届高考生物大一轮总复习 第一单元 走进细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞解析.docx

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届高考生物大一轮总复习第一单元走进细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞解析

第一单元走进细胞与组成细胞的分子

第1讲　走近细胞

[考纲要求]　1.多种多样的细胞（Ⅱ）。

2.细胞学说的建立过程（Ⅰ）。

3.实验：

用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一　细胞在生命活动和生命系统中的作用

1．生命活动离不开细胞

（1）病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

（2）单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动。

（3）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

2．生命系统的结构层次

（1）最基本的生命系统是：

[①]细胞。

（2）最大的生命系统是：

[⑦]生物圈。

（3）地球上最早的生命形式是：

单细胞生物。

3．衍射法构建病毒的知识

[深度思考]

（1）能用普通培养基培养病毒吗？

为什么？

提示　不能。

病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。

（2）是否所有生物都具有生命系统的各个层次？

提示　不是。

①植物没有系统这一层次；②单细胞生物既可看作个体层次，又可看作细胞层次，没有组织、器官和系统这三个层次；③病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖生命系统且属于生物。

题组一　分析病毒的成分、结构及生活方式

1．研究表明：

引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。

下列有关该病毒的叙述中，正确的是（　　）

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基

B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物

C．SARS病毒能在培养基上生长增殖

D．SARS病毒具有生命特征

答案　D

解析　病毒是非细胞生物。

一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。

由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。

SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。

2．汉坦病毒（HTV）属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。

下列关于HTV的叙述，正确的是（　　）

A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清

B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器

C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型

D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体

答案　C

解析　病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。

从物质、结构、生活再认识病毒

（1）病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA）构成。

（2）常见病毒的遗传物质

（3）病毒破坏细胞类型举例：

①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。

题组二　分析不同生物生命系统的结构层次

3．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是（　　）

A．生命系统中最大的结构层次是生态系统

B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次

C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞

D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞

答案　B

解析　生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A项错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B项正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D项错误。

4．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（　　）

A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

答案　B

解析　生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是地球上最基本的生命系统。

蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次。

病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，只有在寄主细胞内才能维持正常的生命活动。

各层次的生命系统的组成、结构和功能均不相同。

解答生命系统结构层次类试题的方法

生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：

细胞→组织→器官→系统（动物有而植物无）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。

考点二　多种多样的细胞与细胞学说

1．观察原核细胞和真核细胞图像，并利用表格作比较

比较项目

原核细胞

真核细胞

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的细胞核

细胞壁

主要成分为肽聚糖

植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

细胞质

有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核，无核

膜和核仁

有核膜和核仁

转录和

翻译

转录、翻译可同时进行

转录在核内，翻译在细胞质（核糖体）内

是否遵循

遗传定律

不遵循孟德尔遗传定律

核基因遵循，

质基因不遵循

变异类型

基因突变

基因突变、基因重组和染色体变异

2.细胞多样性的表现及原因

（1）表现：

细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。

（2）原因

①直接原因：

构成细胞的蛋白质分子结构不同。

②根本原因：

不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。

3．细胞统一性的“五个”表现

（1）化学组成：

组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸等）。

（2）结构：

都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

（3）遗传物质：

都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。

（4）能源物质：

都以ATP作为直接能源物质。

（5）增殖方式：

主要以细胞分裂的方式增殖。

4．细胞学说

（1）建立过程（连线）

科学家　　　　　　　　　　　　　成就

①虎克　　　　　　　　　a．创立细胞学说

②施莱登、施旺b.提出细胞通过分裂产生新细胞的观点

③魏尔肖c．发现并命名细胞

提示　①—c　②—a　③—b

（2）基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

（3）意义：

通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

[思维诊断]

（1）蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用（2011·海南，10B）（　√　）

（2）硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量（2010·四川，1A）（　×　）

（3）蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状（2010·新课标全国，1B）（　×　）

（4）布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组（　√　）

（5）细胞学说认为一切生物体均由细胞组成（　×　）

（6）细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性（2013·江苏，2A）（　√　）

题组一　原、真核细胞的比较

1．（2014·北京，1）蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（　　）

A．都有拟核B．均能进行需（有）氧呼吸

C．都有线粒体D．均能进行光合作用

答案　B

解析　蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物。

原核生物无以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。

蓝藻有拟核，酵母菌有细胞核，A项错误；蓝藻进行有氧呼吸，酵母菌能进行有氧呼吸和无氧呼吸，B项正确；蓝藻无线粒体，C项错误；蓝藻能进行光合作用，但酵母菌不能进行光合作用，D项错误。

