社会学概论复习.docx
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社会学概论复习
《社会学概论》2010-2011学年第二学期考核说明
一、考核制定的依据:
该课程教材采用《社会学概论》由韩明谟主编,中央广播电视大学出版社出版。
本课程的教学任务是使学生全面了解社会学概论的基本知识;系统掌握社会学的基本概念和方法,社会学是人们使用现代思维方式和技术手段研究社会关系的一门学科,这门学科力求对人类自身社会生活中各种相互关系的发生、运行极其客观机制进行精确的分析与预测。
通过学习,使学生具有运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。
本次考核内容,以教学大纲和文字教材为依据,立足课本内容,强调基础训练。
二、考核对象
社会学概论课程的考核,面对的是江苏电大开放行政管理专业专科层次的学生。
三、课程总成绩的计算方法及考核说明:
一)、形成性考核的要求和形式
江苏电大布置的形成性考核形式有:
共布置平时作业4次,各教学点的每位学生必须完成。
形成性考核成绩计算:
形成性考核成绩以百分计算。
占总成绩的30%。
行政管理专科选修该门课的每位学生至少完成省校规定的一次网上形考作业,占形考总成绩30分的10分(占形考成绩的33%)。
对于未完成以上者,不得准予其参加该课程的期末考试。
各教学点教师要对每位学生的平时作业作出批改并进行讲评,对学生的小组活动和个体化学习要进行必要的指导。
要保存平时作业和个体化学习的原始材料,以便中央电大和省电大的检查。
二)、终结性考核的要求和形式
1、命题原则
考察学生对本课程的基本原理、基本知识的记忆、理解、掌握程度及基本技能的运用。
2、考核采用闭卷的形式,时间为90分钟。
占总成绩的70%
3、试题类型:
选择题(单选10分)名词解释(共20分每题5分)简答题(每题10分共30分)论述题(每题20分共40分)
三)2010-2011学年第二学期考试具体说明
第一、请同学们以在线平台的四套综合练习为复习的主要内容。
第二、为了加大同学们对问题的灵活运用的考试力度,这次考试没有了填空考试,选择题共10题,综合练习题中的填空题练习可以弱化。
第三、这次试卷的论述题分值提高到40分,主观论述部分有所加强。
希望同学们结合自己的认识,更好地展开论述说明。
第四,考试复习范围
选择题
(10题10分)以四套综合练习中的选择题为复习重点。
名词解释(4题20分)
应用社会学角色模式种姓制度社会分化家长制群体意识社会制度社会分层镜中自我
社会整合社会组织结构
简答题(3题30分)
1、社区由哪些基本要素构成?
2、城市社区的基本特征是什么?
3、社会需要在社会生活中的地位是什么?
4、社会保障的功能是什么?
5、时尚的社会功能是什么?
6、集体行为的成因是什么?
7、简述社会组织的特征是什么?
8、初级社会群体的含义及特征是什么?
9、家庭的社会功能是什么?
