三年级汉语第十课.docx
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三年级汉语第十课
课时教学设计
第十二周第1节1课时2016年11月7日
课
题
第十课
妈妈的礼物
课文一(词语)
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
借助汉语拼音正确,流利地朗读课文并初步理解课文内容。
√
让学生掌握正确的发音。
√
多读、多说、多练
√
知
识
目
标
1.能识读掌握重点词语“旗杆、烟囱”的意思并学会使用。
2.正确,流利地朗读课文。
3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。
能
力
目
标
通过讲解词语,组词,造句等方法使学生理解本课的词语。
情
感
目
标
要学生学会自己动手做、动脑子想,做一个有心人,培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。
教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂,不准宣扬和传播宗教。
教学
手段
启发法,示范法,图文结合法,讲解法
学习
方式
已读感悟法,自主学习,合作学习。
教
具
常用教学工具。
ppt课件
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
观察与叙述
开动脑筋、善于思考,就会有许多新发现,有时还能使坏事变成好事。
总结多动脑筋给自己带来的收获。
二、学习新课,初步了解课文内容:
1.学习课文,初步了解课文内容
要求:
(1)自由读课文,把自然段读通顺。
(2)课文有几个自然段?
2.指名读课文,帮助学生正音。
1)师范读课文,学生跟读。
2)学习词语。
(1)出示词语卡片,请学生认读,跟读,解释。
(2)组词,造句,分男女读,开火车读词语。
(3)出示词语在课文中的相关句子,再读,感悟。
3.学习本课生字
以小组合作方式学习认读生字。
以四人一组发现和掌握识字方法和规律,交流识字方法,组词造句,小组汇报,其他组员补充,把小组的交流成果汇报给大家,教师相应总结。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
三、巩固练习:
复习本节所学的词语。
四、小结:
本节课你学了哪些词语?
五、作业:
1.熟读课文
2.抄写词语
作
业
抄写生字
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
课文一(词语)
烟囱、旗杆、洁白、景物、风车、空中
课
后
反
思
教研组长意见:
年月日
课时教学设计
第十二周第4节1课时2016年11月7日
课
题
第十课
妈妈的礼物
初读课文一
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
能够正确流利并有感情的朗读课文。
√
1.理解课文内容,能够复述课文内容,并进行真实交际。
2.学习课文内容,背诵自己喜欢的部分。
√
讲解、鼓励,纠正错误
√
知
识
目
标
1.通过多读课文,达到读正确,流利。
2.正确理解课文内容。
能
力
目
标
通过组织小组活动,引导学生自主学习,合作学习,探究学习,发现式学习,让学生理解课文。
情
感
目
标
教育学生帮助家人做家务的重要性。
教育学生,让学生培养互相帮助的好习惯
教学
手段
引导法,讲解法,鼓励法,纠错法
学习
方式
小组讨论,合作并自主学习法。
教
具
常用教学工具。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
1.听写词语
2.自读课文
二、学习课文:
1.学生在小组中互帮助读课文,读准每一个字音。
2.教师范读,自读。
3.两个学生分角色朗读,由同学们进行评价。
4.分小组朗读课文,进行朗读比赛。
三、理解课文,学习课文:
在小组内读课文,根据课文判断正误。
1.艾尔肯跟两位同学一起画画儿。
(√)
2.阿丽娅画出了风。
(×)
3.最终他们都会画风来了。
(√)
4.帕丽丹最后才学会了画风。
(×)
汇报讨论情况,集体订正。
四、再读课文:
齐读课文
五、巩固练习:
选字填空:
(冒)(添)(擦)
1.房子里太热了,我们一个个都(冒)汗了。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
2.谁是值日生?
黑板怎么还没(擦)呢?
3.外面下雨了,奶奶您再(添)件衣服吧!
。
六、小结:
这节课你们学到了什么?
作
业
熟读课文
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
初读课文一
说一说
这节课你们学到了什么?
