江美大专部制度汇编41.docx
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江美大专部制度汇编41.docx
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江美大专部制度汇编41
江西美术专修学院大专部
标准化教学管理材料汇编
大专部教学与管理办公室
2015年12月
目录
一、大专教学部工作职能3
二、大专部教师管理考核标准5
三、各教学环节工作流程与规范标准8
1、教师日常教学规范流程8
2、调、停、代课规范流程8
3、教材建设管理规范与流程8
4、实践教学管理规范9
附件一:
写生(考察)教学实施方案模板10
附件二:
大专部外出写生(考察)审批表11
附件三:
安全责任书11
5、画室管理规范12
7、微机室管理规范12
8、教学事故认定与处理规范流程12
附件:
江西美术专修学院教学事故认定审批表15
9、教师评课标准与流程15
10、江西美术专修学院学生评教标准17
四、江西美术专修学院关于准许毕业颁发大专学历基本原则(自考)18
五、江西美术专修学院大专部考试管理规定18
六、江西美术专修学院学生考试违纪处理办法22
七、大专部各岗位工作职责23
八、江西美术专修学院奖学金评选细则27
附件一:
江西美术专修学院综合测评奖学金评审表29
附件二:
江西美术专修学院奖学金申请表30
附表一:
江西美术专修学院教师教案检查记录31
附表二:
教学常规检查记录表32
附表三:
教学研讨会议记录表33
附表四:
大专部教师考核评分标准(月考核+学期考核)34
一、大专教学部工作职能
1、专业设置、调整和招生工作
(1).在校务会领导下,根据上级领导的指示规定,结合学校的实际情况,研究并提出本校教育发展规划和专业设置、调整方案。
(2).根据专业设置提出大专班、国际班(乡村工艺学、乡村艺术学)、乡村建筑学(工地学院)招生人数计划,负责编定各专业、班级以及小组等教学管理工作。
2、教学计划管理
(1)、教学计划是学校保证教学质量和人才培养质量的重要文件,是组织教学过程,安排教学任务,确定教学方向的基本依据。
我部负责组织相关专业教师专家进行研究、论证、编制教学计划,制定各个专业课程表,并根据课程的进度,适时进行调整和修订。
(2)、各专业编制每期的专业课程教学计划书及课程进度表,负责大专部各专业开设课程的审核和协调,督促落实每个教学环节的教学任务、考核方式。
(3)、检查并考核教学计划实施情况。
(4)、根据当前设计的发展趋势,积极探索和研究,对现行教学计划进行改革,以推动高效、前沿的教学发展。
3、教学运行管理
教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理。
主要包括以教师为主导,以学生为主体,师生相互配合的教学过程的组织管理,以教务处、各系、各班为主体进行的教学行政管理。
(1).拟订和修订学校教学管理规章制度,并负责教学管理各项规章制度之执行。
(2).负责各专业课程教学大纲的修订,根据教学的实际进展,每期在部分课程中作微调,每年进行一次全面修订。
(3)、日常教学管理,对教学计划进程表,课程表,考试安排表的执行情况进行管理和检查以及教学进度和课程表变更的审批和记录。
(4).考试成绩管理,负责学生考试成绩管理,完整、准确、规范、及时地做好每个学生的成绩登记卡并造册存档,做好学生开除与留校察看等审批工作。
(5).负责归口管理各类学科竞赛和第二课堂活动,制定学校学生课外活动实施计划,抓好学科兴趣小组、文娱体育活动,组织学生参加各级、各学科的竞赛活动,并作好指导和记录工作。
(6).教学资源管理,做好多媒体教室、各专业工作室、教师办公室、教师会议室及其它教学设施的规划、建设、协调、使用管理工作。
(7)、教学档案管理,及时做好教学档案的管理与教学资料管理工作。
