中考满分作文解读第七章千古文章意为高立意篇.docx
- 文档编号:6417759
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:33.11KB
中考满分作文解读第七章千古文章意为高立意篇.docx
《中考满分作文解读第七章千古文章意为高立意篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考满分作文解读第七章千古文章意为高立意篇.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考满分作文解读第七章千古文章意为高立意篇
中考满分作文解读第七章千古文章意为高——立意篇
〖写作启示〗
宋徽宗主持画院考试,曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。
获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的,画上只画一匹飘逸而来的骏马,其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶。
正是这无花之中尽得花之神韵,因为蝴蝶宁死也不愿离去,可见马蹄上有多么诱人的花香,可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。
因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。
〖密码解读〗
立意新颖深刻,是中考作文闯入高分或满分区的关键。
什么叫“立意”呢?
“立”就是确立;“意”则指文章的立题(也叫中心思想);“立意”,就是提炼和确立文章的立题。
“文章以意为主”,“意犹帅也”。
这就是说,主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据。
同时,文章的选材组材、谋篇布局、以及表现手法、语言运用等,也必须根据主题的需要来确定。
可见,立意确实重要,没有立意,其思想、材料便成了“无帅之兵”“乌合之众”,构思活动便无法进行。
那么,如何立好意呢?
我们可从以下几点来判断:
准确、深刻、新颖、简约、有时代感、格调高。
一、准确。
这是立意之本。
准确是指文章的立题能够切合话题,或是与话题有一定的关联性。
切题才是准确,否则,主题再好,也是枉然。
此外,还要注意立意要有针对性。
选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题,文章才能最大限度地激起反响。
当然也有“技术”问题,审题要认真分析题目,抓住题眼著文章。
二、深刻。
深刻指文章有思想深度,选择自己最有体会的人生感悟,挖掘生活的底蕴。
初中生写作,在立意上难以深入,原因往往在于浅尝辄止,没有深入开掘。
所谓开掘就是深入思索,挖出事物最本质的东西来。
比如《谁是最可爱的人》,作者魏巍精心挑选了三个事例,这个精选过程课后有详细说明。
最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了,却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了,为什么呢?
因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现,也是其英雄行为的思想基础和动力。
这是立题深入开掘的典范。
三、新颖。
新颖指文章要有新鲜感,没有空话、套话,没有陈词老调,有的是自己独特的感受和见解。
如果思想懒惰,人云亦云,所写文章必是千人一面。
要让立意新颖,可以渗入时代新观念,奏响时代最强音;可以反思旧说俗见,或摒弃,或吸收,或改造,推陈出新;可以从毫无价值的立意中另辟蹊径,发现并凸现其闪光点,翻出新意;多方面地调动其灵感思维,可以开阔思路,由此及彼,有利于找到转理想的有新意的立题。
四、简约。
简而明才称得上“约”。
就立意而言,简明、集中是对主题的要求,相反,主题分散,想面面俱到却面面不到,是立意之大忌,切不可因多意而乱文。
要做到“简约”,就需要高度的概括力。
思维不进行概括,表象就无法升华为本质,认识就无法实现理性的飞跃,思想就不可能达到简明、集中了。
只有思想内容单一集中,才有可能写得深刻。
一定要不能有两个以上的主题,主题不可过大,否则不易驾驭,不易深入、透彻。
五、有时代感。
时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。
有现实感,反映时代精神,这样我们的作文就会常写常新。
今天,我们的作文立意,应当考虑党的方针政策,改革开放的现实,当前的生活实际,尤其是一些热点的社会问题,社会现象。
文章必须有时代精神,主题才能新颖、深刻,正所谓“文章合为时而落,歌诗合为事而作”。
顺应时势的文章,才有时代感,才有针对性。
当然,写文章时也不能不联系实际而只是空发议论,“假、大、空”的语言充斥文章,这样谈来会令人乏味,生厌。
六、格调高。
格调高是指文章的立题要健康向上,体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌。
社会生活中不乏阴暗面、消极事。
考生也并不是不可写揭露社会之阴暗面、消极事的文章。
关键在于中学生知识面窄,人生阅历浅,辨别是非能力较差,分析问题时往往缺少理性,容易片面化。
只写揭露社会中阴暗面、消极事,一定要把握好尺度,看问题绝对不能片面化、绝对化。
切莫只顾自己宣泄情感。
文章要少流露消极颓废的人生态度。
应尽量多一些赞美,少一份揭露;多一些讴歌,少一份暴光;多一份理解,少一份宣泄。
生活本来就是这般美好,我们何必非要给自己的生命涂上一层单调的灰色呢?
