七年级语文上册第四单元14走一步再走一步练习新人教版.docx
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七年级语文上册第四单元14走一步再走一步练习新人教版
14* 走一步,再走一步
01 积累运用
1.给下面加点的字注音。
灼人(zhuó) 抽噎(yē)
恍惚(huǎng)哄堂大笑(hōng)
晕眩(xuàn)突兀(wù)
呻吟(shēn)参差不齐(cī)
2.解释下列加点词语的意思。
(1)四面都是土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
本意长短、高低、大小不齐;不一致。
此处形容树木很不整齐或水平不一。
(2)“再见啦!
看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说道,其他的则哄堂大笑。
形容众人一起大笑的样子。
(3)我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。
谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
(4)当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
指吓得慌了手脚,不知如何是好。
3.下列句子没有语病的一项是(B)
A.董卿在主持《朗读者》节目时,旁征博引,妙语连珠,令广大观众目不暇接。
B.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持,中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
C.创建全国文明城市,不仅能带来长远的社会经济效益,更能带来市容市貌的改变。
D.在刚刚结束的第54届世乒赛上,中国队囊括男单,女单,男双和女双四项冠军的好成绩。
(解析:
A项“目不暇接”用词不当,“旁征博引”“妙语连珠”诉诸听觉,不能用形容视觉的“目不暇接”;C项不合逻辑,应将“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”调换位置;D项句式杂糅,应将“囊括”改为“取得”或删去“的好成绩”。
)
4.标题“走一步,再走一步”的含义是什么?
标题有两层含义:
一是指“我”那次悬崖遇险,在父亲的指导下“走一步,再走一步”,一小步一小步地走下悬崖;二是指在人生道路上,遇到困难、挫折时,要把大困难化整为零,化难为易,走好每一步,就一定能战胜一切困难。
5.仔细阅读课文,说说你对“这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
[示例]虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂,但因为恐惧,对“我”来说就显得格外漫长。
同时,“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理,这是“我”人生的一个巨大进步,这个进步对“我”来说是很大的转变,这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。
6.某中学七年级
(1)班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。
下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。
[示例]在坎坷中微笑,在磨炼中成长。
(2)晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了,台下一片哗然,最终与得奖无缘。
晓明对此事难以释怀,感到很苦恼。
如果你是晓明的好朋友,你该怎样劝说他?
[示列]晓明,我们参赛的目的不光是为了获奖,更是为了锻炼自己,提升自己的能力。
再说了,这次虽然没有得奖,但你积累了经验,下次机会就更大了,你说对吗?
02 拓展阅读
我们跟着月亮走吧
朱成玉
①那年我12岁,是家里很不顺的一年,处处弥漫着哀伤的味道。
先是祖父去世;然后父亲在工作中受伤,中指被车床绞断;随后是哥哥闯了祸,和几个小混混一起偷铁被派出所抓去,坐了班房还要罚款;紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情,整日里精神恍惚。
这些事情几乎是一起涌过来的,母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生地用她的柔弱之躯扛起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故,母亲刻意提醒我们,因为祖父的去世,父亲心情一直没有缓过来,所以家里的事情必须对他隐瞒,让他安心养伤。
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍,总算凑够了钱交了罚金,毕竟偷盗数额较小,派出所一通教育之后,就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂,只是让他跪在院子里,让他自己思过。
哥哥双膝跪着,心却直挺着,倔强地噘着嘴不肯服软:
“我去偷东西,不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗?
”
④“就是饿死,也不能白拿别人东西,何况是偷!
”母亲终于爆发,气得脸色惨白如月,“人要清清白白,你就在这月亮地儿好好反省反省吧。
”
⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥姐姐遭遇情感变故后,把自己困在屋子里,拉紧窗帘,整天不出来。
母亲担心姐姐闷坏了身子,变着法儿地想让姐姐走出忧郁的囚笼。
⑦母亲为姐姐做了很多好吃的,我去喊姐姐吃饭,却是千呼万唤不出来。
母亲实在逼急了,闯进姐姐的屋子,一把扯开窗帘,月光被抖落一地。
⑧“你还这么小,难免会遇到不好的人。
这有啥,以后的路长着呢,难不成你就把自己困在这黑屋子里,一辈子不出去了吗?
”母亲轻语安慰,“丫头,你看,那月亮还有缺有圆呢,何况是人。
以后你就知道了,你这点儿小事儿啊,咋说呢,喏,看见窗外炉子上那大锅菜了吧,它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜,菜都算不上,就是借点儿味。
”
⑨许是母亲的比喻生动,姐姐竟挤了一个笑窝窝出来,继而号啕,母亲把她拥在怀里,“哭吧,哭出来就好了。
咱不能闷着,你看月亮多好看,你怎么舍得不去瞅上两眼呢!