(8)、负责编制作息时间表、课外活动教学安排表及课程表。
(9)、根据教学的进展与需求组织相关的竞赛活动,调动学员学习的积极性。
同时也可组织学生参加专业性质的设计竞赛的指导活动。
(10)、负责组织大专部各专业做好校内外实习基地的建设和管理工作。
(11)、负责乡村建筑班(工地大学)各项教学管理的安排与落实工作,包括计划内实践工程项目的实施管理等。
4、教学质量管理
教学管理的最终目标是保证和提高教学质量。
要提高质量意识,树立正确全面的质量观,坚持严格的质量标准。
(1)教学过程质量控制,指导和督促各专业、各班的教学过程质量的监督工作,每学期组织2次教学质量检查、监控,平时组织不定期教学质量抽查。
(2).积极组织开展教学评价工作的研究,制订科学的、操作性强的评价指标体系。
(3).积极组织好考试工作,进行考试质量分析,指定下阶段教学改进计划
(4).协助做好毕业生资格审查,毕业证书颁发工作。
(5)、不断深化教学改革,探索新的教学模式和教学方法,及时总结教学管理改革经验,组织经验交流。
(6)、负责学校教学常规检查和管理工作,通过参加听课、检查教师教案、作业检查与批改等工作,了解教学情况,落实教学的工作要求,提出指导性意见,安排与布置各阶段教学工作
(7)、严格认真抓好学生作业检查工作,包括学生作业数量与质量,确保每个学员认真完成课程作业,并做好登记。
5、教学基本建设管理与专业发展规划
(1)、专业建设,组织教学委员会做好行业发展趋势及专业建设的方向做好调查研究,提出建议。
(2)、负责全校教师各种教学培训任务的协调工作,做好师资专业培养,职称评审及教书育人的组织工作。
(3)、课程建设,根据市场的需求以及学校自身的师资情况,积极进行新课程的研发,推出新的课程体系。
(4).教材建设,负责教材征订、发放工作;各类教学设备、用品及器材的预订和发放、回收登记工作。
(5)、负责校本课程的开发、教材的研发与编写和教学实施,组织自编教材的编写、审定和印制工作。
6、加强部门内部管理
(1).明确大专部(含国际班)、乡村建筑班(工地大学)的岗位职责。
制订各部门、各类人员的岗位职责标准。
提高服务意识,协调好各种工作关系。
(2).根据不同岗位的需要,建立一支素质较好,相对稳定的教务管理队伍。
有计划地安排教务管理干部的岗位培训和在职学习,掌握教学管理科学的基本理论和专业知识,提高管理素质和水平。
3、抓好对每位工作人员的考核工作。
7、师资队伍建设与考核
(1)、在校务会的统筹安排下,负责安排各专业教师考核与评比工作,选拨优秀的专业教师进行进修和培训活动,提高教师队伍素质与专业能力。
(2)、健全教师档案,负责对教师教学工作进行量化考核,奖优促劣。
(3)、负责制定专业教师的评级工作,根据教学能力、教学水平进行技能评级。
(4)、负责组织专业教师的专业教学培训工作与自我学习的提升。
(5)、完善教务处各专业教学部门的建设,引进优秀师资,学科带头人,强化专业教师队伍,提升教学实力。
8、教学部考核标准
(一)绩效考核的目的:
1.不断提高员工的管理水平、工作效率,降低教学成本和教学事故发生率。
2.加深老师了解自己的工作职责和工作目标;
3.不断提高老师的工作能力,改进工作业绩,提高老师在工作中的主动性和积极性
4.建立以部门、班组为单位的团结协作、工作严谨高效的团队;
5.通过考核结果的合理运用(奖惩或待遇调整、精神奖励等),营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。
(二)原则:
严格遵守客观、公正、科学的原则,真实反映被考核人员的实际情况,避免因个人和其他客观因素影响绩效考核结果。
(三)考核方式:
考核实行部门主管——副主任——主任的三级考核方式
(四)考核周期:
年度与月
(五)考核结果开专门研讨会,对员工进行述职,而考核的不足之处以书面形式通知每位员工,让每一个人知道知道自已的不足之处,并加以改正。
