语文版七年级语文第一单元检测题.docx

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语文版七年级语文第一单元检测题

七年级语文第一单元检测题

第一部分：

1．填空：

⑴鲁迅原名　　　　　　，我国现代伟大的　　　　　，　　　　　，　　　　　。

⑵冰心原名，现代著名　　　　　，。

⑶《山中避雨》选自。

⑷《我的第一次尝试》的作者是　　　　　作家。

2．分别给下列形似字注音组词：

仃（　　　）　　　　　诣（　　　）　　　　　寥（　　　）　　　　　猝（　　　）　　　　　

钉（　　　）　　　　　脂（　　　）　　　　　谬（　　　）　　　　　粹（　　　）　　　　

3．释词：

⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆放积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什么物中发现了他。

恍然大悟：

⑵……就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

人情世故：

⑶我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。

望洋兴叹：

⑷“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。

六神无主：

4．“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

”这段话是什么意思？

5．《忆读书》一文中哪些内容说明了作者“读书书，多读书，读好书”的见解？

6．《山中避雨》中作者说：

“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。

”联系课文，说说你对这句话的理解。

第二部分：

（一）

我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。

“你会拉的？

你会拉的？

”我就拉给她们看。

手法虽生，音阶还摸得正。

因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。

阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。

他拉得很熟，但他不知工尺。

我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。

后来知道大汉识字，就请教他。

他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。

现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。

在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。

两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。

引得三家村里的人都来看。

一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。

我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。

我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。

两部空黄包车拉过，被我们雇定了。

我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。

油布遮盖我面前，看不见雨景。

我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。

钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。

制造虽精，世间有几人能够享用呢？

胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。

虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。

这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。

倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。

我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。

我也觉得有些儿依依。

若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？

古语云：

“乐以教和。

”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。

7．分别概括两段选文的意思。

第一段：

第二段：

8．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。

9．画浪线的句子在文中起什么作用？

10．“乐以教和”的意思是。

11．选文中“和”字有两种读音，分别是　　　　和　　　　。

12．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到　　　　　　。

（二）

爱心项链

⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。

野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。

这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。

当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：

“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。

当别人有困难时，你也尽力去帮助他。

”

⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

⑶6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。

当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：

“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。

如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。

用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！

⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。

让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！

13．第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。

时间：

地点：

人物：

事件的起因：

事件的结果：

14．从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为，后部分为。

15．第三段所叙的事能否省去，为什么？

16．第三段中少年所说的话中省略的内容是。

17．第四段点题，作者将用“爱心项链”作比，有什么好处？

18．第五段中“这根据金线”是指，“串项链的人”是指，这段的意思是在号召我们。

（二）

一个母亲创造的奇迹

⑴德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。

⑵第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。

窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。

眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。

⑶这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在量夕的孩子救了下来。

她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。

街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。

⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。

她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。

可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话是：

“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。

”

⑸渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。

他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。

直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

⑹半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。

当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：

“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。

”

⑺孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。

艾娜告诉，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。

⑻从此，他痛改前非，认真做人。

在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：

一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！

⑼中学快毕业那年，别的同学都陆陆续续地收到了一些礼物。

哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没在。

他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他天始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。

⑽终于，毕业典礼如期举行。

校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲！

作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了！

但是这种感觉转瞬即逝——不会有谁关注我的成功的！

⑾“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。

”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然冲着他微笑。

他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。

⑿“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。

⒀这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。

那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇有确罕见。

如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。

19、本文的叙述顺序是，体现这种顺序的标志性词语有（依次答出四处即可）　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。

