五年级作文最近发生的事.docx
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五年级作文最近发生的事
五年级作文最近发生的事
【篇一:
五年级写事作文】
写事作文训练
在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。
练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过:
“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。
适当地分段,可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。
那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?
一、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。
运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。
因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
二、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。
这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来,便惊叹道:
“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!
”这个问题值得深思,说穿了,那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。
生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。
自古以来,好文章数也数不尽,大多写的也是平凡的、细小的事。
《红楼梦》。
那么,怎样从小事中写出深意呢?
一、提高思想水平,训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像,人的双眼也能摄像。
然而人和照相机毕竟不同,双眼是带着感情去选镜头的。
观察的人本身要有一定的思想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。
这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。
一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来,容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准,往往是主观上(意)想“深”,客观上(事)显得内容单薄。
因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是:
吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热闹的大街,走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处,犯有“拔高”文章思想意义的毛病。
如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起,那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课,就是写送迷路的小孩回家?
?
总之,尽是写一些人家写“烂”的材料。
于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语:
选材陈旧,希望今后选择新颖、独特的材料。
那么,怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写。
记好人好事,总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”,不管此事自巳是否经历过,是否有感触。
这样的内容,怎么会给人耳目
一新的感觉呢?
其实,我们每个人居住的环境不同,兴趣爱好不同,经历的事情必然不同。
能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是自己独有的,新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。
同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活。
那么是不是我们同学生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢?
不是的。
只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。
住在城里的人,恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?
可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度,让常见的材料放出异彩。
一般来说,同学们的生活圈子小,家庭、教室、操场。
接触的人少,家人、老师、同学。
同学们在作文时,所叙述的事往往是常见的。
常见的材料中就没有新鲜的东西吗?
不是的。
只要我们开动脑筋,对常见的材料改变一下叙述的角度,也会让它放出异彩。
四、打开思路,扩大视野。
有相当一部分同学,思路比较狭窄,他们的目光只注意好人好事,作文的材料老是不能扩大。
如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里,既看到那些好人好事,也看到那些坏人坏事,作文的材料一定会丰富多采起来。
巴尔扎克的雕像。
罗丹。
那么,在记叙的过程中,怎样妥当地安排详写和略写呢?
一、事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。
事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物,以及起因,事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。
事情的发展过程,是整个事情,或者整篇文章中的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。
二、有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。
有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。
“点”上的内容往往是文章的重点。
直接体现中心思想的,所以要详写。
这里需要说明的一点是:
在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。
略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然,文章就会显得支离破碎。
所以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说,记叙文在下面几种情况需要过渡:
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说,插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。
叙事中的照应有三种情况:
一、文题照应。
在叙事过程中,我们所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。
文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。
在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之,过渡和照应,是叙事文章中必不可少的,我们在作文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头?
怎么结尾?
谁也不会带着这个问题去问警察,因为警察不是教语文的,跟他关系不大。
然而有一则外国幽默,却说有人向警察请教作报告的诀窍,而这个警察终于谈出“门道”来了。
全文摘抄如下:
有人向警察请教作报告的诀窍,警察说:
“作报告时,首先要有信心,报告的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。
”
警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章,所谓开头要“富于戏剧性”,就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”,就是说结尾要干脆有力。
“开头漂亮”的主要途径是:
一、叙述好事件的起因。
如《边线》作文,开头这样写道:
“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。
”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
二、描写环境,烘托气氛。
如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:
“走在路上,风要把我吹得飘起来。
”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声?
?
”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
三、激人兴趣,引人入胜。
如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:
“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。
”马老师究竟要干什么?
难道你不想看下去吗?
四、开门见山,点明题旨。
如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:
“学校十三届田径运动会结束了。
在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。
”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是:
一、把事件的结局交代清楚。
如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的:
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:
“怎么搞的,这节课时间这么短!
”
这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
二、语言含蓄,发人深思。
在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
三、结尾同开头呼应。
结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
四、篇末点题,突出中心。
篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。
画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
【篇二:
五年级作文让我感动一件事】
五年级作文:
震动心灵的一件事或一个人
精彩开头:
排比句的开头使评分人对你的好感大增,无疑在给你的作文加分!
1.感动是大海中突然涌起的一层海浪,那种澎湃让人的心灵是一种震撼!
感动是还是一片悄然落下的树叶,只有平凡中的不平凡才更容易让人感动!
感动是雨后晴好的天气,因为感动的时候人总会看到更多美好的事情!
