最新人教版PEP英语五年级下册全册教案Unit 2.docx
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最新人教版PEP英语五年级下册全册教案Unit2
Unit2 My favourite season
第一课时
一、教学内容
SectionA Let’slearn Readandmatch P15
二、教学目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
三、教学重难点
1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节,并能试着说出理由。
四、教学过程
Step1.预习温故
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型
T:
What’stheweatherlikeinYanbian?
Ss:
It’scold/…
Step2.新课内容展示
(1)Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
T:
spring,springspellitplease Ss:
spring,spring S-P-R-I-N-G
(其余单词学法同上)绿色圃中小学教育网http:
//www.L
(2)T:
spring,spring,Ilikespring. Ss:
spring,spring,Ilikespring.
(其余单词学法同上)
(3)Talkabouttheweather.
T:
What’stheweatherliketoday?
Isitcold?
Ss:
No,it’swarm.引出spring
T:
Whichseasoniscold?
引出season,winter.
T:
Doyouknowanotherseason?
引出summer,autumn(反复教读单词)
(4)Let’slearn.
S1:
Spring.It’swarmandsunny.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Summer.Icangoswimmingeveryday.
…
反复操练并让学生掌握该句型。
(5)Listentothetape,分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。
Step3.合作交流
1.Role-play:
猜一猜,学生灵活并运用所学单词练习句型:
S1:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Spring/….Ican…反复练习。
2.Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
Step4.达标检测
选一选,读一读。
1.What’stheweatherliketoday?
A.我每天都能去游泳。
2.Todayiscold. B.冬天是白色的。
3.Icangoswimmingeveryday. C.你最喜欢哪个季节?
4.Winteriswhite. D.今天很冷。
5.Whichseasondoyoulikebest?
E.今天天气怎么样?
Step5.布置作业
背诵并默写四会单词及句型。
教学反思:
第二课时
一、教学内容
SectionA Let’stry Let'stalk P14
二、教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节,并变换单词,分角色练习对话,说出简单的理由。
三、教学重难点
1.掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?
”并能在实际情境中运用。
2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说出喜欢的理由。
四、教学过程
Step1.预习温故
1.Review“theweather”.
What’stheweacherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
2.Reviewthewords.season,spring,summer,autumn,winter并将单词带入句型中去复习:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.It’swarm./…(用同样句式复习其他单词)反复操练此句型。
Step2.新课内容展示
1.Let’stalk.
(1)学习重点单词、短语和句型:
beautiful—It’sverybeautiful.
pretty—It’spretty.(教师可以自己找一找并板书)
(2)Listentothetapeandreadthedialogue.
(3)学生自读课文,并根据课文回答提问:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.
反复操练几个句型,让学生掌握。
(4)请学生讲解重点句子,并对重点做好笔记。
2.Let’stry.Whatistheweatherliketoday?
Listenandwrite.
Step3.合作交流
灵活运用所学重点单词和句型造句。
T:
Whatistheweatherliketoday?
Ss:
It’swarm/….
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring/….
也可分小组练习对话。
Step4.达标检测
一、补全单词,并选择正确的翻译填在括号内。
spr_ng( ) s__son( ) wint__( ) wh_ch( ) b_st( ) __tumn( ) s_mmer( ) sn__( )
二、把你所听到的句子进行排序。
A.Yes.It’sverybeautiful.
B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?
C.Winter.Ilikesnow.
D.Doyoulikethemusic?
E.Whataboutyou?
F.Spring.It’spretty.
_____ _____ _____ _____ _____ ______
Step5.布置作业
熟读并背诵本课对话。
第三课时
一、教学内容
SectionB Let’slearn Askandanswer P18
二、教学目标
1.能掌握动词短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能掌握问句“Whichseasondoyoulikebest?
”更详细的回答方式。
三、教学重难点
1.熟练掌握短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。
2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...withmyfamily.”中去。
3.能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说明理由。
四、教学过程
Step1.预习温故
1.开火车的形式拼读单词:
season,spring,summer,autumn,winter。
2.复习对话:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/….Ilikesnow./It’spretty.反复操练巩固句型。
Step2.新课内容展示
1.Learnthephrases:
goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.
用以上方式反复教其余词组:
goswimming,pickapples,makeasnowman.
2.Learnthesentence:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring.Ioftengoonapicnic.
替换单词或词组反复操练此句型,让学生掌握此句型。
3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。
4.师生互译短语和重点句子。
Step3.合作交流
1.Askandanswer:
两人一小组进行对话练习。
A:
Whichseasondoyoulikebest?
B:
Winter.Ioftenplayinthesnow.
用表格内的词组进行替换操练。
2.学生灵活运用短语和句型去造句
Ilikespring.Icanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...
Step4.达标检测
一、为下列句子选择相应的答语。
( )1.Whydoyoulikewinterbest?
( )2.Whendoyougotoschool?
( )3.What’stheweatherlikeinautumn?
( )4.Whatdoyoudoontheweekend?
( )5.Whichseasondoyoulikebest?
二、选择翻译正确的一项。
( )1.我常常和我的家人一起堆雪人。
A.Whichseasondoyoulikebest?