20、雅克里被邻居送往教养院的直接原因，根本原因是。

21、阅读第⑻段，用原文回答下列问题：

①雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？

②支撑他这样做的信念是什么？

22、第⑾段中加点词语“这”指代的是。

23、第⑿段中雅克里激动地说：

“我收到了这一生中最好的礼物……”，你认为“最好的礼物”含义是什么？

24、文中写道：

“两岁的孩子正伸手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来”。

请你揣摩一下：

当时艾娜心里是怎样想的？

你为什么认为她会这样想？

揣摩艾娜心理：

理由是：

第三部分：

写作

　　　　　　　的爱

要求：

先将题目补充完整，再写一篇500字以上的记叙文。

七年级语文第二单元检测题

第一部分：

1．根据拼音写出汉字。

和ƒi（　　）　xu„n耀（　　）　造niˆ（　　）　无yŒn（　　）　浩h„n（　　）

2．释词：

⑴母亲是个好劳动。

好劳动：

⑵我依然看到巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

蹒跚：

⑶她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。

绚丽：

⑷在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下汗马功劳的。

汗马功劳：

3．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

”这一段在文中起什么作用？

4．以“小巷深处”为题含义深刻，“小巷深处”究竟有什么呢？

5．海伦·凯勒是　　　　国　　　　　　、　　　　　　　。

6．莎利文老师教了海伦·凯勒什么？

7．用文中的一句话概括邓稼先，那就是：

他是一个的人。

8．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：

其一：

母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。

其二：

慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。

⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是　　　　　和　　　　　。

⑵其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是。

⑶请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。

献给母亲的一句话是：

所运用的修辞手法是：

9．依据句子后面括号内的意思，请为下面语句标出重音。

⑴我知道你会打台球。

（不是篮球）

⑵我知道你会打台球。

（你别推托了）

⑶我知道你会打台球。

（只有我一人知道）

⑷我知道你会打台球。

（不一定会做台球）

⑸我知道你会打台球。

（只知道你，别人我不清楚）

⑹我知道你会打台球。

（你瞒不了我）

第二部分：

（一）

母亲现在离我而去了。

我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？

我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望－－中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

愿母亲在地下安息！

10．选文直接照应课文开头的句子是，照应了开头的哪一句？

11．讳言“母亲死了”，而说“母亲现在离我而去了”，表达了作者什么样的感情？

12．“我们民族和人民的希望”是指。

13．将选文分成三个层次，并归纳层意。

14．从作者来讲，尽忠于我们的民族，当时最紧迫的任务是什么？

就我们来讲，尽忠于我们的民族，最重要的是要作什么？

15．两个“尽忠”，其目的是什么？

16．“创造了”和“创造着”区别何在？

17．母亲的平凡和伟大分别表现在哪里？

18．在母亲灵前写下誓言，表达了作者怎样的思想感情？

（　　　　　）（多项选择）

A、对母亲深沉的爱

B、报答祖国和人民以报答母亲的坚强决心

C、一个革命者博大的胸怀

D、同国民党集团战斗到底的决心

（二）

母亲·儿子

满仓娘是个瞎子。

满仓当兵时，她正患病在床，临走前他娘将他唤到床前摸了又摸，然后满仓一步三回头地当兵去了。

满仓出事那晚，风很大，地上有水洼的地方结着薄薄的冰。

满仓是在抢修线路时，水泥柱突然倒塌，压在他身上。

在抬往连队的路上，满仓示意班长凑过头来，丝丝缕缕地说道：

“不要让我娘晓得，不然她会受不了的。

”说罢头一歪，去了。

满仓去后不久，连队掀起了学习满仓字体的热潮。

满仓档案上填的是初中毕业。

其实初中就上过一年。

兵们投入地练着满仓的字。

满仓家里有哪些人，有几亩地，有几头猎，兵们了解得很清楚，一封封信飞向那个小山旮旯里，信首都称娘。

满仓娘收到每一封信都欢天喜地的，请人念完后还要摸一摸，好像那就是满仓的脸。

念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑，不能在屋里哭。

全村人都知道满仓其实已经永远回来了。

就在村口东山坡上，满仓是他们指导员和政治部组织科一位干事装在一个小匣子里带回来的，这些只瞒住了一个人，满仓娘。

过年前，满仓说要回来看娘。

过年的气氛很浓了，空气散发着炮仗的火药香味儿，满仓又来信说，有任务，回不来了，同时寄回了一张照片，还有些药物、营养品。

其实那照片，只是个和满仓穿一样衣服的兵。

满仓娘把照片贴在胸口，直唤满儿。

又是一年，梧桐树叶落完了，满仓还没有回来。

满仓娘收到好多好多的信、药物、营养品，还有76张照片。

满仓生前的连队那时正有76个兵。

满仓已是超期服役了。

初冬的一天，满仓娘突然病情加重，昏迷不醒。

黄昏时，醒过来了，她把满仓的姐姐唤到床前吩咐：

“我见不到满儿了，我死了，千万不要让他晓得，他会伤心的，影响他做事……”说完，满仓娘干枯的手轻轻地抚摸着那一叠厚厚的、盖着红色三角邮戳的信，忽然停住不动了。

满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了。

19、小说的主人公是　　　　　　　　　　　。

20、小说留给读者印象最深的人物语言是母亲、儿子各自临死前几乎相同的语言，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

