双减政策下落实课后托管5+2实施方案.docx
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双减政策下落实课后托管5+2实施方案
双减政策下2021年落实课后托管5+2实施方案
为切实做好我校学生校内课后服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,根据上级有关文件要求,结合我校实际,经学校研究,特制订本方案:
一、指导思想
小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益,是解决家长后顾之忧的重要举措。
以办好人民满意的教育为目标,实现进一步增强教育服务能力,使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作目标
切实为学生提供相关服务,满足家长的实际需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难。
主动承担社会责任,关心爱护学生,促进学生健康成长。
三、工作原则
(一)托管服务安排在校园内进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
(二)学生是否参加托管,由学生家长自愿选择。
主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准,在自愿的前提下,由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请,并报名登记。
(三)自愿选择,鼓励全员参与
通过学校微信公众平台、告家长书、班级QQ群、微信群等多种方式,面向社会公开学校课后服务的时间、内容、方式,以及安全措施、收费事项等,做好宣传,坚持家长自愿选择,鼓励学生全员参与。
(四)—校一案原则。
采用"一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
(五)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(六)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
四、保障措施
(一)保障机制。
坚持保障好参与课后服务工作的教师权益,充分发挥党团员教师的先锋模范作用,采取教师轮流排班等方式,对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。
(二)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(三)稳妥推进实施。
坚决贯彻落实要求,准确把握“双减”政策。
(四)充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势,参与课后服务的管理并提供相关支持。
学校要加强工作人员的培训和管理,提高其业务素质和学生安全管理能力。
严禁有不良记录人员参与校内课后服务。
(五)强化监管。
课后校内托管服务要切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
当日值班干部要做好托管过程的监管和管理工作,建立服务评价机制,每日做好巡查记录,定期进行评价。
校外培训机构入校托管要充分发挥家长委员会的作用,切实提高校内课后托管服务水平,鼓励家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。
(六)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(七)人员保障。
全校教师人人参与,每天安排行政值班。
班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
有问题及吋跟当天行政反馈,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(八)强化监督检查。
建立责任追究机制,对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人,要依规依纪依法严肃追究责任。
督查结果纳入年度绩效考核。
五、服务时间
每天上午放学后至下午上学前,计3课时;每周星期二至星期五下午放学后低年级至17:
40(星期一至16:
45),中高年级至18:
10,计2课时。
备注:
服务结束时间会根据当地下班时间变化作相应调整。
六、服务内容
(一)对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;
(二)校本课活动。
根据各学科课程开展具体情况,安排适当的校本课,具体名单见附件2。
(三)课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑,并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。
不利用课后服务时间集体补课或讲新课。
(四)拓宽课后学习空间以表格式的评价方式,建立'‘亲子共读"“家庭劳动清单”"跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系,每月进行集体表彰。
(五)遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
(六)阅读。
在此服务阶段,当学生作业较少时,或者作业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。
开卷有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的好处不言自明、妇孺皆知。
书包里的书、图书室里的书、电子书,应该是我乡学生读物的三大来源。
课后服务教师要引导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读,争做“诗书少年”,“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
”用书籍的厚度架起他们人生的高度,用知识的广度托起他们眼界的宽度。
(七)开展“书香校园、海量阅读”活动;
(八)课业辅导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、阅读等活动。
不进行集体补课或讲新课。
七、领导小组
成立由校长为组长,全面负责课后服务工作,并成立由全体行政、全体年级组长为组员的课后服务工作小组,落实服务责任制,明确岗位职责,建立健全课后服务各项制度和机制,组织宣传让教职员工充分认识做好这项工作的必要性,增强服务意识,转变工作作风,提升服务水平,进一步满足家长的合理诉求,确保课后服务工作的安全与有序,而且为此项工作的开展提供各类保障。
八、工作准备
(一)班级审核。
根据家长的申请进行初步审核。
(二)成立年级服务教师团队。
安排校内教师轮流值班参与课后服务。
(三)家长申请。
学校向家长和学生发放《课后服务申请书》,家长和学生有意愿参加课后服务的,要由家长书面向学校申请。
(四)合理安排志愿教师。
根据家长申请情况,结合学校设立的课后服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高课后服务的质量和效果。
(五)学校向社会公布实施方案,召开家长会并印发书面告知书,准确解读托管实施方案,将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长,使家长对政策有清楚、理性的认识。
切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请免费托管,不得要求申请托管的学生家长提供任何证明材料。
每学期开学第一周做好托管准备工作,同时妥善安置有托管需求学生的看护,自第二周起正式全面实施托管。
学期中间,家长可以随时申请参加托管。
(六)组织学生报名。
有需求的学生家长在坚持自愿的前提下按照学校相关规定向班主任报名登记。
学校根据申报情况,合理编排班级,并建立学生信息库,加强动态管理。
(七)学校审核。
根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》、《课后服务知情同意书》,明确看护的时间、形式、管理要求双方权利和义务等。
九、安全防护措施
(一)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(二)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(三)学校进一步强化安全意识,加强校内托管安全保障工作。
建立健全校内托管安全管理制度,对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。
加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员,明确警卫和校内托管服务人员责任,强化门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
(四)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(五)课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。
应急状态下,转为应急疏散指挥部,全面负责学校应急疏散工作。
组长:
托管中心管理员
成员:
全体课后服务老师
职责:
(1)妥善做好突发事件的善后工作。
(2)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;
(3)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(4)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;
(5)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;
