牛津译林版七年级上册英语Unit 3 Welcome to our school 词汇与语法基础训练文档资料.docx
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牛津译林版七年级上册英语Unit3Welcometoourschool词汇与语法基础训练文档资料
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
Unit3Welcometoourschool
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
知识精讲
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、必背词汇
whichpron.哪一个
biologyn.生物
geographyn.地理
historyn.历史
daten.日期
meetingn.会议;集会
gaten.大门
showv.引,带,领
aroundadv.到处,向各处
frontn.前面
buildingn.建筑物,房子,楼房
groundn.地,地面
brightadj.明亮的
modernadj.现代的;新式的
halln.礼堂,大厅
diaryn.日记
pardonexcl.什么,请再说一遍
phonen.(=telephone)电话
takevt.需要…时间,费时
onlyadv.只,只有,仅
sureadv.(口)当然
kindn.种类
borrowvt.借,借用
lettern.信,函
awayadv.离开,远离
o'clockadv.(表示整点)…点钟
二、重点词汇
1.geographynoun/dʒiˈɒgrəfi/
thestudyofthesystemsandprocessesinvolvedintheworld'sweather,mountains,seas,lakes,etc.andofthewaysinwhichcountriesandpeopleorganizelifewithinanarea地理;地理学
例句:
It'simpossibletofigureoutthegeographyofthishospital.
没有办法弄清楚这家医院的布局。
Myfavoritesubjectsatschoolwerehistoryandgeography.
我在学校最喜欢的科目是历史和地理。
2.brightadjective/braɪt/
1).fulloflight,shining
光明的,明亮的
例句:
Theroomswerebrightandairy.
这些房间都明亮通风。
Thelightsaretoobrightinhere-they'rehurtingmyeyes.
这里的灯太亮,把我的眼睛刺痛了。
2).intelligentandquicktolearn
(人)聪明的
例句:
Theywerebrightchildren,alwaysaskingquestions.
这些孩子很聪明,总爱问问题。
Shewasenthusiasticandfullofbrightideasandsuggestions.
她很有热情,满脑子好主意和建议。
3).fullofhopeforsuccessorhappiness
乐观的;快乐的
You'reverybrightandcheerfulthismorning.
你今天早上心情不错。
ThingsarestartingtolookbrighterforBritishbusinesses.
英国工商业界情况开始有了好转。
4).strongincolor
(颜色)鲜艳的,鲜亮的
例句:
Lesliealwayswearsbrightcolors.
莱斯莉总是穿颜色鲜艳的衣服。
HesaidhelloandIfeltmyfaceturnbrightred.
他跟我打招呼,我感到自己的脸变得通红。
3.modernadjective/ˈmɒdən/
1).designedandmadeusingthemostrecentideasandmethods
现代的;新式的
例句:
We'reintheverymodern-lookingbuildingoppositethestation.
我们在车站对面那座非常现代化的大楼里。
Mygrandpa'sattitudesareverymodern,consideringhisage.
我祖父的看法很新潮,如果考虑到他的年龄的话。
2).ofthepresentorrecenttimes,especiallytheperiodofhistorysincearound1500
现代的;近代的
Whatdoyouthinkistheroleofreligioninthemodernworld?
你如何看待宗教在现代社会的作用?
4.takeverb/teɪk/
1).toremovesomething,especiallywithoutpermission
拿;夺取;取走
例句:
Hasanythingbeentaken(=stolen)?
丢了什么东西吗?
Here'syourpen-Itookitbymistake.
你的笔在这里,我拿错了。
2).togosomewherewithsomeone,oftenpayingforthatpersonorbeingresponsibleforthem
带(某人)去(某地)
例句:
We'retakingthekidstothezooonSaturday.
星期六我们要带孩子们去动物园。
Itookmyelderlyparentstolookatsomenewhouses.
我带着年迈的父母看了一些新盖的房子。
3).totravelsomewherebyusingaparticularformoftransportoraparticularvehicle,route,etc.