21、满仓去后，满仓连队为何学写满仓字？

这一情节连同本节的其他情节对表现主题有何作用？

22、小说中最为奇特但又真实可信的情节应是哪个情节？

它为什么奇特又真实可信？

23、“念信的人一念完，紧咬嘴唇，眼睛一红，赶紧往外跑”表现了人物一种　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的情感。

24、“满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子哭开了”形象地表现出战士们　　　　　　　　　　　　　　　　的感情。

25、文中写了两个“谎言”，你认为哪个“谎言”更感人？

26、若将结尾换成“母亲知道儿子去世，却装作不知，故意让人骗”或者“别人以为老母亲受不了，但事实正相反”之类的情节，你认为换得好不好，为什么？

（三）

苦娃娃“写进”北大

我有一个天下最好的妈妈，她今年49岁，叫李小云。

我童年时，年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起，家里欠下的债一年比一年多，大人们经常一天只吃两顿饭。

8岁那年，家里勉强送我进了学校。

学费是妈妈向帮工的人家借的，书包是她用旧衣物缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。

我读书十分专心，成绩在班上数一数二。

1996年8月，我以优异成绩考入县重点中学。

我欣喜若狂跑回家，把这一喜迅告诉日夜奔波操劳的父母。

谁知话一出口，他们的脸上却布满了愁云。

晚上，我听到外屋有吵闹声，原来妈妈想把家里那头怀孕的母牛卖掉，供我上学，爸爸坚决不同意。

病在床上爷爷听见了争吵声，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。

安葬了他们，家里又多了几千元我债。

我不再提上学的事儿，把录取通知书放在书页里，下地干活去。

过了两天，妈妈偷偷卖了牛，爸爸知道后暴跳如雷：

“以后种庄稼驮粮食咋办，你去拉，你去背，卖牛的钱能供金旺读几年书？

”

妈妈痛哭了一场，吼道：

“娃儿念书有什么错？

金旺能考上县重点，在这个村子里还算头一份，我不能把娃娃的前途耽搁了。

我就是砸锅卖铁，肩挑背磨也要送娃去念书。

”

第二天，我到县城上中学了。

我家离学校有50多公里，为了节约钱，我一学期只回家一两次。

第二学期期中考试后，我回家拿夏天的衣服，发现爸爸瘦得出奇，脸色蜡黄地躺在炕上。

他得了胃溃疡，医生让他尽快动手术，妈妈又要去借钱，爸爸死活一依：

“只借不还，谁还愿意借给我们；贷款，家里咋遭得起？

死活听天由命吧。

”

邻居告诉我，那年夏天，母亲一个人完成了双抢双收。

她没钱请人，没钱雇脱粒机，白天一个人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院坝里铺上一块塑料布，用双手在石头上摔打脱糕亩多地的麦子，收完后还要头水栽秧。

她累得站不住了，就跪着割，膝盖磨破了，双手磨出血。

没等邻居把话讲完，我跑向在田里忙碌的母亲，大哭道：

“妈，我不念书了……”

妈妈将我赶回了学校。

爸爸的手术用贷款做了，只是家里的债务已达8000元。

每个月妈妈总是步行将米面按时为我送到学校。

她还到几公里外的一家印刷厂收集废纸，带给我做草稿纸。

我在学校里只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服，但我没有怨气，没有自卑。

我刚进县中学的时候，第一堂英语就懵了，我和同学之间的差距太大了。

母亲送钱粮的时候，我对她讲：

英语可能要拖后腿，要赶上来困难很大。

谁知妈妈满脸笑容地说：

“妈不爱听娃说困难，记住，只要能吃苦就什么也不难了。

”望着母亲那因劳累而过早苍老的脸，我鼻子一酸，泪水夺眶而出。

我拼命地北英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。

妈妈那憔悴而不服输的面容时常出现在我的眼前，激励着我战胜了一个又一个困难。

期末考试，我取得全班第二的成绩，英语也跃为全班第三名。

1999年5月，我以总分全县第一的成绩通过毕业考试，我飞快地跑向车站，让家乡的熟人捎信给妈妈报喜。

妈妈托邻居转给我一套新衣服和100元钱，并附上一张纸条：

别骄傲，记住，全家人等着你的好消息。

我把新衣服叠好压在箱子的最底层，发誓不考上北大决不穿。

7月下旬高考成绩公布，我考了个全县第一，喜到极点，我心中默默地喊着：

“妈妈，您的儿子没有辜负您。

”

