最新德育导师谈话记录四十篇.docx
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最新德育导师谈话记录四十篇
德育导师谈话记录
德育导师谈话记录
(一):
日期:
2021.10.21
地址:
办公室
谈心时刻:
1小时
姓名:
xxx
导师谈心具体资料和学生反映:
与学生讨论有关学习的方式的问题,帮忙学生纠正学习方式上的不足,改掉粗心的毛病,让学生更好的进步,同时学生对学习方式的利用也很期望明白,从而更快的追上别的同窗受导学生和导师交流的具体资料:
我告知的小孩,平常做作业时必需要认真认真,切记粗心的毛病,上课要认真听讲,踊跃举手回答下列问题。
导师对受导学生的评判:
学生透过这次的教育,学习成绩有了专门大的进步,名次也不断的上升,我对她的以后十分的看好。
从学生的那份家庭作业,足以看落发长和学生的一起尽力,我给学生及时的夸奖,鼓励他不断尽力的信心,使他看到只要尽力,就会有进步。
导师对本次活动成效的评判:
这次的活动大体上取得了不错的成效学生也熟悉到了自己的不足,并加以更正,相信他会不断进步。
德育导师谈话记录
(二):
德育导师谈话记录
师:
教师找你是想找你聊聊,你以为自己平常的表现如何
生:
垂头不语。
师:
不管你以前的表现好与坏,教师此刻期望你能认真起来,认真的人材是值得尊重的。
其实你很伶俐,此刻尽力学习还不晚,咱们仍是能够透过自己的尽力改变以后的命运。
只有认真的付出了,以后才能取得回报。
学习不行,前途在哪里男小孩就应有职责心,第一要对自己负责,才能对其他的情形负责。
期望你能成为一个男子汉,成为有效之才,为自己的前途打下良好的基础。
生:
这时尽管没有说什么话,可是已经在认真听并在试探。
(我明白我的话对他有所触动)
师:
那咱们此刻不要定太高的目标,第一步咱们先争取进步,有什么困难能够找我,不要管他人学习如何,只要咱们比自己进步了就行,可不能够
生:
没说什么,可是行为上我感觉出来他恍如明白得了。
成效:
在这次谈话中,尽管没有说什么话,可是从细节上我感觉出他有细微的转变,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。
我布置的任务他能动手作业,作业能交上,这证明只要耐心一点仍是能够起到作用的。
德育导师谈话记录
师:
此日空上课你什么缘故不听手里拿的什么
生:
我在拿一本漫画。
是同窗借我的。
师:
喜爱看漫画是好情形,但不能在上课看,不然要阻碍你的学生成绩。
生:
教师,我错了,以后我不在上课看课外书了。
谈话成效:
良好
德育导师谈话记录(三):
日期:
地址:
办公室
谈心时刻:
1小时
姓名:
xxx
导师谈心具体资料和学生反映:
有关以后学生的温习,和他自己以后的学习打算,和学习的重点,学生的表现一样,最开始不是很重视。
我打开小孩的试卷,让他看了一下小孩的卷面,单元考试他考了90多分。
受导学生和导师交流的具体资料:
她说:
“我会认真尽力不孤负你们的期望,尽管我的家庭不行,可是我也用成绩告知他们我也能够很厉害。
我以后要出人头地,不让我奶奶那么辛苦。
”尽管她的话很不成熟,可是她是发自内心的。
导师对受导学生的评判:
学生在我给出了说明后,当即立下自己的学习打算,而且自己依照自己的打算学习,学习大体稳固了下来,大体能够自己专门好的学习了。
导师对本次活动成效的评判:
教师只是个指导作用,真正要进步仍是要靠学生自己的尽力才是正轨。
德育导师谈话记录(四):
受导学生:
