班主任培训工作计划共8篇.docx

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班主任培训工作计划共8篇

篇一：

班主任培训工作计划

班主任培训工作计划

德育，德育，简单理解就是品德在先，教育他人。

我校也一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。

组长：

王长河

副组长：

巴振河

组员：

董庆拓

第二、班主任要求：

1、端正态度，认真学习

（1）学习教育理论。

认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。

（2）向指导班主任学习。

虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。

（3）在实践中学习。

第三班主任的考核与评定：

道字乡中学

篇二：

2013年小学培训班主任工作计划

2013年小学培训班主任工作计划

一、指导思想

二、目标和任务

1．培训目标

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。

2．培训任务

（1）加强班主任专业化建设。

（2）建立中小学班主任岗位培训制度。

从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。

（3）实行班主任培训考核制和轮训制。

考核合格者发给《江西省中小学教师培训合格证》和《xx市中小学班主任任职资格证》；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。

三、组织和保障

为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进行，我区成立了“xx区

中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。

区教师进修学校则承担具体实施中小学班主任全员培训的工作。

我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任提供优先学习的机会。

四、培训内容

l．理论方法型

2．经验资源型

以国家、省、市、区的优秀

3．实践研究型

五、培训方法

按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。

坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。

1．抓科研求成果

2．依网络促交流

“xx教体德育网”是我区在充分挖掘德育资源，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。

它在体现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进教师个性思考和互动交流，共享经验和智慧资源等方面都有着极大的作用。

我们将充分发挥这一优势，利用“教育论坛”，引导班主任教师围绕主题结合自己的工作实践发表见解，通过学员与辅导教师间的交流，学员间的交流，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由认识向实践，由实践向认识的不断飞跃。

3．多举措培骨干

今年开始，每年选送班主任骨干教师参加“xx市中小学班主任培训班”；每年评选一次“区优秀班主任”，每两年举行一次“模范班主任”评选活动；每两年举办一次“优秀班主任经验交流会”。

通过这些有力措施全面提高班主任专业素质，打造我区的班主任骨干队伍。

篇三：

班主任培训计划

一、指导思想

二、明确班主任校本培训的目标

3.积极探索，学会协调各方面工作。

三、培训内容

1

1.专业理论：

2.专业素养：

班主任的专业素质修炼

班主任的能力训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调能力

班主任的工作方法与技巧

3.专业能力：

四、培训途径与方法

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训2

五、培训措施

1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导组长：

张崇罡

副组长：

王照福

成员：

王克昌吉诗礼刘庭鸿苏选刚余嵩徐刚

2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。

根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。

3.加强科研探究。

结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。

4.坚持每月至少一次的班主任例会制度（单周一下午），保证集体培训时间。

三板桥镇三板桥小学

2012年2月26日

3

篇四：

2014年班主任培训计划

2014年班主任培训计划

一、指导思想

二、培训目标

3、积极探索，学会协调各方面工作。

三、班主任工作的要点

（1）、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守

（2）、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。

四、培训内容

1、专业理论：

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若

2、专业素养：

3、专业能力：

五、培训途径与方法

六、培训措施

副组长：

xxx、xxx

成员：

全体班主任

2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。

根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。

3、加强科研探究。

结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。

4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。

5、本学期必须写好一篇班主任经验文章。

七、具体安排

篇五：

2015年班主任培训计划

2015年班主任培训计划

一、指导思想

二、培训目标

3、积极探索，学会协调各方面工作。

三、班主任工作的要点

（1）、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、

（2）、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。

四、培训内容

1、专业理论：

2、专业素养：

3、专业能力：

五、培训途径与方法

六、培训措施

副组长：

xxx、xxx

成员：

全体班主任

2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。

根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。

把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。

4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。

5、本学期必须写好一篇班主任经验文章。

七、具体安排

篇六：

2012年学校德育干部、班主任培训计划

2009.9

一、指导思想

二、培训目标

以三年为一个周期，

三、培训原则

四、培训内容：

五、培训方式：

1.送出去。

2012.9

一、领导重视，组织制度健全

2.

