吴桥中心小学家长学校备课表.docx
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吴桥中心小学家长学校备课表.docx
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吴桥中心小学家长学校备课表
吴桥中心小学家长学校备课表
授课时间
2016.9.9
授课地点
六
(1)教室
课题
走进孩子青春期前的世界
主讲人
袁伶俐
教学目标
通过授课让家长明白青春期教育的重要性;使家长了解孩子青春期生理、心理发展的科学知识和所要解决的问题;以达到家长以负责的态度、正确的方法,与学校在目标一致的的基础上密切配合,共同帮助孩子顺利度过虽有烦恼却很美好的青春期。
教学重点
引导家长们了解青春期生理、心理发展的科学知识,使家长明白应该怎样和孩子一起度过美好的青春期。
教学过程
一、谈话导入:
十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题,首先让我代表学校对各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长学校活动,表示热烈欢迎,对大家关心、支持教育的行动表示衷心地感谢。
请问在座的各位有没有这样的经历:
(1)“虽然儿子放假成天在家,儿子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小时!
”
(2)“女儿每天除了上辅导班就是上网跟同学聊天、打电话,根本不理睬父母,父母说多了,女儿还嫌烦!
”
请思考:
“我们做父母的犯了什么错?
为什么孩子不爱理睬我们了?
”
“父母关心孩子的学习为什么令他反感?
难道应该支持他‘不务正业’吗?
”
“我们也有高学历,可孩子却总说我们“老土”,怎么就是与孩子找不到共同话题?
”
父母们应该意识到,您面对的不只是自家的一个青春期的孩子,而是一个庞大雄壮的“青春阵营”和“青春军团”!
父母处于“弱势地位”,无法与这个蓬勃发展的青春团队直接对抗和较量。
因为,进入青春期的少男少女,在很大程度上受到同龄人群体的影响,他们想的事情多了,头脑复杂了,变得不那么“听话”了,同伴的影响往往超越了父母的权威。
因此,本次家长学校活动,我们共同探讨一下怎样和孩子一起度过美好的青春期?
授课:
首先我们要知道什么是青春期,青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。
我国青少年的青春期年龄,一般是在10岁到20岁这段时间,中学生正处于这一时期。
青春期不仅身体增长快,而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟,从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。
可以说,青春期是以性发育为主要特征的。
随着青春期生理的变化,青少年的心理也同时发生了相应的变化,如:
认识到自已不再是小孩子了,喜欢独立行事,喜欢交友往来,性意识开始萌发,对异性产生好奇、兴趣。
这时的少男少女,往往憧憬着新的生命历程,内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突,面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。
因此,正处在告别童年、开始步入青春期的初中学生,怎样顺利度过青春期而健康成长,这是青少年本人、父母和教师都必需认真对待的问题。
当然这个话题的范围很广,涉及的问题也很多,我们不可能通过这一节课就做到面面俱到,结合初中学生的特点,我将从以下四个方面与大家交流。
一、要建立正面的亲子关系。
首先父母要明确,教育的目的是把孩子培养成一个真正的人,而不是满足家长虚荣心的一个物品,或者延续父母意志的复制品;其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力,让他有意识地自己去成长,而不是让他为了父母或者别的什么去成长。
在亲子关系的建立中,有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。
“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫,它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识,破坏亲子关系。
“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
