Unit 5 Do you have a soccer ball 教学设计 教案.docx

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Unit5Doyouhaveasoccerball教学设计教案

Unit-5-Do-you-have-a-soccer-ball--教学设计

  教学准备

1.  教学目标

1.学习并掌握如何用have对物品的所属进行提问与回答；

2.学习并掌握用let’s……提建议，了解祈使句的概念；

3.学习并掌握球类运动词汇以及其他重点单词；

4.能够就球类运动的话题进行交流；

5.学习并掌握如何回应“let’s……”的建议；

6.学习并掌握当主语为第三人称单数时“have”的变化。

【Learningobjectives】

1.Words&expressions

have（has）;do（does）;ball;volleyball;basketball;tennis;letus=let’s;playsports;soundgood;interesting;boring;fun;difficult;but;watchTV;everyday.

2.Keysentences

-Doyouhaveasoccerball?

-Yes,Ido.–No,Idon’t.

-Doesshehaveatennisracket?

-Yes,shedoes.–No,shedoesn’t.

-Let’splaybasketball.–Thatsoundsgood.

Hehas8tennisrackets.

Buthedoesn’tplaysports------heonlywatchesthemonTV!

2.  教学重点/难点

【ImportantPoints】

1.听说读写单词：

have;soccerball;tennisracket;ping-pong;volleyball;basketball;bat…难点在于有关球类词汇的发音。

2.句型：

Doyouhave…….？

Yes,Ido./No,Idon’t.

Doesshehave……?

Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

难点在于助动词do的运用。

3.在表明拥有时，人称对“have”的影响。

难点在于第三人称单数+has。

4.祈使句let’s……表建议及其回答。

5.听说读写单词：

interestingboringfundifficultrelaxing……等表达情绪和喜好的形容词，难点在于如何在对话中运用这些单词表达自己的好恶。

3.  教学用具

PPT,pictures,listeningmaterial

4.  标签

  教学过程

StepOne:

Warmingup

1.Conversation:

T:

Boysandgirls,lookatthispicture.Howmanysoccerballsdoesthepersonhave?

（Teachershowingthreesoccerballswithaslide）

S1:

Well,hehasthreesoccerballs.

T:

 Ok,let’shavealookattheseballs.Howmanydoesshehave?

（Teachershowinganotherpicture）

S2:

Shehas5baseballs.

T:

Right!

 2.Readingpractice:

Give3minutesforthestudentstoread3ainthetextbook.

 StepTwo:

vocabulary

1.Conversation

T:

Boysandgirls,whatdoeshethinkaboutpicturea?

（showingpicturea）

S1:

It’srelaxing.

T:

Boysandgirls,whatdoeshethinkaboutpictureb?

（showingpictureb）

S2:

It’sdifficult.

T:

Boysandgirls,whatdoeshethinkaboutpicturec?

（showingpicturec）

S3:

It’sinteresting.

T:

 Boysandgirls,whatdoeshethinkaboutpictured?

（showingpictured）

S4:

It’sboring.

T:

Boysandgirls,whatdoeshethinkaboutpicturee?

（showingpicturee）

S5:

It’sfun.

2.Summary

interesting

boring

fun

difficult

relaxing

watchTV

have—has

great

collection

 3.Practice:

Finishlisteningpracticeof2aand2b

StepThree:

Presentthesentencepattern.（sb+动词的原形/三单形式）

1.Conversation通过图片和对话来引入sb+动词的原形/三单形式。

T:

ThisisSonia.Shelikessports.Whatcanyouseefromthispicture?

  （showingthepictureofSonia）  

S1:

Shehasfivebaseballs.

S2:

Shehasfourtennisrackets.

S3:

Sheoftenplayssportsbecausesheisstrong.

S4:

……

2.Pair-work:

practicethesentence“sb+动词的原形/三单形式”withyourpartneraboutthepictureinslide.

S1:

Thetwogirlssmile.

S2:

Yeah,andtheleftonehasabasketoffruits.

S1:

Therightonehasapileoffood.

S2:

Maybetheleftonelikesfruitsandtherightonelikeshamburgers.

S1:

So,theleftoneisthinandtherightoneisalittlefat.

……

（Theteacheraskssomepairstopractice.）

T:

Thankyou.

 3.Summary（sb+动词原形/三单形式）

当主语为非第三人称单数时，动词用原形；

当主语为第三人称单数时，动词要用三单形式。

动词的三单形式变化规则：

（1）一般情况，在动词后加-s:

like---->likes

（2）以字母s,x,sh,ch结尾的动词加-es:

watch---->watches

（3）以字母o结尾的动词也加-es:

go---->goes do---->does

（4）以辅音字母加y结尾的动词，先将y变为i，再加-es:

study---->studies

（5） 以元音字母加y结尾的动词，直接加-s:

stay---->stays

（6）特殊：

have---->has     be---->is    （be的第一人称单数为am,复数是are

 4.Exercise:

Finishtheblankswiththesuitableformofthesuppliedverbs.