xxx
班级:
二年级
谈话日期:
地址:
办公室
该学生学习态度不够端正,上课注意力不集中,作业书写不认真,第一简询问其缘故,明白其是因为没有爱好学习,课后回家没人辅导,没人检查述作业。
第二,跟他说明一些自学的方式,让他归去实验一下,然后课上经内常找他回答下列问题。
受导学生表现:
良好,有所进步。
德育导师谈话记录(五):
日期:
地址:
办公室
谈心时刻:
1小时
姓名:
xxx
导师谈心具体资料和学生反映:
有关学生进一步学习的打算,学生对自己的成绩的提高感到了由衷的快乐,并感激教师的帮忙,期望能够更进一步受导学生和导师交流的具体资料:
关于这段时刻的学习我先做了一个大致的了解,了解到,前期的学习方式利用了一段时刻后成效
就不是专门好了,我告知学生这是必然的因为当所有成绩有所提升后,那个方式就再也不行用了,他此刻的情形是要进一步的提升自己,向更高的水平进发。
透过做些课外的题目来提高自己的应变潜力,从而取得跟好的成绩。
导师对受导学生的评判:
学生虚心明白得了我的推荐,决定再也不局限在课内的知识,要多学习课外的知识,加以充实自己。
而且学习又开始进步,摆脱了临时的不进步的现象。
导师对本次活动成效的评判:
关于学生,课堂和讲义教授的毕竟是有限的,学生想要取得更好的成绩就务必要去汲取课外的知识充实自己。
德育导师谈话记录(六):
受导学生:
xxx
班级:
二年级
谈话日期:
地址:
办公室
该生学习用心性高,可是太粗心,考试得分不高,成绩提不上去,还有述确实是管不住自己,十分好动。
跟他分析成绩不行的缘故,让他注意做题细内心,然后找个同位把帮忙他更正好动的适应。
受导学生表现:
良好
德育导师谈话记录(七):
日期:
2021.
地址:
办公室
谈心时刻:
1小时
姓名:
xxx
导师谈心具体资料和学生反映:
本次谈话要紧与学生交流有关上课用心回答下列问题的情形,学生对此表示也很困惑期望教师能给予他帮忙,调整上课的用心性。
受导学生和导师交流的具体资料:
闫俪萱上课听课较认真,因此我对此提出了夸奖,但有时候却不是十分用心的举手回答下列问题,因此我鼓舞她踊跃举手,用心回答下列问题,提高自信息和勇气。
导师对受导学生的评判:
学生对自己的的态度也进行了确信,并表示以后要调整自身对学习的态度,我感觉透过这次的深切的交流,学生对自身的学习态度进行修正必需会取得必需的进步。
那个同窗学习基础不错,确实是缺乏自信心,有时候也有点儿粗心,因此我进一步对她进行了鼓舞和夸奖,告知她要相信自己,上课能够踊跃回答下列问题,提高自信心,增强勇气。
导师对本次活动成效的评判:
一切的问题都要抓全然,只有全然和基础解决了,才能更好地实行下面的工作从学生的那份家庭作业,足以看落发长和学生的一起尽力,我给学生及时的夸奖,鼓励他不断尽力的信心,认可夸奖关注是对着小孩前进路上的确信。
德育导师谈话记录(八):
受导学生:
xxx
班级:
二年级
谈话日期:
地址:
办公室
该学生上课不认真听讲,学习用心性不高。
看上去很懒惰,教师布置的作业不认真完成。
通过了解明白她对学习不感爱好,回家没人管,家人不辅导作业。
她的作业以后找我辅导,课堂上回答下列问题对他进行夸奖,增加他的自信心。
受导学生表现:
良好
德育导师谈话记录(九):
受导学生:
xxx
班级:
二年级
谈话日期:
地址:
办公室
简该生学习用心性高,可是太粗心,考试得分不高,成绩提不上去,还有述确实是管不住自己,十分好动。
跟他分析成绩不行的缘故,让他注意做题细内心,然后找个同位把帮忙他更正好动的适应。
