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七上语文期中试题卷
七年级语文期中考试卷2013、11
寄语:
自信是你成功的法宝──相信自己;能力是你走向胜利的关键──沉着应战;学以致用可以更好的展示你的风采;言之成文能全面体现你的魅力。
书写成绩5分,总成绩120分。
一、语文知识积累与运用(22分)
1、下列加粗字的注音完全正确的一项是(2分)()
A、济南(jǐ) 枯涸(hé) 酝酿(niànɡ)栖息(xī)
B、应和(hè)肥硕(shuò)霎那(shà)蜷曲(juǎn)
C、憔悴(cuì) 伫立(zhù) 竦峙(sǒng)感慨(gaǐ)
D、寂寥(liáo)黄晕(yùn) 论语(lún)粼粼(lín)
2、.下列句子有错别字的一项是()(2分)
A.我决定委曲儿子,因为我伴同他的时日还长。
B.她憔悴的脸上现出央求的神色。
C.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。
D.我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
3下面句子中没有语病的一项是:
()(2分)
A.为避免中小学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地开展安全教育。
B.有没有接触过活禽,成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。
C.我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
D.只有紧紧依靠人民,不断为人民造福,我们才能真正
实现中华民族伟大复兴的“中国梦”
4下列关于作者、作品表述有误的一项是()(2分)
A.《荷叶母亲》作者是冰心,她的原名叫谢婉莹,现代作家,著有诗集)
《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。
B.海伦﹒凯勒(1880-1968),美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”。
课文《再塑生命的人》就选自她的作品《假如给我三天光明》。
C.《论语》是儒家的经典著作之一,是由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
D.《金色花》的作者泰戈尔是俄国文学家,1913年获诺贝尔文学奖,著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。
5、古诗文默写(共10分)
(1)我寄愁心与明月,。
(2)绿树村边合,___。
(3)____,却话巴山夜雨时。
(4)____,志在千里。
(5)《次北固山下》道出新旧更替的诗句是:
___,______。
(6)《天净沙·秋思》的主旨句是。
(7)____,思而不学则殆。
(8)子夏曰:
“,,仁在其中矣。
”
6语言运用。
阅读下面一段话,回答问题。
(4分)
湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。
但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的和听懂的。
有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________,_____________,而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)这段话中有两个错别字,请找出来并加以改正。
(2分)
①错别字:
______________改正:
______________
②错别字:
______________改正:
______________
(2)根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句。
(2分)
__________________________________________
二、现代文阅读(25分)
(一)阅读下面文字,完成7-9题(11分)
最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。
现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊!
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗,并且爱教我们读诗。
直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?
我们见了她不由得就围上去。
即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
7、文中写了关于蔡老师的哪几件事?
请用简洁的语言概括。
(4分)
8赏析下列句子,并指出加粗词语的表达作用。
(4分)
(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。
9文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句?
(3分)
(二)阅读文章,完成10-14题。
(14分)
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。
那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“怎么草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:
“每一棵草,都会开花的。
”
④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:
“为什么不出去跟父亲说话?
”他回我:
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里。
有些感动,又有些感伤。
并不认为他,可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。
平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。
活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品报上省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”
⑨刹那间,台下一片静。
B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执著。
10.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同,各是什么意思?
(3分)
11.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?
(3分)
12.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?
(可以引用原文回答)(3分)
13.从AB两句中任选一句进行赏析。
(3分)
我选
赏析:
14.本文主要的写法是什么?
(2分〕
三、文言文阅读。
(23分)
(一)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身,——为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
15.解释下面加粗的词语。
(4分)
传不习乎饭疏食饮水
可以为师矣三军可夺帅也
16.“之”常用作代词,说说下面句子中的“之”所指代的对象。
(4分)
(1)学而时习之()
(2)知之者不如好之者()
(3)曲肱而枕之()(4)择其善者而从之()
17.翻译句子。
(4分)
(1)三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺。
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
18.颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?
体现他怎样的精神品质?
(3分)
(二)
攘鸡
今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:
“是非君子之道。
”曰:
“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。
”
如知其非义,斯速已矣,何待来年?
注释:
①攘:
偷,盗。
②损:
减少。
③斯:
这,这样。
19、解释下面加粗的词语。
(4分)
(1)今有人日攘其邻之鸡者()
(2)或告之曰()
(3)请损之()
(4)以待来年然后已()
20、翻译句子。
(2分)
如知其非义,斯速已矣,何待来年?
21、这个故事对你有什么启示?
请简要回答。
(2分)
22、作文。
(共50分书写5分)
在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动,妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象作者的意图……其实有好多我都能读懂。
奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,让我们懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验,以“_______,其实我懂你”为题,写一篇文章。
要求:
① 先把题目补完整。
② 写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于500字。
③作文中不要出现真实的校名、人名。
初一语文期中答案
Dadd
6
(1)①“富”改为“赋”;②偕”改为“谐”。
(2)示例:
青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
7、四件事:
蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗。
8
(1)“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。
强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生。
(2)“狡猾”是贬词褒用,写出我的调皮、机灵。
表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
9蔡老师教我们读的诗,我到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对我来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对我接近文学和爱好文学的深刻影响。
10、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。
母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。
11.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人,表现文章的主题。
12.(l)他有些耳聋。
因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努力倾听。
(2)他同答我:
“爸爸知道我很努力的。
”(3)每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
(4)让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”
13.A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态。
为下文小男孩的成功做了铺垫。
B处运用了衬托的手法,以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。
说明小男孩的话引起了大家的深思,也解密了小男孩之所以成功的原因。
14.借花喻人。
(一)15.传:
老师传授的知识饭:
吃
可以:
可以凭借夺:
改变
16.
(1)它,指学过的知识
(2)它,这里指任何学问和事业(3)它,指胳膊(4)它,指“善者”,即优点,长处。
17.
(1)三十岁时能自立于世;四十岁时遇事就不迷惑;五十岁时懂得了什么是天命;六十岁时能听得进不同的意见。
(2)懂得学习的人不如喜欢学习的人,喜欢学习的人不如以学习为乐的人。
18.颜回不改其乐。
表现他安贫乐道的品质。
(二)19、每天有人偷鸡的次数止,停止,
20、如果知道这样做不合乎礼义,这就要迅速停止,为什么要等到明年呢?
21、对于错误,要下决心立即改正,决不能借故拖延,更不能明知故犯。
七年级语文期中考试卷
一、语言积累与运用(22分)
1、2、3、4、
5、古诗文填空(10分)
(1)_______________
(2)_______________
(3)_______________(4)
(5)_______________,
(6)______________(7)
(8)
6
(1)①错别字:
______________改正:
______________
②错别字:
______________改正:
______________
(2)
二、现代文阅读(25分)
(一)(11分)
7、(4分)
8、(4分)
(1)
(2)
9、(3分)
(二)(14分)
10、(3分)
11、(3分)
12(3分)
13、(3分)我选
赏析:
14、(2分)
三、文言文阅读。
(23分)
(一)(15分)
15、(4分)
(1)
(2)
(3)(4)
16、(4分)()()
()()
17(4分)
(1)
(2)
18(3分)
(二)(8分)
19、(4分)
(1)()
(2)()
(3)()(4)()
20、(2分)
21、(2分)
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