《别了不列颠尼亚》上课教学方案设计.docx

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《别了不列颠尼亚》上课教学方案设计

《别了，“不列颠尼亚”》教学设计

　　【教学目标】

　　１、知识目标：

　　⑴　了解特写新闻的特点。

　　⑵　整体感知课文内容。

　　⑶　思考文中重点语句的深刻含义。

　　２、能力目标：

　　⑴　培养快速阅读能力。

（《新大纲》要求：

一分钟阅读６００个字。

）

　　⑵　学习新闻写作。

　　３、情感目标：

　　培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。

　　【教学重点】

　　１、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。

　　２、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。

　　【教学难点】

　　理解文中重点语句的深刻含义。

　　【教学方法】

　　速读、品读、感悟、讨论。

　　【教具准备】

　　１、多媒体投影。

　　２、课文录音带、录音机。

　　３、香港回归盛典的录象带或ＤＶＤ片。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【教学步骤】

　　一、导语设计

　　（播放１９９７年７月１日，中英政府关于香港政权交接仪式的电视实况录象。

）

　　１９９７年７月１日，是一个彪炳史册的日子。

这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。

它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：

中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！

这是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。

这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。

　　为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。

仅据香港布政司办公室交接仪式统筹处统计，截至１９９７年５月８日，全球有７７８家传媒、８４２３人登记采访香港政权交接仪式。

　　作为中国国家通讯社的新华社，数位新华社记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作，很受读者欢迎，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。

　　二、研习课文

　　１、学生听课文录音或教师范读，注意新闻播音的特点，发现并及时纠正自己的错误读音。

　　２、复习新闻知识：

　　⑴　什么是特写新闻？

　　明确：

新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。

特写新闻，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。

特写新闻侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

　　⑵　新闻（消息）的结构：

　　明确：

标题（引标、正标、副标）、导语（新闻的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成）、主体（主体是导语之后，具体展开新闻事实的叙述，构成消息内容的主要部分）。

一般新闻经常运用这三要素，有的新闻还有背景，一般说，背景材料是新闻的从属部分，它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料，这篇课文就有不少背景材料。

　　３、的标题往往是的眼睛，的中心，新闻标题更是如此。

思考这篇新闻标题的用意所在。

　　学生思考讨论后明确：

标题有两层意思。

从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。

另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。

标题一语双关传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。

标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。

毛泽东主席在１９４９年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾经写过一篇，题目是《别了，司徒雷登》。

本文活用此标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治。

“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。

主谓倒装，更能表达情感。

这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。

　　４、快速阅读，整体感知课文内容，掌握新闻的结构特征，理清思路：

　　学生思考讨论后明确：

　　导语（第１自然段）。

它告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离港，这标志着长达１５６年的英国统治的结束。

导语部分有三个重点，一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国，“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命，这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义；二是揭示全文主旨，在香港飘扬了１５６年的英国米字旗即将下降，香港即将回归；三是导语突出时间概念，为新闻主体部分按时序顺序组织材料奠定了基础。

　　主体（２～１１自然段），可分四层，按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者的告别仪式。

　　第一层（第２～３段）：

下午4∶30分，港督府告别仪式（第一次降旗）。

　　港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕。

地点：

港岛半山上的港督府。

时间：

4∶30分，降旗。

4∶40分，港督彭定康离开港督府。

　　第二层（第４～７段）：

　　晚６时１５分，添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。

　　添马舰东面广场的告别仪式，象征着英国长达１５６年统治的结束。

时间：

晚６时１５分，仪式开始。

７时４５分，降旗。

　　第三层（第８～９段）：

　　子夜时分，交接仪式（降旗与升旗）。

　　中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。

地点：

香港会议展览中心。

时间：

１９９７年６月３０日的最后一分钟和７月１日的第一分钟。

米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。

与此同时，添马舰东广场升起五星红旗，中国人民解放军接管香港防务。

　　第四层（第１０～１１段）：

　　零点４０分，“不列颠尼亚”号离港。

　　时间：

零点４０分，查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。

　　小结：

主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。

几个特定场景中着重描述了３次降旗与１次升旗。

国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。

主体部分共有１０个自然段，其中有８个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出的清晰可视的一个个场景、一幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，突出仪式本身的涵义。

