群兄常、牟,弟巩,皆登进士第,唯群独为处士,隐居毗陵,以节操闻。
及母卒,啮一指置棺中,因庐墓次终丧。
后学《春秋》于啖助之门人卢庇者,著书三十四卷,号《史记名臣疏》。
贞元中,苏州刺史韦夏卿以丘园茂
异荐,兼献其书,不报。
及夏卿入为吏部侍郎,改京兆尹,中谢日,因对复荐群。
征拜左拾遗,迁侍御史,充入蕃使秘书监张荐判官,群因入对,奏曰:
“陛下即位二十年,始自草泽擢臣为拾遗,是难其进也。
今陛下以二十年难进之臣,用为和蕃判官,一何易也?
”德宗异其言,留之,复为侍御史。
王叔文之党柳宗元、刘禹锡皆慢群,群不附之。
其党议欲贬群官,韦执谊止之。
群尝谒王叔文,叔文命撤榻而进,群揖之曰:
“夫事有不可知者。
”叔文曰:
“如何?
”群曰:
“去年李实伐恩恃贵,倾动一时,此时公逡巡路旁,乃江南一吏耳。
今公已处实形势,又安得不虑路旁有公者乎?
”叔文虽异其言,竟不之用。
宪宗即位,转膳部员外、兼侍御史知杂,出为唐州刺史。
节度使于頔素闻其名,既谒见,群危言激切,頔甚悦,奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞,赐紫金鱼袋。
宰相武元衡、李吉甫皆爱重之,召入为吏部郎中。
元衡辅政,举群代己为中丞。
群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史,吉甫以羊、吕险躁,持之数日不下,群等怒怨吉甫。
群性狠戾,颇复恩雠,临事不顾生死。
是时征入,云欲大用,人皆惧骇,闻其卒方安。
(选自《旧唐书·窦群传》,有删改)
对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.吉甫以羊、吕险躁 险躁:
轻薄浮躁
B.群等怒怨吉甫怒怨:
怨恨
C.群性狠戾,颇复恩雠恩雠:
恩泽和仇恨
D.临事不顾生死生死:
死的危险
【答案】 C
热点题型五词类活用
例5.阅读下面的文言文,完成后面问题。
秋七月己丑,帝亲总六军十馀万,次河桥。
高欢引军东度。
丙午,帝率南阳王宝炬、清河王亶、广阳王湛、斛斯椿以五千骑宿于瀍西杨王别舍,沙门都维那惠臻负玺持千牛刀以从。
有牛百头,尽杀以食军士。
众知帝将出,其夜亡者过半。
清河、广阳二王亦逃归。
略阳公宇文泰遣都督骆超、李贤和各领数百骑赴。
骆超先至。
戊申,贤和会帝于崤中。
己酉,高欢入洛,遣娄昭及河南尹元子思领左右侍官追帝,请回驾。
高昂率劲骑及帝于陕西。
帝鞭马长骛至湖城,饥渴甚,有王思村人以麦饭壶浆献帝,帝甘之,复一村十年。
是岁二月,荧惑入南斗,众星北流,群鼠浮河向邺。
梁武跣而下殿,以禳星变,及闻帝之西,惭曰:
“虏亦应天乎?