(六)考核标准:
详见“大专部员工考核表”
二、大专部教师管理考核标准
1、考核原则:
考核遵从的基本原则:
公平公正、竞争原则、激励原则、经济原则和易于操作的原则。
2、考核方式:
月考核+学期考核
2.1职业能力(35分):
2.1.1教学教研(11分):
2.1.1.1、要求每一位老师每月至少参加一次教学研讨活动,有提案有发言记录。
教学组长要求在会后提交一份教研总结(有提案、计划、会议记录、结果、执行办法)
2.1.1.2、每位老师除了本身固定的教学任务之外,都要有责任和义务为江美事业的发展献谋献策,共同推动江美教学的发展,各教学组长要充分调动老师工作积极性,要求每位老师都参与到教学研究中来,积极参与教学研究与教学管理,积极配合教学主管和上级领导教学相关工作。
比如课程改进措施、教学活动计划、教学建议、主动协调学科之间合作教学、主动提出问题发现问题解决问题等,每周、月工作总结进行反馈,做好记录,月末由教学组长进行综合评分
2.1.2、是否取得相关资格证书
要求取得高级中学教师资格证或同等级的相关资格证书,符合要求的加4分,不合符要求但在积极报考和积极学习的加3分,不符合要求又没有积极报考和学习的加0分。
2.1.3、个人综合发展能力:
由大专部主任协同各教学组长进行综合评分(20分)。
(1)完成工作任务的能力(5%):
考核标准:
A、理解力极强,对事判断极正确,处事能力极强。
B、理解力强,对事判断正确,处事能力强。
C、理解判断力一般,处理事务不常有错误。
D、理解较迟钝,对复杂事务判断力不够迟钝,理解。
E、判断力不良,经常无法处理事务。
(2)责任感(5%)
考核标准:
A、任劳任怨,竭尽所能完成任务。
B、工作努力,能较好完成分内工作。
C、有责任心,能自动自发。
D、交付工作需要督促方能完成。
E、敷衍了事,态度傲慢,无责任心,做事粗心大意。
(3)纪律性(5%)
考核标准:
A、自觉遵守和维护公司各项规章制度。
B、能遵守公司规章制度,但需要有人督导。
C、偶有迟到,但上班后工作兢兢业业。
D、纪律观念不强,偶尔违反公司规章制度。
E、经常违反公司制度,被指正时态度傲慢。
(4)合作精神(5%)
考核标准:
A、与他人或部门沟通协调很有成效。
B、与他人或部门合作有效。
C、与他人或部门时有合作。
D、与他人或部门很少合作。
2.2日常考核(40分)
(1)、日常教学检查(10分):
考核标准:
a、迟到、早退或无事中途退出教室,每次扣一分,以学生记载或行政查课程为主;b、缺课一节扣5分,且本节不计津贴奖金,并对责任老师扣款100元;空缺辅导课扣2分,且本节不计津贴,并对责任老师扣款50元;c、无论是事假还是公假均需提前报备教务秘书处进行统一调课。
私自换课,未经教务处同意,未履行调课手续,一律按私课处理,调课双方均扣5分,且本节课津贴不享受;d、上课接手机者每次扣2分,以学生干部登记或行政查岗发现为主;e、上课、辅导出现课堂纪律差,每次扣2分;f、课堂上对学生态度粗暴、随意当众体罚学生,每次扣2分;g、上课、辅导穿背心、拖鞋,每次扣1分;h、上课、辅导有抽烟行为每次扣1分;i、不带教案上课,每次扣1分;
j、上课行为不雅(例如坐、卧、躺着上课或腿架在讲台某处)每次扣1分,如有身体不适除外;k、教师应及时上交各种教学材料、业务材料。
未按规定时间提交者每次扣1分。
(2)、备课、教案(10分)
考核标准:
上课前必须有备课,且备课内容完整,备课教案标准:
(1)、要有明确的“目的要求”。
(2)、要确定教学的重点、难点。
(3)、有具体课时安排。
(4)、教学过程要完整,一般来讲,应包括如下内容:
A.教学内容{知识与能力的要求};B.“重难点”的处理;C.提问与思考题;D.有一定数量与质量练习;E.课后小结。
课前有备课,且符合标准加10分,课前有备课但不符合标准加5分,课前无备课加0分。
