2下数学第 一 单元单元备课.docx
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2下数学第 一 单元单元备课.docx
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2下数学第一单元单元备课
第一单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
8课时
教学内容
计数单位千、万的认识;千以内数的读写;万以内数的读写;
万以内数的大小比较;估计;整百、整千数的加减及几千几百加减几百
教学目标
1、结合具体情景认识计数单位百、千、万,并能说出各数位的名称及顺序,识别各数位上数字的意义
2、会读写万以内的数,能够用词语和符号来描述万以内数的大小,初步认识近似数,并能结合实际进行估计
3、会正确的口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百
4、经历用万以内的数表示事物的过程,感受大数的意义,建立初步的数感
5、通过用数描述现象,交流信息,进一步感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点
1、通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位千、万,并了解单位之间的关系。
2、通过拨一拨,摆一摆,估一估,比一比等活动,对大数有具体的感受,发展数感,并能结合现实素材感受大数的意义,并能进行估计。
教学难点
对近似数的了解和应用。
教学准备
教师
学具口算卡片小黑板计数器
学生
学具口算卡片
课时安排
信息窗1:
2课时
信息窗2:
2课时
信息窗3:
1课时
信息窗4:
1课时
信息窗5:
2课时
第二单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
4课时
教学内容
认识长度单位千米、分米和毫米,认识长度单位之间的关系及简单的换算;估测、测量简单图形和物体的速度
教学目标
1、认识3个新的长度单位:
毫米、分米、千米,能用字母表示并正确使用这些长度单位。
2、知道长度单位毫米、厘米、分米、米、千米之间的进率,能正确进行换算,使学生能估计出1毫米、1分米、1千米的长度。
3、学会在现实生活中正确使用长度单位。
教学重点
1.认识3个新的长度单位:
毫米、分米、千米,能正确使用这些长度单位。
2.知道长度单位毫米、厘米、分米、米、千米之间的进率,能正确进行换算。
教学难点
学会在现实生活中正确使用长度单位。
教学准备
教师
尺子硬币
学生
尺子硬币
课时安排
信息窗:
3课时
实践活动:
1课时
第三单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
8课时
教学内容
百以内的两位数加减两位数的口算;不进位、不退位的三位数加减法笔算;不连续进位、退位的三位数加减笔算;加减法的估算和验算
教学目标
1、结合具体情景进一步理解加减法的意义;能正确口算得数是百以内数的两位数加减法;能计算得数是千以内数的三位数加减法(不连续进位、退位),并会验算
2、能够结合具体情景进行加减法估算,并能解释估算的过程,培养估算意识,提高估算能力
3、能利用所学知识,在教师指导下解决简单的实际问题,了解可以用不同的方法解决,体验解决问题策略的多样性,感受数学的乐趣。
教学重点
笔算三位数加减三位数
教学难点
进位、退位的三位数加减三位数
教学准备
教师
口算卡片小黑板计数器
学生
口算卡片
课时安排
信息窗1:
2课时
信息窗2:
2课时
信息窗3:
2课时
信息窗4:
2课时
第四单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
4课时
教学内容
1.认识长方形和正方形的特征,初步认识五边形、六边形
2.图形拼组
教学目标
1、借助观察、操作,认识长方形和正方形的特征,能利用语言进行描述;能在方格纸上画出长方形和正方形。
初步认识五边形、六边形
2、经理探索长方形和正方形的特征以及拼组平行的过程,发展空间想象力和创新意识
3、在具体情景中,感受、欣赏图形美,培养保护鸟类、爱护环境的环保意识
教学重点
认识长方形和正方形
教学难点
长方形和正方形的特征
教学准备
教师
小黑板学具
学生
学具
课时安排
信息窗1:
2课时
信息窗2:
2课时
第五单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
8课时
教学内容
万以内数的连续进位、连续退位三位数加减法,加减法估算,解决简单的实际问题
教学目标
1、会计算连续进位、退位的三位数加减三位数,能结合具体的情景进行加减法的估算,进一步领会加减法估算的基本方法,增强估算的意识
2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题,培养初步的分析综合能力
3、经历与同伴进行合作交流各自算法的过程,获得解决问题的乐趣
教学重点
三位数的连续进位、退位的加减法
教学难点
连续退位减法的笔算方法
教学准备
教师
小黑板计数器
学生
学具
课时安排
信息窗1:
3课时
信息窗2:
2课时
信息窗3:
2课时
综合练习:
1课时
第六单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
课时
教学内容
万以内数的连加、连减和不带括号的加减两步混合运算,带小括号的加减两步混合运算,用加减混合运算解决实际问题。
教学目标
1、探索连加、连减和加减混合运算的计算方法,能正确地进行计算。
能结合具体情况进行估算。
