新人教版六年级上册音乐教案全册.docx
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新人教版六年级上册音乐教案全册
第一单元我的祖国
第一课时
教学内容:
有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标:
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
教学难点:
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:
三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程:
一、演唱歌曲——《我的中国心》
1.导入新课
师:
在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?
(学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
)
2.聆听《我的中国心》
3.介绍歌曲相关知识
这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成,在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时
教学内容:
演唱《我的中国心》
教学目标:
能认真听赏歌曲《我的中国心》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教学重点:
体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
教学过程:
一.跟唱《我的中国心》
1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.(学生跟唱《我的中国心》,再次感受歌曲的内涵和情感。
)
二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》
三、欣赏《东方之珠》
这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程,具有鲜明的时代特征。
第三课时
教学内容:
了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者
教学目标:
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程:
一、了解歌曲的相关知识:
《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前,蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生,籍贯广西,当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻,藉此来讴歌邓小平?
蒋开儒表示,他早就注意到,“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
“1979年春天,邓小平提出办经济特区;1984年,邓小平第一次南巡;1992年,邓小平第二次南巡”,蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。
蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。
因为家里有海外关系,在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来,而随着十一届三中全会的召开,蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然,这个春天不仅仅对于他个人而言。
二、欣赏《春天的故事》
第四课时
教学内容:
欣赏《我的祖国》
教学目标:
了解歌曲的相关知识
教学过程:
一、介绍歌曲的相关知识:
二、欣赏《我的祖国》
《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌,是一首著名的爱国主义歌曲,作于1956年夏。
作词:
乔羽、作曲:
刘炽、原唱:
郭兰英;乔羽写作时,给这首歌定名为《一条大河》,发表时被编辑改成《我的祖国》。
影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役,中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。
这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
歌词真挚朴实,亲切生动。
前半部曲调委婉动听,三段歌是三幅美丽的图画,引人入胜。
后半部是副歌,混声合唱与前面形成鲜明对比,仿佛山洪喷涌而一泻千里,尽情地抒发战士们的激情。
第二单元美丽的草原
第一课时
教学内容:
欣赏音乐
欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。
教学过程:
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、听记:
(简单的旋律)
1=F2/4
112┃(323)┃5653┃2—┃
(2532)┃(123)┃2161┃5-║
方法:
A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听,并分析拍号。
B、师旋律奏一遍,生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)
C、师重复弹,生记下各音
D、师再次弹奏,生同时默唱、校正、纠错
E、将听记内容唱一唱
四、念念拍拍:
导入:
刚才老师测查了同学们的听音导入:
刚才老师测查了同学们的听音考考大家。
(出示小黑板)
(1)XXX┃XXX┃XXXXX┃X-║
(2)X•XXX┃XXX┃XXXXXX┃X-║
A、分析拍号后,生自行准备,1-4组第一条,其余的第二条。
B、请个别生念念拍拍,(注意:
XXX,XXXXXXX较难),后集体评议C、要求匀速进行节奏练习,整体的可由慢到快。
对照下面三组节奏,按老师所拍的先后次序,把序号填写在括号里:
()XXXXX┃X-║
()XXX┃XXX║
()XXXXXX┃X-║
方法:
A、请个别学生上面拍打,其余评议是否正确。
B、生自由练习
C、听老师打节奏,将序号填在相应的小括号中。
D、按序号连起来练习
第二课时
教学目标:
通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。
教学内容:
欣赏歌曲《天堂》。
1、播放歌曲。
2、讨论:
这首歌曲表达了怎样的情感?
你从歌曲中感受到了什么?
3、第二次播放歌曲,讨论:
A、歌曲具有哪个民族特色?
B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美,第二部分高亢、充满激情,表现了对家乡的无比热爱,这种变化是怎么表现出来的?
