马克思主义著作选读.docx
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马克思主义著作选读
马克思主义著作选读(讲稿)
[课程教学目的与要求]
本课程教学的基本目的是培养学生阅读原著的能力,通过对原文的研读,加深学生对马克思主义基本理论的理解,尤其是增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握,增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力,为学生在今后的实践中进行理论创新奠定学养基础,坚定学生牢固树立建设有中国特色社会主义的信念。
第一部分导论
本部分两篇讲话,一篇论文,一份题词。
主要内容涉及马克思主义理论及其中国化理论问题。
<背景链接>
第一篇恩格斯:
《在马克思墓前的讲话》
写作背景:
马克思(1818-1883):
普鲁士莱茵省特利尔市。
波恩大学(1837)—柏林大学(1839-1841)
恩格斯(1820-1895):
普鲁士莱茵省巴门市
1795-1815年,莱茵省被割让给法国。
经济突飞猛进,政治自由。
1815年通过谈判回归后,普鲁士科以重税,并在政治上严加控制。
莱茵省成为欧洲矛盾焦点。
马克思1818年5月5日生于普鲁士(德国)。
他25岁时迁居法国巴黎。
在大学里研究法学、历史和哲学。
大学毕业后,就开始了他一生的政治活动。
他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗,在革命理论上共同创造。
直到1883年3月14日他因病逝世。
马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。
他生活贫困。
最穷困的时候连吃的都没有。
面包房、肉铺、房东都来讨债,连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了,为此他无法上街。
有时想寄稿连买邮票的钱都没有。
马克思很爱他的孩子。
可两个儿子一个养到八岁,一个二岁,都因贫病无钱医治而死。
他的小女儿,得了重病,不到11个月就死了,那是1852年的复活节,马克思刚写好一本小册子。
小女儿死后只能放到家中,后得到一位法国流亡者资助的二英镑钱,才付清了棺材钱。
他家分别在1850年、1852年、1857年连续死了四个孩子,只存活了三个女儿。
马克思在这样贫困的情况下,为了全人类的解放事业,仍然顽强的斗争,勤奋的工作。
比如他写《资本论》一书,就花了他整整40年时间,为了写《资本论》,他做过的摘记的书就有1500种以上。
《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。
马克思说,他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。
马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章,他说:
“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,因为这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千万人,我们的事业并不显赫一时,但将永远存在;而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
”
马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。
3月17日,安葬于伦敦城北的海格特公墓。
当时参加葬仪的有:
恩格斯,马克思早在共产主义者同盟时期的两个老同志列斯纳和罗赫纳,从法国来的拉法格和龙格,从德国来的李卜克内西,还有两位著名的科学家——化学家肖莱马和生物学家雷伊·朗凯斯特等。
马克思的朋友哥雷姆克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈后,恩格斯就用英语发表了这篇讲话,代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切悼念,对于马克思一生为无产阶级所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。
1956年3月14日,英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓。
新的马克思墓在伦敦海格特公墓东北角略宽敞的地方,墓用花岗石修建,呈方柱,高8英尺,碑顶安放4英尺高的马克思铜铸头像。
墓碑正面上刻着金光闪闪的大字:
“全世界无产者联合起来!
”下方镌有马克思的名言:
“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改造世界。
”
<内容精析>
一、什么是原著
(一)原著与原理、史的区别
1、原著:
Text(文本),由正式出版的著作、论文和书信、手稿构成,是作者思想、理论的载体。
2、原理:
对原著的思想、理论的逻辑表述(横向、静态的)。
3、史:
依原著对思想演变发展过程及其规律的考察(纵向的、动态的)。
(二)原著与原理、史的联系
原理源于原著,它是在忠实于原著的基础上,将原著所论述的理论逻辑化、体系化;
史同样源于并忠实于原著,是对原著中的一些重要范畴理论的动态发展加以研究,从而揭示思想产生、演变及发展规律。
(三)、两种“Text”(文本)
1、显在的文本(显然性):
字里行间能明确地读出的思想。
2、潜在的文本(可能性):
随时空的转换,可能做出的新的合理性解读
3、从理论发展角度看,忠实于原著的基础上,坚持“可能性”的解读高于“实然性”的解读。
(四)“忠实”的含义
随时空的跨越、语义的演化,绝对地按字面来理解原著是无法把握作者真实的思想。
相反,它可能恰是一种误解。
应在忠实原著思想的基础上,解读它的现代性含义。
二、如何读原著?