〖教你一招〗
话题作文立意制胜绝招
第一式:
化大为小,以小见大。
中考话题作文所给的话题是很宽泛的,要想使文章的立意新颖,只是笼统地去做文章,势必内容空泛、文意散漫。
必须选择好角度,即在符合话题的前提下,将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考,通过典型的小事件,来反映大的深刻的道理,做到“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”。
这也是文学创作常用的方法。
例如:
广东省广州市2002年中考作文以“阅读”为话题。
在这里,“阅读”可以理解为“观察”、“欣赏”、“感悟”、“体验”等许多方面。
可谓是一个大范围。
我们在给文章立意时,要把“阅读”这个大范围“化而小之”,变为一个具体的小范围,可以写“阅读自然”方面的,如:
“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等,也可以写“阅读社会”方面的,如:
“感悟合作”、“领悟真情”、“享受帮助”等等;还可以写“阅读人生”方面的,如:
“欣赏自我”、“勇对失败”、“挑战挫折”等等。
也可以写“阅读人物”方面的,如“阅读父亲”,“走近大师”等等。
这样“化大为小”、“化虚为实”文章立意才能深刻。
这就叫“伤其十指,不如断其一指。
”
第二式:
独辟蹊径,凸现个性
中考作文立意新颖,往往要利用逆向思维和求异思维。
同样一个话题,要避开一般同学的构思和立意方式,巧妙地从另一个角度去立意,争取写出点与众不同的鲜味。
当然“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上,但最主要的是要“独具慧眼”,在观察事物、认识事物的角度上做到“独辟蹊径”,表现出文章的“新颖性”和作者的“创造性”。
例如:
2003年广东省作文以《______的我》为题目,一篇满分作文命名为《克隆的我》,文章围绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。
这篇文章完全打破了常规思路,收到了意想不到的效果。
〖中考链接〗
1、考题展示
北京朝阳区中考作文
以“我”为话题写一篇600字左右的文章。
2、考题解析
这道题有着具体明确的写作指令。
就是要求考生必须写“我”,必须以第一人称来写。
你既可以写过去的我,也可以写现在的我,甚至可以写将来的我;既可以写我具有某种性格,也可以写与我有关的事;既可以写作者本人的“真我”,也可以用第一人称形式写想像中的“我”——动植物等。
也可以写成说明文,运用第一人称介绍事物的功用及特点,你可以选取自己最擅长的文体,写自己的经历、体验,所思所感。
可以充分发挥自己的的想像力,挖掘出“我”奇特言行下的地下金矿。
3、失误例文
可怜的我
北京朝阳区考生
我是一只鱼,是一只走过漫漫历史长河的鱼。
河水匆匆地流淌,时间匆匆的走过。
上下五千年,弹指一挥间,我作为历史的见证,经历了自然与历史的风霜雪雨,终于走到了今天。
我曾经是漫游过大大小小河道中的一条鱼。
我曾经在长江之中生活过。
可是今天的长江不再像以前那样美丽;浑浊的水质,有毒的废物,就连垃圾也在水面上堆起山来。
我每天都只好喝着有毒的水,吃着不干净的食物。
就这样地生活,可是我还是没有象其它死鱼一样,静静地死在江面上。
我无法再忍受下去只好去寻找另一方净土。
曾经,我是淮河中的一条鱼,曾经,我是辽河中的一条鱼;曾经,我是海河中的一条鱼……
可是每一次寻找后,我都又选择了逃离。
可怜啊!
