化学中考总复习.docx

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化学中考总复习

30分钟小测验

1．从图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息不正确的是

A、它们属于同种元素B．它们的核外电子层数相同

C．它们的核外电子数相同D．①表示阴离子，②表示原子

1．现有t℃时的硫酸铜饱和溶液，下列有关叙述违背客观事实的是

A．加入一定量的硝酸铵固体后，固体溶解，并使溶液温度下降

B、加入一定量的水后，溶质质量变小

C．加入一定量的水后，硫酸铜溶解度不变，溶液变成不饱和溶液

D．放入一根铁丝后，铁丝表面有亮红色物质析出，说明铁比铜活泼

3．某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是

选项

A.

B、

C.

D.

实验

目的

除去氢氧化钠中少量的碳酸钠

清洗铁制品

表面的铁锈

鉴别氯化钠

溶液和稀盐酸

检验一氧化碳中是否

混有二氧化碳气体

方案1

加水溶解

加适量稀盐酸

加锌粒

点燃

方案2

加稀硫酸

用水洗涤

加石蕊溶液

通入澄清石灰水

4.下列除杂试剂和方法使用错误的是

选项

物质（括号内为杂质）

除杂试剂和方法

A．

Cu（Fe2O3）

加入稀硫酸，过滤

B．

H2（水蒸气）

通过浓硫酸，洗气

C．

NaOH溶液（Na2CO3）

加入石灰水，过滤

D、

CaO（CaCO3）

加入稀盐酸，过滤

5.除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是

选项

物质

杂质（少量）

加入试剂及用量

除杂操作方法

A．

KCl溶液

CaCl2

适量的Na2C03溶液

过滤，除去滤渣

B、

Cu

Fe

足量的稀硫酸

溶解、过滤、洗涤、干燥

C．

NaOH溶液

Ca（OH）2

活性炭

吸附、过滤

D．

CO

CO2

足量的氧化铜

加热

6.向一定量某固体中逐滴加入某溶液至过量，x轴表示加入溶液的质量。

下列选项中y轴表示的含义与所给图像变化趋势一致的是

选项

固体

溶液

y轴含义

A．

二氧化锰

过氧化氢溶液

水的质量

B．

铁粉和铜粉

硫酸铜溶液

所得溶液中硫酸铜的质量

C、

大理石（杂质不参加反应）

稀盐酸

固体中杂质的质量分数

D．

氯化钠和碳酸氢钠混合物

稀盐酸

二氧化碳的体积

7.小军用下图形式对所学知识进行归纳，其中甲包含乙、丙、丁……下列关系中，有错误的一组是

甲

乙、丙、丁……

A．

盐

食盐、纯碱、高锰酸钾……

B．

合金

不锈钢、焊锡、生铁……

C．

溶液

碘酒、糖水、生理盐水……

D、

干燥剂

石灰石、浓硫酸、生石灰……

8.某食品干燥剂为白色固体，化学兴趣小组同学欲探究其成分，进行如下实验：

下列判断不正确的是（）

A．称取2.0g干燥剂要用到的仪器是托盘天平B．操作

是过滤

C．溶液a与溶液b可能都含有OH－且具有相似的性质

D、该干燥剂的主要成分可能是生石灰，也可能是烧碱

9.下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是

序号

实验目的

实验过程

①

证明变质

取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水

②

确定成分

取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液

③

测定纯度

取一定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量

④

除去杂质

取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤

A．②③B．①③C．②④D、①④

10.蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种物质是

A．NaOHB、NaHCO3C．Ca（OH）2D．NaCl

11．做菜用的一种嫩肉粉，其主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软、鲜嫩。

小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体。

他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。

Ⅰ、小明对气体的成分进行了猜测：

气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2。

他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究。

将气体依次通过A、B两试剂瓶后，发现A瓶质量增加，B瓶中有白色浑浊物产生。

（已知浓硫酸具有吸水性）

实验结论：

该气体中一定含有；

Ⅱ、小明对二氧化碳的来源做出了两种猜测：

猜测①二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的；

猜测②；

针对以上猜测，小明设计了以下实验：

（请你填写下表）

实验步骤

实验现象

实验结论

实验1

取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热到不产生气体为止，并把产生的气体通入澄清石灰水

试管口有小水滴产生

澄清石灰水变浑浊

猜想①正确

实验2

猜想②正确

Ⅲ、查阅资料：

在XX网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获知碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成。

