江苏省无锡市锡山区羊尖中学届九年级上学期月考化学试题.docx
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江苏省无锡市锡山区羊尖中学届九年级上学期月考化学试题
江苏省无锡市锡山区羊尖中学【最新】九年级上学期12月月考化学试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.以下家庭食品制作中,发生化学变化的是()
A.蔗糖溶解B.橙子榨汁C.葡萄酿酒D.萝卜风干
2.元素的化学性质主要决定于原子的( )
A.质子数B.中子数C.最外层电子数D.电子层数
3.下列实验操作正确的是( )
A.
取用少量液体B.
过滤C.
铁丝在氧气中燃烧D.
加入块状固体
4.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
5.下列做法不正确的是()
A.乘坐公交车时,不携带鞭炮B.电器起火时,用水扑灭
C.油锅起火时,盖上锅盖D.厨房燃气灶漏气时,应关闭阀门,打开窗户
6.下列物质属于氧化物的是
A.氧气(O2)B.水(H2O)C.乙醇(C2H6O)D.氯化钴(CoCl2)
7.
表示核内8个质子和9个中子的氧原子,下列关于
和
的说法错误的是()
A.属于同种元素B.核外电子数相同
C.中子数相同D.相对原子质量不同
8.【最新】4月8日,中华环保世纪行宣传活动主题是“治理水污染、保护水环境”,聚焦工业、城镇污水处理和农村人口饮水安全保障等重点。
下列做法违背该主题的是
A.大力宣传新《环保法》等法律法规,推进生态文明建设
B.餐馆洗菜、洗碗水直接排入马路上的雨水窨井
C.实行垃圾分类回收,禁止向河道倾倒垃圾
D.太湖、阳澄湖等湖泊减少围网养殖
9.为防止煤气逸散使人中毒,常在煤气中加入少量的有特殊刺激性气味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧,其化学方程式为:
2C2H5SH+9O2
4CO2+2X+6H2O,则X的化学式为()
A.SO2B.SO3C.H2SO4D.CO
10.绿茶中的单宁酸(化学式为C76H52O46)具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,下列说法正确的是()
A.单宁酸属于氧化物B.单宁酸分子由碳、氢、氧三种元素组成
C.单宁酸分子的相对分子质量为1700gD.一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
11.氚是氢的一种同位素,氚原子含有1个质子和2个中子。
下列示意图能正确表示氚原子结构的是
A.AB.BC.CD.D
12.下表中鉴别下列各组物质的两种方法都正确的是()
需区分物质
方法一
方法二
A
二氧化碳和氧气
澄清石灰水
燃着的木条
B
硬水和软水
观察颜色
加明矾搅拌
C
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
D
水和双氧水
加二氧化锰
观察颜色
A.AB.BC.CD.D
13.小王整理了一些化学知识:
①过滤后液体仍然浑浊,原因可能是滤纸破损;②金刚石与石墨的物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不同;③最外层电子为8的粒子一定是稀有气体原子;④由一种元素组成的物质一定是单质;⑤我国科学家张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献;⑥木柴堆不慎着火,可以用喷水的方法来进行灭火,其原理是降低木材的着火点。
其中正确有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
14.下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A.
电解水一段时间B.
测定空气中氧气的含量
C.
加热氯酸钾D.
加热一定量高锰酸钾
15.将一定量的乙醇(C2H6O)和氧气置于一个封闭的容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质
乙醇
氧气
水
二氧化碳
X
反应前质量/g
4.6
8.0
0
0
0
反应后质量/g
0
0
5.4
4.4
a
下列判断正确的是()
A.表中a的值为2.6
B.X一定是该反应的催化剂
C.X可能含有氢元素
D.若起始时氧气的质量是9.6g,则无X生成
二、简答题
16.
