人音版小学音乐三年级下册教学计划.docx
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人音版小学音乐三年级下册教学计划.docx
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一、学生情况分析
在所教的两个年级段中,三年级段的学生应该各个方面还算不错。
三班虽然只教了一个学期,但是这个班级的学生相对于其他班级来说,比较乖巧,但是有的时候这个班级的学生在课堂上过于沉闷,不是很活跃。
而4班可以说是所教的三年级的三个班级中最难搞的一个班级,尤其是男生。
过于小大人的样子及课堂上自以
6
为是天不怕地不怕的样子让人头疼,课堂常规需要继续强调。
5班,由于是该班的副班主任,对于学生相对来说比较熟悉,但是,该班的学生音乐方面相对来说弱一些,而且有个别淘气鬼在班级不得安宁,要引起注意。
在上一个“非常”学期,识谱重点加强了,但是还是有些学生对于谱子把握并不是很大,这个学期需要继续巩固与强化。
二、教学目标知识目标:
1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识(速度记号、休止符、简单的二声部合唱等)。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标:
1、学生通过学习歌曲,了解并掌握简单的二声部合唱。
2、通过学习本册教材,加强实践与创造,鼓励学生积极参与探究和创造。
3、通过欣赏,了解不同音乐所能表现的不一样的情绪,同时,培养学生对音乐的速度,节奏、节拍的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。
4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
情感目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱并表演歌曲。
三、教材分析
本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐三年级下册,整个教材的编写是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
在教材内容上注重低年级学生的性格特点,突出趣味性、游戏性,注重过程与参与,主要内容分“春天的歌”、
“我们的朋友”、“童趣”、“音乐会”、“牧童之歌”、“爱祖国”、“老师的歌”、“爱和平”、“家乡美”。
在本册教材中,聆听歌曲有21首,学唱歌曲18首。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活等。
8、提优补差的途径:
(1)、通过课堂教学。
(2)、通过课外艺术活动。
9、方法:
示范:
教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:
通过鼓励表扬(艺术章)来激发学生的兴趣。
因材施教法:
针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
教
单 课
元 题
学
进度
目 标
教学
重点难点
课 教
时 具
安 准
排 备
五、课时安排
第
第 春 1
— 周
单 天 /
元 的 第歌
2
周
第
1、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
1、天上飞的杜鹃,地上跑的马,都是可
1、听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记
忆力。
能辨别 共 多媒前十六分音 3 体符节奏与后 课 教学十六分音符 时 光盘节奏。
2、在音乐中感受春、体验春。
1、认识低音
我 3 爱的动物,都是人类的好朋友。
在感受、掌握的八个 教学
第 们 周
二 的 /
单 朋 第
元 友 4
周
体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首
作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。
2、唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》,并试用八个音即兴创作4小节曲调,唱自己的歌。
1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹
音的音高与 共 光盘唱名。
3
2、试用八个 课 课件
节奏音即兴创作4 时 条小节曲调,唱
自己的歌。
第
5
第 周
三 童 /
单 趣 第
元 7
周
吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品,1、试用八个
2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步
小节曲调,唱
共
钢琴
自己的歌。
3
教学
3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语
2、.感悟谜语
课
光盘
的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
4、掌握反复跳跃记号,进行即兴节奏问
的乐趣。
3、在音乐中感受童趣。
时
课件
答的创作活动。
1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格
的乐曲,犹如参加一场音乐会活动,感
1、熟悉乐器
受不同的音乐作品情绪,给我们一次美
的音色及种
音即兴创作4
第
8
第 音 周
四 乐 /
会
第
2、在演唱《我是小音乐家》中,进行编
形式。
9
创活动,体验做小音乐家的情趣。
在演
3、并掌握八
周
唱《嘹亮歌声》中,实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。
3、掌握八分休止符
分休止符的时值。
的时值,并能在读谱实践中运用。
单
元
的享受,并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色(如小号、口
类。
2、掌握轮唱 共 教学的基本演唱 3 光盘
课 钢琴
时
第
第 牧 9
周
五 童 /
单 之 第
元 歌 10
周
第
11
第 爱 周
六 祖 /
单 国 第
元 12
周
钢琴教学光盘
1、从音乐中
获得感受与
1、四首中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种
体验栩栩如生的牧童形象。
共
形象,并从音乐中获得感受与体验。
2、掌握全音
3
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全
符的时值及
课
音符的时值及延长记号。
3、在曲调接龙活动中,以即兴创作相连
接,提高音乐基础的综合能力。
延长记号。
3、通过曲调
接龙活动提
时
高音乐基础的综合能力。
1、通过聆听
1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进
和演唱歌曲,激发学生的
一步激发我们的爱国热情。
爱国激情。
共
2、聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由
2、通过聆听
3
于不同的表现而产生不同的情绪。
歌曲,学会分
课
3、在演唱《只怕不抵抗》,聆听《救国军歌》中,感受队列行进的音乐特征并
析曲调情绪。
3、了解人民
时
进行表演。
介绍人民音乐家冼星海。
音乐家冼星海。
教学光盘钢琴课件
第
1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇
高。
本课的四首作品均表现了学生们对 1、提高学生
第
老
12
对音乐的听 共
七
师
周
辨能力。
2、掌握并比较常用单纯音符、休止符的 3
单
元
的
歌
/
13
2、掌握并比
时值,及听辨曲调,为学习音乐基本知 较常用单纯 课
时
周
3、采访自己的老师并为他们表演小品,的时值。
以表示我们的一片热情。
1、白鸽是和平的象征,所以称“和平鸽”。
让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只
1、了解人声
第
手》、《友谊花开万里香》,大家团结友爱,
分类的常识。
第 14
爱
合作友谊,全世界人民的共同心愿——
2、支持世界
共
八 周
和
和平一定能实现。
2、从聆听《小小白鸽》、
和平。
3
单 平 /
《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常
3、从编创节
课
元 15
识——每一类人声还可以细分为高、中、
奏组合,用八
时
周
低三个声部。
个音编创自
3、从编创节奏组合,用八个音编创自己
己的歌。
的歌。
课件钢琴
音符、休止符
钢琴教学光盘
第
九单
元
共
3 课件
课 钢琴
时
复
习
共 伴奏
2 音乐
课 电子
时 琴
第
十单
元
共
3 教学
课 光盘
时
第
1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、
“阳光”、“全都认识我”,因为我们爱家
1、通过学习
爱
15
周
爱乡爱祖国。
让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说
歌曲体验对家乡情感的
家
/
说自己的家乡,赞美自己的家乡。
表达。
乡
第
16
2、认识高音“2、3”。
用已掌握的从低音“5”到高音“”十三个音列及各
2、学习自己创编简短乐
周
单纯音符时值的组合,自由创作4至8
小节自己的歌。
曲。
第
17
1、复习重点歌曲,加强学生对歌曲的巩固。
1、熟记歌词。
2、乐理知识
周
2、复习课本中相关的乐理知识。
的继续巩固。
第
18
1、自选一首
/
1、进行歌曲期末检测
指定曲目。
19
周
2、要求背唱。
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