安全教育备课.docx
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安全教育备课.docx
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安全教育备课
课题
上学路上保安全
课型
实践课
课时
1课时
教学
目标
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
重点
难点
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验。
课前准备
教具
课件、简笔画
学具
简笔画
教
学
过
程
(一)说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
(指生回答)2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5、师:
我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
(四)议一议
1、过渡:
一
(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2、课件演示:
《我能说“不”》3、如果你就在边上,你会怎么做呢?
你是怎么想的?
(指生回答)4、你做过这样的事吗?
(勾起学生的回忆,对照课件,剖析自己。
)5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果):
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:
上学路上不玩耍。
(齐读)
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
板
书
设
计
上学路上保安全
养成良好的饮食习惯
上学路上不玩耍
上学不迟到的好习惯。
课
后
反
思
课题
安全标志要记牢
课型
实践课
课时
1课时
教学
目标
能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
重点
难点
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
培养自立、自卫的安全保护意识。
能认识有关的交通标志、交通设施。
课前准备
教具
交通标志和设施的图片
学具
认交通标志设施。
教
学
过
程
(一)、故事导入新课。
1、听故事录音。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件,听故事。
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结:
如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。
给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。
(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查:
上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。
2、小演习:
教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。
然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。
3、四人小组讨论:
(1)放学时,应该注意什么?
(2)回家路上,应怎样注意安全。
(三)、合作学习,认识交通标志设施。
1、认识交通设施:
繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。
同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说。
(2)指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志:
为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?
是什么标志?
在哪见过?
有什么作用?
(3)汇报学习情况。
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
(四)模拟活动,巩固新知。
(五)总结:
通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。
交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等。
2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
板
书
设
计
安全标志要记牢
遵守交通规则。
行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。
课
后
反
思
课题
卫生安全我做主
课型
实践课
课时
1课时
教学
目标
知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西;初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
重点
难点
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验。
课前准备
教具
显微镜下的细菌录象挂图
学具
图片
教
学
过
程
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友?
为什么?
2、创设情景明理。
(1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳:
我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰,该怎么办?
为什么不要把痰吐在地上?
3、学儿歌导行。
我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌。
对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
检查带手帕情况。
提出问题:
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?
A教师出示大手帕,边示范边讲解。
B集体练习,了解每一层,每一面的用处。
4小结:
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
5、教育与训练巩固与延伸。
制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。
与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯。
板
书
设
计
卫生安全我做主
爱清洁讲卫生光荣。
衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
不随地吐痰。
正确使用手帕,口袋里不放脏东西。
课
后
反
思
课题
防止校园中的人为伤害
课型
实践课
课时
1课时
教学
目标
通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点
难点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备
教具
图片
学具
图片
教
学
过
程
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为?
(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:
如果你发现这些行为,你会怎么做呢?
你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
板
书
设
计
防止校园中的人为伤害
行为
后果
课
后
反
思
课题
课型
实践课
课时
1课时
教学
目标
重点
难点
课前准备
教具
学具
教
学
过
程
板
书
设
计
课
后
反
思
课题
课型
实践课
课时
1课时
教学
目标
重点
难点
课前准备
教具
学具
教
学
过
程
板
书
设
计
课
后
反
思
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