关于自习课的作文.docx

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关于自习课的作文

自习课

　 “唉，又是自习课！

”同学们无奈地叹息。

　　这已经是第四次了——体育课变为自习课，体育老似乎有无数的理由反驳我们，让我们上自习课。

这次体育老师说：

“虽然没下雨，但地上有些滑！

”，我记得他上次是说在下雨，可那算什么雨？

比牛毛还细。

现在受众人喜爱的自习课似乎已被大家冷落了。

　　唉！

算了吧！

还是老老实实地做作业，拿出英语练习册，望着令人头痛地A、B、C、D，我刚提起的笔又放下了。

这A、B、C、D又将我带入了另一个烦恼中。

唉！

最近有三个比赛进入了我们初一年级：

语文演讲、英语口语以及英语听力，我——被同学们、老师们所认为的“好学生”自然是非去不可啦！

不然辜负了老师、同学的期望，我可是担当不起啊！

英语口语倒是有那么一点自信。

可英语听力，唉！

我上次考试英语听力就扣了六分啊，就占了我所有扣的分数当中的三分之二。

还有演讲，我从来就没演过讲。

我真想找个人倾诉，老师、家长不行，这样会让他们失望的。

同学们？

那更不行了，他们又会说：

“你学习这么好，不用担心！

”先不说我听到这种话心里是多么的酸楚、难过，可他们也应当想想：

学习好不好与这些比赛有什么关系！

　　好了！

不想这令人烦恼的事了。

想想昨天全班去爬山的事吧！

我们连续爬了俩座山呢！

可惜的是，那俩座山上的树都被烧光了，上面只有树桩。

唉！

现在人们的环保意识正在逐渐提高，可还是有少部分人的环保意识很差。

且不说他不会为地球的环保考虑，可他总该为自己身边的环境考虑吧！

唉！

我管这些干什么，暂时留给大人们考虑吧！

昨天爬山的事还没回忆完呢。

昨天太振奋人心了，我看到了男女生之间的合作精神，唉！

我作为班干部实在事希望他们把这种精神发扬到学习上去。

我爬上顶峰后，真的感觉很冷，我想到了一句话——“高处不胜寒”，唉！

是啊，我这个“好学生”有时真的很寂寞、感觉很冷。

　　有时我真羡慕“差生”的自由自在；

　　有时我真羡慕“差生”面对老师的厚脸皮；

　　有时我。

“铃铃铃。

”下课铃响了。

　　唉！

这不知是我的第几次叹息！

　　虽然有这么多的烦恼，但作为“好学生”的我依然微笑着面对，因为，我也有我的快乐！

篇二：

自习课上的风波

　 自习课，无疑是无聊的，让人听了就烦，而初一（8）班的自习课却别具风格，有着非同寻常的经历哦！

　　课上，班长吴英像兵检员一样站在“检阅台”上，一手持着写有全班同学姓名的“金榜”，一手挥舞着指挥棒，时不时抬头巡视四周。

忽见一男生正—头藏在桌子底下说三道四。

生性脾气暴躁的班长皱了皱眉头，此时却摆出一副和蔼的面孔，轻言细语地说道：

“小聪同学，不要说话，本人今日心情尚佳，放你一马，如有再犯，绝不轻饶！

”待班长目光转移别处，那个叫小聪的同学又开始长篇大论起来。

好心的同桌多次提醒他尽量不要出声，然而小聪就是不当一回事，还满不在乎地说：

“有啥了不起，最多不就是去趟办公室吗？

不说就错过机会了！

”这声音蛮大，想来班长肯定听到了。

只见班长已经是面红耳赤，但依然纹丝不动，坐观其变。

不料，小聪得寸进尺，哗声如雷。

突然，只见一道优美的抛物弧线从“高空”掠过。

甭怕，那是班长的指挥棒划下的痕迹。

原来班长以“电闪雷鸣”之神速已站到小聪面前，而且指挥棒已狠狠地敲在小聪的手上，小联却浑然不觉。

只听“咔啦”一声，“神棒”落地，又听“呜”地一声，“说话英雄”眼里流出了“碧水清波”，不久就变成“倾盆大雨”了。

他哭声中明显带着一股怒气，他瞪了班长一眼，手持书包，泪流满面地往校门冲去……直至现在我才明白“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”这两个词的含义了。

