幼儿园熊猫百货商店教案反思.docx
- 文档编号:6381876
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.65KB
幼儿园熊猫百货商店教案反思.docx
《幼儿园熊猫百货商店教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园熊猫百货商店教案反思.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园熊猫百货商店教案反思
《幼儿园熊猫百货商店教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园熊猫百货商店教案反思!
活动意图:
这是一个孩子们喜欢的一则童话故事,情节重复又有变化,符合儿童的欣赏特点,它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中,于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》,让幼儿在理解故事基础上,进一步区别动物的不同特征,体验帮助小动物买到适合商品的快乐。
活动目标:
1、在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动重点难点:
活动重点:
能根据动物的外形特点,为其出谋划策。
活动难点:
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备:
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程:
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?
(熊猫)
2、什么是百货商店呢?
教师小结:
百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子(局部出现)
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结:
因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
教师小结:
小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来看看。
2、河马——谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)
怎样的口罩才适合河马呢?
教师小结:
很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?
教师小结:
我们看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子(局部出现)
大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?
教师小结:
大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?
教师小结:
熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结:
在熊伯伯的帮助下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:
“熊猫百货商店真好。
”
三、完整欣赏,理解故事
听了故事后,你们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?
教师小结:
熊猫伯伯乐于助人,我们都喜欢它,帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
(价值取向:
根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。
)
想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。
)(.来源快思老师教案网)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸:
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,你们猜猜还会有谁来买呢?
请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思:
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:
如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。
通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。
一、说教材
《熊猫百货商店》这一则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:
如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但根据《纲要》精神,通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进幼儿社会性发展,所以我认为这是一则很好的社会性教材。
我在学习新纲要后,注重培养幼儿探索学习、创造学习,以幼儿为主体,教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神,激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使幼儿体验自由表达和创造的快乐!
二、说目标
我把教学目标定为,目标一是情感目标:
理解故事内容,从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
目标二是能力目标:
通过师生共同的思考和语言描述,进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。
目标三是认知目标:
学习量词,只、顶、双、条、件,学习用常用语进行交往。
教学重点是理解故事内容,体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
因为,现在的幼儿多是独生子女,普遍娇生惯养,是家里的小太阳,父母包办一切,社会交往能力较差,通过这则故事对幼儿进行情感教育。
教学难点是正确使用量词:
顶、双、条、件、只等。
因为根据班级实际,我班的幼儿年龄偏小,家长又忙于工作,家庭教育跟不上,幼儿在正确使用词汇上误区很大,所以教幼儿正确使用量词,作为本节课的难点。
三、说教学方法
根据利用废旧材料自制教学具这一理念,所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料,布置了一个小型的百货商店,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。
采用提问法、游戏法、图片教学法,支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌语言进行交往。
四、说活动流程
本次活动分为五个环节:
第一环节,教师设置悬念;第二环节,幼儿讨论悬念;第三环节,故事的理解;第四环节,完整听故事,加深理解;第五环节,延伸活动(情景表演)。
第一环节,教师设置悬念,通过提问“三只小动物为什么不高兴了呢?
”,引起幼儿积极思维,使幼儿在求知欲的驱使下,积极地投入到下一环节的活动中。
第二环节,幼儿围绕这一悬念展开讨论,引导幼儿积极思考,气氛活跃,教师对幼儿的讨论结果不予评价,以此引出下一环节。
第三环节,对故事的理解,这是本次活动的重点、难点之所在。
分三个步骤:
1、讲述故事前半段,揭开悬念。
并通过动作模仿来学习词“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
2、讲述故事后半段,体验熊猫伯伯帮助小动物解决困难的美好情感。
3、教师小结,体验熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
此环节我在分步实施中把握重点,克服难点。
第四环节,完整听故事录音一遍,加深对故事的理解。
第五环节,延伸活动(情景表演)
1、教师扮演熊猫伯伯,幼儿当顾客来买东西,买到称心如意的商品,一起跳只舞,使幼儿在游戏中发展想象力、创造力、表演力,学习环境轻松、愉快。
2、邀请自己的伙伴一起购物,从中培养幼儿的合作精神,以及分享快乐的情感。
教学反思:
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:
如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。
通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。
活动目标:
1、在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动重难点:
能根据动物的外形特点,为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备:
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程:
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?
(熊猫)
2、什么是百货商店呢?
教师小结:
百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子(局部出现)
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结:
因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?
教师小结:
小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来看看。
2、河马——谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)
怎样的口罩才适合河马呢?
教师小结:
很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?
教师小结:
我们看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子(局部出现)
大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?
教师小结:
大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?
教师小结:
熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结:
在熊伯伯的帮助下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:
“熊猫百货商店真好。
”
三、完整欣赏,理解故事
听了故事后,你们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?
教师小结:
熊猫伯伯乐于助人,我们都喜欢它,帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
(价值取向:
根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。
)
想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。
)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸:
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,你们猜猜还会有谁来买呢?
请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思:
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:
如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。
通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。
幼儿园熊猫百货商店教案反思这篇文章共11879字。
《幼儿园优秀教案怎么写?
》:
幼儿园优秀教案怎么写?
在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。
教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。
反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。
可见,写好活动设计是上好课的重要前提,那么,怎么样才能准备好一个好的教案呢,我觉得应该从以下几个方面去考虑。
《幼儿园文具安全教案反思》:
(1)大班安全教案《文具安全》含反思 活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 熊猫 百货商店 教案 反思