另外还有两段，一个是第４段，交代有关港督府的一些背景材料，一个是最后一段，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。

作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。

　　板书：

　　别了，“不列颠尼亚”

　　下午4∶30分告别仪式　第一次降旗

　　晚６时１５分告别仪式　第二次降旗

　　子夜时分交接仪式　降旗与升旗

　　零点４０分“不列颠尼亚”号离港５、认真品读文本，思考文中重点语句的深刻含义：

　　⑴　“掩映在绿树丛中的港督府于１８８５年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修，随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”。

能否将句中加点的词语互换？

为什么？

在这则新闻稿中，为什么要插入一段关于港督府的叙述？

如何理解画横线的句子？

　　学生思考讨论后明确：

不能互换。

因为不符合事物发展的正常顺序。

港督府经过历任港督完善，是英国统治的象征，是英政权在港的标志。

港督府是英统治的象征，港督的离去，人去楼空，意味着英国统治的结束。

“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动、形象地展现了港督府的外观。

通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱，随着末任港督彭定康的离去，中国人民一段屈辱的历史永远地成为过去。

“陈迹”二字写尽了香港回归后，中国人民的一段屈辱的历史已经永远地成为过去的民族尊严、民族自豪。

“这座古典风格的白色建筑”不仅见证了那段历史，时时警醒国人，而且演绎了今天国家的尊严，彰显了民族的复兴。

　　⑵　为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？

　　学生思考讨论后明确：

“日落仪式”的背景一是泊在港湾中的“不列颠尼亚”号，一是“紫荆花图案”，作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港１５０年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。

英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国“，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。

香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于１９９７年脱离英国的统治，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了，所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。

对于在驻港英军总部附近举行的告别仪式，作者也只是提了一句，但作者随后捕捉到了一个典型的镜头：

“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。

”象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深刻内涵。

　　⑶　体味新闻的最后一段“从１８４１年１月２６日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至１９９７年７月１日五星红旗在香港升起，一共过去了１５６年５个月零４天。

大英帝国从海上来，又从海上去”。

为什么把时间精确计算到“一共过去了１５６年５个月零４天”？

如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”？

　　学生思考讨论后明确：

　　香港离开祖国母亲的怀抱整整１５６年５个月零４天！

这是一段让中国人民刻骨铭心的漫长的历史，字里行间回荡着百年巨变的沧桑感叹。

对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。

随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。

作者心中所蕴含的丰富的情感却是通过精确记下英国统治的时间来表现的，语言非常含蓄，很有分寸。

　　“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。

“从海上去”明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。

英国当年从海上入侵，得以在香港殖民统治达1个半世纪，而如今中国国力的强大，领导者的努力，终结了英国殖民统治。

　　一句“大英帝国从海上来，又从海上去”，语言庄重而含蓄，平实却具有出色的表现力，含义深刻，没有讽刺，没有痛骂，也没有欢呼，既客观地再现了这一历史盛况，又表达了中国人民对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。

　　“大英帝国从海上来，又从海上去”，这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。

体现出新闻工作者较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。

　　６、体味特写新闻的表达技巧：

　　⑴　报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。

《别了，“不列颠尼亚”》一文在这方面堪称典范，说说课文中现实的场景和背景材料两方面是如何有机地融合在一起的。

　　学生思考讨论后明确：

现实场景和历史事实的交叉是本文的一大特色。

现实的场景是新闻的主要内容，是新闻的纲，在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，使得每一个仪式都显示出历史的跨度，有着历史的意义。

每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如在写港督府告别仪式中，引进对港督府历史的追述：

“掩映在绿树丛中的港督府于１８８５年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建、扩建和装修。

随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”。

在写广场告别仪式时，插入“１５６年前一个英国舰长占领港岛，升起英国米字旗”，“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”，让人联想起１５６年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。

