最新北师大版三年级下册语文要求背诵的课文.docx

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最新北师大版三年级下册语文要求背诵的课文

姓名:

三年级下册课文积累

一、古诗赏析：

主题一：

伟大无私的母爱

《游子吟》赏析：

在通讯方式十分落后的古代，当游子要离开家乡时，母亲不知道孩子何时返乡，挂念孩子的心情油然而生：

“孩子，妈妈不在身边，如果你的衣服有任何缺损，谁来为你缝缝补补呢？

就让妈妈再为你把临行的所有衣服多缝上几针吧，衣服上的一丝一缕都带着妈妈的爱，穿上它就像妈妈在身旁，这样，你在异乡也不会感到孤单，妈妈的心永远陪伴着你，我亲爱的孩子！

”

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

主题二：

生机勃勃的春天

赏析：

这三首诗都描写了春天里的景物和人物，《乡村四月》中，伴着子规（杜鹃鸟）的声声啼叫，辛勤的农民们在郁郁葱葱的田野间和水天相接的稻田里不停地忙碌着，一年之计在于春，人们抓住宝贵的春天，结束了蚕桑的事情又要去插秧了，人人忙得不亦乐乎。

孩子们呢？

早早地放学归来，趁着和暖的春风，跑到田野上自由地放着风筝，一旁的黄莺鸟飞舞着唱起动人的歌声。

如绿丝带般的柳条也轻轻地飘舞着，仿佛自然也含笑着倾听一般，一派祥和的《村居》景象。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”温暖的阳光把河岸照得暖暖的，引来了衔泥筑巢的小燕子和沙地休憩的美鸳鸯。

见此情景，诗圣杜甫挥笔写下了千古名诗《绝句》

主题三：

秀美江南人间天堂

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

赏析：

美丽的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

”《江南》大大小小的湖面上都挤满了各式各样盛开的莲花，采莲人的笑脸迎着太阳，温暖的阳光洒在水面上，水中鱼儿望着他们，悄悄地听他们愉快歌唱，歌唱着对未来的美好憧憬，歌唱着幸福的生活万年长。

“《江上渔者》”驾一叶小舟，在大风大浪里起伏颠簸，捕捞鲈鱼。

江上来来往往的无数人，作者范仲淹见此情景不进慨叹：

许多人只品尝到了鲈鱼的鲜美，哪里想过捕鱼人的艰难辛苦啊！

主题四：

万般皆下品，惟有读书高。

《观书有感》赏析：

池塘的水为什么那么清澈呢？

因为有活水从源头不断地流过来，就像读书一样，读书破万卷，下笔如有神。

我们只有不断地积累知识，不断增加生活实践，才能厚积薄发，写出感人至深的好文章。

观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，

为有源头活水来。

主题五：

观察与发现

《小儿垂钓》赏析：

头发蓬乱的孩子侧坐在乱草青苔上学习垂钓，身影掩映在野草丛中，一动不动、全神贯注地注视着水面。

当听到有过路人问路时，他连忙招手，怕惊动了水中的鱼儿不敢答话。

诗句简洁、生动，孩子学习垂钓那股认真劲，还有专心的表情和神态跃然纸上。

小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

主题六：

高尚的品格

主题七：

和高尚的人对话

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——（唐）李商隐

一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。

——【美国】爱因斯坦

生命的意义在于奉献，而不在于索取。

——【苏联】高尔基

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——（宋）苏轼

书是人类进步的阶梯。

——【苏联】高尔基

松下围棋，松子每随棋子落，柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

——（宋）苏轼

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——（唐）韩愈

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——【德】歌德

两岸白杨柳绿，满山翠柏苍松。

礼物

去年春天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爷爷送我一粒种子，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　种子在泥土里生根发芽，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我懂得了自然。

今年春天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　奶奶送我一只小鸡，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看着小鸡渐渐长大，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我懂得了生命。

