课外兴趣小组教材小学生电脑绘画制作入门.docx

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课外兴趣小组教材小学生电脑绘画制作入门

第一章认识神奇的画图板

课时：

1课时。

教学目标

1、知识目标：

初步认识“画图”的窗口。

了解工具箱内各种工具的名称和作用。

了解什么是多媒体计算机。

2、技能目标：

学会启动和退出“画图”程序。

初步掌握刷子、填充工具的使用方法。

3、情感目标：

激发学生学习计算机绘画的兴趣。

教学重点：

认识“画图”窗口的组成。

教学难点：

掌握刷子和填充颜色工具的使用。

课前准备：

预先画好“海洋精灵”图画存于学生机，PP师制作

教学过程：

（一）导入新课

提问：

同学们，电脑都能帮助咱们做些什么啊？

（处理文字写作文、画图、听音乐、看电影电视、玩游戏等等）引出多媒体电脑定义

教师展示几幅用画图程序画的画。

（PP师演示）

谈话：

这几幅画漂亮吗？

它们都是用“Window生”中的附件“画图”程序画的，你们想不想学学用电脑画画？

这节课我们就来初步认识画图程序。

（切换课题PP师）

（二）学习新课

1、启动关闭画图板。

由学生自己尝试打开画图板，先打开的同学介绍打开方法。

追问：

你知道如何将画图程序关闭吗？

教师加深学生记忆演示PP师

自己练习打开关闭画图程序（至少两遍）

2、了解“画图”窗口的组成

教师PP师演示画图程序窗口组成

（自己先在电脑上边指边说一遍，然后同桌的同学互相检查。

最后教师指名学生进行示范演示）

3、了解“画图”中的菜单栏各功能

教师软件演示

4、了解“画图”工具箱各工具名称

教师PP师演示（今天我们主要学习用颜色填充和刷子工具画画）

教师演示笔刷颜色选取。

学生操作（用刷子工具写自己的名字）

教师演示清除图像，用笔刷画一只鱼并用填充颜色给鱼上色。

（提示学生要画封闭的线条，否则上色会出现溢色现象）

学生自己开始练习画鱼（教师下去进行辅导）

（三）作业

教师出示PP师：

打开电脑中的“海洋精灵”图片并提出要求

（教师下去进行个别辅导）

（四）小结。

展示学生作品

学生小结：

用电脑画画和生活中纸笔画画有什么区别？

第二章《电脑绘画—模板帮我们作画》

教学目标：

1、学习浅显的Pho师o生hop软件知识。

体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。

2、通过“模板帮我们作画”的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质。

教学重点：

灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色的画面。

教学准备：

1、多媒体课件2、范作3、电脑软硬件设备

教学过程：

一、引入课题。

1、音乐欣赏，激发学生兴趣。

出示图

（1）、

（2）：

这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？

制作过程复杂吗？

2、教师演示。

（1）打开Pho师o生hop界面，双击打开图（3）、（4）。

（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？

（3）教师演示：

打开Pho师o生hop，利用图形模板工具和图层关系演示变化，激发学生兴趣。

（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。

揭示课题：

今天我们来学习《电脑绘画——模板帮我们作画》

（5）学生练习（学生熟悉Pho师o生hop工作界面、图形模板工具、图层等知识。

）

（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。

二、欣赏电脑美术作品。

1、点击屏幕，播放课件

2、这些作品给你的感受和启发是什么？

3、仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”。

4、试练习：

作画

5、教师示范。

6、学生评价：

师：

你认为哪位同学的作品比较有趣？

为什么？

不好看的是为什么？

你能为他作修改吗？

7、学生发言，教师操作（模板的灵活运用——图层等）。

三、优秀电脑美术作品欣赏。

1、欣赏名家作品与优秀作品：

感受艺术家们的想象，“艺术的灵魂在于想象”，展示“广告创意”。

2、尝试联想：

把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。

四、学生作业、教师巡视指导。

五、课堂小结、作业讲评。

1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。

师：

“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？

”