(1)如图是某品牌牙膏标签的部分内容,请用适当的化学用语填空:
①磷元素的符号_______;
②标出二氧化硅中硅元素的化合价_____;
③硝酸钾的化学式_______;
④钠离子________。
(2)化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:
相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。
如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。
一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。
请回答下列问题:
①若用“
”表示氢原子,用“
”表示氧原子,用“
”表示硫原子,上述反应过程可用下图表示:
该反应的化学方程式为______;硫化氢中硫元素的化合价为______。
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是________;
③已知:
相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。
反应完毕,瓶中剩余的气体为______。
三、科学探究题
17.根据下列装置图,回答有关问题:
(1)图中标有a的仪器名称是______。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是___(填字母),反应的化学方程式为____。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为____,收集装置为________(填字母),验满的方法为____。
将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是_____。
(4)实验改进:
查阅资料:
氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。
现用改进后的F装置来制取氧气:
将橡皮塞上的1根洁净铜丝绕螺旋状,将其灼烧(2Cu+O2=2CuO),然后伸入到盛有过氧化氢溶液的试管中,塞紧橡皮塞(己略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是_______。
(填字母)
A.收集到更多的O2B.加快反应速率C.没有影响
②与装置B比较,改进后装置的优点是_____。
(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。
实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。
某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________。
②根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为_________(填“K”、“L”或“M”)。
③装置H的作用是______。
18.如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置.
(提出问题)木炭还原氧化铜产生什么气体?
(提出猜想)产生的气体有三种情况:
①CO;②CO2;③______.
称量对象
反应前质量
反应后质量
质量差
试管+固体混合物
M1
M2
∆m1即(M1-M2)
烧杯+澄清石灰水
M3
M4
∆m2即(M4-M3)
(设计方案)实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想______成立.
(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2的关系是:
△m1_____△m2(填“>”、“<”或“=”).
称量对象
反应前质量
反应后质量
质量差
试管+固体混合物
69.8g
65.4g
∆m1
烧杯+澄清石灰水
118.9g
122.6g
∆m2
(实验并记录)实验得到的数据如下表:
用以上实验数据分析,结果应该是猜想_____成立.
同学们对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:
木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;反应方程式为____
②原因二:
木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;反应方程式为_______
(反思与评价)经查阅资料知道:
木炭还原氧化铜产生CO2气体,反应化学方程式为:
____.
本次实验结果与资料显示不一致.对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是_______.
A装置漏气
B生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C澄清石灰水吸收CO2效果不好
D装置内还有CO2气体未被吸收.
(定量分析)6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应,生成的气体完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀____克?
四、流程题
19.热电厂烧煤发电过程中产生的烟气含有大量的SO2,某石膏板企业用“碱﹣石灰﹣石膏(CaSO4•2H2O)”的方法使烟气脱硫从而生成石膏,其流程如图:
(1)减少二氧化硫的排放,其主要目的是_________(填序号);
A、减缓温室效应B、减少酸雨形成C、防止破坏臭氧层
(2)操作a的名称________,在实验室里该操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和_________;
(3)写出制碱釜中反应的化学方程式:
_______;
(4)该流程中可循环使用的是_________。
参考答案
1.C
【详解】
A、蔗糖溶解过程中只是微粒的扩散,没有新物质生成,属于物理变化;
B、黄瓜榨汁只是从黄瓜中提取了汁液,没有新物质生成,属于物理变化;
C、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成,属于化学变化;
D、萝卜风干过程中只是把水蒸发掉,没有新物质生成,属于物理变化。
故选C。
【点睛】
解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。
2.C
【解析】