受导学生表现
良好
德育导师谈话记录(十):
受导学生:
xxx
班级:
二年级
谈话日期:
地址:
办公室
该学生学习态度不够端正,上课注意力不集中,作业书写不认真,第一简询问其缘故,明白其是因为没有爱好学习,课后回家没人辅导,没人检查述作业。
第二,跟他说明一些自学的方式,让他归去实验一下,然后课上经内常找他回答下列问题。
受导学生表现良好,有所进步。
德育导师谈话记录(十一):
受导学生:
xxx
班级:
二年级
谈话日期:
地址:
办公室
该学生上课不认真听讲,学习用心性不高。
看上去很懒惰,教师布置的作业不认真完成。
通过了解明白她对学习不感爱好,回家没人管,家人不辅导作业。
她的作业以后找我辅导,课堂上回答下列问题对他进行夸奖,增加他的自信心。
受导学生表现:
良好
德育导师谈话记录(十二):
时刻:
2020年10月23日
地址:
办公室
谈心对象:
陈科、李永强
谈心资料:
尊师重教的教育,因为最近跟任课教师沟通时明白我班有几个学生上课有乱说话、爱接教师话茬的毛病,对几个有这方面坏适应的学生进行思想教育,从而让他们意识到自己的错误,知道如何尊重教师和同窗。
德育导师谈话记录(十三):
时刻:
2020年10月18日
地址:
办公室
谈心对象:
张敏强
谈心资料:
同窗之间发生矛盾的正确处置方式,因该学生在查宿舍的时候与外班的学生发生口角使矛盾激化,引发打架的事件,就该问题教育该生正确处置与同窗的关系,和发生矛盾的正确处置方式。
德育导师谈话记录(十四):
时刻:
2020年10月12日
地址:
教室
谈心对象:
孙晨博、冯光
谈心资料:
走读生的迟到问题,因最近班里的走读生最近一段时刻总有迟到的状况,找几个走读生了解一下具体状况并进行批评教育,然后依照问题制定相应的班级惩罚规定.
德育导师谈话记录(十五):
时刻:
2020年9月28日
地址:
学生宿舍
谈心对象:
高洋洋、李飞林
谈心资料:
了解外地学生的生活状况,因为班里多数学生为陕西和山西及内蒙的学生,刚来山东可能存在不太适应本地的环境和生活,找几个学生了解一下具体状况,尽可能帮忙学生解决大体的生活问题。
德育导师谈话记录(十六):
时刻:
2020年3月20日
地址:
办公室
谈心对象:
冯莎莎(九年级)
谈心资料:
如何处置男女生来往的问题,依照该生最近与外班的男生交往频繁的状况,对其进行思想教育,使之熟悉到在校期间与男生交往距离和分寸,从思想上熟悉自己的错误,抵达使该生知错就改的成效。
德育导师谈话记录(十七):
时刻:
2020年10月23日
地址:
办公室
谈心对象:
陈会勇(七年级)
谈心资料:
尊师重教的教育,因为最近跟任课教师沟通时明白我班有几个学生上课有乱说话、爱接教师话茬的毛病,对几个有这方面坏适应的学生进行思想教育,从而让他们意识到自己的错误,知道如何尊重教师和同窗。
德育导师谈话记录(十八):
时刻:
2020年3月18日
地址:
办公室
谈心对象:
张晓鹏(八年级)
谈心资料:
同窗之间发生矛盾的正确处置方式,因该学
生在校外的时候与外班的学生发生口角使矛盾激化,引发打架的事件,就该问题教育该生正确处置与同窗的关系,和发生矛盾的正确处置方式。
德育导师谈话记录(十九):
时刻:
2020年3月17日
地址:
教室
谈心对象:
张凯领、王会莹(七年级)
谈心资料:
学生的迟到问题,因最近班里的学生最近一段
时刻总有迟到的状况,找几个学生了解一下具体状况并进行批评教育,然后依照问题制定相应的班级惩罚规定.