(3)、作业布置及检查(5分)
作业要及时收、改和讲评、对作业中出现的问题要求学生改正。
要认真打分、登分。
考核标准:
a,素描、色彩、制图、手绘:
要求每周1次作业;b,语文、英语、公共理论:
要求一次作文,2次作业。
共计5次/月作业(一次作文折合三次作业);c,设计方案:
每周一次;d,设计理论课:
一节课按45分钟计算,每四节课应有一次作业,课堂笔记每周检查一次;
e,实践操作课程:
电脑上机课程每周一次,实践写生课程根据实际写生计划安排来定。
少一次作业扣1分
(4)、课堂教学(5分)
考核标准:
a、课堂纪律差且视而不见的,每次扣1分,以学生干部登记或行政查岗发现为主;b、计算机如有学生玩游戏、看与学习无关网站一人次扣1分;c、空缺辅导课扣2分,且本节不计津贴,并对责任老师扣款50元;d、外出写生课不得破坏公共财物、公共绿化、农作物、违反户外写生要求等现象扣2分。
;e、教师授课过程要严谨、认真,课堂教学内容要饱满。
除课堂练习和教学方法改革需要以外,一堂课超过10分钟无教学内容的扣1分。
无上述情况加2分
(5)、教师本人的听课、评课记录检查(5分):
鼓励教师之间相互听课、评课,可随堂自由听课,并将结果以表格形式汇总至教学秘书处存档,每月两次,月底供评分参照。
考核标准:
A,听、评课达到预期效果,有完整的客观评价,对其他老师有指导性的帮助,加5分;B,听、评课过程完整,但效果一般,评价不够客观,对其他老师没有指导性帮助,加3分;C,完成任务式听、评课,敷衍了事,加2分;D,没有按照要求完成听课,加0分。
(6)、工作总结与计划(5分)
每月28号下午下班前按照要求上交本月工作总结与下月工作计划,由部门主任审核
每周五下午三点前按照要求上交周工作总结与计划,各教学组组长负责收取本组教师总结与计划,教学组长总结与计划直接交教学主任。
考核标准:
A、认真诚恳的对自己的各项工作进行全面总结,不夸大事实,也不过分谦虚,计划工作要落到实处,有具体事务的安排、工作方法、流程、责任人,报告格式标准。
2.3其他工作:
(25分)
2.3.1、个人办公形象卫生管理
注重办公室及个人形象卫生管理,在办公空间严禁随意丢弃垃圾或有不文明行为,办公桌椅、办公文件应摆放整齐有序,保持良好的办公环境。
2.3.2、活动参与:
积极参与学校统一组织的活动,按时参加加5分;无故不参与者一次扣5分。
对于部门例会,所有老师必须按时参加,无故不参加一次扣5分,因私人原因请假一次扣1分。
2.3.3、安全管理
注重安全教育,一旦发现安全事故或安全问题应及时上报,对学校安全问题视而不见或隐瞒不报的,一次性扣5分。
若无次现象加5分。
2.3.4、与学生关系处理
与学生以及学生家长保持良好的沟通,因教师个人原因导致与学生发生冲突导致家长上门、上访,且产生恶劣影响的一次扣5分,若无此现象加5分.
2.3.5、工作配合
按照上级主管领导要求按照临时交办的工作,无推诿,不折不扣完成加5分,完成但没有达到效果加4分;由于客观因素没有有按时完成加3分,由于主观原因没有按照要求完成加2分;直接推诿或不接受临时工作安排,加0分。
2.4、科研竞赛(学期考核)
2.4.1、竞赛
a.积极组织开展竞赛项目,指导学生参加校级竞赛,每项2分;学生获奖:
一等2分、二等1分。
b.积极申报省级以上竞赛,每项4分,学生省级获奖:
一等10分、二等5分、三等2分;学生国家级获奖:
一等20分、二等15分、三等10分。
c、教师个人参加专业竞赛或展览,省级获奖:
一等10分、二等5分、三等2分;国家级获奖:
一等20分、二等15分、三等10分。
2.4.2、优质课程
各位任课老师积极主动申请优质课评选,经评审符合要求,对整个教学起到一定的指导性意义,有利于教学的推动与发展。
加5分。
2.4.3、教材
教师积极申报规划教材。
主编加10分,副主编5分,参编2分
2.4.4、论文