2.感动是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;感动是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
感动是年终岁末一段温暖的话题,也是新春伊始一股蓬勃的力量。
谈起感动,今年感动我们的人还真不少,首先想到的……
3、什么是感动?
有人告诉我,当你夜晚在灯下苦读,母亲的一碗热粥是感动;当你心中寂寞阴霾,朋友一声电话中的问候是感动;当你漂泊而归,站台前恋人那痴痴等待的身影是感动;当你生病住院时,朋友的探视、问候是感动;当你生活中遇到困难,毫不相关的陌生人伸出的温暖的手是感动。
。
。
。
。
。
4、读书累了,父母为我们削个苹果,是感动;口渴了,朋友帮你打回一杯水,是感动;沮丧时,得到一句宽慰的话,是感动;高兴时,有朋友与你一起分享快乐,是感动;平凡的日子,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片树叶,也是感动……有这样一句话:
“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。
”我真正体会到了这句话的含义……
5、感动是悬崖峭壁上满布百合花的灿烂;感动是父亲宽厚背上孩子甜甜的酣睡;感动是汶川土地上最后的生命的存在。
因为爱与努力,有了奇迹,因为奇迹,有了感动。
点题结尾:
如果能以题目和开头结合去写,能使你的作文分数更高!
1、所以说,多一份感动,就多一份希望。
路在脚下,希望在前方,收集好那点
点滴滴的感动,将成为你毕生的财富。
真情相伴心共度,点点滴滴人生路,只要有心,就会发现世间的美。
学会感动,美就会充溢你的生活。
2、岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。
3、这个世界上有很多很多能轻易让人感动的事,也许是一句亲切的问候,是一个温情的眼神,一阵清脆的掌声。
都轻轻抚过我们柔软的心,在心里泛起点点涟漪,感动是无言的。
感动是需要你去发现,需要你去体味。
4、她静静地走了,我的眼里早是一片模糊。
5、论述类:
感动是一片芳香的草,有一天,它会伴着温暖的阳光照亮每一个角落。
6、你离开后,每一天我都会用彩纸折一只千纸鹤,上面都有我为你写的诗赞同
7、一把伞撑起一片天,妈妈爱的伞给我快乐和幸福。
事情虽然过去了很久,但它时时感动着我,教我好好做人,好好读书?
?
赞同
8、感动,如沁人心脾的甘泉;感动如熏人欲醉的暖风;感动,如令人心折的白雪。
学会感动,我们的内心变得纯洁而又明亮,安静而又平和。
让我们与感动同吧!
9、“让我怎么感谢你,当我走向你的时候,我原来想收获一楼春风,你却给了我整个春天。
让我怎么感谢你,我原来是想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。
”
10、我感动了,因为(下面自己写)。
她的那和善的笑脸永远印在我的脑海中,她的那一举一动都刻在我的心底。
难道我还不感动吗?
11、朋友,请把心从泥淖中拔出来吧!
请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧赞同
12、虽然事情已经过了那么久但是每当我看见什么人,听到什么声,看见什么情景时,还是会想起(你要写的事)这令人终生难忘的事时时激励我。
让我感动的一件事
生活中有许多令人感动的事,它们像一颗颗海底的珍珠,藏在我们的心中。
今天,我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧!
这是几周前的一个早上,因为前一天我和一位同学发生了矛盾,因此心里不太开心。
我迈着沉重的步伐走进了教室,却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。
我心里慌,于是询问了一位好友。
当我知道真相时气坏了,因为昨日我处于气愤,把所有与争执有关的事告诉了问我作业的龚原,没想他却把这件事说出去了!
这可是大秘密呀!
我顿时火冒三丈,想也不想,一口气冲到正在宣传的龚原身边,大喊了一声:
“讨厌!
你这个可恶的大嘴巴!
”说完,便气呼呼地走了。
班里的同学都不说话了,龚原呆呆地伫在那里,一动也不动?
?
我再也不理他了!
我心里一直这样重复着!
下了早读,我一个人坐在座位上生气。
哼!
太不讲信用了!
我越想越气,一下子哭了。
“喂,你过来一下!
”我仰头一看,哼,你还有脸来见我!
没错。
正是龚原,他正笑嘻嘻地看着我。
但在我心中,简直是黄鼠狼给鸡拜年!
“你可不可以出来一下?
”他平和地说。
我本想说不,但又想:
看他有什么花招,我出去瞧瞧,反正他有不吃了我!
于是,我起身和他走出了教室。
他把我带到走廊的一边,这儿人不多。
我紧张起来了,他想和我打架吗?