　　“英雄”含泪而归，这真算是我班的特大奇闻。

后经洋细调查，得知“英雄”在下楼时被老师逮住，不得不折回来。

“英雄”愤愤进了教室，将书包放好，眼睛却注视着窗外远山。

此时，在班长眼中，看不出有丝毫歉意。

　　这一波总算是这样平息了，但没过多久，另一波又起，此次遭殃的是鄙人。

　　班上也有同学在为小聪的遭遇鸣不平，突然，这不平声中却夹着“砰、砰”两声巨响，接着就是一股突如其来的臭味。

原来后桌王志泉又在“修炼神功”——练放气。

由于他就在我的后桌，而位置又靠得很近，他又处在我的上风，加上是突然袭击，毫无防备的我只好本能地用手捂住鼻子。

但这不管用，臭气还是“有缝就入”，我终于忍不住了，回头赶忙劝道：

”我说志泉老兄，你能不能省着点儿，留着自己回家用啊！

”他却振振有词：

”才两个，用得那么夸张吗……”终于引起全班一场哄笑。

班长毫不客气地把我的名字记在“金榜”上了。

没办法，只好自认倒霉，谁叫我摊上这么个后桌？

　　班上有好几位名流，在自习课上虽惹出了不少风波，但就因为有了这些风波，才构成一节节惊险而有趣的自习课。

篇三：

一堂自习课

   每个班都有自习课，可我们班的那节自习课，真让我无言以对。

　　那一天，全校班主任老师开大会，我们班主任夏老师用粉笔在黑板上写了几个大字“写一篇有意义的日记”，然后就“咚咚咚”的走下了楼梯，我们班的自习课也就没人看管了。

老师刚走，本来鸦雀无声教室就一下子活跃起来，同学们像小鸟一样，叽叽喳喳仿佛有说不完的话。

　　“咚咚咚”夏老师回来了，不知道是谁报警似的通知了一声，一瞬间教室又恢复了平静。

夏老师推开门，看到同学们专心致志学习的情景，脸上露出了欣慰的笑容。

看着老师，我的心里很不好受。

如果让她知道我们是装出来的，她一定很伤心。

　　哎，班主任不在的时候……

篇四：

自习课

　 冬天的五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。

随着远处传来的清晰的脚步声，语文老师走进了教室。

“今天晚自习，我们进行考试。

”

　　话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。

调皮的F君说道：

“昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐邪？

其必曰：

‘考试中自得其乐矣。

’”话音刚落，教室里便响起了一阵哄堂大笑。

语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：

“F君，你的发言不错嘛！

没有白学古文。

我刚才没有解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是尽量发挥出你们潜在的能力。

现在回答我，看着窗外的夕阳，你们会想到什么。

”

　　“想到老人。

”A君首先回答。

　　“想到深沉，默默无闻，像在思索。

”

　　“还有吗？

有别的吗？

”老师重复着。

　　“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。

”F君不假思索地说。

　　“非常好！

”同学们和语文教师都对F君的精彩回答报以热烈的掌声。

　　第一个问题刚结束，第二个问题又来了：

“朝阳应该是什么样的？

”

　　“有朝气，很蓬勃。

”“充满自信，有旺盛的生命力。

”这一回，大家一个个都站起来就说，气氛马上被调动起来。

　　接踵而来的便是第三个问题：

“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？

”“我希望做一个有朝气的朝阳，最好可以任意发挥想象，还可以创造，可是……我没有时间。

”W君显得很无奈地挥了挥手。

　　“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太远了。

”F君的语气略带惋惜。

　　语文老师听了这些话，高兴地说：

“其实你们都是朝阳。

只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你的创造不会只是梦。

想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！

……”这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这次不寻常的考试所陶醉。

真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。

篇五：

一节自习课

　 还记得那是六年级的一节自习课。

　　“学校通知，学校通知，请全校老师马上到阶梯教室开会，再通知一次请全校老师马上到阶梯教室开会。

”随着一阵广播声，贾老师皱着眉头说：

“自己复习。

”

　　老师刚迈出教室一步，教室里就成了我们欢乐的海洋，自由的空间，刚才还鸦雀无声的教室，一下子就变成了“菜市场”，才过了一两分钟，贾老师突然来了，顷刻间，热闹的“菜市场”又变成了“自习室”。

