吴忠市利通区第十二小学开展营造风清气正发展环境活动实施方案.docx
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吴忠市利通区第十二小学开展营造风清气正发展环境活动实施方案
吴忠市利通区第十二小学
开展营造风清气正发展环境活动实施方案
为全面贯彻落实党的十七大和十七届六中全会精神以及自治区、吴忠市开展进一步营造风清气正的发展环境活动会议精神,教育引导全校党员和教师充分认识营造风清气正发展环境的重要性,努力营造风清气正的校园文化,构建风清气正的校园环境,推动我校教育事业又好又快发展,根据中共吴忠市委员会、吴忠市教育局《关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》,结合我校工作实际,特制定《吴忠市利通区第十二小学开展营造风清气正发展环境活动实施方案》。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕建设和谐优质吴忠教育,以风清气正为工作追求,以提高人民群众对学校教育的满意度为衡量标准,着力破除束缚学校教育发展的思想观念,着力解决人民群众反映强烈的学校教育的热点难点问题,着力创新和改进学校科学发展的体制机制,大力加强学校作风建设,强化制度建设,提高学校领导班子和教师队伍素质,提高服务意识和工作效率,全面优化教育发展环境,推动我校教育又好又快发展。
二、目标任务
(一)营造勤廉高效、服务优良的学校教育环境
1、规范教育行为。
(1)规范学校招生行为。
坚持义务教育阶段按学生户籍所在地划片招生、就近入学的原则,确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。
采取随机编班,班主任抽签的办法进行分班,使学校招生及编班过程做到公开、透明、规范。
(2)规范学校收费行为。
坚决贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策,贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度,建立健全学校经费收支、资金管理制度,合理编制学校预算,合理安排各项支出。
严格教学用书管理,除教育局规定的教学用书外,学校及教师不得以任何借口向学生推荐或变相推荐教辅资料并谋取利益。
加强财务控制与监督,完善内部管理制度,实行收费公示制度,做到收支两条线。
(3)规范学校教学行为。
严格执行课程方案,按照课程计划的规定安排教育、教学活动,做到:
坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不随意增加考试次数。
严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间,安排学生集体补课或上新课。
严格控制作业量,使教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中,努力做到:
一、二年级家庭作业量不超过半小时,其他年级家庭作业量不超过1小时,双休日及节假日不加大作业量。
严格规范平时的检测,严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
(4)规范学校安全行为。
牢固树立安全教育,预防为主的方针,根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件,建立健全安全工作管理制度,层层签订安全工作责任状,确保广大师生校园内的安全。
通过开展系列活动加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
学校综治安全工作领导小组定期对校园设施进行安全检查,及时消除安全隐患。
贯彻《学校卫生工作条例》,制定和实施健康教育工作计划,增强学生健康卫生意识,增加学生健康卫生知识,促使学生养成良好卫生习惯。
开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作,同时积极做好学生的心理健康教育,促进学生健康成长。
(5)规范教师教育行为。
