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漂亮的小闹钟
《漂亮的小闹钟》
第三课 奇妙的小闹钟
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
(1)通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
(2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
(3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
(4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标
(1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
教学的重点与难点:
重点:
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点:
如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料:
家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
教学过程:
一、组织教学导入新课。
语言进行组织教学。
引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
出课题:
漂亮的小钟表
二、提问:
你知道有哪些不同种类的钟表?
引导学生分析课本第6页中的钟表图片,分析其外形的不同特点。
提问:
教材第6页、第7页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?
提问:
人们为什么这样来设计表盘?
提问:
你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?
怎样设计?
教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。
三、布置作业,教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结:
你喜欢钟表吗?
为什么?
布置作业:
课后还可以用多种形式来设计小钟表。
四、作业评展 总结上课情况
课题3 漂亮的小钟表 第一课时
一、教学目标:
1、 通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
2、 通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
3、 通过制作小钟表培养学生的观察能,体验创造设计的乐趣。
二、教学重点、难点:
1、 掌握不同钟表的特点及其设计制作方法。
2、 如何巧用材料以及对表盘的设计。
三、教具准备:
刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
四、教学过程:
(一)、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:
漂亮的小钟表
(二)、了解钟表文化。
【相关资料】:
我国是世界钟表的发明国,这一历史事实已经成为国际专业领域内的共识。
在11世纪宋代建造的"水运仪像台"中最早使用了计时器的擒纵机构,所以它被称为世界钟表的鼻祖。
同时要追溯中国与世界制表艺术的渊源,尤其是与瑞士钟表的联系也是非常紧密的。
中国人早已认同瑞士在钟表制造方面所体现的传统观念和文化品位。
钟表对于许多人来说,已经成为融合了传统工艺和创新技术的工艺品。
第一个传入我国的大型钟是1583年经过澳门送给当时广东官员的礼物。
至1601年,意大利的神父利玛窦献给明朝万历皇帝两件钟表。
一件是巨大的自鸣钟,一件是有中国图案装饰风格的座钟。
随后这些传教士在中国的钟表制造方面扮演了一个相当重要的角色。
因为当时他们与朝廷关系密切,而且传授测时的原理和知识给中国,同时皇帝也特别派人学习钟表部件的作用、原理和调整、保养的方法。
在古代,们通过对各种自然现象观察,明各种工具。
京中华世纪坛有一个巨大的日晷,它是古代人用来计时的。
日晷又称“日规”,是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。
铜制的指针叫做“晷针”,垂直地穿过圆盘中心,起着圭表中立竿的作用,因此,晷针又叫“表”,石制的圆盘叫做“晷面”,安放在石台上,呈南高北低,使晷面平行于天赤道面,这样,晷针的上端正好指向北天极,下端正好指向南天极。
在晷面的正反两面刻划出12个大格,每个大格代表两个小时。
当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。
于是,移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针,晷面则是钟表的表面,以此来显示时刻。
现在我们使用的钟表大都是电子的,每天的误差还不到0.2秒。
(三)、重点、难点的解决:
1、观察钟表的特征。
(1)表的外形:
各式各样。
(2)表盘的形状:
圆、方、三角、多角等。
(3)表符的种类:
数字、几何形、装饰形等。
(4)表针的特点:
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5)表的装饰:
剪、贴、画各种形象。
2、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
(四)、学生实践,教师指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
(五)、评价:
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
课题3 漂亮的小钟表 第二课时
一、教学目标:
1、进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。
2、能够设计出各种形状的钟面,初步学习运用绘画的形式来表现。
3、培养学生爱设计,敢于创造、勇于探索的学习精神,同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。
二、教学重点、难点:
1、钟面的造型设计。
2、巧妙地设计小闹钟。
三、教学准备
美术课的常用工具、小闹钟实物、范作等
四、教学过程
1、故事导入。
(1)从珍惜时间的故事引入。
【鲁迅珍惜时间的故事】
鲁讯12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年幼,鲁讯不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲干家务劳动。
有一天,鲁讯在家里帮助妈妈多做了一点事,结果上学迟到了,严历的老师狠狠地责备了鲁讯一顿。
鲁讯挨训以后,并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭,他反而诚恳地接受了批评,决心做好精确的时间安排,再也不会因为做家务而迟到了,于是,他用小刀在书桌的右下角,正正方方地刻了一个“早”字,用以提醒和鞭策自己珍惜时间,发愤读书。
鲁讯对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间,他一生虽然只活了55岁,但给后人留下了大量的文学著作。
(2)让学生谈谈感受。
(3)教师小结。
2、引导观察。
教师出示小闹钟,再让学生描述其造型特点,并说出:
该闹钟造型的优点和缺点(注意:
刻度是固定的),以及最喜欢这只闹钟的哪一部分,哪些部分需要补充。
3、集体欣赏。
(1)教师出示书本图片及范作,让学生欣赏并提问:
①你看了作品后最想说的一句话是什么?