再根据实验Ⅰ写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；

Ⅳ、实验Ⅰ中有白色粉末剩余，请用两种化学方法来验证剩余粉末是碳酸钠（写出实验操作步骤、现象和结论）；

方法一：

；

方法二：

。

回归课本

一、【物质的分类】

1.对物质进行分类研究是化学学科的基本思想方法之一。

下列有关物质分类的一些叙述完全正确的是（）

A．只含有一种元素的物质肯定就是单质

B．纯净的盐酸属于纯净物，加水稀释后的盐酸属于混合物

C．含碳化合物属于有机物，所以CH4、CO、CO2、Na2CO3等都属于有机物

D．NH4NO3．NH4Cl像KNO3．KCl一样都属于盐

2.对物质进行分类研究，是学习化学的重要思想方法。

下列对有关物质的分类不正确的是

A．水既属于化合物，也属于氧化物（）

B．Na2CO3俗称纯碱，所以它既属于盐，也属于碱

C．硝酸铵既属于铵盐，也属于硝酸盐

D．空气和海水一样，都属于混合物

3.现有下列物质：

①甲烷②氧气③硝酸钾④碳酸氢钠⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇⑧铁。

（1）属于有机化合物的是（填编号，下同）；

（2）属于单质的是；

（3）属于氧化物的是；属于盐的是。

二、【分子、原子、离子、元素等相关知识，体现物质的微粒观】

4.氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生中和反应。

（1）氢氧化钠溶液中大量存在的离子是。

某水溶液中含有大量的K+、OH-、Cl-，则该溶液中的溶质是。

（2）往装有10ml氢氧化钠溶液的小烧杯中滴入几滴无色酚酞溶液，观察到的现象是。

再用滴管慢慢滴入稀盐酸，随着稀盐酸的滴加，溶液的颜色逐渐变浅。

说明溶液中减少的粒子是，增加的粒子是。

5.“物质的组成与结构决定物质的性质”是化学科学中的重要观点。

按照这一观点讨论下面的问题。

（1）酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有的离子是；碱溶液也具有一些共同的化学性质，是因为碱溶液中都含有的离子是。

（2）写出下图所示的反应方程式，该反应前后，溶液中减少的离子是。

三、【化合价和化学式】

6.用化学用语表示：

五个氮分子；氢氧化铁；氧化铝____________；

3个氮气分子；2个铵根离子；

能调节人的生理平衡且由离子构成的化合物；

能中和工业酸性废水、农业上用来改良酸性土壤的一种碱；

地球上含量最大的氧化物；天安门前华表的主要成分；

天然气中的主要物质。

四、【基本反应类型】

7.下列四个观点都是错误的，写出你熟悉的化学反应方程式，否定相应的各错误观点：

（越多越好）

序号

错误观点

否定例证（化学方程式）

1

分解反应一定有单质生成

2

凡有化合物生成的反应都是化合反应

3

有盐和水生成的反应一定是中和反应

4

有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

五、【质量守恒定律】

8.金属在生产、生活中有着广泛的用途。

长期露置于空气中的金属M表面会被锈蚀。

经检测，锈蚀物中除含有M外，还含有C、H、O三种元素。

根据质量守恒定律，推测与金属M发生反应生成锈蚀物的物质。

推测Ⅰ：

锈蚀物中的H来自空气中的（填化学式，下同），C来自空气中的，因此这两种物质肯定参加了反应。

推测Ⅱ：

锈蚀物中的O有多种来源，因此不能确定空气中的O2是否参加了反应。

某同学为了验证空气中的O2是否参加了反应，设计了如下系列实验，你认为其中必须要做的实验是（填实验编号）。

说明：

①所用蒸馏水都是经煮沸迅速冷却的；②固体干燥剂N只吸收水分，不吸收CO2和O2。

假如要进行实验D，检验CO2是否充满的操作方法是。

六、【金属的通性和金属活动性顺序的推断】

9.有甲、乙、丙、丁四种金属。

只有甲在自然界主要以游离态存在。

丁盐的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放。

这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：

A．甲＞乙＞丁＞丙B．丙＞丁＞乙＞甲

C．丙＞乙＞丁＞甲D．乙＞丁＞丙＞甲

10.有X、Y、Zn三种金属，它们之间能够发生如下反应：

X+Y（NO3）2=Y+X（NO3）2　X+HCl=不反应

则X、Y、Zn三种金属的活动性由强到弱的顺序是

A．Zn、Y、XB．Zn、X、YC．X、Y、ZnD．X、Zn、Y

七、【溶液的相关概念及溶解度曲线图的应用】

11.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．乙的不饱和溶液降温可变成饱和溶液

C．20oC时，甲、乙两种物质的溶解度相等

D．50oC时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为40%

12.右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请根据此图回答以下问题：

（1）A物质在不同温度下的溶解度变化趋势

是：

；

（2）在t2℃AB两种物质的溶解度曲线相交于

一点说明。

（3）t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大

到小的顺序是______（填写序号）

（4）在t1℃时将A物质溶于水制成饱和溶液，其溶

液中溶质的质量分数为。

八、【溶液的酸碱性与PH的关系】

13.现有一瓶无色溶液，经测定其PH＞13，某学习小组由此得出的如下判断不正确的是

A．该溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色，使无色酚酞溶液变红色

B．该溶液可以用于清洗钢铁制品表面的锈迹

C．该溶液能与CO2．SO2等非金属氧化物发生反应

D．该溶液不具有酸的通性

14.某同学在家里用试纸pH测定了一些液体的pH，他的测定或记录一定有误的是

A．橘子汁pH=4B.肥皂水pH=10C．醋pH=8D.雨水pH=5

九、【典型代表物的相关知识】

15．下列关于燃烧现象的描述，正确的是

A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

16．关于电解水实验的叙述错误的是

A．试管a中的气体是H2

B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃

C．产生的H2和O2的质量比为2:

