人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记范仲淹复习试题二含答案 37.docx
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人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记范仲淹复习试题二含答案37
人教版九年级语文上册第三单元岳阳楼记/范仲淹复习试题二(含答案)
阅读《岳阳楼记》,回答下列问题。
329.解释下列加点的词。
(1)属予作文以记之
(2)薄暮冥冥
(3)去国怀乡
(4)春和景明
330.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也。
(2)微斯人,吾谁与归?
331.文中写湖光月色相辉映的句子是“____________,____________”;“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指“____________”和“____________”。
(用原文回答)
332.请你说说“览物之情,得无异乎”中的“异”指什么内容。
333.同样是被贬,柳宗元在自然美景面前未能释然,范仲淹却依然怀有忧国忧民之心,你更欣赏谁的人生态度?
为什么?
【答案】
329.同“嘱”,嘱咐。
迫近。
国都。
日光。
330.这就是岳阳楼的壮丽景象。
如果没有这种人,我同谁一道呢?
331.浮光跃金 静影沉璧居庙堂之高处江湖之远
332.是指不同的自然景物所引发的“迁客骚人”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。
333.示例一:
我更欣赏范仲淹的人生态度。
因为他即使身处人生逆境,也不在乎个人得失,依旧怀有忧国忧民之心,现如今国家的建设更需要这样的人。
示例二:
我更欣赏柳宗元的人生态度。
他这种直面人生的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样,美得那么清澈幽静,别具一格。
(意思对即可)
【解析】
【分析】
329.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。
注意“属”是通假字,通“嘱”,嘱咐;“国”是一词多义,在这里是“国都”的意思。
330.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思:
“观”,景象;“微”,如果;“归”,归依。
点睛:
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
331.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意即可。
根据句意“波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧”,可知写湖光月色交相辉映的句子是“浮光跃金,静影沉璧”;根据“是进亦忧,退亦忧”的意思“在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧”,可知“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。
332.本题考查学生对诗歌中关键词语的理解与分析的能力。
答题时需要通晓诗歌大意,理解相关诗句的意思,分析关键词语的含意即可。
根据“登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”,“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”,可知“览物之情,得无异乎”中的“异”指的是不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的“悲”与“喜”两种不同的心境。
333.本题考查感悟人物精神、品质的能力。
做此题要注意观点明确,要抓住各个人物的特点,做到有理有据。
如欣赏范仲淹,围绕“他即使身处人生逆境,不在乎个人得失”来回答;欣赏柳宗元,围绕“他这种直面人生的率真”来回答。
选自《范文正公集》作者:
范仲淹年代:
北宋
参考译文:
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述(已经)很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:
行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!
(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?
(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
唉!
没有这种人,我同谁一道呢?
写于庆历六年九月十五日。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?
(《岳阳楼记》节选)
(乙)范文正公守邠(bīn)州,暇日率僚属①登楼置酒,未举觞(shānɡ),见缞绖②数人营理葬具者。
公亟③令询之,乃寓居士人④卒于邠,将出殡近郊,赗(fènɡ)敛棺椁⑤皆所未具。
公怃然⑥,即彻⑦宴席,厚赒⑧给之,使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
(《范仲淹罢宴》)
(注)①属:
部属。
②缞绖(cuīdié):
丧服。
③亟(jí):
急迫地。
④寓居士人:
寄居在外的读书人。
⑤棺椁:
下葬的物品。
⑥怃然:
失意的样子。
⑦彻:
通“撤”。
⑧赒(zhōu):
救济。
334.解释加点的词。
(1)去国怀乡,忧谗畏讥(______)
(2)而或长烟一空(______)
(3)暇日率僚属登楼置酒(______)
(4)乃寓居士人卒于邠(______)
335.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为。
(2)坐客感叹有泣下者。
336.(甲)文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负?
用原文中语句回答。
请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。
337.从(乙)文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
【答案】
334.
(1)国都
(2)全(3)摆放,放置(4)死
335.