(一)“入手的”问题
站在什么样的角度,从什么地方切入原著,即从什么样的视角去理解原著的词句,这对于是否能忠实把握原著的思想是非常重要的。
1、时代背景、写作动机
了解作者生活的时代背景,把握他所生活时代的时代主题及社会状况,是忠实于原著所必须具有的视野;了解作者创作的动机,即他为了解决什么问题,站
在什么样的立场来观察、分析、解决问题,是忠实于原著的直接前提。
将作者所要解决的问题,置于他所生活的时代、社会的大背景下,去审视作者是如何提问、如何去分析、解决问题的,这不仅有利于忠实于作者的思想,而且对于我们了解和把握作者观察、分析和解决问题的立场和方法。
2、作者思想演变、发展过程及其中发生的重大事件
任何人的思想都有一个从不成熟到成熟的发展过程,而且,任何人的思想发展过程必定受其生活中所发生的重大事件的影响。
一篇(或部)原著是作者思想不成熟时期还是成熟时期的作品,或者是从不成熟或成熟过渡时期的作品,这直接决定它的理论价值。
若不能准确定位,则势必是拔高或贬低这篇原著的观点。
3、整体的逻辑结构、中心思想
对文本的整体逻辑结构、中心思想
(二)基本功的问题
读原著必须具有一定的基本功,尤其是两个方面的基础非常重要。
1、史学的功底
马克思、恩格斯、列宁的原著距离我们时代久远,他们生活的时代及他们的著作中涉及的史事、人物对于今天的青年人都很陌生。
这就要求我们必须加强史学知识的学习,了解他们生活时代及他们的著作中所涉及史事、人物的基本概貌。
这对于我们理解和把握原著所提问题、提问的方式、解决问题的方法及关于问题的基本观点的历史必然性和历史局限性是非常必须的。
2、文化(文字)功底
马克思主义是人类文明的优秀成果,但它是直接从西方文化发端的。
中西文化的差异是妨碍我们忠实把握原著的一道坎。
要克服这种障碍,就必须对西方文化有一定的了解,从而避免望文生义。
例如“存在”、“同情”在中西文化中,它们的具体的含义是有着很大差别的。
三、“学什么”的问题
1、基本观点、基本原理
学习原著,当然首先要为了掌握马克思的基本观点,更加深刻、准确地把握马克思主义的基本原理。
这是正确地运用马克思的基本前提。
2、基本方法
马克思经典作品指出问题、分析问题和解决问题的方法,是他们得出基本结论的前提。
掌握马克思主义的基本观点、基本原理,并进而学会他们分析、解决问题的方法,尤为重要。
特别是今天,学会马克思主义的基本方法对于我们将马克思主义基本原理与当代中国实际相结合,解决建设有中国特色社会主义实践中的新问题,发展马克思主义,具有非常紧迫的现实意义。
[原文导读]
一、恩格斯:
《在马克思墓前的讲话》本文共九个自然段,可分为四个方面的内容来把握。
(一)马克思逝世及其对世界无产阶级革命的巨大影响(§1-§2)
1、第一自然段叙述了马克思逝世的时间及逝世时的简况
第一处详细点明逝世的时间,表达了一种庄重的意味;第二处极言时间之短,既表现了“我”的痛苦和惋惜,又揭示和赞颂了马克思忘我工作的精神。
“下午两点三刻”:
写明具体时刻,表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响,是一个令人万分悲痛、永志不忘的时刻。
2、第二自然段指出了马克思的逝世对世界无产阶级、对“历史科学”都是不可估量的损失。
从不同角度:
一是从对象(无产阶级、历史科学);一是从程度(不可估量);一是从后果(空白);一是从时间(不久)。
作者不断变换角度,主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。
(二)主要叙说马克思在科学(历史科学)方面的巨大成就,赞扬了马克思卓越的见识和严谨的科学态度(§3-§5)
1、马克思的第一个伟大的贡献是发现了人类历史的发展规律。
达尔文从生物学的角度揭示了人类的起源,推翻了上帝创造人的宗教落后的观点;马克思从社会学的角度揭示了人类历史的发展规律,为人们认识社会和改造社会提供了锐利的思想武器,二者同具有划时代的伟大意义。
2、马克思的第二个发现是资本主义社会的“特殊规律”,即剩余价值规律。
剩余价值的发现揭开了资本主义剥削的秘密,为人们认识资本主义社会并解决这一社会的根本矛盾开辟了正确道路,对无产阶级争取自身解放的斗争有巨大的指导作用。
3、马克思的其它理论贡献
“很多”“不是浅尝辄止”分别从广度和深度叙说了马克思的理论研究,赞扬了马克思卓越的见识和严谨的科学态度。
马克思具有顽强刻苦的治学精神,恩格斯用马克思的其它的发现来证明“不是偶然的”,这是马克思近30年的长期呕心沥血,忍受着常人难以想象的贫困、饥饿、病、丧子、亡妻、嫉妒、诽谤的折磨以及大量艰辛的研究才获得的,正如马克思自己所言,在科学上没有平坦的大路可走,只有不畏劳苦,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
马克思正是这样一个身体力行的人。
(三)叙说马克思作为科学家和革命家,全身心投入到自己事业中的伟大精神(§6—§7)
1、马克思重视科学对于无产阶级革命事业的作用
马克思不是为科学而科学,他认为“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,这些新发现必然能带来历史的发展、革命的发展。
他追求科学“在历史上的推动作用”,致力于科学的“实际应用”,他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践。
2、马克思无论研究科学或是从事革命活动,都是指导全世界无产阶级的革命,他为无产阶级革命事业奉献了一生。
作为一个革命家,马克思具有的品质:
对革命满腔热情,对无产阶级事业坚忍不拔,对工作卓有成效。
(四)高度评价马克思的地位,并对马克思表达最深切的哀悼之情(§8—§9)
1、人们对马克思及马克思的逝世态度不同:
①无产阶级尊敬、爱戴、悼念马克思。
②无产阶级的敌人忌恨、诬蔑、诽谤马克思。
马克思是无产阶级最忠实的代表和导师,同时他的理论和实践给了各国资产者以致命的打击,是资产者不可调和的敌人。
把资产者和无产者对马克思的态度作对比,充分体现了马克思的阶级立场和崇高地位。
2、“他的英名和事业将永垂不朽”
恩格斯最后庄严宣告“他的英名和他的事业将永垂不朽”这句饱含深情和敬意的结语,虽是一般悼词结语,但绝不仅仅是形式的需要,喻指马克思的精神和他开辟的无产阶级革命事业万古长存。
第一章《青年在选择职业时的考虑》导读
教学目标
能够说出自己的人生规划,树立积极向上的人生理想。
教学重点
引发学生对生命意义和人生道路的思考,尝试在多梦的季节规划人生。
教学过程:
一.作家作品
卡尔•马克思(1818—1883年),人类历史上最伟大的革命家,科学家,全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师,科学共产主义的奠基人。
1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。
曾先后进波恩大学和柏林大学攻读,获哲学博士学位。
后投身于政治斗争,为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号,不断遭到反动政府的迫害。
1847年和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》,完整、系统而严密地阐述了他们的学说,深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想,成为世界各国无产阶级的指南。
十九世纪五十、六十年代,马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争,于1864在伦敦创立了国际工人协会(即第一国际);一面进行大量写作和研究,完成了马克思主义经济理论体系,于1867年发表《资本论》第一卷。
1871年巴黎公社革命期间,受第一国际总委员会委托,写了《法兰西内战》,深刻地总结了公社起义失败的经验教训,发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。
1883年3月14日病逝于伦敦。
其著作收入《马克思恩格斯全集》。
二.写作背景
1835年8月12日,就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》,阅卷老师批阅后,评论道:
“思想丰富,精采有力,值得赞许”,校长威登巴赫读后也赞扬:
“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。
”这年,马克思只有17岁,在这样一个充满梦想和希望的季节,他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。
他以优美的文笔、深刻的语言,慎密的思考,严格的推理,使人兴奋、鼓舞,给人以震聋发聩的力量。
文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际,给人启迪,时隔一个多世纪,本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。
三.导入课文
十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候,马克思说:
每个人眼前都有一个目标,这个目标至少他本人看来是伟大的。
在《青年在选择职业时的考虑》一文中,马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则,以及自己职业选择的初步方向。
四.研讨课文
1. 马克思认为青年选择职业应考虑哪两方面的问题?
明确:
怎样选择职业和选择怎样的职业。
2. 马克思认为影响职业选择的三大因素是什么?
明确:
个人喜好、身体条件、自身能力。
3. 马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业?
明确:
在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热情的情况下。
4.“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”这个比喻说明了什么道理?
明确:
所选职业超越体质的极限。
5.马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则?
明确:
有尊严、深信正确、能提供广阔场所的接近完美的境地。
6.马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么?
明确:
人类的幸福和我们自身的完美。
7.马克思自己所向往的职业是什么?
明确:
为人类的幸福而劳动的职业。
这其实是他在十七岁向社会发出的职业理想激情宣告。
五.质疑探究
1.写作思路
全文可以分为三个部分
文章开头,马克思谈到选择职业时,“我们应当认真考虑,所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?