2、在解决问题和相互交流的过程中,体会在一个右括号的算是里,先算括号里的算式必要性。
3、经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题,感受数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。
教学重点
两步的加减混合运算
教学难点
掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法
教学准备
教师
小黑板计数器
学生
学具
课时安排
信息窗1:
课时
信息窗2:
课时
信息窗3:
课时
第七单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
课时
教学内容
分段统计
教学目标
1、初步学会简单的分段整理数据的方法,能对统计的结果进行简单的分析。
2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程,体会统计在现实生活中的价值。
3、通过对现实生活中有关事例的调查、统计,激发学生学习的兴趣;在与同伴的合作、交流过程中,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
教学重点
让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计
教学难点
让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计
教学准备
教师
小黑板
学生
学具
课时安排
信息窗:
课时
第八单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
课时
教学内容
1、整十数、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算。
2、两、三位数乘一位数的估算。
3、两、三位数乘一位数的笔算。
4、连乘、乘加、乘减(包括带括号)四则混合运算。
教学目标
1、结合具体情境,掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数(不进位)的口算方法并能进行口算
2、结合现实情境,学会估算两、三位数乘一位数,并能解释估算的过程。
能正确笔算两、三位数乘一位数。
掌握连乘、乘加、乘减(包括带括号),四则混合运算的运算顺序
3、理解比一个数的几倍多(少)几的意义,并能解决相关的实际问题
教学重点
两、三位数乘一位数的笔算
教学难点
两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0的三位数乘一位数的乘法计算
教学准备
教师
小黑板
学生
学具
课时安排
信息窗1:
课时
信息窗2:
课时
信息窗3:
课时
信息窗4:
课时
信息窗5:
课时
综合练习:
课时
第九单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
课时
教学内容
认识时、分、秒,掌握时、分、秒的关系,会进行简单的时间计算;会看钟表,能正确说出钟面上指示的时刻
教学目标
1、结合具体情境,认识时间单位时、分、秒,掌握它们之间的关系。
知道1时=60分,1分=60秒。
初步体验时、分、秒的实际意义,建立初步的时间观念
2、会看钟表,能正确说出钟面上指示的时刻,并进行简单的时间计算
3、在经历用时间描述生活现象的过程中,培养初步的应用意识
4、结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间,珍惜时间的良好习惯
教学重点
认识钟面上的时刻,经历体验时、分、秒长短的过程,建立时间观念
教学难点
正确的读出钟面的时刻和时间的计算
教学准备
教师
小黑板
学生
学具
课时安排
信息窗1:
课时
信息窗2:
课时
第十单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
课时
教学内容
周长的意义,长方形和正方形周长的计算
教学目标
1、结合具体情景理解周长的意义,指出并能测量具体图形的周长,会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。
在应用周长计算方法解决实际问题的过程中,进行初步有条理的思考。
3、提出并解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同的解答方法,感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的乐趣。
教学重点
长方形和正方形周长的计算。
教学难点
理解周长的意义
教学准备
教师
小黑板
学生
学具
课时安排
信息窗1:
课时
信息窗2:
课时
第十一单元单元备课
主备人
王洪娜
总课时
课时
教学内容
万以内数的认识及加减法,两三位数乘一位数的乘法,千米、分米、毫米的认识,图形与拼组,图形的周长、统计等。
教学目标
1、进一步理解和巩固本学习所学的万以内数的认识和加减法、两、三位数乘一位数的乘法、加减、乘加、乘减混合运算,时间单位、长度单位、图形与拼组,图形的周长、统计等知识。
2、经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受数学学习的乐趣。
教学重点
加减法、两、三位数乘一位数的乘法、加减、乘加、乘减混合运算
教学难点
图形的周长、统计
教学准备
教师
小黑板
学生
学具
课时安排
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- 2下数学第 单元单元备课 数学 单元 备课