这些背景材料就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港１５６年统治的终结。

把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题，历史的回顾更强化了有不再来的意味。

现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。

另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。

　　⑵　新闻用事实说话，作者的情感应自然流露于真实细节的选择中，适当地运用细节可以使新闻事实“活”起来，使报道具有现场感和感染力。

说说细节在《别了，“不列颠尼亚”》中的作用。

　　学生思考讨论后明确：

新闻写作要力求简约、含而不露，作者的情感要通过朴实的语言而不是浮华的形容词来实现。

例如，作为历史的见证人之一彭定康在“３０日下午”这个特定的历史时刻，“在蒙蒙细雨中”，作为“末任港督”，“告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”，“４点３０分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，两个细节把英国对香港的管治已到了“日落余音”的气氛渲染得淋漓尽致，纤毫毕现地见证了这一微妙的历史时刻，在含蓄的细节勾连中包含了很多言外之意，耐人寻味。

再如“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”,这一细节的点染,进一步烘托出英国在香港的“日落”。

之后便有了“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复了对香港行使主权”，正是有了这些生动的细节，突出了见证历史、演绎尊严的主题，反映了中国人民扬眉吐气走向富强的豪情，使报道的思想内涵更为深刻。

记者还特别注意到以色彩增强的“视觉效果”：

黑色的“劳斯莱斯”、白色的总督府、绿色的树丛，使人有身临其境之感。

记者准确、客观地记录下历史性的一幕，始终以事实表达着丰富的情感。

消息的最后一段是这样写的：

“从１５４１年１月２６日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至１９９７年７月１日五星红旗在香港升起，一共过去了１５６年５个月零４天。

大英帝国从海上来，又从海上去。

”没有任何修饰性的语言。

然而，就在这看似不动声色的描写中，却显现出语言的张力。

全篇以港督告别式开头，在子夜易帜时高扬，又以“不列颠尼亚”离去收尾，起伏跌宕，制造出递进的节奏，留给读者无尽的想象。

　　７、把这篇特写新闻改写成一般新闻，你将省略哪些语言？

体会一下这些语言的好处。

　　参考：

“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯光渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。

“末任港督官告别了这个曾居住过

　　２５任港督的庭院”，“代表女王统治5年的彭定康登上了带有皇家标致的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开港督府”，“将于１９９７年底退役的‘不列颠尼亚’号”，“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”……交待告别的细节，事情的因果、始末交待的具体清楚。

“蒙蒙细雨中”，“雨越下越大”是天气状况的实写，但两处用笔，写出过程，对仪式的气氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是对港督彭定康表情的描写，但在这里交代，对“告别”仪式的氛围起了点染的作用。

　　８、课堂小结：

　　在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是像一位高明的摄影师，善于捕捉香港主权回归、末任港督撤离香港的最后时刻里那一个个重大场面的一瞬间；又像一个熟练的影视导演，巧妙地将一个个镜头组接起来，既准确生动又色彩明快地再现了这一历史时刻的真情实景，突出这一事件的历史意义。

这篇新闻从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。

　　三、练习（课后习题解答参考）

　　１、现实场景写彭定康离开港督府时，引入了一些关于港督府历史的背景材料；写降旗的仪式，则让人联想起１５６年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。

这些自然的衔接，使得背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。

另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实意义。

　　２、联系上下文，揣摩下面语句的内涵：

　　⑴　象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深刻内涵。

　　⑵　大英帝国从海上乘船登陆香港，开始了长达１５６年的殖民统治；１９９７年７月１日凌晨，香港顺利回归祖国，参加仪式的英国官员乘坐“不列颠尼亚”号离开了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。

