小班健康运动宝贝教案.docx
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小班健康运动宝贝教案
小班健康运动宝贝教案
【篇一:
大班健康教案我爱运动】
大班说课稿:
看报学数一、说教材
此活动选材于生活,报纸是我们生活中随处可见的东西,幼儿比较熟悉和喜欢,他们用旧报纸做手工,做纸球锻炼身体,还可以撕成碎片做纸浆等。
在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。
因此,我开始有目的地观察孩子的反应,发现孩子们对于报纸非常感兴趣。
新《纲要》指出:
幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合。
我想,作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。
而近阶段我们在学习5的组成和分类的知识对逻辑思维能力的要求比较高,如何让幼儿在宽松的氛围中,在玩的过程中获得发展,由此产生了大班计算活动——《看报学数》。
二、说目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标:
1、通过看报纸,玩报纸,让孩子们在玩中学数数、学分类及组成。
2、初步学习统计,能正确地记录。
以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神:
为幼儿的发展打好基础,倡导自主的学习,注重能力的培养,促进幼儿生动活泼,主动全面的发展。
根据目标,我把活动重点定位于统计报纸上文章数、广告数、图片数,并学习正确记录。
通过孩子自己的尝试、操作和集体评价,使幼儿的分类经验,统计经验得到整理。
三、说教法
新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。
因此,本次活动教师除了利用报纸这样辅助材料,更采用了适宜的方法组织教学。
1、操作法。
它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动安排了两次操作活动。
第一次是引起兴趣后第一次统计、分类并记录,主要是看看幼儿在原有基础上的知识。
第二次是让幼儿互相检查,集体评价,让幼儿的统计,分类经验得到提高。
2、游戏法。
游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。
本次活动的第二个大环节中,我就让幼儿拿报纸搭小桥,蹦蹦跳跳过小桥。
孩子在游戏的过程中不仅进一步理解了5的组成,而且培养了合作精神。
此外,我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合,使幼儿对数数,分类,表格记录的理解和体验,到达了科学性,健康性,愉悦性的和谐统一。
四、说活动过程
1、通过交流已有的经验,初步区分文章、图片和广告。
活动一开始
教师就出示一张报纸,让幼儿说说报纸上有什么?
引起幼儿的观察兴趣。
接下来,再说说什么是文章、图片、广告,找找有几篇文章,几幅图,几个广告,并做分类记录。
2、互相检查,集体评价。
在第二个环节中我安排孩子互相检查,发现问题后大家讨论解决。
在这一过程中,教师是引导者、支持者、合作者。
将孩子获得的零碎的经验进行加工整理,通过集体讲评的方式对幼儿获得的经验作一概括。
3、修改记录。
幼儿的分类往往根据自己的看法和想法。
因此在幼儿尝试过后要求幼儿说一说。
同时幼儿还不具备多维度思考问题的能力,故要求不是十分严格标准,允许他们产生错误和争论,引导幼儿在反复尝试中积极思考,自己修正,学习到科学的态度和精神。
4、游戏体验。
心理学指出“但凡人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。
经过分类记录后,在游戏的过程中,按照报纸的横竖排列方式列出分合式,复习5的组成。
让幼儿有更深的印象,在轻松的游戏中体验学习的快乐。
大班健康教案:
我爱运动
活动目标:
1、能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
2、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
1、幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
2、户外活动器械〔塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等〕。
活动过程:
一、谈话引出主题,激发幼儿的活动兴趣
春天是个春暖花开的季节,也是容易生病的季节,请幼儿说一说怎样防止生病?
总结预防疾病的方法,多喝水可以及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,可以提高身体提抗疾病的能力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应能力,变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩,还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成情况,适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全?
2、在运动的时候应该怎样保护自己?
活动延伸:
【篇二:
健康教案。
】
小班,多喝水
活动目标:
1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备:
1、自制ppt〔锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片〕。
2、两盆洋花萝卜〔一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而枯槁〕。
3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
活动过程:
1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
〔1〕通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适〔活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水〕师:
玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?