②你还见到过哪些闹钟?
③你梦想中的闹钟是什么样子的?
(2)师生讨论后,教师小结。
4、表现感受。
(1)提出作业主题:
漂亮的小钟表
①可以画自己见到过的闹钟式样;
②可以画自己心目中的闹钟;
③可以设计未来世界的闹钟。
(2)提供创作建议:
仔细构思闹钟的形状、色彩及它所具备的特殊功能。
5、深入体会。
小组评、集体评和教师评相结合。
6、拓展思路。
(1)教师小结:
要求学生课外尝试用不同的艺术形式制作漂亮的小钟表。
(2)收集有关小钟表的资料、制作材料、作品等
漂亮的小钟表
(一)
教学目标:
1、通过艺术欣赏使学生感受钟表的美观和实用,体验到时间的珍贵。
2、让学生在了解钟表的类型、结构及外形的基础上,尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。
教学重点:
根据钟表的类型及钟面的装饰方法用绘画工具去设计美观、新颖的小钟表。
教学难点:
如何表现和装饰钟面。
教学准备:
教师准备:
制作课件、钟表实物、范作、钟表店背景画面、自制小奖品。
学生准备:
带好自己喜欢的小钟表,涂色工具,剪刀。
教学过程:
一、设置情景,导入新课:
1、设置情景:
小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的小雨呢?
出示闹钟实物。
2、学生看看家里带来的小钟表,并说说喜欢小钟表的理由。
展示课题:
漂亮的小钟表
二、欣赏钟表,观察造型:
1、一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表王国的成员。
1)塔钟;
2)挂钟;
3)座钟;
4)闹钟;
5)怀表、挂表;
6)手表。
2、学生找找刚看到的各式各样的钟表,共同的地方是什么。
学生认识正是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。
1)分析:
12个数字刻度。
请学生回答要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字。
(12、3、6、9)其它数字按顺序相邻而放。
2)分析:
时针、分针、秒针。
让学生认识安排时针、分针、秒针时,应找到钟面中心点,再确定。
明确时针、分针、秒针绘画时的区别。
(粗而短是时针,细而长是秒针,介于两者之间的是分针。
)
3、请学生找出装饰钟面的方法:
1)钟面外部装饰。
出示范作,启发学生设想钟面的外部装饰。
2)钟面内部装饰。
请学生设想钟面的内部装饰。
明确钟面内部图案色彩要浅淡,不影响查看钟面上的时间。
(出示范作。
)
3)数字刻度可以简化和装饰。
时针、分针、秒针也能进行简单的装饰。
4)钟面的外形:
正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、半圆形、爱心等。
游戏:
黑板上放上3个不同形状的钟面还有1个手表,请4位小朋友将钟面和装饰组合起来,变成美丽的小钟表。
可以钟面安排在小动物的肚子上,或物品的正当中。
钟面作为事物本身的一部分,安排在相应的地方。
也可以在钟面四周安排花草、藤叶装饰。
还可以用我们学到的点、线、面知识来装饰钟表。
三、欣赏作品,启发创作:
1、请学生欣赏小朋友的绘画作品,留意他们用了哪些装饰方法,并说说自己最喜欢哪一张,加以分析。
(卡通造型、很可爱、颜色鲜艳等。
)
2、提议:
请小朋友帮钟表店设计小钟表。
学生说说自己的设计构想。
先用深色水彩笔画好钟表,再涂上美丽的颜色,最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。
四、学生创作,教师指导。
播放背景音乐《在钟表店》。
教师具体指导小朋友绘制。
五、展示评价,体验成功。
学生将自己的作品贴到钟表店里举行展览。
指导学生抓住色彩、造型进行评价。
表扬优秀的小钟表,指出哪些钟表需要改进。
六、提出希望,总结全课。
总结:
小朋友,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。
让我们感谢小钟表,从现在起做一个珍惜时间的好孩子吧。
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人美版第3册《漂亮的小钟表》教学设计
教学内容与目标
1.显性内容与目标
(1)通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
(2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
(3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
(4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
2.隐性内容与目标
(1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
(2)培养学生的时间观念。
教学的重点与难点
重点:
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点:
如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料
盒子、废挂历纸、图钉等。
教学活动
语言进行组织教学。
引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。
出课题:
漂亮的小钟表
提问:
你知道有哪些不同种类的钟表?
引导学生分析课本第6页中的钟表图片,分析其外形的不同特点。
提问:
教材第6页、第7页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?
提问:
人们为什么这样来设计表盘?
提问:
你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?
怎样设计?
教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。
布置作业,教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结:
你喜欢钟表吗?
为什么?
布置作业:
课后还可以用多种形式来设计小钟表。
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