《品德与生活》一年级上册过新年教案.docx
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《品德与生活》一年级上册过新年教案
《品德与生活》一年级上册过新年教案
本课教学目标:
.情感与态度:
通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2.行为与习惯:
通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。
3.知识与技能:
增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。
利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4.过程与方法:
通过了解、收集有关材料的活动过程,让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点:
增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。
第一课时
一、
课前准备:
.布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事,或者是有关新年中的民间传说。
准备一样新年小装饰品。
3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理,制作反映各地和家乡过新年的多媒体。
布置教室,营造新年气氛。
二、
教学过程:
(一).引入,了解春节和元旦是不同的新年。
.师谈话:
小朋友们,今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目,他要考考我们大家,看谁最聪明。
师出示一道连线题:
()
元旦
3月12日
劳动节
月1日
植树节
6月1日
儿童节
5月1日
请生来连连看。
师:
我们小朋友都很聪明,小白鼠很高兴,要送给大家一个漂亮的大焰火,我们一起来看看。
(师点击电子焰火)
师小结:
小朋友们都知道,一月一日是元旦,我们通常把元旦称为公历新年。
2.师谈话:
我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年,也就是春节,它是从正月初一开始的。
那今年的春节是从几月几日开始的呢?
春节前一天是什么日子?
(除夕)(师补充:
除夕是我国特有的)(出示)我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3.师小结:
我们中国人一直以来把春节叫过年,小朋友,你们知道吗,这是我国最隆重、最古老的传统节日。
(本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日,再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。
)
(二).布置教室,感受新年气氛。
.师:
那今天我们就在教室里过个新年吧!
那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢?
(指名学生说:
红红的小灯笼,窗花,气球等)
2.老师还给我们小朋友带来两样东西。
老师张贴“福”、“春联”,引出课题。
读课题。
(过新年)
3.现在老师请小朋友们一起来布置教室,让我们的教室更有过新年的味道,布置完教室,小朋友们可以先参观一下。
(小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室,布置好的小朋友可以四处参观一下,音乐一停马上回到座位。
)(音乐响起)
4.指名说说刚才在教室里挂了些什么?
(三).听故事,了解年的来历。
.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的?
(红色的)那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢?
让我们一起来听听《年的传说》。
(:
年的传说)
2.听完故事后请学生说说:
传说中的年是什么?
那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……!
从此,过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日,流传至今。
3.你还知道哪些有关于新年的故事吗?
(学生交流自己课前收集的有关新年的老故事)
(四).看图片,简单了解传统风俗。
.那送走了XX的猪年,迎来的XX年是什么年呀?
今天,小白鼠就要和大家一起来过年了,跟小白鼠打个招呼!
2.小白鼠看大家这么有礼貌,它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。
(演示各地过年时的传统风俗)
3.你看到过年时,人们在干什么?
(学生交流自己看到的)
(五).大讨论,知道本地风俗。
.我们是个多民族的国家,每个地方过年的风俗是不一样的。
那我们这里的人们过年时要做些什么呢?
(生交流)
A.燃放烟花爆竹
.你们喜欢烟花爆竹吗?
老师就放个烟花给你们看看。
()
2.你以前放过烟花爆竹吗?
你是怎么放的?
(生交流)
3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢?
听,对于怎样燃放烟花爆竹,小白鼠也有话说了。
(放录音)你听到小白鼠说了些什么呀?
4.请学生点击电子烟花。
师:
除了燃放烟花爆竹,新年里还有哪些玩的呢?
(舞龙,舞狮子,打腰鼓……)
师:
过年时,人们还会做些什么呀?
B.分压岁钱
.谁会给你压岁钱?
为什么要给你压岁钱?
2.可是,有个小朋友冬冬没有收到压岁钱,他收到这样一份礼物,一套蓝猫淘气的书。
(看图片)你们觉得这份新年礼物怎么样?
为什么?
3.小结:
是呀,不管长辈送我们什么新年礼物,不管是多是少,都代表着长辈美好的祝福,我们都要表示衷心的感谢。
师:
再想想,过年时,人们还会做些什么呀?
c.拜年
.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年?
2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么?
跟长辈说点什么?
3.师生对演“拜年”。
评一评,他哪些地方做得好?
4.但是,有些亲戚朋友在很远的地方,我们上门拜年不方便,我们还可以用什么方式拜年?
(发电子邮件、发短信、写信等)模拟给远方的亲人电话拜年。
师:
过年啦,我们这里的人们还会做些什么呀?
D.吃年夜饭:
谁能想起以前吃年夜饭的情景。
说说过年时还会吃些什么?
