20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案.docx
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20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案
20XX年湖南美术出版社小学三年级美术上册表格式教案
湖南美术出版社三年级美术上册表格式教案
课题第一课老师您好课型课时第一课时时间学习目以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟标悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
重点难重点:
学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。
点难点:
能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
课前准教具:
课件备学具:
任何一种作画工具、白纸、课本学习过程一、激趣:
1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?
2、中国有一句古话:
“一日为师,终身为父。
”你明白这句话的意思吗?
如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自回答,并说说喜欢的理,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?
学生自回答。
同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?
课件出示:
学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?
7、板书课题。
二、体验、探索:
二次备课11、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?
最好说出你印象最深刻的一点。
学生自描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
学生尝试作画。
老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
为什么他们画得不那么好呢?
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:
不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?
学生自分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?
5、课件出示:
欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评,总结下课。
教学反思
课题第一课老师您好课型课时第二课时时间学习目标1、加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
重点难重点:
表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2点课前准备难点:
把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。
彩笔或水粉水彩画工具、作业纸学习过程二次备课一、导入1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?
为什么要有个教师节?
二、说一说1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?
2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?
教师启发学生,亲手做一件小礼物|:
设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想:
怎样画?
1、构思。
画面内容:
人物、场景2、作品表现形式:
彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满,有主次之分。
思考:
可不可以借鉴一些画家的作画风格?
4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱?
2、他们画出了老师的形象特征吗?
3、如何表现场景?
五、作业与作业展示、讲评3六、小结下课。
教学反思
课题第一课老师您好课型课时第三课时时间1、知识目标:
学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提学习目标高自己的动手设计能力。
2、能力目标:
通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。
3、德育目标:
激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。
重点难1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
点课前准备2、卡片的形象思考与设计构成1、课前设置:
在授课前,将多媒体教室的课桌布置为六个方块,每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
学习过程一、导入:
1、从课件片头文字,图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式3、揭示课题:
尊师卡片二、认识体验1、拆分卡片:
教师出示尊师卡片,让学生拆分卡片。
说说是哪些部分构成的?
2、教师总结尊师卡片的构成:
衬底、形象、文字。
二次备课43、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词,演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词。
四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤:
画、剪、贴、写五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片,了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置,用笔书写卡片祝词六、作业1、要求造型大胆书写工整完整美观2、巡回指导六、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异样,更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥,注重学生情感态度价值观的形成。
教学反思
第2课《我是生活小课题学习目标主人》课型课时时间1、让学生体验做生活小主人的乐趣,学会关心他人和集体。
5
3.看来这两个个好伙伴朋友都很多,本领都很大,生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形,汽车变成方或尖的还能开动吗?
如果没了方形,房子变成圆形怎么立得稳?
所以这两种形状,在生活中缺一不可。
发挥主体 1.游戏、感受:
这个袋子装着两种不同形状:
方形、圆形,请同学分别摸一摸,分辨形状,并说出它们的形状有什么特点?
2.有什么是圆圆、方方共同组成的?
,请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢?
你打算怎么画?
欣赏学生绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
学生创作,发展主体 一起来用方方、圆圆创作一幅画。
作业评价,小结 1.比一比:
谁用圆圆、方方创造的物品最多?
谁用它们组成的画面最美?
2.自评:
我画了什么?
里面那些物体用了圆圆、方方?
11他评:
用美术学过的知识评价师评。
3.本课小结:
在生活中还有很多圆圆、方方的物品,同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。
教学反思
第4课趣味动课题漫课型课时时间知识与技能:
欣赏动漫片及动漫形象,了解动漫知识。
过程与方法:
使学生了解卡通形象设计过程和方法,学会画简单的动漫形象。
学习目标情感态度与价值观:
通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识,培养学生对美好生活的热爱之情。
教学活动重点:
应用多媒体与活动及复合型培训的理重点难念,加深学生对卡通画知识的了解,并能运用各种绘画表点现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点:
尝试用夸张、变形、幽默的手法画动12漫形象。
教学准备:
1、教具准备:
VCD卡通片图片若干张动物人物表课前准情场景图片等等 备学习过程二次备课2、学具准备:
铅笔卡通图片颜色等出示多媒体课件。
师:
“同学们,我们看过的电影或电视剧呢,有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?