千万不要把物质奖励作为激发孩子做某件事的动力,这是交易而不是爱,在这种条件下,你无论做什么,孩子都不会感受到你的爱,他不会感激你,他认为这是有条件的交换。
调查数据显示,仍然有家长认为满足了孩子的物质需求,孩子就应该好好学习。
“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子,想知道孩子的所有事情,甚至希望时刻监视孩子,知道他(她)的一举一动,这会让孩子非常反感,破坏你们之间的信任和关系。
二、要有积极应对的信心,多一些关心和引导
有些孩子在青春期所表现出的独立叛逆性会随着年龄的增长而逐渐变得平和,能悄然度过。
也有一些孩子的行为是很令人担忧的,比如动不动使脸色给父母看,离家出走,喜欢泡网吧,甚至抽烟喝酒等等。
当遇到这些情况时,父母要能够静下心来分析,孩子为什么会出现这种行为,究竟是孩子个人原因,还是家庭因素,或者是在学校里有不愉快的事情发生而引起的。
积极地寻找原因有助于我们选择正确的引导途径,来帮助孩子走出思想困境。
我曾跟一位总是喜欢逃课去网吧的孩子有过交流,在交流中我发现这个孩子迷恋网吧的原因:
这个孩子原先是在农村小学就读,后来由于搬迁来到了城郊学校。
在当初的学校中,他是很受老师和同学关注的,而到了新学校之后,情况发生了逆转。
他开始变得不合群,总是把心事放在心里。
而父母又在外地做生意,根本无法关注到孩子的心理变化。
后来,这个孩子跟他的年龄相仿的亲戚去了一次网吧,在网络里找到了可以倾诉的对象,他的郁闷的情绪得到了排遣,从此便迷恋上了网吧。
而父母知道他喜欢上网后,总是用非常难听的话骂他,甚至打他,让他更是感到无助。
从这个事件中,我们可以看到当初如果孩子的父母能够及时发现孩子的情绪变化,对他多一些关心和引导,积极与学校老师进行沟通,孩子便不会如此了。
尽管每个孩子的性格都不同,应对的方式也要因事而行、因人而异。
但在这过程中还是有许多共通点的,以下建议仅供家长朋友们参考。
第一,要懂得尊重孩子。
人与人之间的关系都是基于相互尊重的,父母和孩子也是如此。
作为父母千万不要认为孩子是我的就怎么打骂都没关系。
这是过去那个时期的思想,在当今,孩子接受着各种各样的信息,用从前那种家长制的方式来应对目前的情形显然是行不通的。
父母在孩子面前要放下架子,能够平等地与孩子交流,让孩子感受到自己是受父母尊重的,体会到个体生命的重要,孩子也会因此而尊重自己,尊重他人。
第二,任何时候都要对孩子有信心。
如果当前我们不过分关注孩子学业成绩的话,我们会发现,每一个孩子身上都有许多优点,并且会为此而感到欣喜。
可是当孩子成绩不佳的时候,父母便会认为孩子的所有行为都是那样的不堪。
其实,这对孩子来说是极其不公平的。
作为父母,一定要能够从孩子的实际能力出发,实事求是地评价自己的孩子,任何时候都要对孩子充满信心。
美国有部励志电影《当幸福来敲门》,主人公克里斯对自己的孩子是这么说的:
“别让别人告诉你,你成不了才,即使是我也不行。
”我们有没有像克里斯一样对孩子这么说过呢。
多数情况下是:
当孩子做得不够好时,父母常常因此而否定他(她)所有的行为,忽视了他(她)也有许多优点。
父母对自己的孩子没有信心,这对孩子来说是个致命打击。
授课时间
2016.10.17
授课地点
六
(2)教室
课题
引导孩子科学、健康地度过青春前期
主讲人
郭九成
教学目标
促使孩子把自己充沛的精力用于保持身体健康、提高思想品德素质和科学文化水平上面来,帮助孩子积极向上地度过美好的青春期。
教学重点
进一步帮助家长们了解青春期生理、心理发展的科学知识,使家长明白应该怎样和孩子一起度过美好的青春期。
教学过程
一、、与异性交往,爱的修炼从青春期开始
青春期的孩子渴望与异性交往,喜欢上一个异性同学,又往往怯于表白,表白了又害怕反而尴尬、疏远,更担心父母的不理解……令孩子烦恼无比。
确实有不少父母担忧孩子在异性交往中出问题,主要是:
无心学习,成绩下降;偷尝禁果,少女怀孕;沉迷网恋,遭受性侵害……然而,所有这些是否表明孩子缺乏的恰恰是“爱”的教育?
爱,是最美好的情感,从这个角度来说,青春期学会如何进行异性交往,就是一种“爱的修炼”。
孩子进入青春期渴望与异性交往,是青少年身心健康发展的重要标志。
如果没有这种心理需要,反而要打个问号了。
再说,异性交往并非必然陷入恋情,更可能是同学、师生、朋友、合作伙伴等多种人际关系。
学会与异性和睦相处,是对未来婚姻家庭的准备,也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。
那么如何引导青春期的孩子进行“爱的修炼”?
如何预防各种行为偏离,而具有健康的异性交往?