我已生活几千年的鱼竟成了一个无家可归的流浪鱼。
哪里才是我的家?
无奈水污染竟如此严重,无奈,我又这样的风烛残年;我要怎样死呢?
是喝毒水而死,还是渴死,我又要死在哪一条河里。
也许,几亿年后,我会成为被发掘出的一块化石,一块饱含沧桑血泪的化石,向后鱼诉说我的历史。
如果那时还有生物的话。
4、升格指导:
这篇文章的立意还是比较深刻的。
通过一只鱼的自述,揭示了我们生存的环境正逐渐恶化的现实。
不过,文章也存在一些问题。
文章第二段既然讲到自己见证过历史,就应该对历史史实作简要介绍。
另外,为了增强文章的对比力度,在介绍了江水污染的情况后,可再以黄河为例进行说明,这样更具说服力。
长江和黄河是中华民族的母亲河,它们的污染更能引起人们的深思。
5、升格佳作
可怜的我
北京朝阳考生
我是一条鱼,是一条游过漫漫历史长河的鱼。
河水滚滚地流,时间匆匆地过。
上下五千年,弹指一挥间,经历了自然与历史的风霜雪雨,作为历史的见证,走到今天。
我曾目睹汉唐的辉煌,我曾关注宋元的发展,我曾痛心于清朝的腐败无能,我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星,我却说,现在的日子越来越难熬:
因为我的周围充满着种种危机,不定哪天日子就到头了。
我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。
曾经,我是长江中的一条鱼。
可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠,浑浊的水质,有毒的废物,江面上垃圾如山,我每日里被动地吐纳脏水,吃着不洁的食物。
幸运的是,当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观的漂浮在江面上时,我都幸免于难。
可怜的我只好飘然远去,去寻找另一方净水。
曾经,我是黄河中的一条鱼。
黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强,本是栖身的好地方。
可不知报恩的人们正践踏着母亲河的尊严:
上游乱砍滥伐造成黄河断流,泥沙含量大增;中下游污水不断排入黄河,黄河被污染得一塌糊涂。
可怜的我满腹心酸,只好继续前游。
曾经,我是淮河中的一条鱼;曾经,我是辽河中的一条鱼;曾经,我是海河中的一条鱼……
可每一次,我都只好选择了逃离。
可怜啊,千年老鱼的我,成了一条无以为家的鱼!
哪里才有清洁的水?
无奈水污染竟如此严重,无奈我有这样风烛残年:
要么干渴而死,要么喝有毒河水而死!
或许,几亿年后,我会成为被发掘出的一块化石,一块饱含沧桑血泪的化石,向后鱼诉说这段历史。
如果那时还有生物的话。
6、评点
本文通过想象一条跨越古今,游遍大河的鱼的自述来反映中国大江大河的水污染问题。
角度巧妙,构思新颖,赋予有形的鱼一种无形的寓意,让人们从中体味出生存的危机。
最后一句发人深省,收到言已尽而意无穷之效,是一篇创新佳作。
〖佳作平台〗
佳作1
我
北京朝阳考生
我——和平使者,拥有时空隧道的钥匙。
钥匙,闪烁着银光,我坚定地把它插入锁孔。
时空之门敞开了,我“融入”了隧道,顷刻,我来到了1945年美国的一幢普通的楼房时,这里住着爱因斯坦。
敲门,没人。
我焦急地等待着。
我的眼前掠过他的身影,他低头沉思,脚步匆匆,目不斜视。
“先生——”
“噢,对不起,我不会客。
”
“我是和平使者,来自21世纪,超越时空,与你相见……”在他要推开我关门之际,我情急地嚷道。
他停下脚步,转过身来。
“为了世界和平,请您不要在给罗福总统的信上签名!
”我请求道。
“为了和平?
”他很震惊。
“我之所以在信上签名,就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹,以它的威力,击溃希特勒,使二战早日结束。
那样,世间便不会再有战火,不会再有流离失所的人们,那是恢复世界和平啊!