(吃汤团:
团团圆圆。
吃饺子:
了解是北方人的习俗。
吃年糕:
年糕年糕,一年更比一年高。
鱼:
年年有余)
E.扫尘:
干干净净迎新年。
F.穿新衣:
瞧,老师特地去买了套新衣来过年。
(贴春联,贴窗花,挂灯笼,猜灯谜,贺岁,守岁,赶庙会,逛商场,办年货……)
(六).活动总结。
过春节是我们中华民族的传统节日,今天,小朋友们和老师一起听了有关年的故事,看了许多有关过年的图片和录象,了解了我们这里过年的风俗,同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事,相信小朋友们一定还想研究“年”是吗?
那么,就让我们下节课一起再来玩过年,好吗?
三、制作和使用设想。
新课标第一网
整节课使用的可用PPT制作,采用的是低年级小朋友喜欢的形式。
一开始的连线题,答对以后,可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火,由此更激发学生学习的积极性。
在学生布置教室的时候,播放过新年的歌曲,让学生感受新年的气氛。
同时,音乐声停止也是提示学生归坐,能掌握好课堂纪律。
而《年的传说》,则是让学生了解过年的来历。
这一个小故事,在录制的时候可以让学生参与录音。
小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节,可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。
在了解本地风俗这一环节时,设计放电子焰火,小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容,然后通过一个辨析题进行明理。
整个,制作较为方便,使用简单,既提高了教学效果,给学生以直观形象,又不增加上课老师的负担。
四、
课时教学的简短提示与建议。
.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法,按要求去收集各种资料,如图片,相片,画报等,由于学生年级较低,所以老师的要求不能太高,老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。
2.在教学第一课时之前,也可以开展一些辅助活动,如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”,以便能在课堂上更顺利地开展活动。
第二课时
一、
课前准备:
.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。
鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。
引导学生能利用废旧材料,不花钱或少花钱制作贺卡。
2.课前组织学生人人参与,个个献策,共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。
3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。
4.彩纸若干,剪刀,胶水。
二、
教学过程:
(一)新年游艺会。
.上节课,老师和大家一起了解了有关过年的知识,今天,我们一起再来开展一个新年游艺会,好吗?
2.请学生布置活动现场,明确布置要求:
要有过新年的节日气氛。
3.学生在老师指导下布置教室。
教室布置完毕后,师进行点评,多给学生以鼓励和表扬,适时进行指导:
(1)教师指贴的“福”字:
小朋友有没有注意到,过年贴福字的时候都是倒着贴的,说明福到家。
你们看,贴一个福字也还有讲究呢,里面藏着我们过年时的美好祝福。
(指导福字倒贴)
(2)春联:
在大红的纸条上写上最吉祥的话,这也是我们中国人才有的风俗习惯。
(3)年画:
年画是为过年画的,所画内容都预示着吉祥如意。
(4)窗花:
小朋友们的手可真巧,还剪了窗花,窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。
4.师生同乐,开展如贴鼻子,猜谜语等游艺活动。
(二)、制作新年贺卡。
.新年到了,我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢,怎样来表达自己的祝贺呢?
课本中是小朋友自己制作的贺卡,我们也一起来做做吧。
2.制作贺卡;
A.教给学生一些制作方法,画、剪、贴、刻等;
B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物;
c.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁,贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。
注意事项:
安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。
3.学生制作,师予以指导。
4.点评学生制作的贺卡。
师生共同点评作品,看看谁制作的贺卡最别出心裁。
5.互赠贺卡,表达祝福。
增进同学之间的友谊。
(三)、送新年祝福。
.今天,我们在一起欢天喜地过新年,你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢?
(学生送新年祝福)
2.老师送祝福。
(四)、唱新年的歌,表达新年的喜悦。
.今天,我们在一起过了年,小朋友,你们开心吗?
那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗?
2.
生唱(过新年)。
3.律动(新年好)、(过新年)。
(五)、结束本课。
辞旧迎新是件高兴的事,老师希望小朋友,每天都有个好的清晨,每年都有个好的开始,祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。
三、
对本课时教学的简短提示与建议。
.开展游艺活动,可以在两三个班级中联合举办,应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。
重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。
2.生在制作贺卡时,要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具,要尽可能地废物利用。
3.有条件的话,可组织学生开展“心连心”活动,寄送给贫困地区的同龄人,“希望小学”的小伙伴。
本课教学设计总体评价与反思:
本课教学设计,重在通过各种活动,让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。
第二课时的教学设计,则通过开展新年游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。
在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力,达到寓教于乐的目的。
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