第三课时
教学内容:
学唱《美丽的夏牧场》
教学目标:
1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
2、了解哈萨克相关的音乐文化。
教学过程:
一、了解新疆哈萨克族风情
1、播放歌曲《美丽的夏牧场》
2、第二遍听赏,同时出示歌词师:
我们一起看看这首歌曲的歌词,唱到了什么山,什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?
3、结合这些景致,你觉得是哪个民族?
4、介绍新疆哈萨克族师:
哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。
第四课时
教学内容:
欣赏《赛马》
教学目标:
了解哈萨克相关的音乐文化。
教学过程:
一、多媒体课件的播放视听结合,使学生产生好奇。
结合民族音乐文化(手鼓等演奏),让学生走进哈萨克族的神奇土地,使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。
激发学生学习兴趣。
二、欣赏《赛马》
作品介绍:
《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象,音乐热烈奔放,具有鲜明的民族色彩。
作品充分发挥了二胡的演奏技法,既有歌唱性的旋律,也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。
第五课时
教学内容:
学唱《美丽的夏牧场》
教学目标:
通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
教学过程:
一、新歌教学
1、师:
我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》,请同学们一起来哼唱旋律,同时观察旋律中哪个音出现的最多。
2、师:
是的,在歌曲中,以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美,再加上中速的演唱速度,让歌曲更加抒情了。
3、我们一起来唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方。
4、师:
请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍,你能找出你觉得最抒情的一句吗?
为什么?
讲述音乐知识“⌒”6、单独哼唱“啊”(第三乐句)指导声音。
5、师:
同学们,这段歌词中出现了“阿肯”一词,你知道是什么意思吗?
第六课时
教学内容:
欣赏《金杯》《牧歌》
教学目标:
了解“阿肯”、相关音乐文化。
教学过程:
一、解释“阿肯”、相关音乐文化。
二、欣赏《金杯》《牧歌》
蒙古族是一个载歌载舞的民族,男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。
蒙古舞的动作主要来源于生活,比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。
舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华,这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。
蒙古舞主要用肩部动作。
通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁,别具一格,柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。
第三单元星空畅想
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《我爱银河》.
教学目标:
1、能自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。
2、初步学会八六拍的指挥图式。
教学过程:
1、导入。
师:
本单元的标题是“星空畅想”。
星空能引起人无数的遐想。
自古到今,关于星空有着很多美丽的神话故事。
例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?
生答。
师讲解银河知识。
下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。
2、学唱歌曲。
(1)听范唱录音。
(2)简介“银河合唱同”。
(3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。
(4)随教师的琴声学唱第二乐段。
(5)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法
第二课时
教学内容
欣赏歌曲《啊,高山》。
.
教学目标:
启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。
教学过程:
1、欣赏歌曲《啊,高山》。
(1)初听歌曲录音。
(2)根据歌词内容进行讨论。
(3)学习八六拍。
(4)复听。
听后完成课后练习。
2、小结。
教学随笔:
学生学习效率高,演唱歌曲时声音和谐优美。
第三课时
教学内容:
1、复习歌曲《我爱银河》。
2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学目标:
1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。
2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
可渗透的法制内容:
《中华人民共和国科学进步法》
第二条国家坚持科学发展,实施科教兴国,实行自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的科学技术工作指导方针,构建国家创新体系,建设创新型国家。
教学过程:
1、复习《我爱银河》。
2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
(1)从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。
学生展开讨论。
(2)朗读歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(3)欣赏歌曲的范唱录音。
(4)随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
(5)学唱合唱部分的第一声部。
(6)学唱合唱部分的第二声部。
(7)两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。
3.课堂小结
出示《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容,了解中国首次载人舤天飞行的成功,标志着我国航天事业取得了举世瞩目的成就,认识到我国非常重视发展科学技术。
第四课时
教学内容:
欣赏影片《飞天》插曲《飞天》
教学目标:
通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学过程:
1、随歌曲录演唱。
2、欣赏影片《飞天》插曲《飞天》
自古以来,人们对浩瀚的宇宙太空充满渴望,飞天的梦想已得到实现。
中国航天员曾多次进入太空,并向着更高的目标迈进。
3、小结。
教学随笔:
对神州飞船热切的关注,对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。
第五课时
教学内容:
1、复习歌曲《我爱银河》。
2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学目标:
1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。
2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学过程:
1、复习《我爱银河》。
2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
(1)从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。
学生展开讨论。
(2)朗读歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(3)欣赏歌曲的范唱。
(4)随范唱学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
(5)学唱合唱部分的第一声部。
(6)学唱合唱部分的第二声部。
(7)两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。
3、随歌曲录演唱。
4、小结。
第六课时
教学内容:
复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学目标:
较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。
教学过程
1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
(1)导入欣赏内容。
教师播放乐曲。
(2)在教师的带领下,学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。
其后的旋律由教师
在琴上弹奏,学生边听边挥拍。
(3)教师完整地演奏这段音乐,学生边听边挥拍。
(4)复听。
回答书中问题。
第七课时
教学内容:
器乐演奏、旋律创作。
教学目标:
1、启发音乐想象力,继续培养欣赏器乐曲的能力。
2、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律,并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。
教学过程:
1、器乐演奏。
用竖笛演奏乐器。
2、创造。
完成书中的创作题。
学生可两人合作。
教师巡视辅导。
3、作品展示。
4、小结。
教学随笔:
欣赏器乐曲时非常投入。
视谱水平有所增长。
创作旋律时积极投入。
第四单元外国影视音乐
第一课时
教学内容:
学唱歌《小小少年》
教学目的:
1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。
2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。
教学重、难点:
区分歌曲中的主歌和副歌
教学过程:
一.组织教学这就是今天我们要学习的内容:
一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
让我们听一听中文版本的这首歌曲。
中文范唱
歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?
让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
二.你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?
为什么?
(将歌曲自然的分成主歌
和副歌两部分。
)
新歌学习
首先让我们来学习第一部分,请同学找一找这部分的典型节奏,有几句都是哪句?
(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)
视唱歌词,根据教师的提示小结本段的结构。
(歌词是在叙事,节奏比较简单,情绪上比较平稳)
应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱
将第一部分连起来演唱。
象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容:
主歌
第二课时
教学内容:
学唱歌曲《两颗小星星》
教学目的:
1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念,并会简单的区分。
2、有感情演唱歌曲。
教学过程:
进入第二部分,用同样的方法找出典型节奏。
(学生找出典型节奏后,按节奏划一划,并唱一唱)
你发现了什么?
(共有三句典型节奏,并且每一句中都有相同的部分,只有个别地方出同。
)
结合歌词看一看,为什么不象第一部分一样,用完全相同的节奏?
(人的情绪是起伏变化的不是一成不变的,因此在节奏的设置上是会有所变化的。
)对照第一部分,小结:
第二部分的歌词反复出现是在抒发情感,旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。
我们把它称为“副歌”。
出示重点内容:
副歌
应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱。
3、
欣赏《两颗小星星》《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲,歌曲旋律流畅、真切感人。
第三课时
教学内容:
有感情演唱歌曲《啊,朋友》。
教学目标:
1.了解歌曲《啊,朋友》的时代背景。
2.有感情演唱歌曲。
教学过程:
一、有关歌曲《啊,朋友》的介绍这首歌曲原是一首意大利民歌,表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。
南斯拉夫影片《桥》将它选为插曲,使这首歌曲得到了广泛传播。
《桥》是一部南斯拉夫影片,影片讲述了第二次世界大战即将结束时,一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。
这首歌曲旋律中速稍快、乐观二、跟音乐学唱《啊,朋友》
第四课时
教学内容:
了解歌曲音乐《照亮你的路》的时代背景。
教学目标:
激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学过程:
一、欣赏音乐《照亮你的路》
电影插曲是电影歌曲的一种,为影片中某一特定场景而创作。
通常起描述某一事物、抒发情感或情绪,表达人物特定心理的作用。
这首歌是《放牛班的春天》的插曲。
《放牛班的春天》是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。
二、欣赏《天空之城》主题曲。
《天空之城》是一部日本动画片,讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。
第五单元八音盒
第一课时
教学内容:
用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》
教学目标:
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》,激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学准备:
教学课件,歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程:
(一)、组织教学:
放磁带《哆来咪》的音乐进教室,师生互相问好
(二)、导入:
进教室时同学们听到的是什么歌?