第一,要认识到青春期孩子向往异性交往,是青春期身心发育的必然。
一方面,青春期结伙倾向明显,加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖,喜欢小组和集体活动是正常的。
异性交往,是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。
另一方面,青少年情感丰富,情绪容易起伏波动,主要是由于思春心理出现,表现在注重自我形象,有强烈的自我表现欲望,渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。
因此,父母要关注孩子,可经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何,以了解孩子的情感倾向和所思所想。
同时,父母可讲讲自己在青春期异性交往的经历与故事,让孩子说出自己的看法。
要注意,最好避免用“早恋”这样的字眼,因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。
第二,要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任,而不是仅仅以自我为中心。
异性交往,意味着学会对异性的尊重和爱护,意味着对异性的责任和义务。
正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路,也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。
作为家长不能总向孩子灌输异性交往的“害处”,而要公正地承认异性交往的益处和“异性间互补”的不可替代性,这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提,也才谈得上对孩子的引导。
父母应支持孩子与异性伙伴的交往,并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动,也可邀请异性同学到家里共同学习或聊天。
但父母要态度鲜明地指出,中小学生阶段,都应尽量避免“一对一”的异性相处,并与孩子协商约定异性交往的具体规则。
第三,青春期是学习自律的关键期,成功的异性交往取决于自觉遵守规则。
青春期异性交往有许多益处,家长应支持,而对孩子最大的支持,是制定交往的规则,提醒孩子学会自律。
遵守交通规则可避免车祸,遵循异性交往的规则,则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等恶劣情况的发生,使孩子顺利度过青春期。
父母可以与孩子共同讨论媒体报道的案例,或某些电视剧的情节,发表各自的看法,增强孩子自我控制的意志力。
在异性交往中善于自我控制,可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。
另外,自控能力是建立在正确的知识观念基础之上。
家长还应该开诚布公,与孩子讨论与异性交往有关的问题。
不必有什么禁忌,凡是孩子感兴趣的话题,都可以摆到桌面上进行讨论和争论,必要时还可以查阅书刊或请教专家。
第四,教导孩子学会抗拒诱惑,明辨是非,正确选择自己的成长道路。
社会环境复杂多变,青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事,如果缺乏分辨力,或是被表面现象迷惑,就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。
怎么办?
一方面,父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样;另一方面,要对孩子“信息透明”,不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西,就不会出问题,关键还是引导孩子学会自主地选择,要有能力自我保护。
我们成人对孩子的“苦心经营”,最终目标就是希望他们将来生活幸福,而美满和谐的家庭生活恐怕是大多数人幸福生活的重要组成部分,所以,挑选一个中意的伴侣就显得格外重要了。
要知道挑选伴侣也是一种能力,就如同我们上街买菜一样,如果你是第一次买菜,还不知道什么菜好,经过多次买菜烧菜品尝,你才慢慢知道什么样的菜是好的。
当然,挑选生活伴侣要比学会买菜难得多,但它们的原理是一样的——实践是成熟的必经之路。
所以异性之间的交往是青少年认识异性,学会与异性交往,直至最终找到理想伴侣的一个学习过程。
那些因为情感问题影响了学习的孩子,可能有其他方面的收获,只是这种收获不被父母认可,很多父母往往只关心学习问题,其他问题都视而不见。
常言道:
吃一堑,长一智。
难道谈一次恋爱还没学到点什么吗?