(六)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位学生的具体情况,以便使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(七)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
备用方案二:
为贯彻落实教育部《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,落实“5+2”政策的顺利开展,保证学生每天在校托管时间不低于两小时,依照教育局的相关指示,帮助部分学生家长解决下午无法接子女放学的困难,营造良好的教育生态。
2021-2022学年第学一期开始,我校对学生开始进行下午课后托管,为做好相关工作,特制定此方案。
一、总体要求
开展义务教育阶段课后延时服务,是深入贯彻“......”思想和党的精神,进一步增强教育服务能力,缓解家长接送孩子困难的民生工程。
学校组织全体教师认真学习“......”的重要讲话「教师要时刻铭记教书育人的使命,老师要有'捧着一颗心来,不带半根草去'的奉献精神”“努力做教育改的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”老师们在习“......”的话语里,读懂了自己的担当,明白了自己的使命,积极投身到课后延时服务中去。
二、基本原则
(一)自愿参加原则。
校内课后服务不是学校教学的必须内容,不得强制要求学生参加,必须坚持学生和家长自愿选择的原则。
(二)坚持自愿参加原则。
开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿,充分征求家长意见,主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等,不得强制或变相强制学生参加。
(三)坚持公益惠民原则。
开展学生校内课后服务应坚持公益性、非盈利性。
(四)坚持家长、学生自愿原则。
在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
(五)坚持合理取酬原则。
在核定的绩效工资总量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。
对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员,参照在职教师绩效标准确定有关劳务报酬。
(六)课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
三、服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
四、服务时段
从2021年秋季学期开始,星期一至星期五放学后开展课后服务,城区学校和乡镇中学不早于17:
30,乡镇非寄宿制小学不早于16:
30,有条件的初中,周一至周五可设晚自习,原则上不得晚于20:
30结束。
五、服务内容
(一)少年宫活动:
组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、兴趣小组。
(二)由于我校为农村寄宿制学校,有好大一部分学生家长在外打工,孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养,无法辅导学生完成家庭作业;还有一部分家长学历水平较低,不会辅导孩子家庭作业,基于以上原因,学校安排了下午放学后的课后服务,安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业,帮助学生养成自主完成作业的习惯。
(三)课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
(四)主要为校内托管服务。
托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息。
提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施,在做好看护的同时,合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。
(五)基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
(六)午餐服务;
(七)主要为校内托管服务。
托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息。
提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施,在做好看护的同时,合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。
(八)根据学校特色开展的活动。
充分发挥各类课程基地等学习场所的作用,促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。
(九)开展“书香校园、海量阅读”活动;
(十)特色课程:
本学期,全校分年级,分步实施。
每周其中一天为“特色课后服务日”,开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团,由学生自主选择参加,丰富学生的课余生活,激发学生学习的自主能动性,全面提升学生的学科核心素养和综合素养。
六、服务收费
课后服务经费采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措,目前发改委暂定的100元每月(按每月20个法定工作日核算)的收费标准为课后服务预收费。
自愿参加课后服务的学生,其家长需向学校提出申请,收费待省级相关部门制定标准后,按相关标准执行。
学校对脱贫家庭学生、残疾学生、孤儿和低保户家庭学生应免收课后服务费。
七、服务措施
(一)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(二)做好应急疏散准备
(1)领导小组成员按照职责分工做好各项急疏散准备工作,制定安全保障措施,加强对重点部位、设施、路线等安全检查。
(2)残疾学生要安排专人负责。
(3)明确各班级、各学生小组的具体负责,熟知应急疏散场地避险场所)、疏散路线和其他相关注意事项。
疏散路线及各类标识应充分考虑不同年龄段的学生特点。
(4)在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图,设立疏散指示标识等。
(三)切实保障安全
要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,对参与人员品德、健康等严格把关,制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全;有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。
(四)加强安全宣传教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(五)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(六)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(七)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
八、做好安全保障
(一)为更好地规范学校托管秩序和孩子的行为规范,需要家长配合做到以下几点:
(一)家长如果对我们的工作有任何疑问或是有好的建议,可以和我们联系进行沟通。
(二)托管的孩子在规定时间完成全部作业,家长在规定的时间来接孩子,如果有特殊情况不能来接,请提前电话通知我们,我们安排老师负责看护孩子的安全。
(三)如果家长临时让亲友来接,请提前电话通知我们。
(四)家长不要让孩子带玩具到学校。
(五)家长接孩子吋,必须与老师打完招呼后方可接走。
(六)孩子如请假,请家长以电话告知值班老师。
(二)学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
(三)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
根据疫情,托管学生走后,对托管教室进行消毒。
(四)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(五)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
(六)场地的安全保障:
场地的消毒安排:
卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全。
饮水卫生:
直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。
传染病疫情报告:
如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。
如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
(七)严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便使托管服务工作做到有的放矢;每天托管工作结束后,托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校,做好与来接家长的交接工作。
九、其他要求
(一)未报名参加课后服务的学生,按学校正常放学时间离校
(二)家长承担学生接送过程的安全责任;
(三)严格执行课后校内托管场所消毒通风,疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行,学生未全部离校不得开展消杀工作。
(四)托管结束后,学生站队离校,避免单独行动,不随意离开教室,更不能随意出校门。
(五)学生在校期间服从学校管理安排,学校负责学生的课后服务安排以及在校安全问题;
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