三年级上册科学实验报告.docx
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三年级上册科学实验报告.docx
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三年级上册科学实验报告
三年级上册科学实验教案
实验名称 观察水生植物
实验目的:
水葫芦浮在水面上的原因
实验器材 :
水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸
我的实验步骤:
1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察它们
2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海绵体
观察的现象水葫芦海绵状气囊结构很轻,能浮在水面 上
实验结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
实验名称:
观察一颗大树
实验目的:
用各种方法观察一棵树,并描述出来
实验器材:
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实验步骤:
1、我们观察了柏树树。
2、从远处看,一棵大树的形状。
3、从近处看。
观察到的现象:
1、我们观察了 柏 树。
2、树冠像一把伞 。
3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形,先端锐尖
实验结论:
树都生长在泥土里,都需要水 、 阳光 ,都有 树干 、 树冠和树根。
但树冠小, 树干粗细 ,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样 ,叶片不一样。
实验名称:
拓印树皮
实验材料:
一张白纸、铅笔、树皮。
实验方法:
将白纸铺于树干上,用手压住,然后将铅笔平放在白纸上来回涂,就能把树皮图案拓下来。
实验结论:
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分
实验名称 观察蚯蚓的反应
实验目的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中
实验器材 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实验步骤:
1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它的反应
2、纸盒里一边放湿土,一边放干土,把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓往哪边爬
现象:
蚯蚓爬向湿土的那边
实验结论 蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中
实验名称 观察蚂蚁
实验目的 了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活习性
实验器材 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实验步骤:
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现
观察到的现象:
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚
2、蚂蚁头上长有触角
实验结论 :
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足。
实验名称 观察金鱼
实验目的 了解金鱼的身体结构,了解金鱼的生活习性
实验器材 2-3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管,少许食物色素调制的红水
我的猜测:
金鱼生活在水中,用身体来游泳
实验步骤:
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动 验
3、观察金鱼的吃食和呼吸
观察到的现象:
金鱼身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸
实验结论 :
金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。
实验名称 观察蜗牛
实验目的 知道蜗牛的外形特征
实验器材 2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝
我的猜测:
蜗牛的身体是硬的,由头,腹,尾巴组成 我的实验步骤:
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
3、用简图画出蜗牛的外形
观察到的现象:
蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。
实验结论 :
蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头、
实验名称观察水
实验目的了解水的特征
实验器材烧杯(100ml)牛奶盐水酒精石块
实验过程1用眼睛观察水与牛奶的区别,发现牛奶是白色的,水是无色的。
2用鼻子可以闻出酒精是有刺鼻的气味,而水是没有气味的
3用嘴巴尝可以尝出盐水是咸的,水是没有味道的。
4用眼睛可以看出石块是有固定形状,而水没有固定的形状。
实验结论:
水是没有颜色没有气味没有味道没有固定形状的液体。
实验名称:
观察水的特点
实验目的:
知道水的特性,会用感觉器官来认识水
实验器材:
水牛奶白醋白糖形状不同的容器
实验步骤:
1用眼睛观察分辨出牛奶
2鼻子闻分辨出白醋
3用舌头尝分辨出白糖水
4剩下的就是水
5把水在容器中倒来倒去观察
实验结论:
水可以流动,水是没有颜色没有气味没有味道没有固定形状的液体。
实验名称会爬的水(水的毛细现象)
实验目的知道水的毛细现象,认识生活中的毛细现象
实验器材纸巾红墨水玻璃杯水
实验步骤1在装水的玻璃杯中滴几滴红墨水
2把纸巾的下部份放入玻璃杯水中
实验现象红色的水逐渐的沿着纸巾网上爬,并向四周扩散
实验结论水具有毛细现象
实验名称会团结的水
实验器材硬币、滴管、烧杯、回形针、水
实验步骤把硬币平放在桌面上。
用滴管取水滴靠近硬币,慢慢地把水滴在硬币的中间,当滴下去的水漫出来的时候,现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。
实验结论水的表面有一种互相拉着的力,使其尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。
实验名称会喷射的水(水的压力)
实验器材饮料瓶、胶布、铁钉
实验步骤1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。
2、用一长条胶布将3个孔贴上,再往瓶里倒水。
3、撕去胶布,观察射出的水流有什么不同。
4、如果抬高瓶子的位置,喷射的水流有什么变化?
实验结论水有压力,压力越大,水喷射的远远;水压越小,水喷射的越近。
实验名称:
会“托举”的水(水的浮力)
实验器材:
大小烧杯、橡皮泥、砝码
实验步骤:
1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
5、如果再加一个50克的砝码,水位会有什么变化?
实验结论:
水有向上托举重物的力,叫做水的浮力。
实验名称水的溶解
实验仪器方糖、食盐、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒
实验步骤1、把放糖放入装有水的烧杯中,用玻璃棒搅拌,然后观察。
2、把食盐放入装有水的烧杯中,用玻璃棒搅拌,然后观察。
3、把1--2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中,不搅拌,然后观察。
实验结论:
水有溶解物质的能力。
实验名称 :
高锰酸钾的溶解
实验器材:
烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。
实验过程:
1、水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
实验现象:
高锰酸钾在水中溶解了
实验结论:
高锰酸钾在水中溶解了
实验名称比较不同材料的吸水性(纸的结实度、吸水性、透明度)
实验器材各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水
实验步骤1、把纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。
2、把裁下的纸条对折后相互钩住,两个人拉一拉,有什么发现?
3、按纵向和横向撕一撕纸,有什么发现?
4、在每种纸中央滴一滴红墨水,观察比较红墨水的扩散。
5、把每种纸对着光照一照,观察比较透明度。
实验结果横向的纸比纵向的纸更结实。
不同的纸疏密程度不同,产生的毛细现象效果也不一样,透明度也不一样。
实验名称研究金属的性质
实验器材铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、热水、烧杯、塑料棒、铁锤
实验步骤
1、用砂纸打磨铁钉、粗铝丝、粗铜丝的表面,观察。
2、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、塑料棒的一端放进热水里,几分钟后摸一摸这些物品的上端,你有什么感觉。
3、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝放在钢板上,用铁锤敲打,观察有什么发现。
实验结果金属具有金属光泽,有导热性和延展性
实验名称:
比较材料的韧性
实验目的:
认识不同材料的韧性
实验材料 :
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实 验 过 程
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住,挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记录在表格
实 验 结构不同材料的韧性不相同,有的材料韧性较好,有的材料韧性较差 。
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