德育导师谈话记录(二十):
时刻:
2020年9月28日
地址:
学生宿舍
谈心对象:
刘庆伟、李浩(六年级)
谈心资料:
了解外地学生的生活状况,因为班里多数学生为农村和留守学生,刚来住校可能存在不太适应那里的环境和生活,找几个学生了解一下具体状况,尽可能帮忙学生解决大体的生活问题。
德育导师谈话记录(二十一):
学生姓名:
谈话时刻:
11月13日
谈话目的:
新任班长后工作中有哪些困难
谈话要点:
一、你对班长工作的任务和重要性有何熟悉
二、你对如何开展咱们班的工作有些什么意见?
三、还有些什么困难?
四、教师对你的期望。
学生熟悉态度:
一、用心主动反映状况。
二、提出评选优秀班委干部的推荐。
三、对自己有时未起带头作用有熟悉。
成效:
德育导师谈话记录(二十二):
学生谈话记录
谈话时刻:
10月26日学生姓名:
谈话目的:
如何当好本班文娱委员
谈话要点:
一、文娱委员工作状况调查问话。
二、你在工作有哪些困难?
三、你以为如何才能使咱们班的文娱活动开展得更好呢?
四、教师对你的期望。
学生熟悉态度:
一、认真听。
二、用心响应。
三、提出开展竞赛活动。
成效:
本班文娱活动开展起来了。
德育导师谈话记录(二十三):
学生姓名:
张孟欣
谈话时刻:
12月16日
谈话目的:
能上能下,不妥干部一样尽力学习
谈话要点:
一、今年未当上班干部你有何方式?
二、尔后有哪些打算?
三、你对教师有何观点?
四、教师对你的期望。
学生熟悉态度:
开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。
并表示情愿尽力争取在明年再当上。
成效:
相反比去年有进步。
德育导师谈话记录(二十四):
学生姓名:
徐喜阳
谈话时刻:
11月1日
谈话目的:
带头守纪,当好班长
谈话要点:
一、带头头遵守纪律,
二、认真弄勤学习;
三、关切同窗,
四、关切班群众。
学生熟悉态度:
开始有些不大甘心,后透过反复讲清道理,有所熟悉,同意为同窗们效劳。
成效:
9月15日显现第一次不能坚持带头。
后通过谈话有所更正。
德育导师谈话记录(二十五):
时刻:
张敏强
地址:
办公室
谈心对象:
张敏强
谈心资料:
如何处置男女生来往的问题,依照该生最近与外班的女生谈恋爱的状况,对其进行思想教育,使之熟悉到在校期间与女生交往距离和分寸,从思想上熟悉自己的错误,抵达使该生知错就改的成效。
德育导师谈话记录(二十六):
学生姓名:
谈话时刻:
12月11日
谈话目的:
夸奖利用休息时刻捡操场垃圾。
谈话要点:
一、你此日在操场捡垃圾是谁叫你去的?
二、你做的时候是如何想的?
三、期望在学习上也多认真一点,把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生熟悉态度:
情愿把父母给的零花钱只用一半,另一半存好预备买学习用具。
情愿尽力学习,把作业做工整。
成效:
德育导师谈话记录(二十七):
学生姓名:
谈话时刻:
12月17日
谈话目的:
鼓舞继续尽力学习。
谈话要点:
一、你前段的表现专门好。
二、教师期望你继续尽力学习。
三、多做试探题,提高思维潜力。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生熟悉态度:
很快乐,愿继续尽力学习,作的试探题想请教师查阅。
教师欣然同意。
成效:
来查过三次。
德育导师谈话记录(二十八):
学生姓名:
谈话时刻:
12月10日
谈话目的:
了解什么缘故尚未交清书费。
谈话要点:
一、你什么缘故尚未交清书杂费?
二、你家有哪些人?
三、你家还有些什么困难?
四、你家打算何时交清书杂费?
学生熟悉态度:
一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了许多多债务,家庭实在困难。
二、母亲正在为他人家做事,会尽快交清的。
成效:
德育导师谈话记录(二十九):
学生姓名:
谈话时刻:
11月23日
谈话目的:
尽力学习,完成作业。
谈话要点:
一、你什么缘故要来校园念书(提高熟悉)?