师:
喝了水之后有什么感觉?
师:
喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
〔2〕观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
师:
这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看,猜一猜为什么。
师:
看看它们的泥土是怎么样的?
〔一干一湿。
〕师:
原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
〔1〕观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
〔2〕了解有些水不能喝。
师〔出示图片〕:
这些地方的水我们能喝吗?
为什么?
师:
池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。
师:
口渴的时候你最想喝什么?
为什么?
师:
到底喝什么对小朋友的身体最好呢?
我们来听听保健医生怎么说。
师:
小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
渴了、想喝水的时候就要去喝。
师:
现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。
你们也喝点好吗?
延伸活动:
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
中班:
夏天少喝饮料
活动目标:
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备:
多种饮料的成分表〔或饮料的包装盒〕
活动过程:
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗?
你喜欢喝什么样的饮料?
*你为什么喜欢喝饮料?
多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?
饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:
儿歌中说了些什么?
你觉得喝饮料能解渴吗?
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:
如果饮料喝多了,会怎么样?
*教师提问:
饮料解渴吗?
如果饮料喝多了,人会变得怎么样?
对我们的环境又有什么影响?
*使幼儿明白:
饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
附儿歌:
咕咕
太阳大,天气热,
小胖胖,
买汽水,喝可乐,
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯,
一杯,两杯、三杯?
?
咕噜咕噜咕噜?
?
喝了好多杯。
小胖胖一样渴,
小胖胖一样热,
还把地上弄了
一堆的垃圾。
中班:
当鼻子出血了
活动目标:
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。
活动准备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程:
1、教师念谜语:
“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。
”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验:
介绍鼻子的用处。
〔1〕组织幼儿讨论:
鼻子有什么用处?
〔2〕闻气味小实验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
〔3〕呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提问:
这样有什么感觉?
〔引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。
〕
3、了解鼻子出血的急救方法。
〔1〕出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
〔2〕讨论:
鼻子出血了怎么办?
先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?
〔3〕请受了伤的孩子谈谈自己的感受
〔4〕教师小结:
如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论:
保护鼻子的方法。
〔1〕引导幼儿讨论:
怎样保护我们的鼻子。
〔2〕教师小结:
小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。
活动分析:
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要
轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!
【篇三:
幼儿园健康教案】
健康教案
牙齿上有小洞洞
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿;
2、能说出龋齿三种以上的危害;
3、看动画片,学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识;
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡假设干
活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;
牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?
〔知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里〕出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?
〔出示图片〕
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?
〔硬硬的〕再看看杯子里是什么?
那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?
4、讨论:
为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?
〔醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了〕
5、师小结:
我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,
这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生龋洞,也就是龋齿,我们也叫它蛀牙
三、龋齿有哪些危害?
学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”〔结束〕
方法:
选一幼儿扮演‘蛀牙虫’,一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’,其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’,‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
健康教案
会动的关节
活动目标:
1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设:
●纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔假设干、大型积木一套。
●图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
●教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备:
●对人体骨骼有初步的了解与认知。
●引导幼儿观察讨论:
有关人体各部位能弯曲变化的问题。
●教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程:
1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:
绳子是怎样摇起来的?
人为什么能变高变矮?
〔摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位〕引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:
腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:
有了这些关节人体才能怎样?
没有这些关节人体又会怎样?
引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个luo露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如:
小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
〔加深幼儿对关节弯曲作用的认识〕。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。
,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子
盖好,两队互换角色重复游戏。
。
引发讨论:
为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。
与幼儿讨论:
这些现象会使小朋友怎样?
容易发生什么问题?
我们应该怎样保护关节,防止伤害?
帮助幼儿提升保护关节的经验:
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪防止摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
健康教案
快乐宝贝
活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志
从不同的班级选取假设干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动
——营造轻松的心理氛围
〔播放轻缓的音乐〕
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。
”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!
”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!
我,是个快乐的孩子!
”〔请大家睁开眼睛〕
二、游戏《找朋友》
——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
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