”
⑩姐姐心里的缺口,慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。
⑪几天后的一个夜晚,要去医院给父亲送吃的,很远的路,我和母亲走走停停。
⑫歇脚的当口,我看见母亲对着夜空轻叹了一口气,仿佛是在对上苍许着愿望,又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。
眼角似乎有亮晶晶的东西在闪,母亲毕竟是女人,太多的事让她有些难以承受,可是她坚忍着不让泪水落下。
⑬乌云一层一层压过来,让人有些窒息,母亲也一直沉默着,让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。
我想牵个话头出来,可是张开的嘴却被一阵风塞住。
⑭忽然间,天上的乌云裂开一个缝隙,月亮像获得自由的鸟儿,“嗖”一下窜出来!
一绺一绺的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容,“‘黑蘑菇’总有散开的时候。
”并催促我说,“快,咱就一直跟着月亮走。
”
⑮跟着月亮走吧。
⑯这些年,不知是有意还是巧合,母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教,母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。
殊不知,母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光,我们一生都栖息在她的光华里。
⑰母亲用强大的母爱叮嘱我,一切烦忧都不必过于介怀,跟着月亮走吧,自会走到柳暗花明处,自会走到鸟语花香间。
7.请用简洁的语言概括文中与“月亮”有关的三个情节。
①母亲让闯了祸的哥哥在月亮地儿反省;②母亲用月亮的圆缺来开导遇到情感变故的姐姐;③母亲在去给父亲送吃的的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮,又变得坚强乐观。
8.文中的母亲是个怎样的人?
请结合文段内容做简要分析。
①从处理哥哥的事情,可以看出她对子女要求严格,自尊心强;②从处理姐姐的事情,可以看出她疼爱孩子,善于教育子女,有一颗乐观、豁达的心,是个自强的人;③从照顾丈夫并承担家庭重担,可看出她是一个疼爱丈夫,关心孩子,坚强自立的人。
9.结合语境,根据提示品析下列语句。
(1)姐姐心里的缺口,慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。
(从写作手法的角度品析句子的表达效果)
运用象征手法,用心里的缺口被月亮的银辉注得满满的,象征母亲的爱使姐姐走出情感上的挫折,走出忧郁的囚笼。
(2)母亲终于露出一丝笑容,“‘黑蘑菇’总有散开的时候。
”(从人物描写的角度)
神态、语言描写,表现了母亲面对困难时的乐观、自信、坚韧不屈。
10.联系全文,谈谈你对“跟着月亮走吧”的理解。
你的生活中一定也有鼓舞你、抚慰你的人或事物,请联系实际谈谈你的感受。
【详见本课“学法点津”】
[示例]这篇文章告诉我们遇到困难,要勇于面对,坚信光明总会到来。
小时候的我胆小怕高,哥哥带我去爬山,我不敢上去,哥哥告诉我,把山路想象成上楼的台阶,在哥哥的鼓励下我慢慢克服了恐惧,爬上了山顶。
在困难面前要坚定信心,相信自己,总会收获成功。
拓展延伸
拓展延伸题有感想类、想象类、材料探究类和综合运用类四大类型。
要求从文本出发,联系生活实际谈看法、提建议、说启示等。
回答比较自由灵活,只要观点明确,想象合理,表达流畅即可。
【典型例题】在人的一生中,我们不可避免地会遇到许多的失败,在学习了这篇课文以后,我们应如何去面对?