二、培训过程

1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作密切相关的政策法规。

2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。

3.进行班主任素质、能力、修养、心理健康教育的培训。

三、培训方式：

2.有效利用多媒体。

篇七：

小学班主任培训计划

巨合小学班主任培训工作计划

一、宗旨与意义

小学班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施本计划旨在将小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。

二、原则与内容

（一）培训原则

1、针对性原则

针对小学不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2、实效性原则

3、创新性原则

（二）培训内容

2、学生心理健康教育指导。

3、班级活动设计与组织。

4、班级建设和管理。

5、小学生思想道德教育。

6、教育政策法律法规。

三、组织与要求

开展小学班主任培训是一项涉及面广、时间紧、任务重、难度大的工作，为切实抓好此项工作，并真正使其取得成效，特提出以下工作要求：

1、提高认识，加强领导。

我校充分认识到开展班主任培训的重要性和紧迫性，认识到抓好此项工作，十分有利于培养和造就适应新时期小学德育工作需要的班主任队伍，有利于增强小学德育工作的针对性和实效性，对全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。

为此，要高度重视，精心组织，认真安排和落实。

我校成立班主任培训工作领导小组。

2、强化考核，抓好督查。

我校将班主任培训纳入小学教师继续教育管理工作中，并严格班主任培训的考核。

要将对班主任集中培训期间的考勤记载、活动表现及结业论文质量的综合评定结果作为其培训考核成绩。

班主任培训工作计划

巨

合

小

学

2006年9月

篇八：

班主任培训计划

后房子中心校班主任培训计划

（2014—2015年度第一学期）

班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、管理者、指导者，是实施素

质教育的重要力量。

加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。

班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，对于一代学生的健康成长、成才影响很大。

做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。

一、指导思想：

以“三个代表”和科学发展观为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小

二、培训目标：

2掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，

三、培训对象：

四、培训原则

设计培训内容。

4、灵活性原则。

五、班主任工作的要点

1、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生

2、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端

正学习态度。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞

5、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科

七、培训措施

制。

我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。

②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。

③班主任工作例会制。

④班主任工作综合考核制。

2、加强理论学习。

本学期将重点学习这些内容：

①有关的德育文件。

主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

践探索和研究，围绕德育课题，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。

八、培训内容

九、主要活动安排

九月：

制定各班工作计划

十月：

《如何进行班级文化建设》

十一月：

学习《中小学班主任工作规定》《班主任的职责》十二月：

学习《公民道德建设实施纲要》；《学生良好行为习惯的养成》

十二月：

师德教育

一月：

班主任工作经验交流

后房子中心校德育处

2014.9.3

2010-2011学年度第二学期班主任培训计划

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干

二、宗旨和意义

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中学

生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。

在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。

三、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，

四、培训原则

设计培训内容。

4、灵活性原则。

五、班主任工作的要点

1、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生

2、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端

正学习态度。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞

5、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科

六、培训内容

1、专业理论：

《班主任的素质》、《班级文化建设》

2、教育法律法规类：

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未

3、职业道德类：

《中小学教师职业道德》、《班主任工作职责》、《中小学德育工作规

4、德育管理方法类：

学校德育计划、《班主任工作评估方案》、《中共中央国务院关于

加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等

七、培训措施

工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。

4.抓好每月的班级目标管理（按局学校管理达标德育管理考核方案执行）

八、具体安排

二月

学习学校德育计划、《班主任工作评估方案》

布置本学期主要工作

班主任应具备的素质

《浅谈农村学校班级文化建设》李巧行会议室三月

学习《班主任读本》、《班主任工作条例》、《班主任的素质》

听优秀班主任工作经验介绍讲座

《如何开展班级文化建设》

《初中班级管理中的“自主管理、自我教育”》何连环会议室

五月

学习《中小学教师职业道德》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

班主任讲话的艺术（怎样向学生讲话、讲话的语言修养）

《浅谈班主任的素养》田宝作会议室六月

案例分析与研究会议室

《班主任道德修养的“三个着力点”》何振书

班主任经验介绍：

11.3.25建英，雅萍、巧行，班集体：

振昆