课
后
反
思
教研组长意见:
课时教学设计
第十二周第2节1课时2016年11月8日
课
题
第十课
妈妈的礼物
精读课文一
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
1.能够正确流利并有感情的朗读课文。
2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。
√
1.理解课文内容,能够复述课文内容。
并进行真实交际。
2.学习课文内容,背诵自己喜欢的部分。
√
多读、多说、多练
√
知
识
目
标
1.能够正确流利并感情的朗读课文。
2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。
3.理解课文内容,能够复述课文内容。
并进行真实交际。
4.掌握本课句型。
能
力
目
标
通过组织小组活动,引导学生自主学习,合作学习,探究学习,发现式学习,让学生理解课文。
情
感
目
标
要学生学会自己动手做、动脑子想,做一个有心人,培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。
教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂,不准穿戴有宗教色彩的服饰。
教学
手段
引导法,讲解法,鼓励法,纠错法
学习
方式
小组讨论,合作并自主学习法。
教
具
常用教学工具。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
1.听写词语2.自读课文
二、学习课文:
1.学生在小组中互帮助读课文,读准每一个字音。
2.教师范读,自读。
3.两个学生分角色朗读,由同学们进行评价。
4.分小组朗读课文,进行朗读比赛。
三、理解课文,学习课文:
学生在小组中合作互助阅读课文并讨论以下问题:
1.请找出课文的自然段
1)朗读课文,提问学生
阿丽娅画了几次?
她是怎么画的?
2)朗读课文,提问学生
帕丽丹画了几次?
她是怎么画的?
3)朗读课文,提问学生
为什么说一阵风吹来,画儿显得更美?
2.理解课文
齐读课文一遍,要求提问:
他们为什么要画风?
四,学习本课的句型:
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
1.只见她在房子前面画了一根旗杆,旗杆在空中飘着。
···只见···
(1)只见一条小狗跟在了我后面。
2.下雨了,连雨都被风吹斜了。
···连···都
(1)这个字连哥哥也不会写。
1)板书本课的句型2)老师造几个句子。
3)让学生模仿造句。
4)把好的句子写在练习本上。
五、巩固练习:
连一连,写一写:
作
业
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
精读课文一
句子学习
(1)···只见….
(2)···连···都
课
后
反
思
教研组长意见:
课时教学设计
第十二周第2节1课时2016年11月9日
课
题
第十课
妈妈的礼物
练习
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
通过练习巩固课本内容。
√
独立完成练习题。
√
讲解、纠正、指导、鼓励
√
知
识
目
标
1.通过做练习巩固课文内容。
2.能正确的做书面表达练习。
3.按照练习题的要求在教师指导下让学生完成组词,模仿造句。
能
力
目
标
在学习本节内容时我将采用引导法,合作法,自主学习,启发法。
情
感
目
标
要学生学会自己动手做、动脑子想,做一个有心人,培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。
教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂,不准做不利于民族团结的事。
教学
手段
指导法,鼓励法,纠正法
学习
方式
合作学习法,自主学习法,探究法。
教
具
常用教学工具。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
1.检查学生复习情况(齐读课文1)
2.听写词语
二、书面表达:
1.字词练习
加偏旁,再组词。
找几个学生在黑板上做,其他同学在书上做,最后集体订正。
2.选字填空
1在小组内合作完成。
2汇报学习情况。
3集体订正。
3.连一连、写一写
学生先在书上做,然后指名让学生做。
最后集体订正。
三、句子练习:
模仿造句
学生单独做,老师巡视修改。
四,课文练习:
1.根据课文内容完成句子
老师读课文,学生在自己对课文内容的理解基础上完成练习,做完以后在小组内进行集体订正。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
2.课堂讨论
学生在小组内进行讨论,然后全班交流。
三、巩固练习:
齐读课文一遍。
作
业
做练习册
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
练习
1.字词练习
2.句子练习
3.课文练习
课
后
反
思
教研组长意见:
年月日
课时教学设计
第十二周第4节1课时2016年11月10日
课
题
第十课
妈妈的礼物
初读课文二(词语)
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
借助汉语拼音正确,流利地朗读课文并初步理解课文内容。
√
让学生掌握正确的发音。
√
多读、多说、多练
√
知
识
目
标
1.能识读词语并掌握重点词语的意思并学会使用掌握重点词语的词义,并学会使用。
2.正确,流利地朗读课文。
3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。
能
力
目
标
通过讲解词语,组词,造句等方法使学生理解本课的词语。
情
感
目
标
要学生学会自己动手做、动脑子想,做一个有心人,培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。
教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂,不准讲不利于民族团结、祖国统一的话。
教学
手段
启发法,示范法,图文结合法,讲解法
学习
方式
已读感悟法,自主学习,合作学习。
教
具
常用教学工具。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
同学们你们喜欢花帽吗?
喜欢戴上它吗?
今天我们来学习一个有关花帽的课文“花帽的故事”
二、课文学习:
1.学习课文,初步了解课文内容
要求:
(1)自由读课文,把自然段读通顺。
(2)课文有几个自然段?