去年春天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈送我一块手表，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看着指针不停地跳动，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我懂得了时间。

今年春天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爸爸送我一套《少儿百科全书》，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　品读着那些奇妙的知识和精美的图片，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我懂得了世界的博大和精彩。

小小的礼物，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寄托着亲人的关爱和期盼，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正如春雨绵绵，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不断地滋润着我幼小的心田。

主题八:

优美的诗歌

小小的书橱作者：

曾卓

我面对——

广阔的世界，浩瀚的海洋。

——啊，我只是坐在

我的小书橱旁。

我漫游历史的长河，

穿越“上下五千年”。

我遨游在知识的空间，

叩问“十万个为什么”。

我结识了多少朋友，

海的女儿、快乐王子、孙悟空……

我有多少尊敬的老师，

鲁迅、冰心、爱迪生……

我沐浴在知识的海洋，

时而沉思，时而幻想。

我关心童话和小说中人物的命运，

时而快乐，时而忧伤。

我喜爱足球、游泳，

我喜爱旅游、歌唱，

而坐在书橱旁，

也是我最愉悦的时光。

我一天一天地长大，

一本又一本新书充实了我的书橱。

让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，

我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。

天外来客——陨石

说它是石头也行，

说它是星星也行。

它的确是一块石头，

也的确是一颗星星。

它曾沿着自己的轨道，

在宇宙的海洋里航行。

当它和大气接触的时候，

就放射出耀眼的光明。

落在地球的怀抱，

像一盏熄灭的灯。

它是一块沉睡的物体，

还没有被生命唤醒。

它含有丰富的铁和镍，

所以才这般坚硬。

它无声地告诉我们，

星星是由物质组成。

它沉默着，那么安静，

是不是回忆着来时的旅程？

宇宙派它来做信使，

我们真想知道它过去的行踪。

最美的花束

人人都有一双眼,

星星一样亮晶晶,

你那眼睛的颜色,

不必和我一个样。

黄和蓝,灰或黑,

到底有什么两样？

只要它们一睁开,

都能看到太阳。

你的头发漆黑,

他的头发金黄,

不管它颜色怎么样,

都是花冠多漂亮。

我也知道你懂得,

花的颜色有深有浅,

各色各样的花儿,

开满可爱的花园。

在这广大的世界上,

孩子们像鲜花一样漂亮,

有的颜色深,有的颜色淡,

像最美的花束一样。

信作者：

金波

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信——

替雏鸟给妈妈写，

让妈妈快回巢，

天已经黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

赶快来采蜜，

花已姹紫嫣红。

替大海给小船写，

快去航海吧，

海上风平浪静。

替云给云写，

愿变成绵绵春雨；

替树给树写，

愿连成无边的森林。

给自己，

我也要

写一封封信，

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧，紧紧……

大自然的语言作者：

戴巴棣

别以为人才说话，

大自然也有语言。

这语言到处都有，

睁开眼就能看见。

你看那天上的白云，

这就是大自然的语言：

白云飘得高高，

明天准是晴天。

你看那地上的蚂蚁，

这也是大自然的语言：

蚂蚁忙着搬家，

出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面写着：

春天来到人间。

大雁在编队南飞，

不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：

秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，

你会把年轮发现——

一年只长一圈，

这是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，

鱼鳞上也有圆圈——

一圈就是一岁，

这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石，

嵌在喜马拉雅山脉。

这是在告诉人们：

那儿曾是汪洋一片。

大自然的语言啊，

真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，

只有勤于思考的人才能发现。

动词原形中文意思过去式过去分词

bear忍受boreborn

6.含有元音字母o/i的词，将o/i变成a。

如：

sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank

bear忍受boreborn

shrink收缩shrank/shrunkshrunk/shrunken

keep保持keptkept

spoil破坏spoilt/spoiledspoilt/spoiled

speak说spokespoken

keep保持keptkept

go去wentgone