我们的内心是不是同意?
我们受到的鼓舞是不是一种迷误?
”深层考虑,我们有必要找出鼓舞的来源。
接下来,马克思谈了影响职业选择的若干因素,即容易让我们在职业选择时产生鼓舞的若干因素,它们是虚荣心、名利欲、幻想、亲人朋友、社会上的关系、体质、自身能力。
把这些因素都考虑清楚后,再通过冷静的研究,认清所选择的职业的全部分量,了解它的困难以后,如果我们仍然对它充满热情,我们仍然爱它,觉得自己适合它,那时我们就应该选择这份职业。
最后一部分,马克思谈自己的职业选择的基本原则及自己的职业选择。
马克思在谈了对青年选择职业有影响的若干因素后,又对尊严的职业和职业选择一旦失误所造成的后果进一步作了阐释并对正确选择职业后对自身的影响作了分析,在此基础上,马克思谈了自己职业选择的基本指针是人类的幸福和我们自身的完美。
在文章的最后,马克思以他十七岁的年龄为他自身的职业选择作了激情的宣告:
要为人类的幸福献身。
2.重难点阐释
马克思青年在选择职业时应遵循哪两个方面的原则?
第一个方面,马克思谈的是怎样选择职业的原则。
在这一部分,马克思谈了影响职业选择的三大因素:
个人喜好、身体条件、自身能力。
在个人喜好因素中,虚荣心最能让人产生错误的幻想,以为自己所选职业是自己真的受到了鼓舞后的选择,其实不然,“鼓舞”的背后是虚荣心让我们对某种职业产生了短暂的热情。
这个时候,我们需要冷静地对待,马克思在文中说,如果我们通过冷静的研究,认清所选择的职业的全部分量,了解了它的困难后,仍然对它充满热情,我们仍然爱它,觉得自己适合它,这个时候我们才应该选择这份职业。
在身体条件因素中,马克思坚持青年不应该超越体质的限制选择职业。
在个人能力因素中,马克思强调青年应该在正确估计自身能力的基础上选择职业。
在马克思看来,对这三个因素的重视是我们必须遵循的职业选择的方法原则。
第二个方面,马克思谈的选择怎样的职业,这一原则体现了对职业选择的价值追求。
在这一方面,马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。
其主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。
从文章最后的激情宣告中,我们知道马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。
我们应如何尝试去设计人生、规划未来,选择我们的职业?
十六七岁的年龄应该是尝试规划自己的人生、设计自己的未来的时候,马克思说:
每个人眼前都有一个目标,这个目标至少他本人看来是伟大的。
在《青年在选择职业时的考虑》一文中,马克思以十七岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。
在与伟人的对话中,我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。
六.小结
本文富有激情和理性,文章逻辑性强。
作者先谈怎样选择职业,再谈选择怎样的职业,然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。
在每一部分,行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。
七.作业
根据你的个人实际,请为你自己未来的职业理想作一个设计,并请说出选择这种职业的理由
第二章马克思《关于费尔巴哈的提纲》
内容讲解
一、写作背景
马克思的《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)是在1845年春天旅居比利时的布鲁塞尔时所写的一份研究提纲。
马克思生前没有发表这篇文章。
马克思逝世后,恩格斯翻检了马克思遗稿,在马克思的笔记本中发现了这一研究提纲,1888年恩格斯出版《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》的单行本,《提纲》作为附录第一次公开发表。
《提纲》是为适应无产阶级革命斗争的需要,是由当时的历史条件决定的。
19世纪30—40年代,西欧各主要资本主义国家的无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨,大规模的工人运动不断涌现。
无产阶级革命运动,迫切需要科学的世界观来指导,当时流行的费尔巴哈哲学是资产阶级世界观的反映。
为了批判费尔巴哈哲学,科学地论证无产阶级世界观,马克思写了这个研究提纲。
路德维希·费尔巴哈(1804—1872),德国杰出的唯物主义哲学家。