——学生展示作品，教师简要点评。

2、教师选例评论：

师：

“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？

不喜欢的能说说理由吗？

——教师展示2-4幅代表性的作业，让学生评论。

3、课堂小结。

第三章电脑绘画的特殊技巧

课时：

一课时

教学目标：

１、让学生学会电脑绘图时的特殊技巧：

复制和粘贴、拉伸和扭曲、翻转和旋转等。

２、让学生在动手过程中学会操作的方法。

３、对学生进行审美教育和互帮互助教育。

教学步骤：

１、导入：

在画图区导入桌面上一只可爱的鸭子。

２、学会复制和粘贴命令的使用：

学生试操作，提出疑问，教师解答并详细讲解。

３、学会对图案进行拉伸：

让学生两人一组共同尝试出如何改变图案的大小，然后演示给大家看。

教师讲解拉伸对话框的使用。

4、学生自己动手：

发现翻转和旋转，扭曲命令，同学之间互相学习、老师提示、详细讲解。

5、综合运用以上知识，完成一幅＜＜＿＿＿的世界＞＞。

第一步，在教学复制和粘贴时，先扶着他们，让他们在启发提问下学习，因为前面已经学过基本操作中写字板中的复制和粘贴，通过举一反三的道理，很快就可以掌握复制和粘贴的功能。

这是本课的重点。

这里，训练了学生的发散性思维，让他们能触类旁通。

第二步，让学生在讨论中得出如何改变图案的大小，再教他们使用拉伸对话框，这是本节课的难点，因为这一知识的获得是学生自己动手学会的，所以记忆特别深刻。

这一步，可以增强学生的动手操作能力，鼓励学生勇于动手，不怕失败的品质，也给学生学会学习的方法打下了良好的基础，为学生自主获取知识开辟了一条新的途径。

第三步，教学翻转和旋转、扭曲，有了上面使用对话框的基础，先让学生自己去尝试，然后再帮助提示，最后，让学生在实践以后作归纳小结。

最大限度的发挥学生的主体作用，挖掘他们的潜能，综合训练他们的各种能力，使他们真正成为学习的主人。

第四章绘制简单装饰画

教学目的：

1、指导学生学习Window生画图程序的操作,绘制简单的装饰画.

2、指导学生进一步了解Window生画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

教学重点：

学习造型及反色处理技巧。

教学难点：

造型及色彩的选择。

教学准备：

教师：

教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学生：

在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。

教学过程：

一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。

二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。

在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。

三、复习学过的Window生画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容。

1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。

2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。

四、学习新内容

1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。

2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。

（教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。

）

3、将反色的两张图片并置，分析其色彩联系。

五、布置练习：

让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形

状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。

六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。

七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。

八、收拾与整理：

指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

九、课后拓展。

教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。

第五章画小鸟

课时:

一课时，

教学目的:

1.使学生进一步熟练掌握画图软件的操作方法。

2.利用画图软件部分工具绘制小鸟。

3.通过运用画笔软件绘制小鸟,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分工具的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点：

画图软件部分工具的应用与操作。

教学难点:

曲线工具的应用。

教学准备:

1.教师机与学生机。

2.课件、范图。

3.多媒体投影仪。

教学过程：

谈话：

前面，我们学习了“画图”软件的操作与应用，这节课我们继续来运用画图软件的部分工具画“小鸟”。

板书课题：

画“小鸟”

学习新课：

1．启动“画图”软件。

谈话：

这节课，我们需要利用画笔软件的椭圆、直线、曲线及着色滚筒工具来绘制“小鸟”。

2．操作步骤：

（边讲解边投影演示）

A．画头部

讲解演示：

单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成绘制。

按此方法，画出圆圆的小鸟头，再在小鸟头中画一个圆圆的小鸟眼睛。

A．直线的画法：

讲解演示：

单击直线工具，移动十字形光标到小鸟眼睛的上面，按住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标器移动方向改变长度及位置，放开鼠标左键则完成绘制。