加强教师职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平,使全体教师能够自觉遵守学校的规章制度,按照“八不准”的要求进行教学活动,营造教书育人,爱岗敬业的良好风尚。
严禁教师体罚和变相体罚学生;严禁教师实行有偿家教和有偿补课,对有体罚和变相体罚学生行为的教师和进行有偿家教的教师一经发现,立即采取“一票否决”的办法予以处理,年度考核直接定为基本合格或不合格。
2、强化服务意识。
(1)健全“首问负责、现时办理、责任追究、效能评估”等制度,进一步量化、细化、深化制度建设,定人、定位管理,形成一个奖惩分明、行之有效的管理体系,提高学校的服务水平。
以强化监督为保障,一是落实学校内部监督机制,成立师德师风领导小组和评议小组,经常以电话询问、现场察看、问卷调查等方式进行监督检查,每月至少检查1次,对发现的问题及时进行整改,促进工作作风的不断转变。
二是强化社会监督机制,在校园醒目位置设立“投诉信箱”,并开通“投诉电话”,接受学生、家长的监督,倾听学生、家长的呼声,接受学生、家长的举报、投诉、求助和建议,认真办理家长投诉,并将办理结果及时回复投诉人,做到“事事有回音,件件有着落”。
三是以师德师风考评机制为保障,设制《师德师风问卷调查表》,对教师的师德师风进行考核,利用完善监督考评机制的方式,促进师德师风建设。
四是学校定期进行家长开放日活动,使家长走进学校近距离感受学校的育人氛围,积极主动的组织召开家长座谈会,虚心征求家长意见,改进学校、教师工作,努力提升学校的信誉度。
针对学校在工作中存在的门难进、脸难看,对家长态度冷淡,对群众诉求置之不理的不良现象,要坚决予以查处,凡是出现上述问题的领导和教师,一律取消当年评先选优资格。
通过强化监督保障,使学校办学行为和教师的从教行为更加规范,营造学校风清气正的发展环境。
(2)强化领导班子服务意识。
端正服务态度,树立“领导就是服务,职务就是责任”的思想和“敢于负责就是魄力,战胜困难就是业绩,发现问题就是水平,回避矛盾就是失职”的管理理念,努力发挥学校领导班子的导向作用、示范作用、带头作用、管理作用和协调作用,强化服从意识、服务意识、全局意识、主动意识和奉献意识,带头讲正气、讲民主、讲团结,坚持原则,秉公办事,以诚相待。
认真细致地做好家长的来信来访工作,妥善处理信访突发问题。
学校领导班子成员在接待家长或社区居民来访、受理举报电话工作过程中,依据“首问负责、限时办理、责任追究、效能评估”等制度,针对群众关心的热点和焦点问题耐心细致解答,对于反映的违规违纪问题,必须做到立即上报,认真调查,严肃处理,及时反馈,努力得到教师和家长的认可。
(3)强化全体教师的服务意识。
大力倡导“一切为了学生,为了学生的一切”的服务理念,定期开展“爱自己的学校,爱自己的岗位,尽自己的责任,精自己的技能,树自己的形象”师德师风教育,强化教师为学生服务、为家长服务的意识。
坚持学习《教师职业道德规范》,通过集中培训、自主学习等方式,提高教师职业道德修养。
倡导教师在教学过程中做到“三个一”:
每天送给学生一个微笑,温暖学生幼小的心灵;每节课说一句鼓励学生的话,激发学生弱小的自信;每天找一个学生谈话,沟通师生间真挚的情感。
要求全体教师做到“六个严禁”:
严禁有令不行,严禁拖拉推委,严禁收受家长礼品,严禁擅离职守,严禁工作时间上网、炒股、玩电子游戏,严禁乱收费和让学生购买学习资料。
加大学校评选师德师风典型的力度,召开以“榜样就在身边”为主题的师德师风经验交流会,通过多形式、多渠道宣传学习,以点带面带动全体教师师不断完善思想意识,自觉履行教师职业道德规范,把全体教师的心思和力量凝聚到实现学校确定的各项目标和任务上来,确定到为学生、为家长、为社会服务上来。
3.深化效能建设。
围绕“建设一流学校、打造一流队伍、培养一流作风、创建一流业绩”的总体目标,扎实开展效能建设,进一步落实效能目标责任制,完善效能考核措施。
把深化学校效能建设与提高教育教学质量、提高办学服务水平结合起来,追求效率、追求质量,建立健全办事高效、运转协调、行为规范的教学管理体系,努力促使学校管理及教职员工能保持高效率的工作状态。
(1)通过学习宣传,使全体教师深入理解效能的内涵,树立科学的效能理念,寓效能于教育之中、寓效能于服务之中,通过多形式、多层次、全方位的学习宣传,提高教职工对学校效能建设的认识,逐步形成“人人讲效能,事事求效能”的良好氛围。