“有百害无一利”的说法太绝对了。
谈到人是逐渐学会与异性交往的,使我想起了中国特殊年代的那些人。
在他们青春年少时,精力和时间都献给了革命和工作,情感问题被视为是“小资情调”而羞于启齿,到了他们无法回避自己终身大事的时候,已没有足够的时间“挑挑拣拣”,只好在匆忙中做出影响一生的重要决定。
这就如同让你在一群不认识的异性群体中选一个人,只能是看着哪个顺眼就选哪个,至于过得是否顺心就不得而知了。
所以,给我们的孩子一点时间和空间吧,使他们不至于将来到了选择生活伴侣的时候还停留在懵懂的水平。
四、要多学习,多接受新信息,做到与孩子同步成长。
我有个学生在文章中写道:
“父母关心我飞得高不高,朋友关心我飞得累不累。
”其实,这应该是处于这个年龄中的大部分孩子的心声。
从这句话中,我们可以获取很多信息,那便是:
孩子关注的是我需要什么,父母关注的是我希望他怎么样。
由此,父母和孩子便会越走越远,沟通也会越来越困难。
所以父母要学习父母该跟孩子交流些什么,该怎么交流,该关心孩子什么,该怎么关心。
对于孩子感兴趣而迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等事物,父母不要轻易做道德评价,而不妨花点时间体验一下,要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。
如此,父母会不会能够更多地获得孩子的认可和尊重呢,孩子是否也更愿意跟父母亲近,而眼里就不会仅仅只有他(她)的朋友了。
家长朋友们,今天的家长学校活动,到这已经接近尾声了,今天我们探讨的问题,不是青春期教育的全部,这只是冰山一角,但也是合格家长必备的素质的一部分,我希望今天的家长学校活动能起到一个抛砖引玉的作用,希望家长们在今后能不断学习家教理论,总结经验全面提高自身的素质,和孩子一起度过美好的青春期。
最后我将这首歌曲《最好的未来》送给所有的家长,因为他们的出生给我们希望,他们的成长让我们的骄傲,让我们共同携手为他们插上飞翔的翅膀,用爱心伴随他们一路欢笑前行!
愿我们的孩子都拥有最美好的未来!
授课时间
2016.11.25
授课地点
六(3)教室
课题
诚实守信、立身之本
主讲人
夏志萍
教学目标
认识诚信是做人之本,是社会发展之基的道理,在现实生活中自觉做到讲诚信,不做任何有失诚信的事;教育孩子进一步增加区分诚信与虚伪的能力,初步培养正确表达诚信的能力;理解“诚信”的含义.
教学重点
认识诚信,了解诚信在生活中的重要性。
教学过程
一、导入新课:
1、视频:
欣赏《八荣八耻》。
2、教师谈话:
胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”,其中有“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”;《公民道德建设实施纲要》中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
今天我们就有学习《诚实守信、立身之本》,家长为什么要对孩子进行诚实守信教育?
应从哪些方面对孩子进行诚实守信教育?
实施诚实守信教育有哪些方法?
我们就来共同讨论、研究这些问题。
二、学习新课
◆说一说:
家长为什么要对孩子进行诚实守信教育?
什么是诚信?
诚信:
就是诚实守信,即言行与内心一致,说话算数,言而有信。
“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是。
“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
诚信,从古到今,数不胜数,你能说出一些关于诚信的故事吗?
观看诚信的故事图片。
“曾子杀猪立信”;“商鞅立木取信”;海尔总裁砸冰箱诚信经营;广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心……
从以上诚信的事例中家长们有什么启示与感受?
诚实守信,是中华民族的传统美德。
人之根本,就是诚信。
不讲诚信,人无法安身,没有诚信,社会无法正常运转。
◆说一说:
应从哪些方面对孩子进行诚实守信教育?
1、及时有效地制止不良行为
信任孩子并不等于放任不管。
当孩子有不良行为时,父母要及时、明确地指出孩子行为的错误所在,并告诉孩子应该如何去做,但要尽量避免当众批评孩子。
尤其是行为性撒谎,在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足,对孩子自身成长的危害性比较大,一定要让孩子了解和认识自己这种行为产生的严重后果。
必须采用适合其接受而又行之有效的方式,及时、坚决地予以制止和纠正。
放任和袒护,必将害其一生。
2、父母言行一致以身作则
父母在要求孩子诚信的同时,自己要在日常生活和工作中注意做到言行一致,诚实守信。
