山东省德州市九年级下学期期中联考语文试题.docx
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山东省德州市九年级下学期期中联考语文试题
山东省德州市九年级下学期期中联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、书写(共3题;共10分)
1.(4分)(2016八上·无锡期中)字注音或根据拼音写出汉字。
chà
jí
lài
yān
________异
狼________
万________俱寂
姹紫________红
2.(4分)为下列句子中的“闲”字选择合适的解释。
闲:
A.没有事情,有空。
B.不在使用中。
C.与正事无关的。
D.闲空儿。
①我想他们此刻,定然在天街闲游。
________
②我忙里偷闲,看了著名的《人性的弱点》一书。
________
③QQ聊天,往往是彼此之间的闲谈。
________
④那间房子一直闲着,我们可以出租,用来补贴家用。
________
3.(2分)诗《六月二十七日望湖楼醉书》中的“翻墨”的意思是________,“水如天”的意思是________。
二、语言表达(共1题;共4分)
4.(4分)(2017八下·市中月考)仿照画横线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
读诗词,读出自我:
读毛泽东的“数风流人物,还看今朝”,我读到了杰出人物的层出不穷;________,________;________,________;读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”,我读到了生命长河的源源不断。
三、综合性学习(共1题;共3分)
5.(3分)用恰当的词语替换下面句子的画线部分。
①但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气、生活奢侈。
________
②孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
________
③他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。
________
四、文言文阅读(共1题;共12分)
6.(12分)(2019七下·陆丰期中)阅读下面的文言文,完成下列小题。
南方多没人
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。
日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。
故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
【注】①没人:
能潜水的人。
(1)下列划线词语意思错误一项是()
A.必将有得于水之道者 道:
道路
B.日与水居 居:
生活
C.夫没者岂苟然哉 苟:
随意、随便
D.而求其所以没 求:
寻找
(2)用两条“/”给文中画线的句子断句。
生不识水则虽壮见舟而畏之
(3)文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是什么?
(请用原文语句回答),并说说你从中获得了什么启示?
五、现代文阅读(共3题;共57分)
7.(20分)(2017·江苏模拟)阅读下面文章,回答问题。
红心番薯
林清玄
①幼年时,一次我和大陆的小孩子吵架,他们骂:
“番薯呀!
番薯!
”我们就回骂:
“老芋呀!
老芋!
”对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。
他打开一张老旧的地图,指着台湾说:
“台湾的样子真是像极了红心的番薯,你们是这番薯的子弟呀!
”我指着大陆说:
“那,这大陆的形状就是一个大芋头了,所以大陆人是芋头的子弟?
”父亲大笑起来,抚着我的头说:
“憨囝仔,我们也是大陆来的,只是来得比较早而已。
”
②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到所居的台湾南部。
我第一次认识到,芋头与番薯原来是极其相似的植物,并不是我们想象中那么判然有别的;也第一次知道,原来在东北会落雪的故乡,也遍生着红心的番薯!
③在我居住的地方,巷口本来有一位卖糖番薯的老人,那些番薯长得很细小,却总像记录着什么心底的珍藏。
有时我向老人买一个番薯,散步回来时吃,那蜜一样的滋味进了腹中,却有一点酸苦,因为老人的脸总使我想起在烽烟中奔走过的风霜。
④老人是离乱中幸存的老兵,家乡在山东偏远的小地方。
有一回我们为了地瓜问题争辩起来,老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜,他的理由是:
“台湾多雨水,地瓜哪有俺家乡的甜?
俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的!
”老人说话的神情好像当时他已回到家乡,站在地瓜田里。
看着他的神情,我才真正知道,番薯虽然卑微,它却连结着乡愁的土地,永远在相思的天地吐露新芽。
⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我,放了许久,我突然想起巷口卖糖番薯的老人,便提去巷口送他,没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了。
我无奈地提番薯回家,把袋子丢在地上,一个番薯从袋口跳出来,破了,露出其中的鲜红血肉。
这些无知的番薯,为何经过三十年,心还是红的!
不肯改一点颜色?
⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代,他们在颠沛流离的大时代里,只是渺小而微不足道的人,可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色;那颜色如清晨的番薯花,曾经以卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖,他们之所以能卑微地活过人世的烽火,是因为在心底的深处有着故乡的骄傲。
⑦我十岁时,父亲首次带我到都市来,行经一片工地,父亲在堆置的砖块缝中,一眼就辨认出几片番薯叶子。
我们循着叶子的茎络,终于找到一株几乎被完全掩埋的根,父亲说:
“你看看这番薯,根上只要有土,它就可以长出来。
”如今我细想起来,那一株被埋在建筑工地的番薯,是有着逃难的身世,由于它的脚在泥土上,苦难也无法掩埋它。
比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯,它有着另外的命运和不同的幸福,就像我们远离了百年的战乱,住在看起来隐密而安全的大楼里,却有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜静,我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯,发现它吸收了夜的露水,在细瘦的叶片上,片片冒出了水珠,每一片叶都沉默地小心地呼吸着。
那时,我几乎听到了一个有泥土的大时代,上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆中,只有静夜的敏感才能听见。
(1)联系全文内容,分别从结构和内容的角度说说题目“红心番薯”好在哪里。
(2)品味第④段的画线句,从修辞的角度分析这句话的妙处。
(3)文中的“父亲”和“老人”有哪些共同点?
(4)本文第①—⑥段,已经是一篇完整的文章了,为什么第⑦⑧段还要写工地上的番薯和阳台花盆中的番薯呢?
8.(12分)(2020·营口)阅读下面材料,完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
“您好,您在外卖平台购买的图书已送达!
”在新冠肺炎疫情冲击之下,很多实体书店开始向线上拓展。
北京105家实体书店陆续入驻外卖平台,读者可以享受最快30分钟的送达服务。
在第二十五个世界读书日到来之际,形式多样的阅读活动,让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。
【材料三】
今天,阅读的内容和方式不断出新。
在纸质书中体验解谜游戏,在数字技术支持下感受沉浸式阅读,在公共阅读空间邂逅书香……体验、介质、场景等方面的变化和创新,就是希望阅读能够更便利、更生动,让人们随时随地都能体验阅读的美好,感受文化的浸润。
(1)探究上述三则材料,概括你从中得出的结论。
(不超过30个字)
(2)阅读材料一,选出对内容理解分析有误的一项()
A.2019年人均纸质图书和电子书的阅读量持续上升。
B.我国成年国民综合阅读率保持增长势头。
C.我国近七成成年国民呼吁举办读书活动。
D.超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式,三成多的国民有了听书习惯。
(3)结合材料二,将下面六个词语组合成一副最恰当的对联。
渐润 阅读路 难阻 书香 疫情 国民心
9.(25分)阅读下面短文,完成题目。
塑造梦的泥土
牛汉
①几年前,年过六旬的妹妹从老家来看我,回忆久远的往事时,她说,50年前,我离家逃难后,我家东屋内的墙角,留下了许许多多我捏弄的泥东西,还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。
祖母盖上一领席子,怕积灰尘和麻雀粪。
我在家的时候,这个墙角是一块禁地,弟妹都不敢闯入。
②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果,其中有一部分是脱的各种模子:
有十二生肖,有树木,有古代的文臣武将。
有些模子是我在寺庙里脱的,县里城隍庙的神鬼,我几乎把它们都脱成模子。
晾干的模子敲起来当当作响,如钟声一般。
③脱模子可是件大事,我几天前就得把泥和好。
我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷,直到黄泥好像出了油汗,在阳光下金光闪闪的,才算和好。
然后用湿的破布盖起来,让它“醒”几天。
醒过来的泥土,容光焕发。
④记得有一年,到神山去赶庙会。
神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。
他的读书楼门窗上全是雕刻。
这一带的雕刻远近出名,我就不去看戏,只顾脱模子,脱好的模子,装在篮子里,用湿手巾盖严。
游客还以为我是卖吃食的小贩。
除去用黄泥脱模子外,神山庙会的摔跤场地也使我着迷。
我想学点诀窍,长大当个受人敬仰的摔跤手。
那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场,人虽瘦小,却会向对方借力,摔倒了几个门神似的大汉。
我挎着沉甸甸的篮子,挤在人堆里,在牧马河边的场地上看摔跤,一直看到第二天黎明。
手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。
⑤我脱的模子有成百个之多,摆在成年不见阳光的东屋里,晾了满地,这些泥东西非常逼真。
我买了颜料,有的涂成彩色的,有的我觉得不上颜料倒更美气些。
我自己也学着捏,捏一些简朴的东西,如鸡兔之类。
我的这些泥塑,在村里孩子们中引起很大兴趣。
比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。
他们向我要,有时就送给他们,有时我要“报酬”,他们用香瓜、桃和甜杏核换。
⑥我离家以后,祖母不让弟妹们动它们,说,“那是你哥哥的命,他回家看少了几个,饶不过你们。
”祖母思念我时,就掀开席子看看,说:
“泥胎上有成汉②的手印。
”是哪个手指头的指纹,她都认得出来。
⑦我自小就觉得泥土不脏,相信泥土是很神圣的。
小时侯,我们孩子问大人:
“我是怎么有的?
