乒乓球教案.docx
- 文档编号:641260
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.45KB
乒乓球教案.docx
《乒乓球教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乒乓球教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
乒乓球教案
乒乓球教案
(实用版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制单位:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesofpracticalsampleessaysforeveryone,suchasworksummary,planningplan,speeches,reports,contractsandagreements,articlesandletters,partyandgroupmaterials,teachingmaterials,essays,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!
乒乓球教案
乒乓球教案汇编五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢?
下面是本店铺收集整理的乒乓球教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
乒乓球教案篇1
一、活动目标:
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
二、活动准备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
三、活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:
这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?
你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?
你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤:
教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。
(鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示:
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。
五、延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
活动反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。
先说说好的地方:
自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。
上完活动后,都很开心。
还有地方不足就是:
老师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸张。
第二点就是最后结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。
听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。
自己再继续努力,希望下次会上的更好。
乒乓球教案篇2
1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。
2、能对要研究的问题提出自己的假设。
3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。
4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。
5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。
6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。
7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。
8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。
9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。
教学重点指导学生探究物体热胀冷缩的性质。
教学难点指导学生设计实验,独立开展探究活动。
教学准备瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。
教学过程授课变更
(一)导入新课:
1、师:
在我们身边有许多有趣的现象,你注意观察过吗?
2、师演示实验:
对试管里的水进行加热,学生看到试管里的水溢出来了。
3、师演示实验:
出示瘪乒乓球,把它放在热水中,瘪乒乓球鼓起来了。
4、师:
冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。
请你根据以上三种情况提出自己的问题。
5、学生汇报,填写在62页。
(二)学习新课:
1、液体受冷、受热的研究。
(1)师:
下面我们来猜想一下:
商店出售的瓶装液体商品为什么不装满?
水还没有烧开就从壶中溢出来?
(2)学生猜想,汇报。
(3)师:
下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?
(如有难度教师进行适当提示。
)
(4)学生分组实验并进行记录。
(5)整理、分析资料,得出结论。
(6)教师小结:
通过实验可以得出液体受冷体积收缩,受热体积膨胀。
(7)师:
(出示温度计)这是我们用过的温度计,你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗?
2、固体受冷、受热的研究。
(1)师:
冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧,夏季比较松,可能是什么原因呢?
(2)学生猜想,汇报。
(3)师:
下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?
(如有难度教师进行适当提示。
)
(4)学生分组实验并进行记录。
(5)整理、分析资料,得出结论。
(6)教师小结:
通过实验可以得出固体受冷体积收缩,受热体积膨胀。
3、气体受冷、受热的研究。
(1)师:
是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来?
(2)学生猜想,汇报。
(3)师:
下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确?
(如有难度教师进行适当提示。
)
(4)学生分组实验并进行记录。
(5)整理、分析资料,得出结论。
(6)教师小结:
通过实验可以得出气体受冷体积收缩,受热体积膨胀。
(7)师:
通过两节课的学习,你发现了什么?
(8)教师小结:
固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。
(三)巩固练习:
1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗?
2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢?
画在书上。
3、汇报交流。
乒乓球教案篇3
教学目标:
1、感受空气无所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大胆的交流自己的经验和感受。
教学准备:
塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。
教学过程:
一、出示乒乓球和瓶子,引发幼儿思考:
将要开展一项什么比赛?
让幼儿发挥想象,随意地说,激发幼儿参与比赛的兴趣。
二、介绍比赛内容:
乒乓球比赛
教师介绍用瓶子操作的方法,以及起始点的位置,和游戏规则。
三、开始比赛。
比赛过程中教师有目的的进行观察,了解幼儿的操作情况。
四、请幼儿相互交流比赛时的情况,着重说一说:
瓶子里面有什么?
为什么能推动乒乓球?
五、教师小结:
瓶子里面有好多的空气,我们一挤瓶子,空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。
六、在举行一次乒乓球比赛。
乒乓球教案篇4
一、案例背景:
依据《体育与健康》课程标准中水平五的目标,在教学中坚持《健康第一》的指导思想,激发学生的学习欲望,使之产生运动兴趣,坚持锻炼,培养他们具有终身体育健身的意识。
在授课中遵循课程改革的要求,以学生发展为中心,以小组合作为形式,发挥学生的主体作用,同时关注学生个体差异,让每一位学生都能享受快乐体育、健康体育。
二、教学过程与方法:
学习目标:
1、初步掌握正手攻球的正确技术动作,培养学习乒乓球的兴趣,能经常主动参与体育锻炼。
2、发展学生的速度、协调、灵敏和反应能力等身体素质。
3、培养学生互帮互助,团结协作,良好的合作精神,营造和谐课堂气氛,培养克服困难、艰苦奋斗的意志品质。
学习内容:
乒乓球正手攻球技术
学习重点:
体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作。
学习难点:
如何进行挥拍的协调用力。
学习过程:
1、准备部分--"师生互动、调动情绪"阶段
课的开始,我安排了师生击掌,整齐的掌声和口号声既渲染了课堂气氛,又很好的达到了稳定心神的目的,培养了团队精神。
然后,全班同学在体委的带领下进行热身运动,充分活动各关节的肌肉。
2、基本部分--"掌握技能、评价自我"阶段
(1)发现尝试,导学点拨。
首先通过一些比赛视频,教师讲解乒乓球攻球技术在实战中的应用,让学生了解该技术的用处、运用时机及方法。
然后做示范动作,通过设疑、重点打造的演示,引导学生总结出"蹬转移、拍形前倾、收臂"的动作要领,并在老师的带领下尝试徒手练习。
这种先了解技术运用,再进行技术学习的方法,便于学生更深刻的理解技术特点,有助于动作表象的形成。
(2)分层次练习。
为了更好的让学生解决重难点,我采用了分层次的教学法,结合《新课程标准》中关于"关注个体差异与不同需求,确保每个学生都受益"的理念,在练习中,首先学生根据自己现有水平设置本节课运动技能目标将其分为:
A、奋进组,主要进行徒手摹仿并对墙击球练习。
B、优良组,基本掌握正手攻球动作要领。
C、精英组,主要做两人对面攻球练习。
然后每一个层次又可以通过练习来适时降低或提高练习难度,纠正错误动作,接着学生在熟练该组别动作后可以升组进行更高难度的练习,最后在各小组长的组织下进行该组别所练项目的'评比,进一步加深对动作的掌握。
这种多层次的分组,可以让学生根据自己的能力及掌握情况自由的调节练习难度,不仅保证了大部分同学练习兴趣,也帮助弱势群体找到自信,确保每个学生保持学习热情。
(3)多层次评价。
本节课教学,我通过"自我评价"、"小组评价"、"教师评价"等方式来更好地促进学生的技术学习,实现课程目标。
"自我评价"是学生对自己各种能力的一种估计和比较,它始终贯穿在练习当中。
比如说,学生根据能力选择组别的时候,就是在对自己技术能力进行评价。
"小组评价"中利用评比的形式让学生将自己本节课所学内容进行展示,比一比看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乒乓球 教案