(1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(上面所说的)两种心情。
(2)在座的客人为此而感叹甚至有流下眼泪的。
336.有“不以物喜,不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。
337.公怃然,即彻宴席,厚赒给之,使毕其事。
【解析】
【分析】
334.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。
注意识记多义词“一”“卒”的意思。
335.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思:
尝:
曾经。
或:
或许。
为:
心理活动。
泣:
眼泪。
336.本题考查对人物的分析能力。
认真阅读甲文,在疏通文意的基础上,紧扣题干提示寻找相关语句回答。
古仁人的胸襟和抱负在第⑤段中摘录,“不以物喜,不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
第二问写出一个胸怀天下、为民而忧的事例即可,如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。
337.本题考查筛选信息的能力。
认真阅读乙文,在疏通文意的基础上,紧扣“先天下之忧而忧”寻找相关语句回答。
“公怃然,即彻宴席,厚赒给之,使毕其事”看出范文正是一个关心人民疾苦、为民而忧的人,即最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的句子。
【点睛】
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
附【乙】【译文】
范仲淹镇守邠州时,闲暇时带领部属登上酒楼准备酒宴,还没有举杯时,看见几个披麻戴孝的人正在准备装殓之物。
他马上派人去询问他们,原来是客居此处的读书人死在了邠州,准备出殡葬在近郊,可是下葬的物品都还未齐备。
范仲淹很伤感,一副失意模样,立即撤掉了酒席,丰厚地救济了他们,让他们能完成装殓这件事。
在座的客人为此而感叹甚至有流下眼泪的。
七、作文
338.《岳阳楼记》一文中,作者融情入景,描绘出了洞庭湖不同的景色。
请你也选一处景物,运用融情入景的方法写一个片段。
不超过300字。
【答案】示例:
课间休息的片刻,我向窗外望去。
我看见窗外一棵树干矮小、崎岖的杨桃树,它瘦骨嶙峋,枝干丑陋,却依然昂首向上,生机勃勃。
它的树冠不丰厚,却能够在阳光下片片翠叶都闪耀夺目的绿光,好像就让人看见了希望。
一棵小树都如此倔强地对生命抱有这么叫人敬畏的热忱,我突然觉得自己没有什么可抱怨、可自卑了,不努力的人才会叹着气感叹生命的不公,感伤光阴的流逝,我应该着手当下,把握好自己的未来,毕竟现在哀叹的一秒,永远不会比上一秒的自己更好。
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇写景的小作文。
融情于景、借景抒情,是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方法。
在这其中,情是灵魂,景是载体。
景中有情,情寓景中。
注意字数限制。
如何运用借景抒情,达到情景交融的境界呢?
首先,必须要有真情实感。
一段文字在篇幅不长的情况下,要把作者内心的感受充分表达出来,用情来感染读者,这种情感必须是真实的。
如果虚情假意,矫柔造作,单纯想去靠几个表现喜怒哀乐的词语和几个标点符号去体现,文章必显得枯涩空洞,会让读者一眼就看透华丽外表,文章也会失去光泽,变得黯淡无光。
其次,把握住抒发感情的方向。
一般情况下,片段描写的文字只有一个感情基调,抒发的感情必须统一在这个基调中。
在描绘景物时,无论是选择角度,确立的侧重点,还是文章的遣词造句,其倾注的感情必须始终一致,否则就会出现不协调的“杂音”,而破坏文章的整体表达效果。
【点睛】
在写作中,写景的作用是多方面的,但最重要的是为了抒发作者或文中人物的思想感情。
景物描写与抒情结合,达到情景交融的艺术境界。
在观察景物时,要注意观察的角度和顺序,充分调动起各种器官的感知能力。
在具体描摹景物时,利用对比、衬托、象征、联想等表现手法,丰富景物的刻画点,拓宽景与情的沟通,加深景与情的融合。
八、情景默写
339.用课文原句填空:
(1)文中表达作者旷达胸襟的句子是:
____________。
(2)从时空两个角度描写洞庭美景的句子是:
____________。
(3)“前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。
(4)从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是:
____________。
【答案】
(1)不以物喜,不以己悲。
(2)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
(3)刻唐贤今人诗赋于其上(4)不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
【解析】
【详解】
考查理解性默写。
顾名思义,理解了才能默写出来;理解了才能记得久、记得牢。
只是摇头晃脑不加理解的背是没用的,因为你所记忆的东西,能用的地方,远远不止于默写这点范畴。
所以平时一定要加强理解性默写的训练。
根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。
要注意“衔”“汤”“晖”“赋”等字词的书写。
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