”回答总是说:
“河滩上捡来的。
”再问:
“河滩怎么会生出我呢?
”大人们笑笑说:
“是用泥捏的。
”我坚信不疑,泥土具有生育能力,它不但能生出人,还能生出五谷杂粮,生出各种花木。
没有土,神鬼也无法生存。
⑧有一年,我不过五六岁,父亲带着我去东古城逮红脯鸟,偶然间,我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。
那里的土脉闪闪发光,颜色深红,好像充满血脉的皮肤。
用手摸摸那土似有知觉一般,微微地颤动着。
我发疯似的,用手去挖,哪里挖得动;用舌头舔舔,有温热的感觉,断定不是石头。
父亲对我说:
“据说当年修文庙时,塑孔子像的泥就是从东古城挖的。
”我当时相信一定是从这洞里挖的。
我想,能塑孔夫子像的土,一定有些“灵气”。
方圆几十里全是黄土,为什么只选中了这里的?
⑨第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。
这个秘密,我从来不告诉任何人。
我虔诚地跪在洞里,使出浑身的劲才能用镐头挖下一点,挖下的土不是散的、酥的,是成片成片的,像花瓣儿似的会卷了起来。
我装了满满一篮子,仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。
真的,不但像花,闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。
以后,我隔几天悄悄来挖一次。
这种土,质地为什么这样的奇特,大概含有一些特殊的成分,否则为什么能透出光彩,还有着天然的可塑性?
人还没有去用它雕塑什么,它自己已快活地绽成一片片花瓣。
⑩几十年之后,我一见到梵高画的泥土,立即想到了这堆家乡的土脉,它是可以塑造梦的泥土。
我的童年和少年有做不完的梦,泥土也有做不完的梦。
泥土并不哑默,对于它不存在寂寞和孤独,它只有献身的静穆和渴望的天性。
11那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
【注】①元好问:
金末元初最有成就的诗人和历史学家。
②成汉:
本文作者,原名史成汉。
(1)作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事,请你仔细阅读④—⑨段,补出下面的内容。
①
②不厌其烦脱出成百个模子,还饶有趣味自己捏泥塑。
③
(2)联系上下文,简要分析本文第⑥段有哪些作用。
(3)第⑨段的文字描写生动而新颖,请就你最喜欢的一个句子进行赏析。
(4)本文最后一段写道“那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命”,请你概括说明:
①文中哪些内容表明了泥土能“把自身塑成最美的生命”?
②“塑成最美的生命”含义是什么?
(5)本文寄予了作者丰富的思想感情,请结合文章内容,就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。
六、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)作文
题目:
_________,感觉真好
感觉就是简单的心理过程。
平时,当你帮助别人的时候,得到别人理解的时候,孝敬父母的时候,取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。
请把题目补充完整然后写一篇作文。
要求:
选好你要写的那一方面内容,填在题目的横线上。
要写出亲身经历,写出自己真实的心理感受。
以记叙为主,恰当运用议论、抒情等表达方式。
参考答案
一、书写(共3题;共10分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
解析:
二、语言表达(共1题;共4分)
答案:
4-1、
考点:
解析:
三、综合性学习(共1题;共3分)
答案:
5-1、
考点:
解析:
四、文言文阅读(共1题;共12分)
答案:
6-1、
答案:
6-2、
答案:
6-3、
考点:
解析:
五、现代文阅读(共3题;共57分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
答案:
7-4、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
考点:
解析:
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
答案:
9-5、
考点:
解析:
六、命题作文(共1题;共5分)
答案:
10-1、
考点:
解析:
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