2.指名读课文,帮助学生正音
(1)师范读课文,学生跟读。
(2)讲解课文,学习词语。
(3)出示词语卡片,请学生认读,跟读,解释。
(4)出示词语在课文中的相关句子,再读,感悟。
3.学习本课生字
以小组合作方式学习认读生字。
以四人为一组看拼音认读生字,发现和掌握识字方法和规律,交流识字方法,组词造句,小组汇报,其他组员补充,把小组的交流成果汇报给大家,教师相应总结。
4.出示课文插图,观察图片,让学生提出问题,解决问题
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
三、朗读感悟,初步理解课文大意:
朗读评价:
生生评价,师生评价。
四、巩固练习:
齐读课文
五、小结:
本课时学习内容,讲评各小组学习情况。
作
业
熟读课文
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
初读课文二(词语)
报纸、评奖、动脑子、糟、满意、往往
课
后
反
思
教研组长意见:
年月日
课时教学设计
第十二周第1节1课时2016年11月11日
课
题
第十课
妈妈的礼物
精读课文二
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
1.能够正确流利并有感情的朗读课文。
2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。
√
1.理解课文内容,能够复述课文内容,并进行真实交际。
2.学习课文内容,背诵自己喜欢的部分。
√
多读、多说、多练
√
知
识
目
标
1.能够正确流利并感情的朗读课文。
2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。
3.理解课文内容,能够复述课文内容。
并进行真实交际。
能
力
目
标
通过组织小组活动,引导学生自主学习,合作学习,探究学习,发现式学习,让学生理解课文。
情
感
目
标
要学生学会自己动手做、动脑子想,做一个有心人,培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。
教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂,不准参与民族分裂主义活动。
教学
手段
引导法,讲解法,鼓励法,纠错法
学习
方式
小组讨论,合作并自主学习法。
教
具
常用教学工具。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
1.听写词语
2.自读课文
二、学习课文:
1.学生在小组中互帮助读课文,读准每一个字音。
2.教师范读,自读。
3.两个学生分角色朗读,由同学们进行评价。
4.分小组朗读课文,进行朗读比赛。
二、理解课文,学习课文:
请找出课文的自然段。
1.朗读第一自然段,要求提问学生
玲玲画画儿准备干什么 ?
2.朗读第二自然段,要求提问学生
玲玲的画儿是怎么弄脏的?
3.朗读第三自然段,要求提问学生
听了爸爸的话之后,玲玲是怎么做的?
四、理解课文:
齐读课文一遍,要求:
这件事说明了什么道理?
五、巩固练习:
熟读课文
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
四、总结
1、补充。
2、点评。
3、领读。
4、本课内容小结。
5、布置作业。
作
业
复习练习内容
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
精读课文二
说一说
这件事说明了什么道理?
课
后
反
思
教研组长意见:
年月日
课时教学设计
第十二周第4节1课时2016年11月11日
课
题
第十课
妈妈的礼物
口语交际、写话练习
教
学
重
点
,
难
点
及
其
处
理
方
法
重点
难点
处理方法
通过练习巩固课本内容。
√
独立完成练习题
√
多读,多说,多进行口语交流。
√
知
识
目
标
1.通过做练习巩固课文内容。
2.利用课文材料,结合本课的话题进行口头交际。
3.完成课后的写话练习。
能
力
目
标
在学习本节内容时我将采用引导法,合作法,自主学习,启发法。
情
感
目
标
要学生学会自己动手做、动脑子想,做一个有心人,培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。
教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂,不准宣扬封建迷信。
教学
手段
指导法,鼓励法,合作学习法,自主学习法,探究法。
学习
方式
独立学习、合作学习、比赛式学习。
教
具
常用教学工具。
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
一、导入:
1.检查学生复习情况(齐读课文1,2)
2.听写词语
二、交际活动:
1.小组讨论
(1)如果让你画风,你会画什么?
2.小组讨论
世界上还有哪些是看不见、摸不着的东西?
想一想,说给同学听。
三、写话练习:
围绕科学发明写一写:
1.学生自己在本子上写一写
2.让学生读一读自己写的内容。
3.找几个写得好的学生的作品,让学生评价。
4.对自己的作品进行修改。
四、作业:
预习新课
教学过程(教学内容,教学方法与学习方式,师生互动、总结基础知识)设计
五、总结
1、补充。
2、点评。
3、领读。
4、本课内容小结。
5、布置作业。
作
业
预习新课
板
书
设
计
第十课
妈妈的礼物
口语交际、写话练习
说一说
写一写
课
后
反
思
教研组长意见:
年月日
- 配套讲稿:
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