论述题(2题40分)
1试比较社会工作与社会保障的异同,并就你个人观点说明在当今的社会环境下怎样更好地实施社会保障。
2试述科层制的特点,并对其进行功能分析。
3请结合实际论述道德的社会控制功能。
4结合实例说明你对马斯洛的需要层次的理解。
5请说明社会舆论的特点,并结合实际论述社会舆论的社会控制作用。
第一部分
1、社会
社:
指用来祭神的一块地方。
如祭祀土地神的地方叫社坛、社庙,祭祀土地神的日子称社日。
一块土地的主人。
会:
集会。
社会:
1、表示在一定地方,于民间节日举行的演艺集会或祭神的庆祝活动。
2、指志趣相同者结合的团体,即许多人为了一个共同目标,聚集在一个地方进行某种活动。
从此可知,社会这个词不能算是外来语。
社会,它是人类历史发展的产物,是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要,创造性的结合不同社会关系,进行不同社会活动的生活共同体。
2、社会学
社会学是从变动着的社会系统整体出发,通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
3、理论社会学
又称纯粹社会学,即指从纯粹理论角度来研究社会现象,探析社会现象的原因及其相互关系。
它的研究主要包括社会发展动力、社会因素、社会过程、社会组成、社会控制等方面。
理论社会学是社会学有史以来的传统的研究中心。
从孔德的实证哲学开始,诸如斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯等,其研究的中心都是理论社会学的内容。
4、应用社会学
是指把社会学的理论知识(包括观点、方法、原理以及一些新的研究结论),应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究,如对家庭、教育、犯罪、宗教、社会工作等方面的研究。
应用社会学在我国可以为国家和社会制度有关方针、政策和发展计划提供参考依据。
5、经验社会学(社会调查研究方法)
指以历史或现实社会中具体的社会现象和社会问题为对象,采用科学的手段搜集资料,用定性或定量的方法描述社会事实以推导出社会的因果联系。
经验社会学最突出的特征是重视感性资料的具体搜集方法和经验研究的方法论。
6、本能
所谓本能,就是在动物进化过程中形成,而由遗传固定下来的,对个体和种族生存有重要意义的行为。
例如鸡孵蛋、鸟筑巢、蜂酿蜜等。
7、《社会契约论》
法国思想家卢梭(1712—1778)1762年所作。
书中企图回答为什么强迫一个人服从另一个人,或一个人凭什么对另一个人行使权力的问题。
他的结论是:
只有一种为全体人民所自由地接受的契约,能使一个人既受社会约束,又保留其自由意志。
他的“社会契约”论超过了英国的经济自由主义和孟德斯鸠的实证论。
他对“自然教育”及师生之间自由地认可的“契约”所作的探索是全部现代教学法运动的根源。
8、《群学肄言》
严复翻译英国早期社会学家斯宾塞的《社会学原理》的一个绪论部分。
1903年于上海文明编译书局出版,书名定为《群学肄言》,即“如何学习社会学”的意思。
1897年先为上海国闻报社翻译了前两章,名为《砭愚篇》和《倡学篇》,1901—1902年陆续译完,共十六章,于1903年出版。
译文古雅而精深,一时风行海内。
二、重点问题
1、社会学学科有哪些特征?
(1)社会学把社会作为一个系统整体来看待。
(2)社会学的研究从社会生活中人们之间的相互关系和社会行为入手。
(3)社会学研究方法上的综合性。
(4)社会学把社会整体及其内部、外部的关系在运动与变化的过程中去进行研究。
(5)社会学非常重视社会调查研究。
2、马克思主义关于社会的几个论点是什么?
(1)社会是人们交往的产物,是各种社会关系的总和。
(2)人的社会区别于动物社会的特征是劳动。
人类通过生产劳动,创造了人类的自身,创造了一定的社关系和文化,组成了不同于其他动物靠本能而结合的社会。
(3)人类社会是自然界长期发展的产物,人类社会是与自然有重大区别的特殊领域。
3、西方社会学产生的历史背景。
社会学产生于19世纪30年代,法国社会学、哲学家孔德在《实证哲学教程》第4卷中第一
次提出了社会学这个新名词以及建立这门新学科的大体设想。
社会学作为一门独立的社会科学,是从孔德开始的。
(1)19世纪上半叶,是资本主义的上升时期,也是其弊端开始暴露的时期,生产力的发展,带来整个社会的急剧变化,资本主义发展中产生的许多社会矛盾、阶级矛盾和社会问题。
人们急切寻求一门综合性的社会科学来对这一变化进行科学解释。
(2)社会学产生的科学条件:
许多自然科学学科都取得了重大成果,这些又给社会思想家以深刻启示,即用自然科学的方法来研究社会现象。
(3)思想渊源:
法国空想社会主义对于资本主义社会批判和分析,以及圣西门企图用物理学研究社会的想法对社会学的建立有直接影响。
4、中国社会学产生的历史背景。
中国社会学产生的历史背景是:
自1840年英帝国主义发动侵略中国的鸦片战争以后,中国处于水深火热之中,太平天国和义和团的农民革命斗争不断兴起,中国的上中层人物、知识分子中,为了救亡图存也先后出现了洋务派和维新派,其中如康有为、梁启超、严复、章太炎等首先介绍和讲解群学或社会学,可称为中国社会学的启蒙思想家。
从此可知中国社会学产生于中国的国家、民族、政治、社会发生了一系列空前动荡不安,产生于中国近代的内忧外患。
中国社会学的产生是时代的要求。
5、社会学与历史唯物主义的关系。
历史唯物主义给我们提供了研究大量的、长远的社会生活、社会发展的一个基本论点、基本方法、基本理论,但是历史唯物主义本身,并没有、也不企图代替关于社会的各方面现象的具体研究科学。
历史唯物主义的对象,也不等于社会学的对象。
有了历史唯一,不等于社会学的问题就解决了。
社会学与历史唯物主义的关系是一般社会科学和哲学的关系。
第一,历史唯物主义是社会学研究的哲学基础,是社会学研究的科学的世界观、方法论。
第二,社会学与历史唯物主义有区别。
历史唯物主义是一门哲学的历史观,属于哲学的范畴,而社会学是一门具体的科学。
第三,社会学的科学研究成果,是历史唯物主义的源泉之一。
历史唯物主义与社会学的关系是共性与个性的关系。
6、社会学可以在哪些方面为我国现代化建设作出贡献?