出生于巴伐利亚的一个律师家庭。
1823年入海德堡大学研究神学,1824年到柏林大学学习哲学。
1828年大学毕业后,曾在爱尔兰根大学任教。
由于他发表反对宗教神学的文章,于1836年被反动派当局驱逐出大学讲坛,从此便隐居乡间,从事哲学著述活动。
晚年曾读过马克思和恩格斯的著作,1870年加入德国社会民主工党。
其主要著作有《论死与不死的思想》(1830)、《黑格尔哲学批判》(1839)、《基督教的本质》(1841)、《未来哲学原理》(1843)、《宗教的本质》(1846)等。
《基督教的本质》为费尔巴哈的主要代表作,1841年6月在莱比锡首次出版,1843年上半年出版第2版,1848年第3版收入《费尔巴哈全集》第7卷。
全书分为,《导论》,概述人的本质和宗教的本质;第一部分,揭示宗教的人本学本质;第二部分,批判宗教的神学本质。
在这本书中,费尔巴哈从人本学唯物主义立场出发,阐明了宗教神学的秘密,并批驳了黑格尔的思辩哲学及其关于基督教的错误观点。
二、中心思想
《提纲》全面批判了旧唯物主义,特别是把唯物主义发展到最高形式的费尔巴哈唯物主义的直观性和不彻底性,把实践的观点引入认识论,作为认识的基础、标准和目标,阐明了实践在认识论中的伟大作用,提出了能动的革命的反映论的基本观点。
《提纲》把实践的观点应用于社会历史的研究,彻底批判了费尔巴哈的唯心史观,提出了历史唯物主义的最基本观点。
《提纲》提出环境的改变和人们活动的一致的基础就是革命的实践,人的本质是一切社会关系的总和。
《提纲》还用实践的观点阐明新唯物主义即辩证唯物主义的根本宗旨和历史使命就是改造世界。
三、内容讲解
《提纲》全文共11条,近1500字,各条在形式上相互独立,但在内容上却彼此关联,构成一个有机整体。
全文可分为三个部分。
(一)《提纲》从总的方面批判了包括费尔巴哈在内的一切旧唯物主义的主要缺陷,论述了实践是辩证唯物主义认识论的基础,阐明了新旧唯物主义的根本区别。
(第1一2条)
第一条,揭示了旧唯物主义的主要缺陷是不了解实践的意义,不能说明主观能动作用。
分三层意思:
第一,指出旧唯物主义的主要缺点是对事物、现实、感性只是从客体的或者直观的形式理解,而不是当作实践去理解。
第二,批判唯心主义片面的夸大意识的主观能动作用。
第三,批判费尔巴哈把实践偏狭地理解为犹太人的利已主义的日常生活行为,并加以否定
第二条,批判了旧唯物主义在真理标准问题上的错误观点,阐明了实践是检验人的思维的真理性的标准。
旧唯物主义不能从实践的观点去认识和理解客观对象,去认识和理解事物现实、感性,也就是不能把作为认识的事物来源和基础的实践当作检验人的认识和思维的真理性的标准。
“此岸性”是借用康德用语,康德讲:
“现象世界”为“此岸性”,马克思讲“思维的此岸性”指人能认识现实世界。
在这里马克思第一次把实践引入认识论,作为检验人的思维真理性的客观标准。
经院哲学是欧洲封建社会中占统治地位的宗教唯心主义哲学。
其主旨和特点在于运用理性形式,通过抽象的、烦琐的辩证方法论证基督教义和信仰,为宗教神学服务。
这种论证吸收了古希腊柏拉图和后来的亚里士多德的哲学的某些要素。
经院哲学大约形成于公元8世纪以后。
11世纪左右,随着新兴城市工商业阶层反对教会和封建统治斗争的发展在经院哲学中,出现了唯名论与唯实论两大派别,并展开了长期的论争。
唯名论对某些神学教条持怀疑态度,认为具体的个别事物先于一般概念,只有单个的事物才是真实的存在,而一般的概念不过是事物的名称。
而为实论则断言,抽象的一般概念先于个别事物,是唯一的真实存在。
是承认一般概念在先,还是承认个别事物在先,这实际上是主张思维与存在何者为第一性或世界本原的问题。
因此,列宁认为,“中世纪唯名论者同实在论(即唯实论——引者注)者的斗争和唯物主义者同唯心主义者的斗争具有相似之处。
”《又一次消灭社会主义》,《列宁全集》第20卷第185页)14世纪以后,随着封建主义的衰落和资本主义社会的形成,经院哲学逐渐失去了它的影响.在现代,经院哲学作为资产阶级意识形态的表现而获得某种复活的形式是新托玛斯主义。
(二)《提纲》把实践的观点应用于社会历史的研究,批判了费尔巴哈的唯心史观,第一次提出了人的本质和社会生活的本质等重要问题,阐述了历史唯物主义的最基本观点。
(第3—9条)
第三条,批判了旧唯物主义不了解革命实践的伟大作用,不能正确说明人和环境、人和教育的关系,导致唯心史观。
在《提纲》中,马克思从科学的实践观出发,揭示了人与社会环境相统一的现实基础。
他提出了这样一个重要论断:
环境的改变与人的活动或自我
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