对孩子或他人的承诺要认真履行,犯错后要及时承认错误,并认真改正。
父母必须为自己的行为承担责任,必须正视自身缺点,能够接受他人甚至是孩子的批评意见,在反思改过,不断自我完善。
使孩子在潜移默化中学会诚实守信。
3、营造健康的家庭教育气氛
在人们的物质生活日益丰富的今天,家庭教育应当注意加强科技教育与人文教育的统一,个性培养与责任感培养的统一,努力把孩子培养成具有良好的身心素质、高尚道德情操和完美的人格的人。
应该尽量使孩子在家庭中体验到平等、自由、尊严、信任、友善、理解、宽容、亲情,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,形成积极的人生态度和情感体验。
这种健康的家庭教育气氛有利于孩子创造性潜能的充分释放,也为他们情感意志、道德思想的养成奠定了良好的基础。
4、信任并鼓励孩子改正过错
作为家长决不能因为孩子的一两次过错,就小题大做,妄下结论,失去教育的信心,否则容易形成恶性循环。
父母的充分信任会使孩子自觉地进行自我约束、自我监督,鼓励孩子主动承认错误并改正,可以增强他们改过的信心。
让孩子明白一个诚信的人必须敢于承认自己的过失,必须用于改正自己的错误。
使孩子从受到父母的信任和鼓励开始,以自己真诚无欺的行为去获得更多的信任。
5、用平常心来对待孩子
家长不要盲目地对孩子提出过高的要求,不要给孩子太多的负累、这样不仅易导致孩子有悖诚信习惯,还易使孩子丧失自信心。
用平常心对待孩子,要求家长理解、宽容孩子,要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。
只要孩子每天都有进步,能够发挥自己的优势和特长,就应该为之高兴和骄傲。
让孩子在理解和宽容中学会理解和宽容,这有利于他将来诚恳地与人合作。
6、采取适当的教育方式
家长在教育孩子的过程中,不仅要看到孩子取得的成果,更要看到孩子努力的过程,并对孩子努力的过程给予表扬。
对孩子进行惩罚时,要明确告诉孩子,之所以要惩罚他是因为他的错误行为,并告诉孩子犯错是难免的。
父母首先要表扬孩子勇于认错的行为,再告诉孩子如何才能做得更好。
即在惩罚孩子的同时,应更多地奖励其诚实的行为,使诚实的行为得到强化。
总之,诚信教育,我们要引起高度的重视,从小加以培养,才能培养出言行一致、勇于承担责任的、有负责精神的未来人才,。
我们的国家才有希望,民族才能振兴,面对新世纪,面对新的挑战,各位家长要肩负起重担,为培养诚实守信的现代文明人而努力。
授课时间
2016.12.22
授课地点
六(4)教室
课题
诚实守信、立身之本
主讲人
杭程
教学目标
了解诚信是做人之本,是社会发展之基,把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害;知道诚信的来源;掌握正确表达诚信的方式方法。
教学重点
家长为什么要对孩子进行诚实守信教育?
应从哪些方面对孩子进行诚实守信教育?
教学过程
◆ 说一说:
实施诚实守信教育有哪些方法?
家长要根据小学生诚信教育的基本内容和要求,选择传统的优秀教育方法,勇于实践,增强对孩子诚信教育的主动性、针对性和实践性。
转
1、说服教育法。
是通过摆事实、讲道理,使孩子明辨是非、善恶、美丑,提高思想道德认识的一种方法。
2、情感陶冶法。
是通过家长自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素,对孩子进行潜移默化、耳濡目染的感染和熏陶,以培养他们健康的道德情感,使他们的人格逐步完善的一种方法。
3、榜样示范法。
榜样的力量是无穷的。
家长要努力塑造自己在孩子心目中的形象,要求孩子做到的首先自己做到,树立良好的家风,从生活小事做起,时时处处注重培养孩子的诚信品质,使孩子从小学习好榜样,做一个诚实守信的人。
4、研究性学习法。
收集有关诚信正、反两方面的资料,使孩子从历史和现实的资料中,分析、比较,明白欺瞒狡诈虽能得逞一时,但不能一生得志,终为人们所抛弃。
5、生活体验法。
家长要让孩子多参加生活体验,深切体会到社会人与人之间诚信的重要,明白要使自己在社会中顺利发展、进步,就必须以宽容的态度对待别人,以诚信的言行与大家交往,从而自觉树立诚信观念。
6、信息处理法。
随着信息时代的到来、网络文化的发展和社会交往范围的扩大,人们无时无刻不在经受着信息的刺激。
家长要根据孩子辨别是非能力弱的特点,指导孩子正确上网。
警惕他人利用网络欺诈行为,避免上当受骗,自觉抵制网络危害。
7、反思行为法。
家长应该采用让孩子反思行为的方法,经常反思自己或者别人坚持诚信得到的回报,以及不诚信遭到的损害,改变自己的不良行为。
◆说一说:
家长在教育孩子诚实守信工作中要做到:
孩子诚信教育是一项长期的、复杂而又艰巨的工作,需要家长有耐心、有信心、有方法、有步骤地坚持不懈地进行教育,这样才能收到良好的效果!