”
“我来自21世纪,那时有阿富汗战争、巴以冲突、美国入侵伊拉克——真可谓烽火四起,硝烟弥漫。
美国还单方面退出《反弹道导弹条约》,引起了全球核军备竞赛,地球已成了一个火药桶,哪有和平可言啊?
”我不禁潸然泪下。
“可怕的战争——”爱因斯坦一志长叹,锐利的目光黯淡了,乱糟糟的胡子颤抖着。
也许他脑海里浮现出了战火中0无辜百姓的挣扎,也许他想起了自己在战争中不被迫逃离祖国的凄惨遭遇,也许他在想,为了世界和平,他宁肯自己的物理理论不被证实,也不在信上签名……
“先生,请求你不要签名!
”
“可是,一切都晚了,刚才信已寄出。
”伟大的科学家无力地说。
空间一下子陷入沉寂,似乎死神正在徘徊。
超越时间的我与爱因斯坦一道站在窗前,注视着窗外无尽的黑暗,我在心中默默地祈愿:
人们啊,为了地球的安全,请热爱和平,放弃战争吧!
点评:
这篇文章的立意是很深刻的,它通过虚构一个超越时空的故事,表现了我渴望世界和平的愿望。
想像奇特,运用时空隧道,把时代对接、语言、动作描写等符合人物性格和身份。
佳作2
我
北京朝阳考生
十年前,总喜欢偷偷把妈妈的口红、润肤霜往脸上涂;
十年后,却主张素面朝天,讨厌那些化妆品和遮瑕膏堆砌的漂亮脸蛋;
十年前,爱穿裙子,连衣裙、及膝裙……
十年后,嫌裙子碍事,于是爱上了裤子、牛仔裤、中短裤……
十年前,喜欢穿妈妈的高跟鞋,啊!
我多高。
十年后,却喜欢悠闲的平底鞋,嗨!
多舒服。
……
十年过去了,十年之中变化可真大呀!
妈妈常说:
“你怎么那么孩子气,长不大似的,永远只是个孩子。
”
不,当我发现裤子短了。
衣服窄了,脸上出现可爱的青春痘时,我知道我正在长大了。
当我发现自己从一个“丑小鸭”变成了一个1.64米亭亭美少女时,我知道我正在长大;当我知道了灯泡为什么发亮,汽车为什么能跑时,我知道我正在长大;当我在化学实验室的瓶瓶罐罐中看到很多神奇的现象时,我发现成长的感觉真好。
虽然依然向往公主和王子的故事,却发现爱情并不是一定都美满,虽然与母亲的话越来越少,却懂得了母亲的艰辛与伟大;虽然越来越讨厌成堆的作业,却从对那样鲜红的“√”、“×”读懂了老师无私而伟大的灵魂,尽管每天都与语政英打交道,和数理化纠缠不清,我却和它们相处得不错。
这一切是因为我长大了。
这就是成长中的我,一个真实而快乐的我!
有老师的爱,父母的爱浸润着我的心,你说,我能不快乐吗?