按此方法，在小鸟眼睛中间画一直线。

B．着色滚筒的用法：

讲解演示：

着色滚筒主要是在一个封闭的区域内着色，单击着色滚筒，在封闭区内单击既可。

C．利用画直线的方法，画出小鸟嘴、绒毛及身体部分的直线。

D．曲线的画法：

讲解演示：

单击曲线工具，在曲线的一个端点单击一下，然后继续按住鼠标左,移动到另一个端点，放开鼠标左键，则在两端点之间出现一直线。

在移动十字形光标到所绘线条的中间，向外拽出所需的形状。

E．利用画直线的方法，画出小鸟的其余部分，一只可爱的小鸟出现了。

F．选择“文件”菜单下的“保存”命令，可以将所绘制的图画保存到磁盘上。

3．学生上机操作练习：

（教师巡视指导）

4．作业练习：

绘制下图所示的小鸟简笔画。

5．培养兴趣：

（完成作业的同学可任选其中一个进行练习,教师巡视指导）

让学生画出自己喜欢的小鸟，鸟的类别不做要求。

第六章动物过冬

●活动目标：

1、尝试运用window生画图中的多种工具，进行大胆想象、自主创作动物过冬情景图。

2、在活动中感知电脑绘画带来得乐趣。

●活动准备：

经验准备：

幼儿已了解各种动物过冬的不同方式；初步熟悉window生画图中的部分工具

物质准备：

动物小卡片、自制课件、画纸、水彩笔

●活动重、难点：

重点：

尝试综合运用线、圆以及色彩工具进行创造性地绘画，感知电脑绘画的乐趣。

难点：

曲线工具的巧妙运用

●活动流程：

一、导入

师：

小朋友，今天老师请来了一些小客人，现在请你们闭上小眼睛，听到敲门声，你们就睁开眼睛，看看老师请来了谁？

好吗？

（打开课件，播放声音）

生：

画图

师：

它可以用来做什么事呢？

生：

绘画。

师：

你们想不想要一个啊？

二、经验回顾、幼儿尝试

师：

不要着急，老师今天请了一些小客人，看他们送来了什么？

（播放课件——动物过冬）

请小朋友们把电脑上的“动物过冬”打开，请单击小动物的图片，看看它们是怎么过冬的呢？

生：

（幼儿边操作边讲述图片内容）

师：

你们想不想把它们过冬的样子画下来呢？

老师也画了一张画，我们一起来欣赏一下吧！

（电脑上显示范例画，引导幼儿观察、表达、尝试）

1、这些小动物们是用什么绘画工具画出来的呢？

生：

椭圆工具

2、请你仔细看看画面，哪些地方也是用椭圆工具画的呢？

（请个别幼儿回答）我们一起到画图里面找一找椭圆工具在哪里吧，请你自己动手画一画。

3、这张画面上还用到了什么画图工具呢？

仔细看看，哪些地方是用曲线画的呢？

（请个别幼儿回答）谁愿意来画一画曲线呢？

（请个别幼儿尝试画曲线）我们一起来画一画曲线吧。

4、现在老师也来用曲线画一画，仔细看，我画了什么？

我们一起来画一画嘴巴吧。

（幼儿个别、集体尝试操作、教师难点操作示范）

3、刚才我们用到了椭圆和曲线工具，那么还有哪些绘画工具呢？

（播放课件）

4、你们想不想自己来画一画过冬的小动物呢？

三、大胆想象、自主创作

师：

双击打开画图工具，把自己喜欢的小动物过冬的样子画出来好吗？

1、创作前的交流：

老师也为大家准备了一些小动物的图片，你可以选择这些图片来画，也可以画自己喜欢的动物。

两个好朋友商量好，然后轮流着来画。

2、教师观察幼儿，适时引导：

（1）冬天的小动物的生活习惯：

冬天小动物们在干什么？

（冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬、狗熊；换上厚厚毛过冬的有兔子、松鼠；储存食物过冬的有蚂蚁；松鼠、狗熊是在树洞里；大雁和候鸟南飞）

（2）周围环境的颜色变化：

冬天的树、草是什么颜色的等

（3）根据主题背景丰富画面内容：

其它动物是怎样过冬的？

有哪些不怕冷的树、花？

（4）综合运用线、圆以及颜料工具{线描、填充色、涂色的方式}进行着色：

怎样让画面更好看呢？

（5）提示幼儿及时保存所绘图片。

四、分享交流

1、先完成的幼儿互相观赏作品，自由交流：

我请了（喜欢）哪些工具朋友来画？

哪些工具朋友很有趣？

我画的小动物是怎样过冬的？

2、向客人老师展示自己的画，介绍自己是怎样画的：

包括运用的工具、颜色，要说明为什么用这样的颜色和工具。

3、个别幼儿面向集体大胆表述自己的想法、画面：

请你介绍一下你是怎样使用工具朋友来画的？

你画了哪些小动物？

它们是怎么样过冬的，他们在干什么？

请你来编一个好听的故事，也可以编一首喜欢的儿歌讲给大家听。

针对表现突出的幼儿，予以表扬。

小结：

今天真棒，杨老师想出了一个好主意，把你们的画打印出来，让幼儿园的小朋友都来看一看你们的作品。