”生:
“动漫片。
”师:
好,老师准备了几个抢答题,请同学们抢答,答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么?
主人翁是谁?
2、这部动漫片给你留下了什么印象?
3、你还看过其它动漫片吗?
请说说你喜欢的动漫形象。
师:
“对,这些都是我们大家很熟悉的动画片,也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?
”13生:
“想。
”师:
“好!
那我们就一起来学习今天的内容:
《我喜欢的动漫形象》”出示课题师:
“同学们,刚才我们看的那些卡通形象,我们除了在卡通片里看到外,还在那些地方见过?
”生:
“书包上、笔上、衣服上”师:
“对,他们还出现在我们的生活中,接下来我们就一起来看看。
”1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品,引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象?
为什么?
3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?
请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色,并说出它的特点。
下面同学猜猜他表演的是谁?
绘画练习、实践探究①请同学们进行卡通形象绘画练习,每人临摹一个14有趣的卡通形象,教师巡视指导。
)。
播放轻音乐激发他们的创作思维。
②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
展示作品、评价作品各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平的作品,上台展示,促进相互间的交流。
教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
课堂小结。
教学反思
第5课线的表现课题力课型课时3时间1、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。
学习目标2、欣赏并参考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤和方法,描绘出坛坛罐罐。
3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。
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湖南美术出版社三年级美术上册表格式教案
课题第一课老师您好课型课时第一课时时间学习目以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟标悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
重点难重点:
学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。
点难点:
能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
课前准教具:
课件备学具:
任何一种作画工具、白纸、课本学习过程一、激趣:
1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?
2、中国有一句古话:
“一日为师,终身为父。
”你明白这句话的意思吗?
如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自回答,并说说喜欢的理,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?
学生自回答。
同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?
课件出示:
学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?
7、板书课题。
二、体验、探索:
二次备课11、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?
最好说出你印象最深刻的一点。
学生自描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
学生尝试作画。
老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
为什么他们画得不那么好呢?
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:
不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?
学生自分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?
5、课件出示:
欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评,总结下课。
教学反思
课题第一课老师您好课型课时第二课时时间学习目标1、加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
重点难重点:
表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2点课前准备难点:
把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。
彩笔或水粉水彩画工具、作业纸学习过程二次备课一、导入1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?
为什么要有个教师节?
二、说一说1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?
2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?
教师启发学生,亲手做一件小礼物|:
设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想:
怎样画?
1、构思。
画面内容:
人物、场景2、作品表现形式:
彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满,有主次之分。
思考:
可不可以借鉴一些画家的作画风格?
4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱?
2、他们画出了老师的形象特征吗?
3、如何表现场景?
五、作业与作业展示、讲评3六、小结下课。
教学反思
课题第一课老师您好课型课时第三课时时间1、知识目标:
学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提学习目标高自己的动手设计能力。
2、能力目标:
通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。
3、德育目标:
激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。
重点难1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
点课前准备2、卡片的形象思考与设计构成1、课前设置:
在授课前,将多媒体教室的课桌布置为六个方块,每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
学习过程一、导入:
1、从课件片头文字,图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式3、揭示课题:
尊师卡片二、认识体验1、拆分卡片:
教师出示尊师卡片,让学生拆分卡片。
说说是哪些部分构成的?
2、教师总结尊师卡片的构成:
衬底、形象、文字。
二次备课43、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词,演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词。
四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤:
画、剪、贴、写五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片,了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置,用笔书写卡片祝词六、作业1、要求造型大胆书写工整完整美观2、巡回指导六、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异样,更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥,注重学生情感态度价值观的形成。
教学反思
第2课《我是生活小课题学习目标主人》课型课时时间1、让学生体验做生活小主人的乐趣,学会关心他人和集体。
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