原来贾老师进来拿她的水杯呀，又离开了教室。

转眼间，就像时空转换一样，又变回和原来一个样。

一个男生还把头伸出门外察看，见老师走后，这才放心地与同学们谈笑风声。

一些男生再一起讨论游戏，还有的在玩电子词典的游戏，就连平时规规矩矩的班长也在津津有味的看故事会，无心管理班级。

女生再一起围坐着，把明星贴纸贴满了英语书，还在议论流行歌曲。

还有个别同学在看漫画呢，现在大家都进入了高潮。

　　正在这时，贾老师进来了。

同学们慌忙地抓起一本语文书看，就连拿反了也顾不上来。

可是已经来不及了，这一切都被老师尽收眼底！

篇六：

一堂自习课

　　这一天，全校班主任开大会，我们班自习棵就没有老师守着了，班主任岳老师用粉笔在黑板上写了几个醒目大字：

＂写一篇有意义的日记＂，然后就＂咚，咚，咚＂地走下楼梯．教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳，叫个不停．

　　大约过了两三分钟，又听见＂咚，咚，咚＂的声音，同学们以为遇老师回来了，串位的马上回到原位，看小人书的急忙把小人书藏起来，在一边笑谈的女生，也连忙坐得端正．有的同学还用书挡住自己忍不住的笑脸，强装做专心致志的样子．

　　教室门猛的被装开了，谁也没想到，进来的竟然不是岳老师，而是一个顽皮的男同学．原来，这个男同学趁同学们笑闹时，悄悄的离开座位并顺手把门关上走下楼去．直等到恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才知道上当了．于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛这里不是教室，而是我们的自由天地．

　　＂咚，咚，咚＂＂岳老师回来了！

＂不知哪个同学报的警，霎那间，教室又恢复了平静．班主任推开教室门，看到同学们＂专心致志＂学习的情景，脸上露出了微笑．

　　哎，班主任不在的时候......

篇七：

一堂没有课本的自习课

　　天刚蒙蒙亮，正在梦中的我，在朦朦胧胧中听见几声“懒虫起床，懒虫起床”。

这时，我才从梦中惊醒，我只好无可奈何的起了床。

瞧，我这记性，说懒虫起床的可不是我妈妈，我妈妈在厨房给我做早餐呢。

而是日夜陪伴我的好朋友：

小闹钟。

　　起床以后，我简简单单的吃完早餐，想一只欢快的小鸟奔跑在上学的路上。

刚跑到学校，清脆的上课铃打响了，我像箭一样跑进自己的教室，像往常一样，坐在自己的座位上，拿出书本，准备上自习课。

“啊，糟了，我的书本忘记拿来。

”这时，语文老师抱着一摞厚厚的作业本来到教室，正在一丝不苟的看作业。

有好几次我想告诉老师，刻话到嘴边，又不敢告诉老师，我不是怕老师批评我，而是怕同学们嘲笑我，说我总是丢三落四，眼看就要下课了，急得我心慌意乱，忽然，走廊里传来沉重的脚步声，原来，是妈妈抱着弟弟急急忙忙得给我送来书本，虽然我妈妈很生气，但我还是很高兴，是因为妈妈给我送来了书本，还来得及上下一节课。

篇八：

自习课上的“静”与“动”

　 “上自习课了！

”这是一个多么振奋人心的消息，因为它可以让我们自由发挥。

大家都非常兴奋。

　　时间一分一秒地过去。

“叮呤叮呤”上课铃响了。

老师布置好自习课的任务后，便走了。

同学们期待已久的时刻终于到了。

　　开始，教室还是鸦雀无声，接着是窃窃私语，后来大家都越说越起劲，什么作业、任务都忘光了。

脑海里只有四个字“尽情玩耍”！

　　可惜好景不长，“报料员”轻声细语地对大家发出警报：

“老师来了！

”同学们立刻收住话闸子，坐得端端正正的，假装在思考着难题。

教室里马上静下来了。

我不禁幽默地想：

“我们班很久没有那么团结了”。

　　老师严肃地走进教室，一本正经地说了我们几句。

我看到，全班同学又在认认真真地做作业。

　　下课铃又照例响了，可我觉得这节自习课特别漫长。

不过“静”也好，“动”也罢，反正这节自习课也过去了。