学习社会学,主要可以在下述几方面为我国社会主义现代化建设作出贡献:
(1)学习社会学,掌握现代社会的基础知识,可以使人们更加自觉地参与社会生活。
(2)增长社会管理才干,为建立文明、健康、科学合理的生活方式作出贡献。
(3)能够为政府决策部门提供科学的依据。
(4)社会学能为发展边缘学科和多科性综合研究作出贡献。
第二部分
一、重点名词
1、社会需要
社会需要是人们在一定的情景下,对客观事物产生的匮乏感,而要求得到满足的社会心理反应。
①社会需要的产生和满足有其必然性,需要得不到一定的满足,可能会阻碍个人或集体的生存或发展。
②需要的产生并不是完全主观的,有其客观性。
它是在社会的历史、文化情景和当前实际情况下发生的。
③需要是一种社会心理现象,是客观事物,通过人的自觉能动性体现出来,表现了需要的社会性。
2、驱力
人基于生理的要求而产生的力量,在心理学上叫“驱力”。
这种驱力就是要求立即满足的紧迫感。
如饥渴现象等。
驱力并不等于人的需要。
驱力所指偏重于生理方面的要求,而需要则不仅是生理方面的要求。
同时即令在生理方面的要求上,需要也是通过社会文化的思想和行为规范来满足的。
3、文化
有广狭二义。
广义泛指人类创造的一切成果,狭义指人的意识形态部分。
社会学采用的是广义的。
社会学认为,所谓文化,是指一个社会群体的生活状态,是这个群体的,人造的生活环境,包括群体生活中所有物质的和非物质的产品。
这些产品,一代一代地传递下去。
文化有三个互相关联的组成部分,这三个部分即物质文化、精神文化(认知文化)和社会综合文化(规范文化)。
4、行为主义心理学
美国现代心理学主要流派之一。
代表人物早期有华生,后期有赫尔、托尔曼、斯金纳等。
基本理论由华生在1913年提出。
主张心理学是研究动物和人类行为的自然科学,以“刺激——反应”公式作为的解释原则,吸收巴甫洛夫的条件反射学说,认为意识是无法直接观察的,不能作为心理学研究的对象。
行为主义由于方法论的狭隘,否定人类与动物的质的区别,因之不能正确对待人类意识与行为的辩证关系。
5、人本主义心理学
二十世纪五十年代在美国兴起的一种反行为主义倾向的心理学流派。
1962年正式成立人本主义心理学分会。
认为行为主义把研究的重点放在人的外部行为倾向,是把有人性的人类降低到了动物的和计算机的水平。
主张心理学必须说明人的本质特性,人的内在情感,潜在的智能、目的、爱好、兴趣等人类经验的一切方面。
他们也反对古典心理分析学,自称为心理学的第三阵营。
6、浩然之气
语出自《孟子·公孙丑上》。
孟子说:
“我知言,我善养吾浩然之气。
”学生问道:
“敢问何谓浩然之气?