喜欢这首歌吗?
我们为后面的老师完整地演唱一次好吗?
全体起立,师生合作,边唱边做动作,你知道这首歌的来历吗?
(美国电影《音乐之声》插曲)。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲,那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?
今天老师带来了这部电影的片断,一起来看看。
(播放)
【画外音内容:
《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她活泼善良,会弹吉它,喜欢唱歌。
(边进解边放片断)】
有一天,玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间,她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲,通过歌唱,她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
(边讲解边放片断2)
当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动,他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜,上校唱的什么歌?
对,就是这首《雪绒花》(边讲解边放片断3)
从上校的眼神里,我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
后来,玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久,德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国,决定举家逃亡。
在音乐节上,他们全家再次唱起了《雪绒花》,当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时,听众非常激动。
他们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起
来,歌声使敌人胆战心惊。
(讲解完后播放片断4)
第二课时
教学内容:
唱歌《雪绒花》
教学目标:
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》,激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学准备:
教学课件,歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程:
一、学唱歌曲:
1、了解电影概况,想听黄老师用中文来演唱这首歌吗?
(边放课件伴奏画面,教师边作范唱)
2、(在音乐背景中提出问题)歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了主人公什么情感?
(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
)
3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中,感受歌曲所表达的真挚情感,并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。
(播放歌曲录音范唱,出示多媒体课件)
4、有了大家情感上的投入,很多同学已经能跟着唱了。
那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。
(学生跟伴奏课件练唱一遍,教师有感情地指挥,激发学生情感的表现强度。
)5、唱得真不错,太棒了!
你们觉得还有那些困难的地方?
(播放伴奏画面,教师轻轻地用口琴伴奏。
)
(四)课堂小结
(五)欣赏音乐钢琴独奏《音乐瞬间》
这首歌是奥地利作曲家舒伯特创立的一种短小、精悍而又有鲜明生动形象的钢琴曲体裁。
第三课时
教学内容:
学唱歌曲《苏珊娜》
教学目标:
指导学生了解歌曲《苏珊娜》,激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学准备:
教学课件,歌曲磁带、电影《音乐之声》片断
教学过程:
一、有关歌曲《苏珊娜》
1、简介
《苏珊娜》是一首美国乡村民谣,这首欢快的歌谣曾经风靡全球,它是由斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌,同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。
翌年美国西部发现金矿后,大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。
后来这首歌曲又飘洋过海,传遍了整个世界,一直深受各国人民的喜爱。
2、创作故事
