信息技术备课模板.docx
- 文档编号:6407923
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:15.54KB
信息技术备课模板.docx
《信息技术备课模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术备课模板.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
信息技术备课模板
课题
教学课型
复习
教学课时
1
日期
教材
分析
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
过程与
方法
让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力
情感
态度
与价
值观
让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民
教学重点
教学难点
教学策略
以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能力。
教学准备
电子广播教室,教学素材及课件
教学方法
任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法
教学过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
根据课型:
使用烟台市的六步教学法
一、激趣导入
二、合作探究
三、梳理提升
四、巩固完善
五、课堂小结
六、课外延伸
合作探究
小组合作,培养学生的合作交流能力
梳理提升
巩固完善
课堂
小结
课外延伸
课后
记载
与
教学
反思
课题
教学课型
复习
教学课时
1
日期
教材
分析
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
过程与
方法
让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力
情感
态度
与价
值观
让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民
教学重点
教学难点
教学策略
以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能力。
教学准备
电子广播教室,教学素材及课件
教学方法
任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法
教学过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
根据课型:
使用烟台市的六步教学法
一、激趣导入
二、合作探究
三、梳理提升
四、巩固完善
五、课堂小结
六、课外延伸
合作探究
小组合作,培养学生的合作交流能力
梳理提升
巩固完善
课堂
小结
课外延伸
课后
记载
与
教学
反思
课题
教学课型
复习
教学课时
1
日期
教材
分析
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
过程与
方法
让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力
情感
态度
与价
值观
让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民
教学重点
教学难点
教学策略
以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能力。
教学准备
电子广播教室,教学素材及课件
教学方法
任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法
教学过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
根据课型:
使用烟台市的六步教学法
一、激趣导入
二、合作探究
三、梳理提升
四、巩固完善
五、课堂小结
六、课外延伸
合作探究
小组合作,培养学生的合作交流能力
梳理提升
巩固完善
课堂
小结
课外延伸
课后
记载
与
教学
反思
课题
教学课型
复习
教学课时
1
日期
教材
分析
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
过程与
方法
让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力
情感
态度
与价
值观
让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民
教学重点
教学难点
教学策略
以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能力。
教学准备
电子广播教室,教学素材及课件
教学方法
任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法
教学过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
根据课型:
使用烟台市的六步教学法
一、激趣导入
二、合作探究
三、梳理提升
四、巩固完善
五、课堂小结
六、课外延伸
合作探究
小组合作,培养学生的合作交流能力
梳理提升
巩固完善
课堂
小结
课外延伸
课后
记载
与
教学
反思
课题
教学课型
复习
教学课时
1
日期
教材
分析
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
过程与
方法
让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力
情感
态度
与价
值观
让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民
教学重点
教学难点
教学策略
以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能力。
教学准备
电子广播教室,教学素材及课件
教学方法
任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法
教学过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
根据课型:
使用烟台市的六步教学法
一、激趣导入
二、合作探究
三、梳理提升
四、巩固完善
五、课堂小结
六、课外延伸
合作探究
小组合作,培养学生的合作交流能力
梳理提升
巩固完善
课堂
小结
课外延伸
课后
记载
与
教学
反思
课题
教学课型
复习
教学课时
1
日期
教材
分析
三
维
教
学
目
标
知识
与
技能
过程与
方法
让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力
情感
态度
与价
值观
让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有社会责任感和使命感的社会公民
教学重点
教学难点
教学策略
以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣;通过教师引导、学生自主探究、小组合作学习等形式,学生游走在课堂思维中,培养学生的自主学习的能力和实践操作能力及问题探究能力。
教学准备
电子广播教室,教学素材及课件
教学方法
任务驱动法、演示讲解法、分组合作学习法、自主探究学习法
教学过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
根据课型:
使用烟台市的六步教学法
一、激趣导入
二、合作探究
三、梳理提升
四、巩固完善
五、课堂小结
六、课外延伸
合作探究
小组合作,培养学生的合作交流能力
梳理提升
巩固完善
课堂
小结
课外延伸
课后
记载
与
教学
反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 备课 模板