”曰:
“难言也。
其为气也;至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。
”在本章里讲到孟子的“浩然之气”,意思是从中国古代思想家流传下来的“浩然之气”的思想,也就是马斯洛讲的高级需要,这种高级需要养育了中国传统知识分子的高尚品德,也体现了中国文化的美德,中华民族性的特色。
7、优势需要
是指人在同一状态下可能会有多种需要,但其中只有一种需要占据主导地位,对人的行为起主导作用,这种需要称为优势需要。
8、社会交往
是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、相互影响的活动与过程。
社会交往也称社会相互作用或社会互动。
有二层涵义
第一、社会交往是人们之间的相互作用、相互影响的活动。
第二、社会交往是人们的有社会意义的活动。
9、社会角色
社会角色是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。
社会角色是社会地位的表现。
10、角色丛
当一个人处在某一特定的位置时,他必须要与其他一系列角色发生关联。
人们通常把围绕着某一社会地位而形成的一组角色叫做角色丛。
11、先赋角色
先赋角色是指建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的、由先赋地位所规定的角色。
12、自致角色
自致角色,是指通过个人的活动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。
自致角色的取得是个人后天活动与努力的结果。
13、复式角色
是一个人同时承担两个或两个以上角色的情况。
一个人在不同的社会关系中会占有多个地位,承担不同的角色,他就是复式角色。
14、角色冲突
是在角色扮演过程中,一个人因同时担当两种或两种以上角色,这些角色又对他提出相互矛盾的要求时所出现的现象。
角色冲突常使他感到左右为难。
15、集体行为
是在人群聚集的场合下,众人不受现有社会规范控制、无明确目的的和行动计划的行为。
16、时尚
也称流行,是社会生活中出现的、众人对某种新出现的事特或行为方式认同、崇尚和效仿形成的现象。
对某种时尚的追逐达到狂热、不理智的程度称时狂。
17、镜中自我
是社会学家库利使用的解释人们自我认识过程的概念和理论。
库利认为,人们都是以他人为镜的,在社会交往中,人们通过他人对自己行为的态度和反应而反观自己、认识自己,就像照镜子一样,看到了自己。
18、情景定义
也称情境定义,是社会学家托马斯用来解释人们社会互动机制或过程的概念。
情景定义就是给自己面对的情景下定义,作解释。
它是指人们在行动之前对自己所处和面对的情景进行的审慎和主观解释,这种解释对人们采取何种行动有直接影响。
19、人的社会化
所谓人的社会化,就是指一个从出生,从一个不知不识的生物个体的人,经过不断地学习知识、技能和社会规范,培养和提高自己的社会需要,发展自己的个性和社会性,把自己一体化到群体中去,从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。
20、内化
是指人把外界事物,通过自己的劳动实践和高级神经活动,转变为人的思想、心理和行为规范的过程。
21、再社会化
指人们在社会生活中犯有越轨行为,被有关司法、公安部门收容,强制性地进行教化的过程。
22、继续社会化
人的一生都在不断学习、不断更新知识技能的社会化,在社会学里称作继续社会化,也可以认为是广义的社会化。
23、特殊社会化
指对于某些遭受身心损伤不能进行正常社会生活的一些人们而进行的特殊措施的社会化过程,通常指对残疾人,包括盲、聋、哑、智力落后、肢体残废和病弱的儿童、青少年和成人,以及超常儿童,有品德缺陷的儿童和患有精神病的儿童和青少年。
24、个性
是指一个人在他的生理素质的基础上,在一定的社会历史条件下通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。
它是个人稳定的心理特征的总和。
25、心理上的断乳(第二次诞生)
是心理学家对人的青年期的一种比喻说法,也叫“第二次诞生”。
生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯,是一次生理危机,而青年走入社会也是重大的转变,又一次形成危机,可以认为是心理上的断乳。
26、社会规范
社会规范是社会成员的行为准则。
可分为软性和硬性的两个方面。
所谓软性的,是指人们的信念、习惯、风俗、传统道德、伦理一类的规范。
硬性社会规范,主要指法。
它包括国家各级各类行政部门制定的法律、法令、条例、命令、决定等一系列具有强制人们遵守的行为规范。
社会规范是人类精神文明的主要部分。
二、重点问题
1、社会需要在社会生活中的地位。
(1)社会需要是人的行为动力,是人们活动的积极的动力源泉。
(2)需要只有通过他人才能满足,需要是构成人的社会关系的基础,是群体形成的基础。
(3)需要是通过社会实践产生和提高的。
这就体现了需要的社会性与实践性。
也就是说,只有通过人的劳动,通过实践,需要才能发展,才能实现。
2、人的行为差异一般受几种因素的影响?