【参考答案】[示例]我们要正视困难,不失自信,牢记“不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步”,一步一个脚印,踏踏实实地一个一个的解决困难。
【技法点睛】1.感受启示题:
联系文章内容,从不同的角度(如主旨、具体语句、具体的情节、具体形象)谈。
面不宜太宽,最好抓住其中的一点,仁者见仁,智者见智,写出自己的见解。
2.合理想象题:
要求有创意但必须与语境和主旨相吻合。
(1)想象人物心理:
①用第一人称;②仔细研读具体语境。
(2)想象人物语言、动作、神态:
①用第三人称;②仔细研读具体语境。
(3)想象故事发生的环境:
要与人物的心情相映衬。
3.材料探究题:
(1)相似的材料找相似点答题。
(2)相反的材料找不同点答题。
4.综合运用题:
结合文章内容或主旨,考查语言的综合运用。
如提建议或拟写广告词、对联、解说词、颁奖词等。
5.课外积累题:
补充与文章相关联的故事、名言、诗句等。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列说法不正确的一项是( )
A.悟空为救唐僧打杀了妖怪,却被唐僧赶走。
悟空去后,一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧,悟空知道后,去找假悟空算账。
后来,如来识破真相,真悟空打杀了假悟空。
B.朱自清,现代散文家、诗人、学者。
他的代表作有《春》
C.古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。
“垂髫”指童年,“加冠”表示男子年已20岁,“不惑”指男子40岁,“花甲”指人60岁
D.《三国演义》的作者是吴承恩。
2.选出下列句子中成语使用正确的一项。
()
A.面对这道难题,他漫不经心地做,最后还是没有解出来。
B.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色却很鲜明。
C.这位老革命家的正直、善良与真挚的爱国情怀,让每一位参观者受益匪浅。
D.他们同学三年,关系一直很好,两人相敬如宾,互相尊重。
3.下列语文知识的表述不正确的一项是()
A.我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持去跳广场舞,身体棒棒的。
B.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
”这句话运用的修辞手法是拟人。
C.“三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
”这句话中的动词有“爬、折、寻”。
“在地上或桂花树上”是修饰说明“寻蝉蜕”的地点的。
D.“当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了”这句话中的“疲倦不堪”可换为同义词“疲惫不堪”,语意不改变。
4.下列加点成语运用有误的一项是( )
A.学校大扫除期间,有的同学拈轻怕重,把重活儿脏活儿累活儿留给别人,自己挑轻的。
B.对于社会上的弱势群体,我们都不能视而不见,漠不关心,而是要用真情去温暖他们,给予他们力所能及的帮助。
C.中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。
但在中小学基础教育中,书法教育却被忽视,加强青少年汉字书写教育刻不容缓。
D.春天的红莲湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后,流连忘返。
5.下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是()
A.确凿(záo)和蔼人迹罕至(hăn)人声鼎沸
B.搓捻(niàn)奥秘不求甚解(shèn)小心冀冀
C.尴尬(jiè)弹簧恍然大悟(huǎnɡ)饥肠鹿鹿
D.枉然(wànɡ)悔恨煞有介事(shà)戳然不同
二、名句名篇默写
6.按要求默写填空。
(1)____________________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(2)强欲登高去,___________________。
(岑参《行军九月思长安故园》)
(3)夜发清溪向三峡,_____________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(4)杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的诗句是:
“_________________________,________________________。
”
三、诗歌鉴赏
7.阅读古诗《次北固山下》,完成小题。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1)这首诗颔联写__________,尾联表达了作者的__________。
2)诗中划横线的两句是千古名句,具有深远的象征意义,请你加以说明。
四、综合性学习
8.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
(1)向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
______________________________________________________
(2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
______________________________________________________
五、文言文阅读
9.文言文阅读
(一)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(二)文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。
1)解释加点的词语
(1)诫子书(___________)
(2)年与时驰(_______________)
(3)险躁则不能治性(_______________)(4)文征明临写《千字文》(___________)
2)翻译下列句子
(1)非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
(_____________________________________________________________________________)
(2)少不当意,必再三易之不厌
(______________________________________________________________________________)
3)根据文意回答下面的问题。
(1)文
(一)中作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件?
__________________________________________________________
(2)文
(一)作者写这封家书的用意是什么?
__________________________________________________________
(3)请你谈谈从文
(二)中你学到了什么?
__________________________________________________________
10.读千古美文,做少年君子。
(18分)
①子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。
”
②子曰:
“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
”
③孔子曰:
“益者三友,损者三友。
友直,友谅①,友多闻,益矣。
友便辟②,友善柔③,友便佞④,损矣。
”
④子夏曰:
“日知其所亡⑤,月无忘其所能⑥,可谓好学也已矣。
”
【注释】①友谅:
与诚信的人交朋友。
谅,诚信。
②便辟:
摆架子装样子,内心却邪恶不正。
③善柔:
善于阿谀奉承,内心却无诚信。
④便佞(nìng):
善于花言巧语,而言不符实。
⑤所亡:
自己所没有掌握的知识、技能,不懂的道理等。
亡,同“无”。
⑥所能:
自己已经掌握的知识、技能,已懂的道理等。
1)请解释文中加点词的意思。
(3分)
好()耻()日()
2)请用“/”为文中画横线的句子断句,共两处。
(1分)
敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。
3)翻译文中画波浪线的文言语句。
(2分)
友直,友谅,友多闻,益矣。
4)在第②则中:
①孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要?
请结合本则相关语句说说。
(2分)
②在我们所学的课文中,孔子认为谁是这方面的代表人物?
从哪里可以知道呢?
请用相关原文作答。
(3分)
5)在第③则中,孔子的择友主张是什么?