县级以上刊物每篇2分、省级刊物每篇5分、核心期刊每篇10分
2.5、教学业务(学期考核)
2.5.1、讲座:
在全校范围内开展学术、专业、技能等学习讲座每项加3分
2.5.2、宣传稿件:
教师积极参与教学报道,每写一篇稿件2分
2.5.3、人才培养方案、教学大纲:
编写培养方案、教学大纲且符合要求加5分,参与2分
2.5.4、指导社团:
主动承担第二课堂教学任务,指导社团活动。
加2分。
2.6、其他(学期考核)
2.6.1、师生交流:
教师积极与学生开展沟通交流,学生或班主任反馈沟通效果良好2分。
2.6.2、学生评教:
学生评教达到95%以上加5分;学生评教达到90%以上加2分;学生评教达到90%以下扣1分。
2.6.3、个人作品展:
教师在学校或者其他地方举行个人作品展每次5分。
2.6.4、学生专业作品展:
期中、期末组织学生举行作品展或教学成果展每次2分
2.6.5、协助其他部门:
教师应其他只能部门邀请参与相关工作任务获认可的每项加2分
2.6.6、招生:
教师需完成学院规定的招生任务,完成的加5分
2.6.7、卫生管理:
微机室、多媒体、画室、手工教室、教师工作室使用后卫生情况,分四
等级:
优3分、良2分、合格1分、不合格扣5分。
2.7、详见附表“江美大专部月考核评分表”“江美大专部学期考核评分表”
3、各教学环节工作流程与规范标准
1、教师日常教学规范流程:
接受教学任务(包括教学大纲要求、课程表等)→确定教材→编写授课计划→备课(详见备课考核要求)→上课(上课前要求点到,对没有按时到教室的同学应及时通报班主任处理)→作业批改(详见作业布置考核要求)→考试(平时成绩+考试成绩)→教学学期考核(详见教师学期考核评分表)
2、调、停、代课规范流程:
为了稳定教学秩序,加强课堂管理,保证教学计划正常有序地进行,特制定本规定。
2.1课程一经排定,主讲教师应全力保证按时足时授课,不得以任何理由缩减授课时数。
在授课过程中发生的上课时间、地点或授课教师变化均需按此规定办理调、停、代课手续。
2.2调、停、代课应履行以下相关审批手续:
(一)所有调、停课均需教师在教学秘书处填写《大专部调(停)课申请表》,由学院的主管教学负责人亲笔签字批准后,于上课时间1天以前送到教学秘书处存档,如因客观原因需要临时原则上不得低于提前半天。
课程主讲教师在提交调、停课申请表时,必须写清楚拟调(停)课时间、地点、次数、原因及补课的时间和地点;同时,因病不能按时授课的,需附医院出具的病假条;因特殊会议不能按时授课的,需出具书面会议通知书,否则不予审批。
(二)主讲教师因各种原因需由其他教师代课时,应安排相应专业的教师代课,并须履行以上手续。
2.3严格控制调、停课的次数。
主讲教师每学期每门课程调、停课次数一般不得超过5次,超过5次以上者应记入本人本学年业绩考核表,不得参评本学年度进行的教学类评优评奖活动,并酌情扣减该门课程的教学课时津贴。
2.4所有的私人原因调、停、代课,每月综合考评扣1分/次。
2.5本规定由大专部教务管理办公室负责解释。
3、教材建设管理规范与流程
教材是课程教学的基本依据,为了加强课程建设,不断提高教学质量,进一步规范教材管理,确保学院各专业教材的选用和供应,维护教学正常秩序,特制定本规定。
3.1、教材的管理
为保证教材选用质量和有序供应,江西美术专修学院大专部负责做好专科学生教材的选用、审定、征订和发放等工作
3.2、教材的选用
(一)凡各专业课程教学大纲所规定选用的教材,必须报教务科研管理办公室(暂由大专部教研组长负责研究谈论),并提交教学主任审核。
经由教务处审定后,方可作为相应课程教材。
(二)自编教材的选用必须上报教务处,由校主管院长审批后方可使用。
(三)教材选用的基本原则和要求
1、教材必须符合课程教学大纲确定的教学内容、目的和要求;
2、教材的基本内容应具有科学性、系统性和先进性;
3、鼓励选用“十二五”职业教育国家规划教材以及教育主管部门推荐的教材;