受三种因素影响
(1)遗传因素
(2)文化因素(3)社会因素。
3、为什么说社会需要是人们社会行为的动力?
人的行为动力不是直接来自于生理需求和本能,而是来自于需要的活动。
人们在实际的社会生活中,追求具有一定社会意义的目的。
这些目的大致可分为四个方面,即物质利益、成长条件、社会关系和精神食粮。
这些目的,构成人们行为的动力,构成人们向自然和社会进取的、积极的动力源泉。
4、试论马斯洛的需要层次。
(1)生理需要
(2)安全需要(3)归属与爱的需要(4)自尊的需要(5)自我实现的需要
需要由低级向高级发展。
较低需要得到部分的合理的满足后,较高级的需要才会成为他们所要追求的需要。
高级的需要比低级的需要更能持久地激励人。
可以同时部分地满足几种需要,但在一定时期总有某一等级的需要发挥主要作用。
并非所有的人都必须按照这个划分等级循序逐级上升,而其顺序可以颠倒或者超越。
把需要的满足看成是重要的。
马斯洛的需要层次论较好地解释了人的需要的变化规律及人的积极性产生的具体原因。
在微观分析上,一定程度上丰富、发展了马克思主义的需要理论。
5、论述马克思主义的需要理论。
教科书中用了较多篇幅,介绍了马克思主义的需要理论。
马克思主义的需要理论,首先是建立在个人和社会不可分割的整体观的哲学基础上的,个人和社会是辩证的统一。
“社会是人的社会,人是社会的人。
”在个人和社会不可分割的前提下,就产生个人的需要并不只体现个人的意志,也是体现了个人需要的社会意义。
因为人从来就不只是指自然的人,而是指社会的人。
人是社会的动物。
人所表达的需要,体现了人之所以谓人的本性。
其次,马克思主义的需要理论,又是历史的、辩证的看待人性与动物性——兽性的区别的,认为人性与动物性既有区别又有联系。
其区别是人的需要的表现都是通过人的头脑,是人的社会性,人的一定程度的理智表现,
第三部分
一、重点名词
1、社会群体
是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。
一般说来,小至两个以上的人组成的家庭,大至一个民族或国家,都可以称为社会群体。
2、初级社会群体
指由面对面的交往形成的,具有亲密的成员关系的社会群体。
这种群体反映着人们最简单、最初步的社会关系,是构成社会生活的基本单位。
3、六礼
是我国传统社会规定的一套婚姻程序,起自周代,包括纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
4、家庭
是以婚姻和血缘关系为纽带的人们共同生活的社会单位。
5、家庭结构
是指家庭成员的组合形式及其相互作用所形成的关系状态。
它包括家庭由多少成员组成,由哪些成员组成和按照哪种关系模式组成。
6、社会组织
广义的社会组织指社会上存在的一切人类活动的共同体,包括家庭、家族、秘密社团、兴趣团体、工厂、机关、学校、军队等。
狭义的社会组织是指执行一定的社会职能,完成特定的社会目标,有计划地组合起来的社会群体。
7、社会组织结构
社会组织结构是指组织各构成部分之间所确定的关系的形式。
即指一个社会组织由哪些部分组成,各部分在整个组织中所处的地位及它们之间的相互关系。
8、科学管理理论
是美国管理学家泰罗为企业管理设计的管理模式也称泰罗制,其基本内容是对工人进行规则管理,通过设计工作程序而节省时间,提高工作效率,通过工作定额和计件工资制刺激工人的积极性。
列宁认为泰罗制是资产阶级用来榨取工人血汗的“科学”制度,但其中也包含有丰富的科学成就。
至今为止,泰罗制仍然是工业企业广泛使用的一种管理方式。
9、科层制
科层制是韦伯提出的行政管理模型。