1.I_________toplaysport.（like）

2.Heonly________themonTV.（watch）

3.She_________toschoolat7:

00a.m.（go）

4.They__________meout.（help）

5.We_______friends.（be）

6.He______up.（stay）

7.Yourfather___________inthestudy.（study）

8.LinTaoandYangMing_______abat.（have）

9.Alan__________severalbasketballs.（have）

10.Yourfatherandmother_________shoppingtogether.（go）

 Answers:

1.like

2.watches

3.goes

4.help

5.are

6.stays

7.studies

8.have

9.has

10.go

StepFour:

Passage

1.Readthepassageandtrytounderstandit.

T:

Pleasereadthepassage.NowIwilltranslateit.

史密斯艾德拥有大量的运动品收藏。

他有8个网球拍，9个篮球和7各棒球。

他还有3个足球和5个排球。

但是他从来不做运动——他只是在电视上观看它们。

2.Languagepoints

（1）主语为第三人称单数时，动词用三单形式

陈述句：

subject+verbs

否定句：

subject+doesnot/doesn’t+verb

一般疑问句：

Does+subject+verb 回答：

Yes,subject+does./No,subject+doesn’t.

eg:

Hehasasoccerball.

Hedoesn’thaveasoccerball.

-Doeshehaveasoccerball?

  -Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

（2）have

1）三单形式：

has

2）表示“有”的意思：

Hehasasoccerball.

（3）have补充

 have和一些其他名词连用，表示：

一种活动:

WehavenoclassesonSunday.（上课）

they’regoingtohaveavolleyballmatch.（举行比赛）

Arewegoingtohaveameetingthisweek?

（开会）

Wearegoingtohaveatalkthisafternoon.（听报告）

生育:

Thequeenantmayhavetensofthousandsofbabiesinonesummer.

4）和一与动词同形的名词连用，表示一个动作（have＋a＋由动词转化和名词）。

Areyougoingtohaveaswim.

 Ihavealongtalkwiththeteacher.

（3）watchTV&watch……onTV

 1）WatchTV:

看电视

 2）Watch……onTV:

在电视上观看……（节目）

 3）watch：

在文中是观看、注视的意思

 4）onTV：

固定短语，在电视上的意思

 Eg:

SheoftenwatchescartoonsonTV.

 她经常在电视上看动画片。

 3.Exercise

（1）句型转换（将陈述句转为一般疑问句，做否定回答；否定句）

1）Ihaveasoccerball.

————————————————————

————————————————————

2）Hehasagreatcollection.

————————————————————

————————————————————

（2）filltheblankswithhaveorhas.

1）We _______ many sports clubs:

basketball,ping-pong,soccer,and more.

2）He________avolleyball.

3）It_________fiveportions.

4）David ______ only five basketballs. 

5）China_______34provinces.

 Answers:

（1）

1）Doyouhaveasoccerball?

 No,Idon’t.

 Idon’thaveasoccerball.

2）Doeshehaveagreatcollection?

 No,hedoesn’t.

 Hedoesn’thaveagreatcollection.

（2）

1）have 2）has  3）has  4）has  5）has  

 Stepfive:

Writing

1.Writeaccordingtoagivenpicturein3b

SoniaHallhasasportscollection.Shehasfivebaseballs,eightbasketballs,fourtennisrackets,andthreesoccerballs.Sheplayssportseveryday!

2.Practice:

Writingaccordingtoagivenpictureonslide

Shirleylikessportsverymuch,soshehasagreatsportscollection.Shehasfoursoccerballs,onebasketball,andonevolleyball.Andshealsohastwobadmintonballs,atennisball,andabaseball.SheplaysbadmintonandtenniswellbutsheonlywatchessocceronTV.

3.Writeaboutwhatsportsyouhave

T:

everystudentwritesaboutwhatsportscollectionyouhave.

 StepSix:

 GameTime

First,everystudentwritesaboutsportsthinsandotherthingsyouhave.

Second,everystudenttalkstoothers（usingthesentence“doyouhave……?

”）andfindouthowmanysamethings.Recordthenumberandaskanotherstudent. 

Third,in5minutes,studentstalkandrecordasmuchaspossible.

Fourth,everystudentaddstheirownnumbersupandtellstheteacher.Teacherranksthefinalnumbersfrombigtosmall,andthenthetoptennumberswin.

  课堂小结

  课后习题

Readthenewwordsandthesentencesandfinishtheexercises.