1、认知明理。
对孩子进行诚信教育,重要的是要使他们懂得诚实守信的重要意义,识别和抵制错误的行为,养成诚实守信的自觉性。
2、言传身教。
身教重于言传,孩子距离家长最近,与家长接触得最多。
家长的行动对孩子来说是无声的语言、有形的榜样。
教育孩子诚实,家长应该首先做到忠诚老实。
3、榜样示范。
家长教育孩子时,要着眼于实际,要选取接近孩子生活的榜样,用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育孩子,使诚信教育形象化、具体化。
4、具体指导。
家长要帮助孩子结交正直诚实的朋友;要指导孩子自觉抵制不良风气的影响,自觉抵制精神污染,提高孩子的免疫能力。
5、加强训练。
对孩子进行诚信训练,要严格要求,由易到难,由浅入深。
诚信教育只有抓小事,抓点滴,才能达到事半功倍的效果。
6、检查指导。
孩子诚实守信品质的养成是一个艰难的过程。
家长要和老师配合加强检查督导,强化孩子的意识,尤其是强化孩子平时待人接物的言行一致。
通过检查督促,使之自我完善。
只要家长坚持从自身做起,从身边小事做起,并坚持不懈,你一定能将孩子培养成为一个诚实守信的优秀人才。
◆案例分析一
案例:
一名高中生利用假期尝试勤工俭学。
第一天,怀着胜券在握的心情出发,认为很快就可以找到满意的工作,结果几天下来毫无进展。
最后一天,他鼓起勇气,走进一家服装店,在与店老板交谈后,老板终于答应他可以试一试,并且要求他第二天清早5点到,被喜悦冲昏头脑的高中生想也没想就爽快答应了。
可是当他回到家,仔细一想:
5点钟到,这太困难了!
因为他家离服装店大约有半小时的车程,而清早第一趟车也要5:
30分才发车,想打的去,但那样似乎又太亏了!
经过反复推敲,最终决定明早按正常能到的时间去,并且希望老板能够认同他的时间!
第二天清早,高中生按计划做了。
当他到达服装店时,看到的一幕让他心里一沉:
另一个女孩顶替了本可能属于他的工作!
他向店老板表示了深深的歉意,老板笑了笑,只对说了句:
“这女孩很早就到了,比我还早!
”
点评:
案例中,高中生没有按承诺时间去报到失去了工作。
◆案例分析二
案例:
一名中学生说:
一次班委会选举,班长之类的职位竞争得相当激烈,而劳动委员一职却无人理会。
当下我做出了一个决定竞选劳动委员,并在全班同学面前立誓:
我一定会尽责当好劳动委员,让我们班在这个学期获得“劳动先进班级”的称号。
之后,我按自己的诺言去做:
每天保持讲台、地面的干净,放学也是最后一个离开,并且角角落落都仔细检查后才放心离开。
我默默地努力兑现自己的诺言,这一次诚实守信帮了我的大忙,由开始一个人的努力,渐渐地变为大家的行动,同学们越来越爱干净,再不回避那份属于自己的责任。
学期末,在学校评比中,我班成为“劳动先进班级”,我实现了自己的承诺。
在以后的劳动中,我不再感到孤单,身边多了一帮朋友,那滋味比蜜还甜呢!
点评:
案例中的中学生按自己的承诺努力实现了自己目标,得到了大家的敬重。
体会到了诚实守信的成果。
◆案例分析三
案例:
一天晚上,听到邻居家父子俩吵架,我过去看看。
邻居对我说:
“现在的孩子太难教育,不理解做父母的心情,现在挣钱多不容易,非要闹着去北京旅游。
”孩子说:
“他们说话不算数,答应的事情又反悔,不诚信。
”我认真地听了父子吵架的原因:
邻居夫妻都是下岗工人,靠打工维持家庭生活。
有一个儿子小强念小学四年级,即聪明又淘气,学习成绩在班级排在中下等。
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