遭了……只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团,样子神秘兮兮的。
“说好了,要等我走了才能看,一定哟!
”他小心翼翼地把纸团给了我,我刚一接过来,他就飞快地闪了。
他有什么阴谋?
里面是不是画了一只老鼠呢?
还是一封恐吓信……我双手发抖,慢慢打开了纸团。
每打开一层,我的心就狂跳一下。
终于打开了,我一看,傻了眼。
天呀!
上面写了大约800多个“对不起”,每一个书写都那么工整,密密麻麻地布满了整张纸。
我的泪水又涌上来了,不过它是快乐的。
后来,我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团,他笑了笑,仿佛在说:
“你终于原谅我了!
”我也笑了笑。
这件事真使我感动。
虽然我与龚原没有太多对话,但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁,使矛盾解开了。
我会永远保存好这珍贵的友谊,毕竟它是比珍珠更美的东西。
直到今天,我想这件事,仍然深受感动,一股热流温暖了我全身……
令我最感动的一件事
一遇到雨天,我就会想起我那亲爱的爷爷,想起令我最感动的一件事。
那天是星期五,不知道是谁招惹了老天爷,窗外的天空忽然阴暗了下来,下起了毛毛小雨。
但谁料想得到,一到中午放学,毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨,我的心情也像天空一样,阴暗了许多。
怎么办?
怎么办?
我没带雨伞也没跟家里人说来接我。
望了望天,雨一时是停不了了。
爸爸妈妈还在工作,爷爷奶奶的身体又不好,我也没带钱,我的心情真是糟透了。
看着同学们一个个的都走出了学校,我真是羡慕的很。
正在这时,一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦!
”我回过头一看,“爷爷!
”我激动的叫了出来,只见爷爷骑着自行车,穿着一身黑色的雨衣,但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。
我用书包盖住头,向爷爷跑了过去,爷爷赶快把伞撑开递给我。
我发现座位被爷爷用塑料袋包着,他说怕在路上把座子淋湿了,我感动极了。
“快坐上来吧!
”爷爷说。
“不用了,反正我也有伞了,我可以自己回去,您
就别带我骑车了,这路多滑呀。
”爷爷已经上了年纪,自己骑车都可能出危险,更别提下着雨带我骑了。
爷爷忙说道:
“没事没事,你自己大雨天回去我不放心,快走吧,一会儿雨更大了!
”我只好答应了。
爷爷每骑一步都非常小心,风越来越大,我的伞反复被刮翻了好几次,爷爷索性就把我的雨伞收了,把他身上的雨衣披在我的身上。
豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上,我执意要把雨衣还给爷爷,但都没成功。
终于到了家,爷爷的全身上下都是水,奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事,爷爷连忙插嘴说道:
“没事,路上伞坏了,我把雨衣给她用,所以淋湿了,我去洗个澡。
”爷爷刚转头进了浴室,我的眼泪就夺眶而出了。
这件事令我终身难忘,也让我知道了爷爷是多么爱我,我是多么爱爷爷。
我为有这样的一个爷爷自豪,骄傲!
一件使我非常感动的事
在我的生活中,发生过很多事情,这些事情有的使我感到激动,有的使我感到高兴,有的使我感到自豪?
?
但是,随着时间的流逝,一些事情便渐渐地淡忘了,可是,发生在我三年级时的一件事却深深地刻在我的脑海里,令我感动不已。
那是这年夏季的一天,学校开展“为灾区献爱心”活动。
灾区人民吃不饱,穿不好,非常困难。
学校号召我们为灾区献爱心,希望我们能伸出温暖的小手扶助痛苦的灾区人民。
下午上学时,我随手拿了五角钱便背起书包出了家门。
一路上我唱着歌儿,可高兴了。
突然。
我看见小明走在我前面,我马上跑过去。
“家家,你准备捐多少钱呢?
”我问道。
“十元钱。
”家家脱口而出。
我感到惊异。
通过一些对话,我了解到他那十元钱的历来──
【篇三:
最近发生的一件事】
最近发生的一件事
学道街小学四(六)班余思潼
最近,我和爸爸、姐姐、哥哥到眉山东坡湖公园去游玩,我们玩的可高兴了。
下面就让我来给大家讲一讲吧!