【详解】
A、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数,与质子无直接关系,故A错误。
B、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数,与核内中子数无关,故B错误。
C、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数,故C正确。
D、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数,与核外电子层数无直接关系,故D错误。
故选C。
3.A
【解析】
试题分析:
A.取用少量液体用滴管,滴管在试管上方悬空垂直,正确;B.过滤时要用玻璃棒引流,错误;C.做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶的底部要放少量的水,错误;D.向试管中加入块状固体,试管要平放,错误。
故选A。
考点:
化学实验基本操作。
4.C
【解析】
【详解】
A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出热量,不产生白雾,故A错误;
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,故B错误;
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,放出热量,生成一种白色固体,故C正确;
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故D错误。
故选C。
【点睛】
掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
描述实验现象时,一般不出现物质的名称。
5.B
【解析】
试题分析:
A.鞭炮属于易燃易爆物,乘坐公交车时,不准携带鞭炮,正确;B.电器起火时,先切断电源,错误;C.油锅起火时,盖上锅盖,隔绝空气,使火熄灭,正确;D.厨房燃气灶漏气时,应关闭阀门,打开窗户,正确。
故选B。
考点:
安全知识。
6.B
【解析】
试题分析:
由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素的化合物,叫做氧化物,故选B。
考点:
氧化物的概念。
7.C
【解析】
【详解】
A、决定元素种类的是质子数,
和
中质子数都是53,属于同种元素,故A正确;
B、
和
中质子数都是53,核外电子数等于核内质子数,所以核外电子数都是53,故B正确;
C、
的中子数=131﹣53=78;
的中子数=127﹣53=74,故C错误;
D、
和
的相对原子质量分别是:
131、127,二者相对原子质量不同,故D正确。
故选C。
8.B
【解析】
试题分析:
A.大力宣传新《环保法》等法律法规,推进生态文明建设,正确;B.餐馆洗菜、洗碗水直接排入马路上的雨水窨井,错误;C.实行垃圾分类回收,禁止向河道倾倒垃圾,正确;D.太湖、阳澄湖等湖泊减少围网养殖,正确。
故选B。
考点:
保护水环境。
9.A
【详解】
由质量守恒定律可知,反应前后元素种类,原子数目均不变,故X的化学式为SO2。
故本题选A。
10.D
【解析】
【详解】
A、氧化物是由两种元素组成的化合物,根据单宁酸的化学式(C76H52O46)可知,单宁酸是由三种元素组成的,不属于氧化物,故A错误;
B、单宁酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的;单宁酸是由碳元素、氢元素与氧元素组成的,故B错误;
C、相对分子质量的单位是“1”,不是“g”,常省略不写,故C错误;
D、根据单宁酸的化学式(C76H52O46)可知,一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成,故D正确。
故选D。
11.A
【详解】
在氚原子中具有质子数=核外电子数,且1个质子与2个中子构成原子核,1个核外电子在原子核外做高速运动,故答案选择A。
12.A
【解析】
试题分析:
A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,而氧气不能。
氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧,正确;B、鉴别硬水与软水用肥皂水,错误;C、空气与氧气都是无味的气体,错误;D、水和双氧水都是无色液体,错误。
故选A。
考点:
物质的鉴别。
13.C
【解析】
【详解】
①过滤后液体仍然浑浊,原因可能是滤纸破损(液体未经滤纸,从破损处流下),故①正确;
②金刚石与石墨的物理性质差异很大是因为碳原子排列方式不同,故②正确;
③根据离子最外层电子数为8,不一定是稀有气体原子,例如钠离子的最外层电子数为8,钠离子不是稀有气体原子,故③错误;
④由一种元素组成的物质不一定是单质,例如氧气和臭氧组成的混合物由一种元素组成,不是单质,故④错误;
⑤我国科学家张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献,故⑤正确;
⑥着火点是物质的性质一般不变,木柴堆不慎着火,用喷水的方法来进行灭火,其原理是水汽化吸热,温度降至木柴着火点以下,故⑥错误。
以上说法正确的是3个,故选C。
14.D
【解析】
试题分析:
A.电解水时,生成的氢气与氧气的体积比是2:
1,错误;B、氧气约占空气体积的五分之一,故应该减少一体积的气体,错误;C、氯酸钾发生分解反应生成固体氯化钾和氧气,故反应后固体的质量不能为零,错误;D、加热到一定温度时,高锰酸钾才发生分解反应生成氧气,正确。
故选D。
考点:
图表表示的化学信息。
15.D
【详解】
A、由表中数据分析可知,反应前后,乙醇的质量减少了4.6g,故乙醇是反应物,参加反应的乙醇的质量为4.6g;同理可以确定氧气是反应物,参加反应的氧气的质量为8.0g;水是生成物,生成的水的质量为5.4g;生成二氧化碳的质量为4.4g;由质量守恒定律,X应是生成物,且生成的X的质量为4.6g+8.0g﹣5.4g﹣4.4g=2.8g,故表中a的值为0g+2.8g=2.8g,故选项说法错误;
B、由A选项分析可知,X的质量增加,故一定不是该反应的催化剂,故选项说法错误;
C、根据反应前后元素质量不变,反应物乙醇中含氢元素的质量为4.6g×
×100%=0.6g,生成物水中含氢元素的质量为5.4g×
×100%=0.6g,氢元素的质量相等,故X中不含氢元素,故选项说法错误;
D、由
可知,4.6克乙醇能与9.6克的氧气恰好完全反应,生成了二氧化碳和水,故选项说法正确。
故选D。
16.P