搭乘(交通工具)
例句:
Ialwaystakethetrain-it'slesshasslethanacar.
我总是乘火车——乘火车比开车省事。
Shetookthe10.30flighttoEdinburgh.
她乘10点半的飞机去了爱丁堡。
4).toswalloworuseamedicineordrug,especiallyinaregularway
口服,送服(服用一种药品或毒品,特别是以有规则的方式服用)
例句:
Takethismedicinethreetimesaday.
这种药每天服3次。
Doyouthinkshetakesdrugs?
你认为她在吸毒吗?
5.kindadjective&noun/kaɪnd/
1).generous,helpful,andthinkingaboutotherpeople'sfeelings
宽容的;有益的;体贴的
例句:
She'saverykindandthoughtfulperson.
她是个非常宽容体贴的人。
It'sverykindofyoutohelpus.
承蒙惠助,不胜感激。
2).agroupwithsimilarcharacteristics,oraparticulartype
种类
Today'svehiclesusetwokindsoffuel-petrolanddiesel.
当今的交通工具使用两种燃料——汽油和柴油。
Whatkindof(a)jobareyoulookingfor?
你在找什么样的工作?
三、必背短语
1.welcometo欢迎来到……2.lookbeautiful看起来很漂亮
3.showsb.around带某人参观4.infrontof在……前
5.onthegroundfloor在一层6.inthelibrary在图书馆
7.overthere在那8.letmesee让我想一想
9.afterclass放学后10.onthephone在电话上
11.sayhelloto向……打招呼12.from...to...从……到……
13.allkindsof各种各样的14.gotoschool去上学
15.afew一些16.farawayfrom远离……
17.onfoot步行
四、经典句型
1.---What'sthedatetoday,Millie?
米莉,今天是几月几日?
---It's9October.是十月九日。
2.Letmeshowyouaround.
让我带你到处看看吧。
3.Allmyfriendsarereallynice!
Ilovethem.
我的朋友们都非常好!
我很爱他们。
4.Doyouborrowbooksfromthelibrary?
你从图书馆借书吗?
5.Who'sthatmaninawhiteshirt?
穿白色T恤的那个男人是谁?
6.Thereareallkindsofbooksinourlibrary.
我们图书管理有各种各样的书。
7.Ittakesmeaboutanhourtogettoschool.
我上学大概要花一小时的时间。
三点剖析
一、考点
1.掌握本课核心词汇和固定搭配。
2.能够听,说,读,写与学校生活有关的文章材料,并能介绍自己理想中的学校。
3.人称代词
人称代词不仅指人,也可指物,有人称,数和格的变化,如下表:
数
单数
复数
格
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
they
them
she
her
they
them
it
it
they
them
1).人称代词的用法
(1).人称代词的主格作句子的主语。
如:
Iamaworker.我是一名工人。
(2).人称代词的宾格作及物动词或介词的宾语。
如:
Theyalllikehimverymuch.他们都很喜欢他。
Shegavethebooksto1ouandme.她把这些书送给了你和我。
【拓展】人称代词的主格和宾格记忆口诀:
人称代词分两格,分为主格和宾格。
主格句中作主语,宾语用的是宾格。
句首动前用主格,动后介后用宾格。
2).多个人称代词并列的排列顺序
人称代词并列现,排列顺序记心间。
单数形式二、三、一,复数形式一、二、三。
若把错误责任担,第一人称最当先。
例题:
Manypeoplefindthatlisteningtosomegoodmusiccanhelp_________whentheyarelow.
A.usB.youC.themD.it
【答案】C
【解析】考查人称代词。
根据句意:
许多人发现当他们情绪低落时听一些好的音乐能帮助他们。
由空格前面的动词help可知,此处应用人称代词宾格;由空格后面的they可知应用“他们”表达。
them他们,人称代词宾格,作宾语。
故选C。
二、易错点
1.infrontof和inthefrontof的区别
1).infrontof意为“在……之前”,指在外部的前面,如:
Therearesometreesinfrontofthehouse.
