闽教版小学英语四年级上册教案第册.docx
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闽教版小学英语四年级上册教案第册
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《英语》第三册
Unit1School
Lesson1
TeachingContents:
TeachingAims:
1、知识目标
1)能听懂会说单词:
nice,again,where,building,classroom,class,grade,desk,chair,blackboard.
2)能听懂会说:
本课的对话并能在实际情境中应用。
2、能力目标
会使用英语表达自己所在的班级。
TeachingKeyPoints:
班级的表达方法。
TeachingAids:
单词卡,班牌,录音机
TeachingProcess:
Step1、Greetings
Step2、Warmingup
听歌曲“Intheclassroom”
Step3、Revision
数字onetoten
Step4、Presentationandpractice
1.Newwords
从实物导出:
building,classroom,desk,chair,blackboard
出示班牌:
class,grade(Class2,Grade1)
出示单词卡片:
nice,again,where,look,point
操练:
采用大小声,多念少念,onebyone,teambyteam等
2.Newsentences
(1)Nicetomeetyou.
--Nicetomeetyou,too.
师与一个声互致问候,引出该句型。
(2)Whereis_____?
(人名,bag,pencil,desk)
--Intheclassroom.
请生用身边事物造句。
(3)Pointtotheblackboard.
A、师以动作引出该句型
B、采用IsayyoudoIdoyousay操练
3、Newlesson
(1)听录音,感知课文内容。
(2)听录音,学生跟读课文,教师解释。
(3)学生齐读课文。
4、Newsong“Intheclassroom”
A、听录音,跟读歌词
B、听录音,生学唱
C、生齐唱
Homework:
1、完成活动手册Unit1Lesson1。
2、听读课文三遍,家长签字。
3、预习Unit1Lesson2。
Lesson2
TeachingAims:
1、知识目标
1)能听懂会说:
AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,IamNo,I’mnot.Whatclassareyouin?
I’min……
2)初步认识辅音字母b,p和ar在单词中的读音
2、能力目标
会使用英语提问或表达自己的班级。
TeachingKeyPoints:
新句型在实际中的运用。
TeachingAids:
单词卡,班牌,录音机
TeachingProcess:
Step1、Greetings
Step2、Warmingup
唱歌曲“Intheclassroom”
Step3、Presentationandpractice
1.Newsentences
(1)AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,IamNo,I’mnot.
A、复习班级的表达法
B、直接问一个生:
AreyouinClassTwo,GradeFour?
引导生回答Yes,IamNo,I’mnot.
C、操练师生问答
四组分为四个班级,T—S,S—T
(2)Whatclassareyouin?
I’min……
A、从上句的新句型直接引出。
B、师问生答(根据各组安排的班级)
C、师抽出一张班牌,由一个生提问,哪组问的最好,老师对着那组回答:
I’min……
(3)Practice
A、让生在纸上写一个班牌,互相问答。
B、师生找朋友
师抽一张,去问生,找到一致的班牌请到台前,又生问:
Areyouin……?
1、Newlesson
(1)听录音,感知课文内容。
(2)听录音,学生跟读课文,教师解释。
(3)学生分角色朗读课文。
3、Englishsounds
字母组合ar发音:
parkarmcard
辅音字母b,p发音:
bluebookblackbag
Piggypearpeach
Homework:
1、完成活动手册Unit1Lesson2。
2、听读课文三遍,家长签字。
3、预习Unit2Lesson3。
Unit2OnDuty
Lesson3
TeachingAims:
1、知识目标
1)能听懂会说单词:
onduty,today,early,turnon,fan,onthelight.Pleaseturnonthefan.Areyouondutytoday?
Yes,I’m.No,I’mnot.
2、能力目标
了解值日当天应做的任务。
TeachingKeyPoints:
新句型turnonthe____在实际中的运用。
TeachingAids:
单词卡,录音机
TeachingProcess:
Step1、Greetings
Step2、Warmingup
Singasong“Intheclassroom”
Step3、Revision
Isayyoudo:
Pointtothe_____.