请简要概括。
(2分)
6)结合自己的学习经历,谈谈你对第④则内容的理解。
(2分)
7)上述四则出自家学派的经典著作《》,该著作记录了的言行。
(3分)
六、现代文阅读
11.阅读下文,回答问题。
高山流水
①那天我们是去寻山的。
②我们顶着碧蓝的九月,披着金黄的九月,兴致勃勃地去寻山。
那天的天气很高爽。
我们的心灵跃动得很年轻,真是登峰的好日子——那座高峰,耸峙在梦境中,已经很久了。
③进入群山之中,坎坷曲折,就没有一条直路。
山路虽然难走,我们心里明白,要攀登那座高峰,一定得耐心地走。
何况山上到处有美妙的花草,蓊郁的林木,展开一片鲜活的绿!
让我们的眉眼也绿了,心灵也绿了。
④生活在平地上的人,一旦爬上了高山,真不行。
我们原是唱着歌来寻山的,不知什么时候,歌声已歇。
山上美丽的景物,原先会引起我们一阵大叫的,不知什么时候,再没有精神去理睬。
不错,山中有千般的好,可是,骄狂的人们哪,只能在马路上追逐,到山上来,就软弱得不如一只虫豸!
⑤盘盘旋旋,升升降降,路,不必说,愈往上爬就意苦。
时间,在山上,也失去了权威,日影已过午,看看那座峰尖,却似乎越来越远了。
⑥早晓得高峰是可望而不可即的,真不该来。
⑦山,并没请谁来!
⑧真的,山没有请谁来。
山,威严地站在那儿,不假人以辞色,是我们自己要来寻山的。
想登上绝顶,领受独立孤峰的喜悦,岂能不品尝寂寞趟路的况味?
⑨寂寞趁路,是我们真实的写照,我们是走在寂寞中了。
有一半人落了队,剩下的人一句话都懒得讲。
究竟是怎么回事?
难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗?
想从记忆里找一句话鼓舞一下,看大家的脸色,我发现不是谈论哲学的时候!
谈什么哲学?
哲学在高山上完全没有用场。
⑩泉水的溅溅声,从静寂之中传来,这对我们是亲切的召唤。
翻过一道山坡,就看见一条细细的泉水,从那边陡峭的山坡上,蹦蹦跳跳地奔下来,在我们的脚下回旋成一道溪流,而后扩展开向下游流去。
看到这一股清泉,谁能不喜悦呢?
尤其是攀缘在群山中正感困顿彷徨的时候,我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来?
⑪那一线银丝,从峰坳里流出,忽隐忽现,简直如同幻影般的柔弱,真不知道它靠什么力量,能在山岳中开出一条河道来。
可是,壁立的山崖挡不住它,鳞峋的怪石阻不了它,终于穿过一切的障碍,奔腾而去!
谁能回答,泉水,究竟是柔弱还是刚强?
⑫我们是来寻山的,没登上峰顶却已经颓唐;我们没想寻觅泉水,泉水却给我们树立了一个榜样。
⑬我们不该学学这一脉山泉吗?
⑭不管人们怎么想,泉水只是自顾自地唱歌。
如果你喜欢音乐,应该到山中来,听一听山泉之歌,有时爽朗如银铃,有时激越如仰天吟啸,有时又轻轻地像情人的私语。
懂么?
山泉之歌是自然的音乐啊!
世间的音乐家,谁能把这一份灵秀、晶莹、活力,谱进美妙的曲子里?
除了山泉,谁能?
⑮在这崇山峻岭间,山泉的歌唱给谁听呢?
其实,我们不必顾虑山泉的歌唱给谁听,我们如果不来听,也有别的来听。
山爱听,谷爱听,一切大自然的家族都爱听,也许它们更能听得懂。
我想,也许山泉根本就不要唱给谁听,不然它不会唱得那么悠然,唱给自己听,就不需什么理由。
要说理由,也许活力无限的山泉就爱唱歌;或者说,爱唱歌的山泉才有活力吧!
⑯山泉是活力无限的生命之泉啊!
在水深处,上层虽然平滑如镜,下层仍然流动不息。
在浅滩上,飞溅起雪白的珠花,冲击岩石,激荡幽壑,向山峦要道路。
山泉,每一分钟,每一秒钟,都呈现着生生不息的流动。
看遍种种的水,哪一种水能有山泉的生动?
哪一种水又能有山泉的清澈?
山泉,真像一片澄明而秀美的心灵啊!
⑰我们徘徊在泉水旁,不忍离开。
⑱我们不该学学这一脉山泉吗?