房子前有一些树。
2).infrontof意为“在……之前”,指在内部的前面,如:
Theteacherisstandinginfrontoftheclassroom.
老师站在教室的前面。
例题:
Whois_________thechildren?
A.atthefrontofB.inthefront
C.infrontofD.inthefrontof
【答案】C
【解析】考查短语辨析。
根据句意:
谁站在孩子前面?
此处表外部的前面,用infrontof,故选C。
2.borrow,land和keep
1)borrow表示的是从别人那里借来东西,即我们通常所说的“借进来”,常用borrow…from…,如:
Weoftenborrowbooksfromourschoollibrary.我们经常从学校图书馆借书.
注意:
borrow是一个瞬间完成的动作,因此不能与时间段连用.
2)lend表示的是把自己的东西借给别人,即我们通常所说的"借出去",常用lend…to…,如:
Thankyouforlendingmeyourbike.谢谢你把自行车借给我.
注意:
lend与borrow一样,也是一个瞬间完成的动作,不能与一段时间连用.
3)keep的意思也是“借”,但一般是指借来后的保存或使用阶段,是一段持续的时间,因此可以与时间段连用,如:
Youcankeepmyrecorderforthreedays.我的录音机你可以借用三天.
例题:
---Couldyouplease_________meyournotebook,Grace?
---Certainly.Hereyouare.
A.borrowB.toborrowC.lendD.tolend
【答案】C
【解析】考查动词辨析。
根据句意:
——格雷斯,你能把笔记本借我一用吗?
——当然可以。
给你。
borrow表示“借入“,lend表“借出”,语境中表示把本借出来给我,故选C。
题模精选
题模一:
Unit3词汇应用
例1.1.1---Howlongdoesit_________togettotheschoolbytaxi?
---Aboutanhour.
A.use
B.have
C.take
D.spend
例1.1.2根据括号提示填空
1).Lotsofstudentsareinterestedin_________(地理)andtheydowellinittoo.
2).Who_________(be)theboysandgirlsinthereadingroom?
题模二:
人称代词
例1.2.1---Whoisit?
---It’s_________.ItookthisphotowhenIwas4.
A.my
B.me
C.mine
D.she
例1.2.2根据中文提示完成句子
1).你能说出他们之间的不同吗?
Can____________________________________betweenthem.
2).如果你遇到了麻烦,请向他求助。
If_________are__________________,___________________________help,please.
随堂练习
随练1.1Mymotherisillinhospital.Ihaveto_________mygrandparentsathome.
A.lookfor
B.lookat
C.lookup
D.lookafter
随练1.2---Wouldyouliketogoswimmingintheriver,John?
---Swim?
Sorry,ourteacheralwaystellus_________intheriveralone.
A.don’tswim
B.tonotswim
C.notswimming
D.nottoswim
随练1.3---Mike,whatclubdoyouwanttojoin?
---Well,Iwanttojointhe_________club.Ilovepainting.
A.chess
B.sports
C.art
D.English
随练1.4---Doyoulikewatchingping-pongmatches?
---Yes,and_________favoriteping-pongplayerisMaLong.
A.we
B.us
C.our
D.ours
随练1.5根据括号提示完成句子
1.Myfatheriswaitingformeattheschool_________(大门).
2.Thebuildingslooklovelyinthe_________(明亮的)sunshine.
3.Istherea_________(礼堂,大厅)inyourschool?
4.Thenewlibrarylooks_________(新式的).
5.Simonoften_________(borrow)booksaboutcomputers.
6.Mostofuslikereading_________(interest)books.
7.Ittakesmetwentyminutes_________(read)Englisheveryday.
8.IhavemanyfriendsandIliketoplaywith_________(they).
随练1.6Peterismybestfriend.Heoftenhelps_________withmymaths.
A.me
B.you
C.him
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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