二、父亲为你交书费容易吗?
三、你学习上还有些什么困难?
四、你就应上课用心听讲按时完成作业。
学生熟悉态度:
一、熟悉了是为自己、为祖国念书,不是父亲要我读。
二、许诺把作业写工整。
成效:
进步不明显。
德育导师谈话记录(三十):
学生姓名:
谈话时刻:
11月18日
谈话目的:
上课听讲不用心的问题
谈话要点:
一、你上课什么缘故不用心听讲是教师讲的课你不爱听是吗?
二、教师讲的课你能听懂吗?
三、你是不是有些什么困难?
四、你要按时完成作业。
学生熟悉态度:
开始有些招架情绪,后透过细心谈话,提同了熟悉,态度诚恳得多了,并表示情愿认真、按时完成作业。
成效:
有进步
德育导师谈话记录(三十一):
该生政治思想道德状况,最近在想些什么?
该生常常与那些人接触?
好坏阻碍状况。
该生生理、心理健康状况。
该生周围和家庭环境对其阻碍。
该生要解决的实际困难是什么?
该生文化学习的态度、学习方式和学习成绩状况。
B该生文静、内向、听话,她的学这学期学业水平考试的科目多,习基础较差,学习潜力比较弱,在学压力大,期望你在那个学期的学习中,习上没少下功夫,但成绩不睬想。
注意学习方式的积存,提高各科学习体关于如此的学生,我采取了辅导潜力和水平,力争在学业水平考试中与教育相结合的教育方式。
有机遇就取得好成绩。
找她谈天,了解状况,提提推荐。
语文、数学、英语也不能放松。
情CD这学期物理、化学、生物、历史要进行学业水平考试,你要注意学习方式的积存,学会触类旁通,触类旁通,在刻苦的基础上
,灵活运用。
学会“弹钢琴”的学习方式,劳逸结合,张弛有度。
F暑假即以后临,期望你好好利用在家的时刻,查漏补缺,克服上个学期的毛病,尽力为下个学期的学习奠定基础。
高三的学习尽管时刻愈来愈紧,可是你仍然能够利用那个假期,看看课外书籍,拓展自己的知识面。
这对语文学习有益处。
因为学习压力大,节拍快,依照她的状况,推荐她再也不担任课代表工作,以便集中精力抓学习。
以最正确的状态全力以赴投入学习,争取在各个况方面都有较大的进步。
E你的成绩不睬想,不是智力,而是方式和态度上有问题,这可能和你性格有关,你在学习上怕苦,懒。
其实,你只要上课认真听,课后认真复录习,有什么不懂的及时向他人请教,成绩是会跟上来的。
尽力吧!
记
导师通过这段时刻的沟通,该生在方方面面都有了进步。
期望透过我的教育意她能在下个学期稳步前行。
见
记录人:
门海平
德育导师谈话记录(三十二):
课堂上不认真听讲,做小动作,玩玩具,给同桌说话,作业也拖拖沓拉,不按时完成,让人忧虑。
课堂上你老是左顾右盼,看漫画书或玩玩具,教师讲课,你也不听,务必予以更正,下不为例。
教师感觉你很伶俐,并非
是学可不能。
教师期望你尽快更正缺点,上课要克制自己,严格要求自己,注意力集中,认真试探,用心回答下列问题,教师相信你会进步的。
若是你常常不按时完成作业,你的学习就会退步的,期望你能赶快更正缺点,但只有更正的决心还不行,必需要有更正的行动。
教师期盼看到你的实际行动。
谈话感想
课堂上认真听讲,是保证学习质量的关键,用心完成作业那么是取得进步的必要条件,因此不能轻忽。
德育导师谈话记录(三十三):
学生谈话记录
学生姓名:
陶天鑫
谈话时刻:
10月18日
谈话目的:
上课听讲不用心的问题
谈话要点:
一、你上课什么缘故不用心听讲是教师讲的课你不爱听是吗?