”帝至稠桑,潼关大都督毛洪宾迎献食。
八月,宇文泰遣大都督赵贵、梁御甲骑二千来赴,乃奉迎。
帝过河谓御曰:
“此水东流而朕西上,若得重谒洛阳庙,是卿等功也。
”帝及左右皆流涕。
宇文泰迎帝于东阳,帝劳之,将士皆呼万岁。
遂入长安,以雍州公廨为宫,大赦。
甲寅,高欢推司徒、清河王亶为大司马,承制总万机,居尚书省。
欢追车驾至潼关。
九月己酉,欢东还洛阳。
帝亲督众攻潼关,斩其行台薛长瑜,又克华州。
(选自《北史》,有删改)
(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.尽杀以食军士 食:
吃
B.帝鞭马长骛至湖城鞭:
用鞭子抽打
C.帝甘之,复一村十年甘:
感到甜美
D.荧惑入南斗,众星北流北:
向北
【答案】 A
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
此水东流而朕西上,若得重谒洛阳庙,是卿等功也。
【解析】 本题考查考生对文言句子的翻译能力,涉及实词的词类活用现象。
此句的得分点主要有:
①词类活用,句中有名词做状语;②句式特点,句子中有判断句式;③句子之间的关系,在这句话中体现为假设关系。
另外,还要注意语意贯通。
本句中“东流”之“东”,“西上”之“西”都是名词做状语,译为“向东”“向西”。
“是卿等功也”,从句式特点来说,是一个判断句式。
可译为“这是你们这些人的功劳啊”。
需要注意的是,此句中的“是”是“这”的意思,而“也”字在这里表判断。
【答案】 这黄河水向东流而我却向西而上,如果能再次拜谒洛阳的太庙,这是你们这些人的功劳啊。
【提分秘籍】分析语法,掌握规律
备考时,我们要懂得现代汉语语法,从而快速掌握词类活用:
1.掌握现代汉语的正常语序,即(定语)+主语+状语]+谓语+(定语)+宾语。
记住每个句子成分一般由什么词来充当:
定语,一般由形容词、名词来充当;主语,一般由名词、代词来充当;状语,一般由副词等来充当;谓语,一般由动词、形容词来
充当;宾语,一般由名词、代词来充当。
例如上述第1题中的“众星北流”,主语是“众星”,由名词充当,没有活用。
“流”,动词做谓语,没有活用。
但是“北”是方位名词,却做了“流”的状语,这就与现代汉语的一般用法相悖了。
故应该在“北”前加一个“向”字,翻译成“向北”,即名词做状语。
2.掌握现代汉语的搭配规律。
(1)句中一定要有谓语。
如上述第1题,“帝鞭马长骛至湖城”中,“帝鞭马”实际上是个短句,少了一个谓语,所以“鞭”应该活用为动词“用鞭子抽打”。
这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。
(2)名词放在谓语前做状语。
如上述第2题中,有“此水东流”句,其中“东”字是方位名词,位于谓语“流”之前,做“流”的状语,所以译为“向东”。
这就符合了“名词放在谓语前做状语”的原则。
(3)名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。
我们以前在课文中学过的“刑于寡妻”中,“刑”是名词,是“榜
样”的意思,但是由于后面接了一个由“于”引导的介词结构,所以活用为动词,译为“做榜样”,这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则。
【举一反三】
阅读下面的文字,完成下面问题。
吴德基者,名履,婺之兰溪人也。
有司举于朝,为南康丞。
南康俗悍,其民以为丞儒者也,易之,德基自如。
数月皆周知其情伪,有所发擿,一县惊伏。
德基乃更以宽化之。
民有诉,召使前与语,弗加咄叱;民或援丞裾相尔汝,弗责也。
县令周以中初至,召民转输至郡不得,躬至乡召之,一民逸去,命卒笞之。
不肯伏,走入山,骂令曰:
“官当在县,何以至此为?
”令怒,吏卒因以语动令,欲诬一乡民图贿利,获六七人下狱,扃钥甚严。
德基计民无罪,自出巡狱,叱卒释之,卒以他辞解。
德基槌碎狱门遣之,曰:
“若无罪,还告父兄无恐。
”乃往告令,令怒,曰:
“民无道,众辱我,君乃释之,何轻我至是耶?
”德基曰:
“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?
且法乃天子法,岂使君解怒具乎?
”令意惭,乃已。
对下列词语中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.德基乃更以宽化之 宽:
宽容的态度
B.民有诉,召使前与语前:
前面
C.德基槌碎狱门遣之槌:
用槌捶
D.何轻我至是耶轻:
轻视
【解析】
【答案】 B(3分)
参考译文
吴德基,名履,婺州兰溪人。
(由于)官吏向朝廷举荐,担任南康县丞。
南康风俗野蛮凶悍,当地百姓认为县丞是读书人,瞧不起他,吴德基却很自然的样子。
几个月之后百姓就都知道他表现出来的不是真的,他揭发隐秘的坏事,全县惊讶服从。
吴德基于是换成用宽容的方式感化百姓。
有百姓告状,吴德基就把他叫到跟前来同他谈话,并不加以呵责;老百姓有人拉着吴德基的衣襟,以你我相称,(吴德基)也不责怪。
县令周以中刚到任,征调乡民运送物资到郡里,没有成功,就亲自到乡里召集。
一个乡民要逃跑,县令命令士卒鞭打他。
乡民不肯屈服,逃入山中,大骂县令:
“官员应该待在府衙里,到这里来干什么?
”县令大怒,吏卒趁机用话语触动县令(使他恼怒),想要诬陷这个乡民以此贪图财物利益,抓捕六七人入狱,看管很严。
吴德基考虑到乡民无罪,亲自巡视监狱,呵斥士卒放了他们,士卒找理由辩解。
吴德基用槌捶碎狱门释
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