(2)坚持以目标管理落实岗位管理。
进一步落实以岗位职责为核心的学校管理、德育、教学、综治等各项工作的《岗位目标管理责任书》,将履行岗位职责与实现岗位目标作为领导、教师考核奖惩的重要依据,努力做到个人奋斗目标、岗位工作目标与学校发展目标的高度统一。
(3)通过严格的师德管理制度,把师德师风建设作为教师队伍最根本的建设来常抓不懈,开展形式多样的教师职业道德教育培训活动,使教师尤其是青年教师进一步懂得做人民教师的行为准则,激发广大师生员工关心学校,为学校发展出谋划策的主人翁精神,达到互相学习、整体收益的效果。
(4)把提高教育质量作为学校效能建设的中心任务,紧紧围绕“优化教学模式、构建高校课堂”这一核心,加强教学常规管理,坚持“三个统一、四个不放松、五个不让步”,通过强化教学常规管理,落实教师教学工作“深”、“活”、“精”、“勤”、“实”、“严”、“细”、“真”八字要求和学生自主学习、合作学习、探究式学习方式,提高“学导结合、练测一体”教学模式应用水平,促进教师课堂教学效率和水平的整体提高。
(5)依托学校效能建设平台,以“三评议”活动(即:
学生评议教师,教师评议党员,家长评议学校)为载体,大力倡导领导班子成员服务教师,教师服务学生和家长的全新服务意识。
提倡“细节中看品质,细节中见真情”,努力解决服务对象的具体问题,推动学校各项事业发展上水平。
(5)组织开展庸、懒、散专项治理活动,结合学校工作月考核制度和绩效考核制度,全面推行“一申三评一推优”的考核办法,切实解决目前在学校存在的标准不高、办事拖踏、拈轻怕重、不守纪律的问题,着力提高学校的业务水平和服务意识,牢固树立风清气正、高效服务的教育形象。
(二)营造诚实守信、尊重规则的人文环境
1、加强思想教育。
认真贯彻落实党的十七届六中全会精神,深入推进社会主义核心价值体系建设,使学校党员教师牢固树立“以人为本”理念。
开展营造风清气正的发展环境宣传教育,通过集中学习和个人自学相结合的办法,加强对教职工的道德、法律教育,引导全体党员、教职工群众增强“人人都是发展环境的参与者、受益者”的意识和遵纪守法意识。
2、组织舆论宣传。
加强宣传力度,积极推介教育发展环境,充分利用橱窗、板报、小喇叭广播、校园网、家长会等宣传形式大力宣传学校先进事迹和先进人物,以正面宣传为主导,针对群众关心的现实问题,释疑增信,疏导情绪,树立正气,积极培育理性、平和的社会心态,为学校教育健康持续发展营造良好的环境氛围。
3、开展文明创建活动。
积极抓好文明班级、精神文明单位的创建活动,加强作风建设和精神文明建设,增强全体教职工的责任感、使命感,树立为民、务实、高效、清廉的良好形象。
(1)树立学校“四个样子”,全面落实精神文明工作目标责任书。
充分发挥党支部的核心作用和党员的模范带头作用,工会组织联系群众的桥梁纽带作用,发动、组织、引领全体教师凝心聚力,开展群众满意地学校样子,勤奋、创新的领导样子,学高、行端的教师样子,文明、好学的学生样子“四个样子”树立活动和“五好”党支部创建活动。
进一步建立和完善符合法律规定、体现本校特色的学校章程和制度,依法办学,从严治校。
积极开展普法教育,提高师生法律素质和公民意识,知法守法,遵守公共生活秩序,做遵纪守法的楷模。
坚持民主治校,不断规范办学行为,推进教育行风建设,提高人民群众对学校工作的满意度,树立学校教书育人新形象。
(2)把开展进一步营造风清气正的发展环境活动和目前正在深入开展的创先争优活动紧密结合起来,围绕教育教学中心工作,按照“四比三优两满意”的要求,在教师和学生中扎实开展形式多样、丰富多彩的教育活动,在各项重点工作的落实中创先争优,务求实效。
(三)营造公正民主、风清气正的用人环境
(1)加强学校领导班子建设。
把开展进一步营造风清气正的发展环境活动与认真落实教育厅《关于进一步加强中小学校长队伍和教师队伍建设的意见》紧密结合起来,通过学校月工作考核、绩效考核、年度考核等适时对学校领导班子成员进行考核,通过民主测评和座谈的形势深入了解班子成员的政治思想、工作能力和工作业绩,特别是廉洁自律情况,确保考
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