⑲那天,我们终于登上了山峰。
⑳我们欣慰,不仅是因为到达峰顶,更因为认识了高山和流泉-高山教我们以亘古的宁静,流泉教我们以永生的不息。
我们的生活中应该有歌,应该有高山流水之音的。
1)结合全文看,本文题目“高山流水”有什么妙处?
2)根据②~⑥段内容,概括“我们”爬山的心情变化,并填写到下面的横线上。
____________________________→无精打采→__________________________
3)第⑨段可以删掉吗?
为什么?
4)本文以“寻山”贯穿始终,你从文中“寻”到了什么?
(至少三点)
12.阅读短文,回答问题
他不是我们的家人
古保祥
王一松到教室里报到时,我嗤之以鼻,与我一样不屑一顾的,大有人在。
他名声不好,之所以从他班移至我班,是他的父亲苦口婆心的结果,老师原谅了他,却过不了我们这一关。
那个冬天,异常寒冷,他穿着破旧的棉袄,有些地方甚至露出了发黄的棉絮。
有一次上体育课,我恶作剧地用铁丝将那些旧棉絮掏了出来,博得了许多同学的哈哈大笑。
但那天放学路上,王一松被冻僵在半路上。
他请了好几天的假,我的心中过意不去,每每回过头去,都想看到他矮小的身影。
他重新来上学了,我的心像揣着一只小鹿一样怦怦乱跳,生怕他发现我的阴谋,而他则十分阳光,手虽然冻裂了,却开始关注我们教室里的煤火。
煤火是去年冬天时,那个老门岗帮我们垒的,他退休了,今年冬天,我们要过一个苦冬。
他说:
“我这些天没闲着,一直在向爷爷学习如何垒煤火,如今,已经出师了。
”课间他忙活得不亦乐乎,没有人帮助他。
他拆砖、倒土,一脸污泥。
当他匆忙地坐到教室里时,老师怒目而视于他,因为他的形象有碍观瞻。
僵持了十分钟时间,老师忍无可忍,而他则不知所以然,因为,他根本看不到自己的脸上有多么脏。
他不得不逃出教室,没有热水,水管被冻住了,他只好用冰去擦自己的脸,冰带刀,像岁月,像流言,他的脸破了,鲜血直流。
我是第一个冲出教室的人,良心难安的我,带着他到了学校门口的卫生所。
医生眼睛不好,忙乎了半天,我火了,骂了医生。
他的脸部有了伤疤。
那件事后,我默认他成了我的朋友,虽然他的性格孤僻,实在是难以接近,虽然他经常逃学。
我试图在同学们面前改变他的形象,他家穷,但志气不能穷。
我要求他每天认真地洗脸,将洗脸当成一件无上光荣的工作。
他第一次擦去了多日的浮尘,也在我面前,第一次露出了真颜,他不丑,反而帅气阳刚。
夏季多雨,雷声大作,那个下午,教室里成了海洋。
老师们去开会了,只留下30多个学生坚守。
他坐不住了,站起身来,站在板凳上,对大家说:
“我们冲出去吧,这房子危险。
”
那个时代的学生,怕老师怕得要命,因为经常被罚站、晒太阳或者体罚。
因此,他的想法是在冒天下之大不韪,我们在默认与反对之间徘徊。
他跑了出去,拖着我,我坚持不肯,因为外面大雨倾盆。
刚到门口,房子漏得更厉害了,接着,墙倒了,梁塌了。
他发了疯似的冲进教室里,他腿不好,却一个个地拖同学,30个学生,出来28个,两个小女生,在角落里瑟瑟发抖。
他大骂她们,她们迈不动脚,他一手一个,将她们拽了出来。
他想最后一个冲出来,却错过了机会,梁砸了下来,他血肉模糊。
他不是我们的家人,却胜似我们的家人。
虽然我们从来没有正眼瞧过他。
每年的清明,我们班里的29名同学,都会不约而同地赶到家乡,去坟上看他。
经年累月,每个人都改变了容颜,但对他的情感依然不减。
那两个小女生,如今已经为人妇为人母了,搂着他的墓碑,泣不成声。
衣襟带花,岁月风平,凌厉的日子磨平了我们的斗志,削完了我们的青春。
有些人甚至因为整日在情感路上纠缠不休,或者由于金钱而锒铛入狱。
而他不管,他依然带笑,那伤疤成了永远醒目的标识。
他送给我们的,永远是笑,一辈子的笑。
(摘自《意林》)
1)根据文章的故事情节以及“我”对王一松情感的变化过程,在下面横线处填写恰当的内容。
王一松初至“我”班,嗤之以鼻→___
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