据说当时在匹兹堡担任仓库点收员的福斯特,发起并组织了一个业余男声五重唱团。
其中有位团员的妻子叫苏珊·肯脱莱脱,相貌十分美丽动人,除了一头金色的卷发
外,她爽朗、活泼、直率的性格也非常惹人喜爱。
作者福斯特正是以此为灵感,创作出本曲的。
歌中表达了主人公对苏珊娜的刻骨铭心的爱。
为了这份爱他可以献出自己年轻的生命,为了爱人黄土埋身也心甘情愿。
他远离家乡,四处寻找心上人,冒着酷暑顶着烈日心却像冰一样的冷,但此心不变。
二、学唱歌曲《苏珊娜》
第四课时
教学过程:
一:
拓展
史蒂芬·柯林斯·福斯特(StephenCollinsFoster,1826-1864)美国作曲家。
生于美国北方宾夕法尼亚州的匹兹堡。
父亲是一位社会活动家,喜欢音乐,业余拉小提琴。
他是第五个儿子,大家都疼爱地叫他“小史蒂芬”。
他爱好音乐,6岁时,在帽子上插根羽毛,打着鼓,吹着《莹之光》(即《友谊地久天长》)的口哨,模仿军乐队队员在路上走。
7岁时,母亲带他到乐器店,他随手拿起一支银笛,稍微摆弄一会儿,便吹起了《哥伦比亚之歌》,而且吹得很出色,使在场的人都大为惊奇。
他没有跟任何人学过音乐,只不过他唱过或吟诵过许多诗歌。
他不知从哪借来一本音乐书,每天爱不释手地用心读。
十四岁,他考入中学,他越来越喜爱音乐,经常与好朋友一起重唱或重奏。
并为四支长笛写过一首圆舞曲,大家一同演奏。
1841年,他考入大学,开始作曲,1842年,他16岁时出版了歌曲《爱人啊,请打开格窗》。
后在匹兹堡的棉花仓库担任工作,接触了黑人演唱的歌曲,对他后来的创作产生重要的影响。
一生他写了近200多首美丽动人的歌曲,其中有160余首已出版,而且几乎全是自己创作歌词。
如:
《哦,苏珊娜》(OhSusanna)、《尼德叔叔》、《故乡的亲人》(OldFolksatHome)、《我的肯德基故乡》、《金发的珍妮》(JeaniewiththeLightBrownHair)、《美丽的梦中人》、《老黑奴》(OldBlackJoe)等。
1864年1月13日病逝于纽约,年仅37岁。
《哦,苏珊娜!
》是福斯特最早写的一首歌,像福斯特的许多歌曲一样,这首歌也是写化装黑人乐队表演的。
一夜之间,这首歌就引起轰动——成了立即流行的“民歌”,也是淘金热时期涌向西部的开发者们最喜爱的一支歌。
尽管福斯特的许多歌很快就流行了,但他不懂生意,常被歌曲出版商占了便宜。
《哦,苏珊娜!
》一个音乐出版商仅用一百美元就得到了版权。
由于贫困和酗酒,他三十七岁便去世了。
第六单元奥林匹克风
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《我和你》
教学目标:
1、学唱歌曲。
2、了解北京奥运会。
3、通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,为国家体育运动作出自己的贡献。
教学过程:
1、情景导入。
]
教师出示北京奥运会图片。
2、学唱歌曲。
(1)听录音范唱。
提出问题:
歌曲内容表达的是什么感情?
(2)分段学习歌谱。
(3)解决难点。
(4)学唱歌词。
(5)设计演唱形式。
3、总结。
第二课时
教学内容:
欣赏《手拉手》。
教学目标:
1、欣赏《手拉手》。
2、了解汉城奥运会的相关知识。
教学过程:
1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后,师总结。
导入欣赏内容《手拉手》。
2、欣赏《手拉手》。
(1)初听乐曲。
什么乐器演奏的?
乐曲的速度?
情绪?
(2)师简介作品和作者。
这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲,当时萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲,甚至考虑将它定为永久会歌,好在那只是一个设想。
Koreana这个临时组合算得上是实力唱将,不能忽视他们身后18000名合唱者,这给予开幕式一种磅礴的气势。
1990年的,并非巧合,·莫洛德之手。
这位意大利最著名的电子音乐先锋大师在1993年,也曾为北京申奥创作《好运北京》。
落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎!
”仅此一点,使这首歌在全球流行化的同时,又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。
(3)完整欣赏。
(4)欣赏了这首乐曲后,请说一说你的感受。
3、观看录像片段:
体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结
第三课时
教学内容:
学唱《阳光体育之歌》
教学目标:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 新人 六年级 上册 音乐 教案
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