二、教师讲的课你能听懂吗?
三、你是不是有些什么困难?
四、你要按时完成作业。
学生熟悉态度:
德育导师谈话记录(三十四):
学生姓名:
朱士杰
谈话时刻:
10月13日
谈话目的:
新任班长后工作中有哪些困难
谈话要点:
一、你对班长工作的任务和重要性有何熟悉
二、你对如何开展咱们班的工作有些什么意见?
三、还有些什么困难?
四、教师对你的期望。
学生熟悉态度:
一、用心主动反映状况。
二、提出评选优秀班委干部的推荐。
三、对自己有时未起带头作用有熟悉。
成效:
小学主题班会活动记录
德育导师谈话记录(三十五):
学生姓名:
陶思俊
谈话时刻:
9月26日
谈话目的:
如何当好本班文娱委员
谈话要点:
一、文娱委员工作状况调查问话。
二、你在工作有哪些困难?
三、你以为如何才能使咱们班的文娱活动开展得更好呢?
四、教师对你的期望。
学生熟悉态度:
一、认真听。
二、用心响应。
三、提出开展竞赛活动。
成效:
本班文娱活动开展起来了。
小学主题班会活动记录
知荣辱,树新风主题班会活动
德育导师谈话记录(三十六):
学生姓名:
陈瑜
谈话时刻:
9月16日
谈话目的:
能上能下,不妥干部一样尽力学习
谈话要点:
一、今年未当上班干部你有何方式?
二、尔后有哪些打算?
三、你对教师有何观点?
四、教师对你的期望。
学生熟悉态度:
开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。
并表示情愿尽力争取在明年再当上。
成效:
相反比去年有进步。
德育导师谈话记录(三十七):
学生姓名:
朱士杰
谈话时刻:
9月5日
谈话目的:
带头守纪,当好班长
谈话要点:
一、带头头遵守纪律,
二、认真弄勤学习;
三、关切同窗,
四、关切班群众。
学生熟悉态度:
开始有些不大甘心,后透过反复讲清道理,有所熟悉,同意为同窗们效劳。
成效:
9月15日显现第一次不能坚持带头。
后通过谈话有所更正。
德育导师谈话记录(三十八):
学生姓名:
谈话时刻:
12月21日
谈话目的:
最近总有人告你的状的缘故是什么谈话要点:
一、最近总有人告你的状是什么缘故?
二、你感觉都是人家要和你过不去吗?
三、你以为近来你有哪些地址做得不对?
四、你打算用什么方法更正这一缺点?
学生熟悉态度:
熟悉到了不顾他人尽管自己是不对的。
并表示以后必需多为他人想一想。
有进步
二、作业不工整,作业本老是弄烂了。
3、常常买零食吃。
家长意见:
请教师多加严管。
在校园如不听教师的话,能够关在教师房中。
德育导师谈话记录(三十九):
学生姓名:
谈话时刻:
12月18日
谈话目的:
了解下课与三年级同窗打架的缘故谈话要点:
一、你与陈振威同窗是如何打起来的?
二、你把他故意为难你的状况告知教师了吗?
三、你以为这次你有哪些地址做得不对?
四、你对你做得不对的地址如何办?
学生熟悉态度:
熟悉到了与人打架是不对的。
并表示以后必需遵守校园纪律。
德育导师谈话记录(四十):
学生姓名:
谈话时刻:
12月18日
谈话目的:
了解上课时老是不专心听讲的缘故谈话要点:
一、你近段上课时老是不专心听讲的是什么缘故?
二、你对教师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜爱教师的哪些地址?
四、你在学习上有什么困难吗?
学生熟悉态度:
开始不作声。
后有所熟悉,并表示以后必需认真听。
有进步,但也有反复,还需巩固。
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- 最新 德育 导师 谈话 记录 四十