点评:
小作者以抒情的笔调、概括化的叙述方式,表达了成长过程中的感受,大量排比句的运用,使语言整齐而韵味无穷,使花季少女的形象跃然纸上,给人留下极深的印象。
新颖别致的开头,散文化的结构,筒短抒情的收尾,显示出作者良好的写作功底。
佳作2
我
北京朝阳考生
你想认识我吗,一名普通的初中生,虽是个女孩,却没有女孩子那秀气的樱桃小嘴,娇嗔的脾气,更没有那爱打扮的心思。
和平常人一样,我五官端正。
比起同龄人来,我要高他们一截,老天赋予我一双水汪汪的大眼睛,亮亮的,像两颗珍珠。
妈妈给我取名“珍珍”。
其实,这里的第一个“珍”是“真正”的“真”,妈妈希望我认认真真地做人。
我人虽只有一保,可名字却不只一个。
那些爱开玩笑的同学给我起了许多“名字”,让我一一介绍给你吧。
我总是那么爱笑,一个笑话,我会笑得前俯后仰,加上我自己也爱讲笑话,我的第一个“名字”便诞生了——
“笑仙”
这也难怪,无论是在课间还是在课堂上,大家都能听见我格格的笑声。
课堂上,老师讲一个小笑话,我也要笑几节课。
这就免不了老师、同学对我产生误会。
有一次,我和一个也很爱笑的同学坐同桌。
上数学课,老师出了一道古怪的难题:
“一百个和尚……”不知怎的,我俩竟都笑起来了。
老师看见了,严厉地批评了我们。
我的脸红了,发誓再也不笑了。
可是江山易改,本性难移,我仍改不了那爱笑的毛病。
不过,笑也有它的好处,在和别人吵架的时候,顽皮的一笑,倒可以免去一场“战争”。
我好胜心特强,凡事喜欢比个高低,赛个输赢。
要是输了,我会很不服气的。
于是,我的第二个“名字”便诞生了——
“小白杨”
每次考试之后,我总要和别人比一比。
记得小学五年级的时候,有一次,我考了个第二名,心里很不服气。
认真查找原因之后,我发现自己要是细心一点,就会赶上第一名。
于是,我居然跑到第一名同学的前面说:
“祝贺你考了第一名,不过,我相信下一次我一定能超过你。
”这位同学疑惑地望着我,我才感到自己的确有些冒失。
但话已出口,难以收回,我就加倍努力。
当然,第二次考试我胜过了她。
我在各方面都爱和别人比,成绩、品德等,我想成为一名出色的中学生。
我性格像男生,很疯。
妈妈叫我“野孩子”,同学叫我——
“假小子”
乍一呼“假小子”这名字确实不好听,可我不在乎。
“假小子”就“假小子”吧,活泼一点有什么不好?
叫我“假小子”,我倒“不以为耻,反以为荣”,疯得更厉害了。
二年级下学期的时候,我约了几个女生和男生打赌:
教室后面的黑板报,男生办一期,女生办一期,看哪期办得好,办得新颖。
两期都出来了,一比,真不错,女生办的字迹工整,版面设计好,内容新颖。
老师表扬了我们。
我那疯劲儿居然又来了,在教室里又跳又闹的,嚷着要男生认输。
老师说我
我们太疯了。
我这个头号人物自然被请进了办公室。
你说我像不像个“假小子”?
我的爱好很多,唱歌、跳舞、看书,还特别爱打羽毛球。
记得去年春节,我和几个年龄相仿的朋友打羽毛球,打得满头是汗,直到天黑了才回家。
我也可以说是一个羽毛球迷吧。
俗话说:
“笑一笑,十年少。
”不仅使我有一个好的心情,还使我对未来充满希望。
强烈的好胜心使我奋发有为!
十足的“假小子”性格使我变得更强。
我就是这样一个活泼开朗的女孩,我为此而欣慰。
点评:
文章以轻松活泼的语言,诙谐幽默的笔调,选取了能够表现人物本质和特点的材料,写出了“我”的个性特点、思想情趣及爱好特长,重点突出了“我”有爱笑、不服输的性格特征。
在文章的起转承台上,过渡自然,衔接紧密,以一个绰号作为线索,串连起一件件有趣的事情。
读后,一个开朗活泼、刚强好胜的女孩便出现在眼前。
佳作3
写给自己
北京朝阳考生
今天的物理课你又出洋相了吧!
你从来都不肯用心学习,老是浅尝辄止。
你对学习中遇到的问题一点儿也不当回事,对那些题目从来不完全消化,刚理出了一点儿头绪,整个人就不知飞到哪去了。
你已经15岁了,一个不小的大人了,脑子里为什么总是那么苍白,那么简单?
你非常潇洒,对任何事情都满不在乎。
表面上,别人觉得你挺不错,很有才华,实际上,你最清楚自己了。
你没有知识却又装作什么都懂,那副德性真让人讨厌!
你是个口若悬河、夸夸其谈而不肯实干的家伙!