KNO3Na+2H2S+SO2=3S+2H2O﹣2价H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了SO2
【解析】
【详解】
(1)①磷的元素符号为:
P;
②在二氧化硅中,氧元素的化合价为-2价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,二氧化硅中硅元素的化合价为+4。
元素化合价的表示方法是确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。
二氧化硅中硅元素的化合价表示为:
;
③硝酸钾中钾元素为+1价,硝酸根为﹣1价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,其化学式为KNO3;
④离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。
钠离子带有1个单位的正电荷,钠离子的符号为:
Na+;
(2)①根据反应的微观图示,每2个H2S分子可与1个SO2分子反应,生成三个硫原子和两个水分子,据此可写出化学方程式:
2H2S+SO2=3S+2H2O;硫化氢中,氢元素的化合价为+1价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,硫元素的化合价为﹣2价;
②该反应H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了;
③由方程式可知,硫化氢气体和二氧化硫反应的分子个数比2:
1,已知:
相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。
反应完毕,瓶中剩余的气体为SO2。
17.试管A2KClO3
2KCl+3O2↑CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑C把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满石灰水变质(二氧化碳中混有氯化氢气体)等合理即可B可随时控制反应的进行或停止无色酚酞溶液变红M防止液体倒流入装置G中,使试管炸裂
【详解】
(1)图中标有a的仪器名称是试管;
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应物的状态是固体,反应需要加热,发生装置可选用A,氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热时生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:
2KClO
32KCl+3O2↑;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取,大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集;二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭。
二氧化碳集满的方法是:
把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满;将制取的二氧化碳气体通入盛有澄清的石灰水中,澄清的石灰水没有变浑浊,可能的原因是:
石灰水变质(二氧化碳中混有氯化氢气体)等;
(4)①将铜丝绕成螺旋状,增大了与反应物的接触面积,加快了反应的速率,故选B;
②改进后的装置,通过抽动铜丝来控制反应的发生和停止;
(5)①氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,水溶液呈碱性,能使无色酚酞溶液变红;
②氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,为防止氨气跑到空气中去,J处应选择的最佳收集装置为M;
③由于氨气易溶于水,装置H的作用是防止液体倒流入装置G中,使试管炸裂。
【点睛】
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
18.CO、CO2①=③2CuO+C
2Cu+CO2↑CO2+C
2CO2CuO+C
2Cu+CO2↑BCD50g
【详解】
③反应前后元素的种类不变,故可能是CO、CO2的混合气体。
【设计方案】
(1)澄清石灰水能吸收二氧化碳,不能吸收一氧化碳,故△m2=0,说明猜想①成立。
如果猜想②成立,发生装置产生二氧化碳的质量等于澄清石灰水吸收二氧化碳的质量,即△m1=△m2
【实验并记录】△m1=69.8g-65.4g=4.4g,△m2=122.6g-118.9g=3.7g,4.4g>3.7g,猜想③成立。
①木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO2气体的化学方程式是:
2CuO+C
2Cu+CO2↑,②原因二:
木炭和氧化铜在高温条件下反应生成的CO2和反应物木炭发生化学反应的化学方程式是:
CO2+C
2CO,
【反思与评价】经查阅资料知道:
木炭还原氧化铜产生CO2气体,本次实验结果与资料显示不一致.其可能原因是生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO、澄清石灰水吸收CO2效果不好、装置内还有CO2气体未被吸收,故选B、C、D。
【定量分析】
C、CO2、CaCO3之间的对应关系是:
C-----CO2--------CaCO3,设得到沉淀的质量是x,则
C-----CO2--------CaCO3
12100
6克x
12/100=6克/x解得x=50克。
考点:
对生成物的探究。
19.B过滤玻璃棒Ca(OH)2+Na2SO3=CaSO3↓+2NaOH氢氧化钠溶液
【详解】
(1)二氧化硫是形成酸雨的主要气体,减少二氧化硫的排放,主要为了减少酸雨形成,故选B;
(2)过滤可以将不溶性固体从溶液中分离出来,使用操作a的名称是过滤,在实验室里该操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒;
(3)根据流程图可知,制碱釜中的反应是氢氧化钙和亚硫酸钠反应生成亚硫酸钙白色沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:
Ca(OH)2+Na2SO3=CaSO3↓+2NaOH;
(4)根据流程图可知,制碱釜中生成的氢氧化钠可作为吸收塔中的反应物,所以该流程中可循环使用的是:
氢氧化钠溶液。
【点睛】
在流程中,既是反应物也是生成物的物质可以循环使用。
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