2．下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是（　　）

A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传定律

B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸

C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子

D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上

答案　C

解析　酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是异养厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内有DNA和RNA，但无内质网等细胞器。

关注原、真核细胞的8个“不一定”

（1）不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。

（2）带“菌”的不一定都是细菌（原核生物），如酵母菌是真核生物。

（3）带“藻”的不一定都是蓝藻（原核生物），如绿藻是真核生物。

（4）细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。

植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。

（5）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。

（6）能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。

（7）没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。

（8）细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。

题组二　用图、表等多种形式考查原、真核细胞

3．（2012·重庆，1）下列细胞亚显微结构示意图，正确的是（　　）

答案　D

解析　选项A、B中细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，原核细胞内唯一的细胞器是核糖体，没有线粒体和叶绿体等细胞器；选项C、D中的水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞都是真核细胞，但中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中，所以选项C中水稻叶肉细胞内不应有中心体。

4．（2013·广东，24）下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（多选）（　　）

选项

细胞

细胞壁

光合作用

染色质

细胞全能性

A

蓝藻细胞

有

有

有

无

B

洋葱根

尖细胞

有

无

有

有

C

兔成熟

红细胞

无

无

有

有

D

蛙受精卵

无

无

有

有

答案　BD

解析　蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞组成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；动物细胞无细胞壁，且不能进行光合作用，兔成熟的红细胞无众多细胞器和细胞核，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。

辨别细胞结构图像的方法

（1）显微图像与亚显微图像的判断

图像中表示出细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图；未表示出细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。

（2）真核细胞与原核细胞图像的判断

图像中有核膜（或有以核膜为界限的细胞核），则为真核细胞；无核膜（或无以核膜为界限的细胞核），则为原核细胞。

（3）动植物细胞图像的判断

图像中有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞；有中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞；无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞。

考点三（实验）　用显微镜观察多种多样的细胞

1．实验原理

（1）放大倍数的计算：

显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

（2）放大倍数的实质：

放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

（3）高倍显微镜的作用：

可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。

2．实验步骤

（1）低倍镜：

取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。

（2）高倍镜使用的“四字诀”

①“找”：

在低倍镜下找到目标。

②“移”：

移动装片，使目标位于视野中央。

③“转”：

转动转换器，换用高倍镜。

④“调”：

调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰。

[深度思考]

（1）如何识别物镜和目镜？

如何区分放大倍数？

提示　①“螺纹的有无”是识别物镜和目镜的关键。

有螺纹则为物镜，无螺纹则为目镜。

②区分放大倍数可看“长短”：

物镜长的放大倍数大，目镜短的放大倍数大。

还可看物镜镜头离标本的距离：

放大倍数越大，镜头离标本越近。

（2）如何把物像移到视野中心？

提示　物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。

（3）若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？

提示　前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。

（4）若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”位置？

提示　

题组一　显微镜的使用

1．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。

下面描述正确的是（　　）

A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B．把视野中的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：

转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

答案　D

解析　①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小，所以①比②的放大倍数小；③④表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，所以③比④的放大倍数大，故A项错误。

把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即从低倍镜到高倍镜时，应选用③，但不能提升镜筒，故B项错误。

从低倍镜到高倍镜的正确调节顺序是：

移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，故C项错误。

使物像放大倍数最大，应选择高倍的物镜和目镜，且放大倍数越高的物镜与玻片的距离越近，所以甲图中的组合一般是②③⑤，故D项正确。

2．下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是（　　）

A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D．要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

答案　B

解析　使用高倍镜时应先在低倍镜下找到视野，不能直接使用高倍物镜观察，A项错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜，B项正确；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，可用细准焦螺旋调至物像最清晰，C项错误；要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D项错误。

有关显微镜使用的6个易错点

（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降。

（2）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。

（3）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。

（4）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

（5）显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

若物像在左上方，则装片应向左上方移动。

（6）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。

题组二　显微镜下细胞数目的计算

3．

（1）在10×10的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为多少？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（2）若这64个细胞充满视野，数目又如何？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案　