你明明知道自己的错误,也真心想改正,你制订了一大批计划,效仿了一大批名人,结果却仍然改正不了。
你管不住自己,是一个十足的可怜虫!
你胸无点墨,却嫉妨别人,羡慕别人,可就是没有行动。
你一天到晚总是碌碌无为,只求索取,不懂回报,不知上进,不懂真情,生活在空虚无聊之中。
事实上你也知道这样做不对,可你还是“义无反顾”地做下去,以致深陷其中而无法自拔。
你不愿悬崖勒马,迷途知返。
我该说你什么好呢?
你的那点“尊严”好像重似泰山,其实轻如鸿毛!
难道面子真的那么重吗?
你不要再幻想那些渺茫的东西好不好?
幻想来幻想去,你没有丝毫的长进,反而在不断退化。
你也不必寡言少语地故作深沉,这并不能说明很你成熟,更多地暴露了你的幼稚和浅薄。
有句话说:
人无远虑,必有近忧“。
如果胸无大志,没有奋斗的方向和计划,没有自己的思想的话,那么,你就会被眼前的鸡毛蒜皮的小事所困扰。
时间一长。
你就会觉得看什么东西都不顺眼,干什么事情都为顺心;你就会感觉活得很累,看不到鲜花,看不到阳光,看不到希望,只觉得眼前纷繁芜杂,茫茫一片。
哎,15岁的小大人了!
你想重新再生活一次已不可能了,所以你要从现在做起,不要眼高手低、悲观失望,也不要做说话的巨人,行动的矮子。
你要以你的真诚、你的努力去描绘你以后的人生画图!
点评:
这是一篇自我曝光的抒情文,写组合自己实际就是解剖自己,小作者以心灵独白的形式对自己进行了全面而深刻的反思,将自己的缺点毫不掩饰在展现出来,如浮躁、虚荣、追逐时髦、自制力差、碌碌无为等,认识自我,惟有诚恳,才能深刻剖析。
快刀切肿瘤,毫不留情,惟有如此,才能彻底克服缺点,才能有真正意义上的进步。
读了本文,想来读者对自己的不足也会有一个正确的态度。
佳作4
粗心的我
——嘿,我知道地理成绩了。
——我多少?
——92。
——太夸张了!
有没有搞错?
——没有啦。
你有一道8分题没做。
不瞒各位,这个不认真答卷子的人就是在下——眉清目秀、亭亭玉立的大班长。
“笑什么笑,笑什么笑,没见过班长不做题啊!
”我一甩长发,摆了个极酷的pose迷倒一群人——哦,是吓倒的。
唉,人长得漂亮真是没办法。
然后,本人轻踩碎步,学着戏曲里的“青衣”,“飘”到地理老师的办公室里,以无比洪亮的声音叫了一声:
“报告!
”老师从一堆作业本后面抬起头来,仅思考了百分之一秒的时间便怒吼道:
“你,过来,看看你的卷子!
”我战战兢兢地走过去,惊魂未定时,老师狠狠地甩过来一张卷子。
我左看右看,上看下看,咦,没有叉叉呀?
我百思不得其解。
“这儿!
这儿!
这么多字竟然看不见,亏你还是班长!
”老师突然大叫一声。
我连忙眯起两只加起来才1.0的眼睛”扫描”了一下.啊,原来是一道填图题!
我无奈地站在桌前,等候”发落”。
接下来,照例是一番批评和劝告的训话。
我心想,照这样下去,晚饭岂不是要泡汤?
于是,我以三分真诚、六分虚假,再加一分足以让石头流泪的语调,用上我平生最丰富的情感说道:
“老师,我知道错在哪儿了。
”然后,我使劲儿地挤出几滴眼泪。
哈哈,老师果然上当,只见她手一挥,叹了一口气:
“你回去吧!
”我如获大赦,刚要溜,却听身后传来一声大叫:
“回来,今天晚上把卷子抄两遍,明天我检查!
”噢,我的上帝!
我的暗暗叫苦。
早知如此,还不如不来看卷子。
唉,可怜而又粗心的我!