回到家里，妈妈一把将我搂在怀里，朗朗的星空下，她紧擤着我的成绩单，哭了。

不久，北京大学的录取通知单也不来了。

在全村、全乡，我是头一个考上全国重点大学的。

乡政府特地举行了一次庆功会，妈妈这位普普通通的农村妇女坐上了主席台。

而今，我在北大上学，想减轻家庭经济压力，一边勤工俭学，一边读书，学习成绩还算不错，我想毕业后，找一份合适的工作，让辛苦了大半生的妈妈早日过上舒心的日子。

27、从哪些地方可见作者学习艰苦？

用原文回答。

28、从哪些地方可见金旺在学校生活艰苦？

用原文回答。

29、金旺并非天才，从哪些地方可以看出？

30、当金旺告诉妈妈自己在县中学学英语有困难时，为什么“妈妈满脸笑容”？

31、当金旺高考成绩全县第一名时，妈妈为什么“哭了”？

32、从文中可以看出，一位伟大的母亲在孩子成长的路上，不仅能从经济上予以无私的帮助，还能从，如文中母亲说的一句话：

。

33、从“苦娃娃‘写进’北大”这一感人事迹，可以使我们想起关于人成长的一句古诗：

“　　　　　　　　　　　，宝剑锋从磨砺出。

”。

该诗句表面咏物，实则喻人；还能使我们想起另一对偶句：

“　　　　　　　　　，学海无涯苦作舟。

”

34、你是怎样看待苦的？

第三部分：

我的　　　　　　　

要求：

先补全题目，如母亲、父亲、老师等，写一篇记叙文，要有真实的感情。

500字以上。

七年级语文第三单元检测题

第一部分：

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

黄晕（　　）　嘹亮（　　）　澄清（　　）　山l”（　　）　qiŽng隆（　　）

2．将下列对应项连线。

　　　　　《春》屠格涅夫《老舍文集》

　《济南的冬天》朱自清《现代文丛》

《竹林深处人家》老舍《猎人笔记》

　《树林和草原》黄蒙田《朱自清全集》

3．朱自清字（佩弦），老舍原名（舒庆春），字（舍予）。

4．释词：

⑴高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

卖弄：

⑵自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

响亮：

⑶在那些黑黝黝的丛上方，天边显出朦胧的亮色……这是怎么回事？

黑黝黝：

⑷和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。

束手无策：

5．品味下列句子中词语的含义。

⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。

⑵树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）

紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，　　　　　　　，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的　　　　　　　，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，　　　　　　　。

于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。

①简直就是羊蹄　　②仿佛羊蹄一般　　③凹进去的是末端　　④末端凹了进去　　⑤又像两个形影不离的好朋友　　⑥又像两个好朋友形影不离

A．①③⑤　　B．②④⑥　　C．①③⑥　　D．②④⑤

7．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。



例句：

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。

贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。

像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

仿句：

第二部分：

（一）

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

8、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？

9、这段文字描写的春雨的特点有　　　。

10、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。

11、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨　　　　　　　的特征；“像花针”写出了雨　　　　　　　　的特征；“像细丝”写出了雨　　　　　　　的特征。

12、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草　　　　　　　　的特点。

“逼”字的作用是。

13、“可别恼”指的是（　　）

Ａ、雨是最寻常的　　Ｂ、一下就是三两天

Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝　　Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟

14、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（　　）

Ａ、人家都不怕，就你怕。

　　Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。

Ｃ、这个村子有百十户人家。

　　Ｄ、原来是你呀，差点把人家吓死！

15、摘录有关词句填空：

⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是　　　　　。

⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是　　　　　。

⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。

16、写