我们在路上看到了一大片一大片的油菜地像金色的海洋。
我把车子的窗户打开,那温暖的春风抚摸着我红扑扑的小脸蛋。
那春风哗哗的声音像同学们的翻书声。
我们到了。
我和爸爸他们兴致勃勃的来到公园里,看到了刚长出的小草和刚发芽的树,公园里一片绿色,盛开着各种鲜艳的花朵,散发出浓浓的香气,使人神清气爽。
来到游乐场地,我急着叫爸爸和我去做太空飞车。
爸爸说:
“你自己去。
”我无可奈何地说:
“好吧。
”我坐上了飞车,飞车快速地出发了。
刚一来就碰上了180度大转变,我毛骨悚然地叫了一声,哥哥笑着说:
“哈哈,这点难度你都害怕。
”我不服气地说:
“哼。
”为了让哥哥不再嘲笑我,我就用自己坚强的意志战胜了恐惧。
我心想:
“哈哈,哥哥这你该输得心服口服了吧!
”我们又来到遨游太空,我们都坐了上去,我哥哥说太吓了人了,我再也不做了。
我说:
“哥,你怕了吧!
”下来以后,姐姐因恐高症而吐了。
我说:
“老姐,叫你不坐,你偏坐。
”
通过这件事我明白了不能骄傲,虽然做得很好,但我也要努力。
“繁花”似绵
学道街小学四(六)班杨洋
过年的这一天,大街小巷到处都是烟花爆竹的影,真热闹呀!
这天晚上,爸爸早早地把门关了,去别的商店买烟花,烟花的样式真多呀!
有点炮、须儿花、盘儿花、大筒炮、卷炮?
?
看得我眼花缭乱。
我们来到了政府大门前,抬头仰望天空,只见,上空早已有了五颜六色、形态各异的烟花,我拿起了一根点炮,它的样子与极管一般大小,红红的,中间装满了白色的火药,我点了一根点炮,点着后等几秒钟,再用力地往远处扔,只听见“呯”的一声,点炮炸开了;我又拿起一条须花,把引线点燃,不同色彩的光芒照耀着大地,有时是红色的、有时是绿色的、有时是蓝色的,好看极了!
如果你甩出的弧度大,那你就可以甩出很多的大体形状,比如:
大圆、心形、直线形、图元哦、椭圆形?
?
如果甩出的弧度小,那你甩出的力有圈开,呀!
啊!
瞧!
在我旁边的小妹妹,正在边喊口号,边练剑法,你也许会问:
“她的剑是什么?
”当然是须儿花,只听她说:
“每当过年,都会有年兽,她要除掉年兽,为人报仇,赶走恶魔!
”见大家玩得这么高兴,我也拿出了一枚大黄蜂,点燃,朝天空甩去,看,这只黄蜂发出了五彩光芒,越飞越高,像是蜜蜂在花丛中采蜜。
爸爸放了一大筒的烟花,看破着这个炮筒放出的烟花,各式各样,有的像玫瑰、有的像牡丹、有的像菊花、的的像莲花、多像在黑色的布上绣了几朵五颜六色的花。
突然,旁边的小妹妹和在左右两边的哥哥姐姐向我发出进攻,我立刻把几颗点炮放在地上,摆逆风了一个六字形,把中间点燃“呯!
呯!
呯!
”几声巨响,把他们吓得魂飞破胆,再也不敢攻击我。
“繁花”似绵,过年图,美不胜收!
我爱放炮!
谁知女人心
学道街小学五(五)班彭思阳
都说爸爸是天上不落的太阳,妈妈就是永远不落的月亮,只有在太阳的照射下,在月亮的关爱下,这样幸福的家庭里,孩子才会幸福成长。
在我很小的时候,我的父母天天吵架,彼此弄的是水火不容,给我幼小的心灵留下了一道道伤痕。
就在我父母离婚的那个晚上,妈妈和我来到西门广场,妈妈拿着我的很多照片,她抱着我说:
“她要到很远的地方去。
”这句话也算了是给我内心的一次补过吧。
过了很久,我才知道,原来爸爸妈妈离了婚。
就这以后,我所得到的母爱也越来越少了,总觉得很孤独。
才不久是“三八”节,那是天下所有妇女的节日,这天我什么也没有给妈妈做,就连一句问候的话也没有,而其它同学对妈妈感谢的话语是五花八门,但我什么也没有做。
谁知女人心?
我想没有人会知道我妈妈的心思,我妈妈和别的女人与众不同的是她脸上比别人多一份坚强、比别人多一份成熟,她在眉山工作,她靠自己的本事在眉山买了房子,以后就不定还会干出一份大事业。
人一定要有斗志,没有斗志就没有了一切。
每个人都想靠自己的
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