人教版七年级语文下册第一单元测验题.docx

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人教版七年级语文下册第一单元测验题

七年级下期语文第一次测试

时间120分钟满分150分

A卷（100分）

一、基础知识与积累运用（9分）

1.加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.蝉蜕（tuì）炽痛（chì）强迫（qiǎng）哺育（bǔ）

B.污秽（huì）脑髓（suí）祈祷（qí）字帖（tiě）

C.讪笑（shān）臃肿（yōng）嗥鸣（háo）亘古（gèn）

D.菜畦（qí）嫉妒（jí）澎湃（pài）确凿（záo）

2.下列词语字形全部正确的一项是（）（3分）

A．崎岖丑陋延棉人迹罕至

B．屏嶂怪诞肿胀荒草萋萋

C．书塾幽寂博学来势凶凶

D．狂澜谰语斑斓扑朔迷离

3.下面加点的成语使用不当的一项是：

（　）（3分）

A．真想不到当年拿起英语就头痛的他，竟能说出一口流利的英语，真得让人刮目相看了。

B．这是一条人迹罕至的山间小溪，两岸荆棘丛生。

C．案情扑朔迷离，几个老公安研究了几昼夜也没研究出个眉目。

D．这对于一班见贤思齐的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

二、文言文理解（13分）

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

4．下列句子中加横线的字解释正确的一项是（　　）（3分）

A.其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）

B.或以钱币乞之（把他当乞丐）

C.卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了）

D.借旁近与之（代词，他，指方仲永）

5．下列句中加点词的意思相同的一项是（）（3分）

A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人

B．未尝识书具默而识之

C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之

D．忽啼求之予尝求古仁人之心

6．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。

作者“伤”的原因是什么？

选择正确的一项（）（3分）

A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。

B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。

C.仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。

D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。

7．将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）令作诗，不能称前时之闻。

三、背诵

8、默写下列句子，每空1分。

（6分）

（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，___________________，也必说鸣蝉在树叶里长鸣，___________________，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

（2）《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是________________，_________________。

表现木兰归乡心切的诗句是___________________，_________________。

4、现代文阅读。

（12分）

忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊。

”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：

“法兰西万岁！

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，——你们走吧。

”

9、课文写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？

（3分）

10、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为什么？

（3分）

11、韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：

‘法兰西万岁！

’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

（2分）

12、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？

（2分）

13、选段从、等方面描写韩麦尔，表达了他爱国主义思想。

（2分）

五、作文（60分）

翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：

也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。

结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。

自拟题目，不少于600字。

中学生富于幻想，易动感情。

在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。

请以“渴望”为题，写一篇文章。

要求：

①600字以上。

②诗歌除外，文体不限。

如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。

——————————《学习的革命》    

请你以《我生活在＿＿＿之中》为题，写一篇记叙文。

先从所给材料中选择一个划横线的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上，使题目完整。

字数不少于600字。

100

200

300

400

500

600

700

800

B卷（50分）

一、诗歌鉴赏（5分）

春夜洛阳闻笛　　

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、诗中表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句诗是：

（2分）

2、“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

”“暗飞声”与“满洛城”矛盾吗？

为什么？

（3分）

二、课外文言文阅读，完成13——16题。

（13分）

南方多没人①，日与水居也。

七岁而能涉②，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然③哉？

必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。

北方之勇者，问于没人，而求其所以没。

以其言试之河，未有不溺者也。

故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

（选自苏轼《日喻》）

【注释】①没人：

会潜水的人。

②涉：

指徒步过水。

③苟然：

这里指轻易能够达到这样的水平。

3.用现代汉语解释下面加点的词语。

（4分）

（1）日与水居也（）

（2）必将有得于水之道者（）

（3）见舟而畏之（）（4）皆北方之学没者也（）

4.用现代汉语翻译下面这句话。

（2分）

以其言试之河，未有不溺者也。

5.从文中我们知道学会游水要经历三个阶段。

你知道这三个阶段分别是什么吗？

请用文中的三个词回答。

（3分）

6.找出本文点明中心的句子，并结合生活实际，谈谈你对本文中心的理解。

（4分）

中心句是：

理解：

3、名著阅读。

（4分）

7、老师要求大家“推荐一则你喜欢的歌词”，一学生推荐了根据某部古典文学名著改编的电视剧中的歌词《敢问路在何方》，请结合歌词回答问题：

歌词：

你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。

踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发……

（1）这部古典文学名著的作者是。

（1分）

（2）歌词使你想起了作品中的哪些人物？

请选择其中一个说说他的性格。

（3分）

四、现代文阅读，回答8——13小题（16分）

（二）别踩疼了雪朱成玉

（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。

我一直这样认为：

没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。

我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。

因为我无法为她描述雪的样子，而女儿是那么渴望看到它。

（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!

（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。

它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。

（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。

雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

（8）女儿的话触动了我。

原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。

我总是提醒自己：

孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。

仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。

她说：

即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。

春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。

女儿记住了我的话。

在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。

我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!

（14）雪花在天空舞蹈!

（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。

（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。

她对我说：

“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。

”

（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

8．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。

（2分）

9．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?

（2分）

10．揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。

（4分）

①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

（2分）

②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。

（2分）

11．16）段划线的句子，有什么深刻含义?

（2分）

夜晚再黑，也压不过雪的白。

12.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?

（2分）

13.文中第10段有妈妈写给女儿的一封信。

在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。

这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。

在离世前她用手机给孩子留下短信：

“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。

”读了这两位母亲的信，你有什么感受?

请联系实际作答。

（50字左右）（4分）

五、语言运用（12分）

14、仿写。

（4分）

感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。

感谢___________________因为他_______________________，感谢___________________因为他_______________________。

15、观看下面一幅漫画，按要求答题。

（共4分）

（1）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

（2分）

（2）仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。

（2分）

16、面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。

（要求简明、有创意．）（4分）