这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。

　　３、写作练习（参考答案略）

　　【备课资料】

　　一、写作背景

　　香港回归的背景：

英国人的到来，使得香港卷入世界性事端。

十九世纪，英商来华进行鸦片贸易，赚取大笔财富，换取中国的白银、丝绸、茶叶和香料。

清廷担心老百姓受到鸦片烟毒影响，决定禁止鸦片的进口。

英商方面，渴望在港口加强地位，不受满清朝廷控制，因此导致鸦片战争（１８４０～１８４２年）的爆发。

英国船坚炮利，中国战败。

香港岛就在一八四二年所签订的《南京条约》中，永久割让给英国。

邓小平同志在接见时任英国首相的撒切尔夫人的时候，明确地表达了中国政府将收回香港主权的意愿，同时，这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。

　　１９９７年７月１日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。

　　出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前

　　二、推荐阅读

　　学会用“眼睛采访”，多写实录性新闻

　　──《别了，“不列颠尼亚”》赏析

　　新闻报道除了要真实、准确，具有时效性外，还必须具有强烈的可读性。

学会用“眼睛采访”，多写实录性新闻，就是增强新闻可读性的有效途径之一。

现在在新闻写作上出现了一些不良倾向，主要表现在：

有的新闻事实少，空话多；有的搞新名词“轰炸”，词语随意搭配；有的结构任意跳跃，华而不实；有的大话、套话连篇，读来味同嚼蜡。

多写实录性新闻，是医治以上弊病的良方。

第８届“中国新闻奖”消息一等奖作品《别了，“不列颠尼亚”》一稿，就是一篇实录性新闻佳作。

具体说来，它有以下几个特点。

　　首先是清晰的可视性。

实录性新闻突出表现在“目击”和“视觉”中，它必须写出特定的现场氛围。

这就要求记者（通讯员）应具有敏锐的观察能力，在采访现场要善于捕捉精彩的镜头、典型的场面，并给予形象的再现，如文中写的：

“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”，“五星红旗在英军添马舰营区升起”，“查尔斯王子和第２８任港督彭定康登上‘不列颠尼亚’号的甲板。

在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于１９９７年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等等，这些简洁的笔法，为读者勾勒出一个个场景，一幅幅画面，使新闻具有清晰的可视性，自然流于记者笔端的这些文字，似乎有着色彩浓烈的油画效果，让读者读后犹如醇厚的美酒，回味无穷，并加深了对香港回归这一重大历史性事件意义的理解。

　　其次是具有生动的可听性。

实录性新闻要再现特定的场景，特定的形象，离不开生动形象的语言，离不开各种音响。

富有个性化的语言，形象感强的环境音响，有助于增强新闻的可听性。

如文中写的：

“英国米字旗最后一次在这里降落”，“‘不列颠尼亚’号驶离维多利亚港湾”，“彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，“雨越下越大。

查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说”，“另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”，“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”，等等。

这些描述，仿佛清风徐来，给人以流畅自然的感觉，好像亲临新闻事实发生的现场，听到降旗声、下雨声，讲话声和升旗的乐曲声……从而受到强烈的感染。

　　第三是清新而又富于动感。

全文没有令人生厌的套话或可有可无的废话，那些实在、具体的新闻事实，都是用生动的语言表达出来的。

作者并没有直接出面说什么，而是运用捕捉到的镜头，通过具体的人和事来表达香港回归的划时代意义。

作者巧妙地在文中穿插新闻背景材料，并运用对比手法，在看似静态的叙述中注入动态的信息。

如文中写出的：

“从１８４１年１月２６日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至１９９７年７月１日五星红旗在香港升起，一共过去了１５６年５个月零４天。

大英帝国从海上来，又从海上去。

”读后给人以强烈的沧桑巨变的自豪感，十分耐人寻味。

　　第四是具有鲜明的色彩感。

如文中实录的：

“登上带有皇家标记的黑色‘劳斯莱斯’”“广场上灯光渐暗”“绿树丛中”“白色建筑”“南海的夜幕”“悬挂的巨幅紫荆花图案”“五星红旗”等等，这些多彩交错的画面，给读者以色彩明快的深刻印象。

大量的新闻实践证明，实录性新闻已显示出旺盛的生命力，越来越受到读者的青睐。

希望这束带有露珠的花朵，在报纸新闻与广播电视新闻百花苑中，越来越争芳竞艳。