( )2.到处都是美丽的花朵。
B.Icangoswimmingeveryday.
( )3.你最喜欢哪个季节。
C.Ilikespringbest.
( )4.我最喜欢春天。
D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.
( )5.我每天都能去游泳。
E.Therearebeautifulflowerseverywhere.
Step5.布置作业
背诵并默写四会词组及句型
第四课时
一、教学内容
SectionB Let’stry Let’stalk P17
二、教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能正确回答为什么最喜欢这个季节,并能在情景中熟练运用这个句子。
三、教学重难点
1.重点掌握学习目标中的句型,要求学生能在真实的情景中运用。
2.正确运用答句“BecauseIcan…”。
四、教学过程
Step1.预习温故
1.Reviewthephrase:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.
(板书:
goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。
)
2.Answerthequestion.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespring.It’spretty.
反复进行替换练习,要求学生说出理由。
Step2.新课内容展示
(1)学习重点单词、短语和句型,goodjob,because,…。
(教师可以自己找一找,并板书)
(2)Listentothetapeandreadthedialogue.
(3)学生自读课文,并根据课文回答提问:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespringbest.
T:
Why?
Ss:
Becausetheweatherispretty.
反复操练几个句型,让学生掌握。
(4)请学生讲解重点句子,并对重点做好笔记。
(5)Listen“let’stry”,Choosetherightpicture.
Step3.合作交流
各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流,并展示,学生评价后老师进行讲评。
1.Act“let’stalk”.
2.Trytowriteadialogue.
Step4.达标检测
一、给下列句子选择正确的翻译。
( )1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?
( )2.Winter.
( )3.Why?
( )4.BecauseIlikesummervacation!
二、连词成句。
1.summer,I,vacation,like(!
)
2.best,autumn,like,I(.)
3.best you like season do which(?
)
4.hot is in summer it(.)
Step5.布置作业
背诵let’stalk。
第五课时
一、教学内容
SectionA let'sspellP16 SectionB readandwriteP19
二、教学目标
1.能听读chant,并总结Let’sspell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。
2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause….”。
w
三、教学重难点
1.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。
2.加强听力练习。
能听懂短文内容,并完成提出的问题。
四、教学过程
Step1.预习温故
1.Singasong“What’syourfavouriteseason?
”.
2.Rewiewthewordsinthisunit.(Page72)师生互译。
3.Rewiewthesentences:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilikespringbest.
T:
Why?
Ss:
Becausethereareprettyflowers.
分小组进行操练。
Step2.新课内容展示
1.Learn“Let’sspell”.
(1)Let’schant.
(2)Readthesewords:
brown library brother unbrella /br/
green graoes grandpa grow /gr/(板书)
Canyoufindoutthesameandthedifference?
(3)Lookatpage16,readandgroupthewords.
Step3.合作交流
1.Readandwrite.
找出四幅图中出现的陌生单词,板书后反复教读;学生自己读一读短文,并完成相应练习。
2.Listentothetapeandreadit.师生互译。
Step4.达标检测
一.圈一圈,读一读。
(老师任意读出每组中的一个单词)
(1)A.green B.orange C.brown
(2)A.brother B.green C.grass
(3)A.purple B.grapes C.grass (4)A.apple B.brown C.grow
二.选出你所听到的句子。
(老师任意读出每组中的一个句子)
( )1.A.Ieatbreafastat7:
00.
B.Ieatdinnerat7:
00.
( )2.A.Mikeoftenplaysfootball.
B.Mikeoftenplaysthepipa.
( )3.A.Ilikewinter.
B.Idon’tlikewinter.
( )4.A.Springiswindyandwarm.
B.Springissunnyandwarm.
Step5.布置作业
1.朗读本单元的单词和词组。
2.抄写readandwrite并背诵。
教学反思:
第六课时
一、教学内容
Mainscene P12-13 SectionB Let’scheck Let’swrapitup P20 Section
二、教学目标
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.能熟练运用疑问词。
三、教学重难点
1.熟练掌握疑问词的运用。
2.试着自己总结本单元的知识点。
四、教学过程
Step1.预习温故
Mainscene
1.Turntopage12andpage13.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.Guessthemeaningof“playsports”.
3.Tshowthemeaningofthesesentences.
4.Readafterthetapetwice.
Step2.新课内容展示
1.Let’scheck.Listenandwriteadialogue.
2.Let’swrapitup(可选上)
3.字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是/br,/读出有gr和br组合的单词(再次复习let’sspell).
4.Role-play“mainscene”P12—P13(时间允许时进行。
)
Step3.合作交流
1.Conclusion:
(1)Reviewthewordsandphrases:
1)spring,spring—Ilikespringbest.
用同样方式复习其余关于季节的单词。
(2)gotothepicnic,gotothepicnic—Icangotothepicnic.
用同样方式复习其余的动词短语。
(灵活运用本单元所学单词进行复习,反复操练。
)
2.Reviewthesentence:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring/….
T:
Why?
Ss:
Becausetheflowersarepretty.
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