4、国家级、省部级优秀教材、重点建设教材应优先选用;教育部及各部委、全国各专业教学委员会
推荐的教材应优先选用;
5、积极推荐、选用国外高校和专业机构出版的优秀原版教材,我国翻译正式出版的国外优秀教材;
6、严禁选用不符合编审要求的劣质教材和盗版教材;
3.3、教材的预订
3.3.1、教材的预订分春、秋两次进行(每年12月底前预订次年春季教材,每年5月底前预订秋季教材)。
3.3.2、各教学组接到预订教材的通知后,负责人应及时召集教师认真研究论证,确定选用相关课程的教材,经教学管理办公室汇总后,报由分管教学的系领导审核签字。
3.3.3、由于教材出版的时间有周期性,各教研室应积极做好教材的选用和征订工作,超过正常预订时间不能完全保证教材的课前到书,由此而影响教学的应负相应的责任。
3.3.4、教材一经预订后,不得随意变更。
凡因擅自变更预订教材计划而造成教材积压,其教材费用全部由更换教材本人承担。
3.3.5、填写《教材预订单》(见附表)时,必须填写课程名称、教材名称、编者、出版社、使用专业、使用班级和册数。
3.4、教师教材的领用办法
凡由教务处统一订购的专业课教材,统一入库到图书馆,由教学秘书统一领取两套,一套放教学办公室存放,一套用于教师教学借用。
借用教程需要填写借用单,课程结束后归还教学办公室。
4、实践教学管理规范
艺术实践课程是我院各专业教学活动中的重要环节。
根据不同年级的教学需求,侧重点有所不同,主要包括外出写生和艺术采风两方面。
为了提高外出教学的教学质量,保证艺术实践教学的顺利进行,现就加强艺术实践教学管理作如下规定:
4.1、各年级学生外出深入生活,进行艺术实践或参观实习、考察,均应按教学计划、教学大纲的要求来组织和实施。
在外出前指导教师必须事先拟好外出教学的详细计划,包括:
艺术实践的目的要求和具体任务,具体的实施进程方案等。
计划经教研室研究通过后报院教学主任审批确定,然后再报教务处备案。
学生返校后,必须对在外的教学活动进行必要的检查和总结。
4.2、组织方式
4.2.1.由分管校领导指导,部门主任负责制定具体实施方案。
4.2.2.部门主任组织联系出行车辆、食宿等,班主任进行协助;如有外包给专业写生旅行社组织的情况,旅行社应具有相关资质并能给每个学生购买保险,并由专人核实保险是否生效。
在价格制定中应让学生参与比价,做到价格公开透明。
4.2.3.每个班级必须进行分组管理,各组学生要服从指导教师和组长的严格管理,各小组长要按时点名并及时上报指导教师。
4.2.4.遇到大雨天不能外出写生,安排学生整理作业、临摹范画或进行理论学习。
4.3、艺术实践教学的选点,一年级在本省内及周边地区选点;二年级以上可突破上述范围选点。
选点应由指导教师根据各年级艺术实践的目的要求,在经费许可的范围内选择和确定,选点确定后不得随意更改。
4.4、各年级学生外出应主动和当地群众搞好关系,尊重当地群众的风俗习惯。
严格遵守当地政府和有关单位的规章制度。
4.5、带领学生外出的指导教师应全权代表学校对学生的学习、思想、生活全面负责,教师对学生既要关心爱护,又要严格要求,要加强管理。
在整个艺术实践教学中,教师应自始至终和学生在一起。
学生必须尊重教师,服从教师的指导和安排。
4.6、学生必须严格遵守外出教学的有关规定。
外出写生教学和低年级外出采风必须集体出发,集体回校,在旅途中和教学点上都要集体行动,团结互助,注意安全,注意影响。
高年级外出艺术采风如需分散行动或分点活动,必须有计划有组织地分小组(二人以上)进行,确需单个活动的学生应向教师报告并取得同意,但学生到达所定地点或其后必要的转移地点,均应及时向指导教师报告行踪及通讯地址。
任何学生都不允许任意分散行动、任意延伸旅程和改变艺术采风的地点,凡不听从教
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