其实,这只是我因为粗心而吃的一个小苦头。
各位仁兄,请继续往下看。
话说这一天天气晴朗,温度适中,天上飘着几朵大白云,真是好得不得了的一天,。
本小姐身穿一件白色连衣裙,双手捧着一张无比精美的奖状在习习的微风中翩翩前行,宛如一位下凡的仙女(虽然这位仙女有些自恋),兴奋得连眼睛都快没有了。
你可别看了这张奖状,他可是我用三年的心血换来的!
我喜滋滋地往家走,快活得像一只小老鼠。
谁知,天有不测风云,突然刮来一阵风,奖状“忽”地一上飘了起来。
我够,我够,我够够够……无奈海拔不足,我在丧气之余,只好跟在奖状后面紧追不舍。
“啊,不要哇!
”眼睁睁地看着心爱的奖状一头栽进水坑里,我痛苦地大叫了一声。
此时,一向喜欢物理的我间然恨透了地球引力。
我的奖状,我可怜的奖状!
我欲哭无泪,小心翼翼地把缺了一个角的湿淋淋的奖状“救”了出来。
“啊,到家了。
”我长吁了一口气,把奖状放在桌了,希望它快点儿干好向老爸老妈炫耀一番。
我的眼睛开始在房间里搜索。
哇!
我真是个天才!
说时迟,那时快,我以平生最快的速度取出电熨斗,并用干毛巾把湿淋淋的奖状拭干,小心翼翼地铺在书桌上,用电熨斗一熨,真的干了!
恰在这时,一位同学来了,死缠着要我陪她去玩。
没办法,盛情难却。
我们玩得开心极了,却见书桌上升起一股白烟。
“哇!
有神仙呀!
”我吓得“两股战战,几欲逃命”。
不对,是奖状!
我一下子跳了起来。
当我拿开电熨斗时,我那可怜的奖状早已“香销玉殒”了。
“哐啷”一声,老妈回来了,一进门就大声吼道:
“你又在搞什么鬼!
”我自知“在劫难逃”。
便一五一十道来。
紧接着,我一把鼻涕一把泪地保证绝无下次。
谁知老妈不吃这一套,双目圆睁,就像一只化了妆的老虎,大声唱道:
“照老规矩!
”随后,我被暴“K”了一顿。
唉,虽然我因为粗心吃了不少苦头,但总也改不了这个毛病。
“什么改不了?
”哎呀,这下惨了,老妈来了,各位行行好,千万帮我求个情!
点评:
习作以幽默风趣的语言,通过典型事例,刻画了一个天真的活泼而又粗心的中学生形象。
读来让人如春风拂面,耳目一新。
文中的我极富个性特色,让人读了如见其人,如闻其声。
选材精当,构思巧妙,语言生动是本文获得满分的关键。
佳作5
半个我
北京朝阳考生
窗外下着雨,阴雨连绵的天气最令人讨厌,透过许久不擦的玻璃窗,外面是灰蒙蒙的一片,冰冷的雨点透过半开的窗打在手背上,好凉!
教室内阴沉昏暗,可还看得清,五十五张桌子,五十五把椅子,却只有五十四个半人,因为我已不是一个完整的我——只剩下半个我。
老师、家长、学校领导大都希望学生全是一个样儿:
穿一样的衣服,戴一样的帽子,甚至连考试分数也要一样。
如果你本来就是一个正方形,那他们就是一把锉刀,一点一点磨去你原有的棱角,使你变圆。
久而久之,所有的学生无一例外地变成了圆。
他们不是上帝,却干着与上帝同样的事情。
原本长方形的我只好割舍掉身体的一部分,成了圆。
一、第一圆的诞生
鲁迅说过,第一个吃螃蟹的人是勇者。
可这第一个圆的诞生并不光彩,其中的奥妙谁也不知晓。
这第一个“圆”,便是我们小Y老师。
俗话说,师为,则后生效之,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 满分 作文 解读 第七 千古 文章 立意
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)