它是组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。
其主要特征是:
内部分工,职位分等下级接受上级指挥,成员受过专门训练,组织内部排除私人感情,组织内部有严格细密的规章制度。
这是一种理想型的组织与管理模型。
10、霍桑实验
霍桑实验是1924年开始的由美国国家科学院全国科学研究委员会在西方电力公司的霍桑工厂进行的研究,其目的是确定照明同工人个人效率之间的精确关系。
实验从1924年持续到1927年,未能得出明确的结论。
梅奥等人于20年代后期开始介入此项研究,通过几年的对比实验提出了影响工人效率的原理:
第一,工人是“社会人”,是复杂的社会系统的成员,除了追求经济收入外,还有多种社会需求。
第二,企业中除了“正式组织”之外,还存在着“非正式组织”。
第三,新型领导能力在于要通过对职工满足度的提高来激励职工的士气,从而达到提高生产率的目的。
11、X理论与Y理论
这是管理学家麦格雷戈提出的关于人性的两种假设。
X理论认为,一般人天生厌恶工作、逃避责任、缺乏抱负、追求安全,因此必须加以强制、控制,并以惩罚相威胁,才能使他们为实现组织目标而付出适当的努力;Y理论认为一般人并不是天生不喜欢工作,在恰当的条件下他们会追求责任,并视参与目标为一种成就和报酬,他们对自己所参与的目标能实行自我和自我控制,并且多数人具有解决组织中问题的能力。
麦格雷戈认为只有“Y理论”才能在管理上取得成功。
12、社区
社区是由聚居在一定的地域内、相互关联的人群形成的生活共同体,即地域性社会生活共同体。
它由五个基本要素组成,即有一定的社会关系为基础组织起来的、进行共同的社会生活的人群,有一定的地域界限,进行共同的社会生活,有自己的区域文化,人们对该生活共同体有归属感、认同感。
13、农村社区
也称乡村社区,是指以农业为主要活动聚集起来的人们生活的共同体。
它可以小至一个村落,大至毗邻村落的区域或更大的以农业为主要活动的区域。
14、城市社区
城市社区是指在一定地域范围内、以工商业或其他非农产业为主要经济活动的一定规模的人口组成的生活共同体。
它是与农村社区不同的另一类人类居住空间和生活组织形式。
15、城市化
城市化是城市数目增加、城市规模扩大,人口向城市聚集的过程。
城市数目增加一般由非农产业发展促成;城市规模扩大一方面因城市人口自身繁衍,另一方面因农村人口流入城市所造成。
由于后一种因素对城市化的影响更大,因此,城市化又主要指农村人口改变其居住地进入城市的现象。
16、城市化水平
它是反映一个国家或地区城市发展水平的指标,是该区域内城市人口占总人口的比重。
一般地,城市化水平在20%以下为低水平,20%一40%为一般水平,40%一70%为中等水平,70%以上为高度发展状态。
17、郊区化
它是一定数量的城市人口从市中心向郊区迁移的现象。
由于城市中心区各种活动密集、地价昂贵、污染严重、交通拥挤,先是一部分富人从市中心迁往郊区,后来经济活动和社会服务活动也向郊区转移,使郊区成为充满生机的聚居场所,这就是郊区化。
18、逆城市化
是城市中的企业向农村地区转移、城市居民迁往农村地区的现象。
逆城市化使得城市人口相对减少,城市人口比重降低。
19、城乡差别
是城乡两类社区的居民在经济收入、政治地位、文化教育及生活方式等方面存在的差别,是二者在非对立基础上的差异,表现为城市优于乡村。
20、双重城市
是一些国家、特别是发展中国家城市发展中出现的一种现象:
城乡差别和农村破产使大量农民涌入城市,然而农民进城后并不能实现充分就业,即使谋得职业也只能从事低等的、多数是城市人
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