Step4、Presentationandpractice
Newwords
(1)出示单词卡片教授
onduty,today,early,turnon,
fan,:
以实物导出
on用动作引出
sitdown
(2)操练:
采用大小声,多念少念,twobytwo,
高山流水等
3.Newsentences
(1)Pleaseturnonthelightfan.
A、结合词组教授引出
B、加上“please”礼貌
C、 turnonopen
Lightdoor
TVwindow
fanbook
(2)Areyouondutytoday?
Yes,I’m.No,I’mnot.
A、师直接问生,并提示onduty的意思。
B、引导生回答YesNo
C、将答案完整的补清楚。
(3)Who’sondutytoday?
--_____and____.
A、师边问边指黑板上的值日生表提示。
B、师请值日生起立,并引导其说Weareonduty.
3、Newlesson
(1)听录音,感知课文内容。
(2)听录音,学生跟读课文,教师解释。
(3)学生齐读课文。
Homework:
1、完成活动手册Unit2Lesson3。
2、听读课文三遍,家长签字。
3、预习Unit2Lesson4。
Lesson4
TeachingAims:
1、知识目标
1)能听懂会说单词:
over,clean,sweep,floor,turnoff,gooffthelight.
3)初步认识辅音字母t,d和ir在单词中的读音
2、能力目标
能用英语表达自己在值日当天所做的事情。
TeachingKeyPoints:
新词组的教授。
TeachingAids:
单词卡,录音机
TeachingProcess:
Step1、Greetings
Step2、Warmingup
听Chant“OnDuty”
Step3、Revision
Freetalking;
1、T:
Areyouondutytoday?
S:
Yes,I’m.No,I’mnot.
T:
Who’sondutytoday?
2、T:
Pleaseturnonthelightfan.
请生做动作表示
Step4、Presentationandpractice
NewWords
over,clean,sweep,floor,turnoff,go:
cleantheblackboard
turnonturnoffthelightfan
用动作引出各词组
(3)操练:
采用touchandsay,Idoyousay,rowbyrow,摇头晃脑等
2、Newsentences
______iscleaningtheblackboard.
A、请一个生上来擦黑板,师引出新句型。
B、师带读,生跟读。
C、拓展:
______issweepingthefloor.
3、Newlesson
(1)听录音,感知课文内容。
(2)听录音,学生跟读课文,教师解释。
(3)学生分角色朗读课文。
4、Englishsounds
字母组合ir发音:
birdgirlshirt
辅音字母t,d发音:
Tim4。
2、听读课文三遍,家长签字。
3、预习Unit3Lesson5。
Unit3 Numbers
Lesson5
教学目标:
能听懂会说数字:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
能听懂会说:
Whoisondutytoday?
NumberThirteenandNumberFourteen.WhoisNumberThirteen?
Iam.并在情境中应用。
教具准备:
教学卡片、多媒体课件
教学步骤:
一、热身及导入
1.师生相问好后齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”
2.教师引导学生复习已学的数字1-12
二、教授新词汇
1.用单词卡教授单词13-15
2.用手势提示学生念出数字6,7,教授16,17,用对比法引导学生推断18,19的读音。
3.带读13-19这几个数。
4.“炸弹”游戏巩固13-19。
5.课件出示13-19与单词thirteen-nineteen相结合的图,带读后请学生自己拼读,找出拼写规律。
利用课件肯定正确答案并总结后,隐去含有数字的图,让学生根据单词快速认读。
6.课件出示20,教授新单词twenty.
三、教授课文
1.复习单词number,教授句型WhoisNumber…?
Iam.
2.“接龙”游戏练习句型。
3.播放录音lesson5让学生静听。
4.播放录音,并让学生根据故事回答问题。
5.让学生模仿录音中人物的语音语调读课文。
6.给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。
四、巩固练习
1.“模仿秀”游戏,练习书本第21页活动3的B部分。
2.“隔墙有耳”游戏,练习书本第22页活
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- 闽教版 小学英语 四年级 上册 教案
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