（1）视野直径上一行细胞的数量变化与放大倍数成反比，则看到视野内的细胞数为16个

（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，则看到充满视野的细胞数为4个

显微镜下细胞数目的计算

若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。

（1）若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。

（2）若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方，如表所示。

项目

低倍镜下

放大倍数为a

高倍镜下

放大倍数为na

视野中一行细胞数量

c

c×（1/n）

圆形视野内细胞数量

d

d×（1/n2）

题组三　有关显微镜观察的规范审答案例

错因分析

正确答案

①

没有理解植物细胞与动物细胞的根本区别

甲图细胞有细胞壁

②

没有理解真、原核细胞最主要的区别

含有以核膜为界限的细胞核

③

不能根据题干中提供的材料的透明性选择反光镜和光圈

在高倍显微镜下观察甲需要利用凹面镜和较大光圈，在高倍显微镜下观察乙用平面镜和较小光圈

网络构建

要语强记

1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。

2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。

3．多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。

4．原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。

探究高考　明确考向

1．（2012·北京，2）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（　　）

A．原子、分子、细胞器、细胞

B．细胞、组织、器官、系统

C．元素、无机物、有机物、细胞

D．个体、种群、群落、生态系统

答案　B

解析　生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项A、C错误；选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次，超出了个体结构层次的范畴，故选项D错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，选项B正确。

2．（2011·山东，5）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　）

A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行

答案　D

解析　很多原核生物（如一些需氧型细菌）能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件，A项错误；有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂，B项错误；真核生物和原核生物都具有细胞结构，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C项错误；真核生物细胞具有生物膜系统（包括细胞膜、细胞器膜和核膜等），有利于细胞代谢的有序进行，D项正确。

3．（2013·上海，13）使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。

此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。

正确的操作是（　　）

A．用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小

B．用平面镜（或调低亮度）、光圈放大

C．用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大

D．用凹面镜（或调高亮度）、光圈缩小

答案　C

解析　由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜（或调高亮度），将光圈放大。

4．（2012·上海卷，5）微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（　　）

①黏菌　②酵母菌　③蓝细菌　④大肠杆菌　⑤乳酸杆菌

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

答案　C

解体　蓝细菌、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。

而黏菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。

5．（2010·江苏，26节选）下图为酵母菌细胞结构示意图。

请回答下列问题：

（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌________________；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌________________________。

（2）图中含有RNA的结构有______________（填序号）。

（3）图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是__________（填序号）。

（4）为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在________________溶液中进行。

答案　

（1）没有叶绿体　具有以核膜为界限的细胞核（成形的细胞核）　

（2）②④⑥⑧　（3）⑥　（4）等渗（或高渗）

解析　

（1）酵母菌为真菌，与菠菜叶肉细胞相比，无叶绿体；酵母菌为真核生物，与作为原核生物的蓝藻细胞相比，其主要区别是具有以核膜为界限的细胞核。

（2）RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型，含有RNA的细胞结构有：

细胞核、核糖体、线粒体和细胞质基质。

（3）线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二、三阶段。

在线粒体中分解的底物是丙酮酸。

（4）酵母菌具有细胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，故去除细胞壁时，为防止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。

练出高分

1．下列叙述不正确的是（　　）

A．酵母菌有核膜，而根瘤菌没有

B．酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有

C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有

D．黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有

答案　B

解析　原核细胞无核膜、核仁，但有唯一的细胞器——核糖体。

选项中，蓝藻、硝化细菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。

2．下列说法正确的是（　　）

A．每种生物都具有生命系统的9个层次

B．一切生物都是由细胞构成的

C．新细胞可以由老细胞分裂而来

D．病毒属于生命系统的最低层次

答案　C

解析　在细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈这9个结构层次中，一种生物不会有群落、生态系统和生物圈等层次，单细胞生物只有细胞、个体和种群层次，植物没有系统层次，故A错误；病毒是非细胞生物，不是由细胞构成的，故B错误；在生命系统的结构层次中，最低层次是细胞，故D错误；新细胞可以由老细胞分裂而来，故C正确。

3．虽然蓝藻、乳酸菌和酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们（　　）

A．都能进行繁殖和有氧呼吸

B．都没有核膜和染色体

C．都能通过有丝分裂增加细胞数目

D．