1

D．发生反应的化学方程式为2H2O

2H2↑+O2↑

17．下列有关氧气的一些说法正确的是

A．氧气是一种无色、无味、易溶于水的气体

B．许多物质都可与氧气发生化学反应，是因为氧气具有可燃性

C．因为空气中含有21%的氧气，所以硫在空气中即可燃烧，产生蓝紫色火焰

D．通常物质燃烧需要有氧气，所以隔绝氧气可以灭火

18.把生石灰、二氧化碳、氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠等物质分别溶于水，所得水溶液PH大于7的是（）

A、只有氢氧化钠B、有生石灰、氢氧化钠，还有碳酸钠

C、有生石灰、氢氧化钠D、有氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠

19.从Ca、Mg、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：

（1）一种非金属单质

（2）一种金属氧化物

（3）一种难溶性的碱（4）一种可溶性的盐

十、【常见的化学仪器和基本实验操作】

20.下列化学实验基本操作中，正确的是（　　）

　　A.稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌

　　B.用量筒量取液体时，视线与量筒内液体保持水平

　　C.用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管紧贴试管内壁

　　D.用托盘天平称量物体时，称量物放在左盘，砝码放在右盘

21.现有烧杯、试管、量筒、铁架台、铁夹、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、玻璃导管、橡皮导管、单孔橡皮塞、药匙13种实验用品，下列实验，不能进行的是（填序号）____和____。

（1）制取氧气　　

（2）粗盐的提纯　　（3）氢气还原氧化铜

　　（4）用固体氢氧化钠配制100g30%的氢氧化钠溶液

22.某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（　　）

　　A.用托盘天平称得11.7g食盐

　　B.用100ml量筒量取5.26ml盐酸

　　C.用广泛pH试纸测得溶液的pH值为3.5

　　D.用托盘天平称得8.36g锌粒

23.除去混在白糖中的泥沙，需采用的正确操作是（　　）

　　A.溶解、过滤、蒸发　　　　　　　　　B.溶解、加热、结晶

　　C.溶解、蒸发、振荡　　　　　　　　　D.搅拌、溶解、称量

十一、【常见气体的制取】

24.根据如图所示回答下列问题：

（1）洗气：

若瓶中盛浓硫酸，要除去C02中的水蒸气时，气体应从端通人。

（2）检验：

证明CO中含有C02时，瓶内应盛装；此时发生反应的化学方程式为。

（3）贮气：

排水法收集02时，瓶内装满水，气体从端通人；若要粗略测出收集的氧气的体积，还需要在端接一个________以量取排出的水的体积。

25.根据如图所示仪器和装置填空：

（1）写出图中①②仪器的名称：

①，②。

（2）为完成下列实验，请选择所需仪器或装置，将其编号填在横线上。

I．实验室用氯酸钾制取并收集氧气。

Ⅱ．实验室制取并收集二氧化碳。

配制50g5％的氯化钠溶液需要用到的玻璃容器是

十二、【物质的分离提纯（除杂质）】

26．在横线上填写分离各混合物所用的主要操作方法：

（1）除去浑水中的泥沙____________；

（2）从CaCO3和Na2CO3的固体混合物中提纯Na2CO3固体______________；

（3）从混有少量NaCl晶体的KNO3晶体中提纯KNO3晶体______________。

27．除去盐酸中混有的少量硫酸，可选用的试剂（适量）是

A、AgNO3溶液B、NaOH溶液C、BaCl2溶液D、Ba（NO3）2溶液

28．除去铜粉中混有的少量氯化铜，其主要操作过程是

A、加入适量的稀硫酸，微热，过滤，洗涤

B、加入适量的稀硫酸，微热，蒸发，洗涤

C、加适量水，加热，过滤，洗涤

D、加强热或在空气中灼烧

29．除去硫酸钡粉末中混有的少量氯化钡，应采用下列方法中的

A、加水，搅拌，过滤B、加稀硫酸，搅拌，蒸发

C、加硝酸银，搅拌，过滤D、加硫酸钠，搅拌，过滤

30．下列方法中，能除去生石灰中混有少量碳酸钙的是

A、加强热B、加盐酸C、加氢氧化钠D、加水

31．下列操作可以达到实验目的的是

A．用灼烧的方法除去铜粉中混有的木炭粉

B．用测定溶液pH的方法区别食盐水和蒸馏水

C．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸

D．通入澄清石灰水除去气体中含有的一氧化碳

十三、【综合实验】【生产流程类】

32.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2、H2的实验室制法和有关性质的研究。

回答下列问题：

ABC

（1）甲同学用KMnO4固体制取O2，选用上图中的__装置（填序号），该反应的化学方程式是。

（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。

对这一变化的合理解释是_________________（填序号）。

　A．产生的CO2直接使石蕊试液变红

　B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红

　C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红

（3）丙同学用C装置制取了一瓶H2，写出用C装置制取H2的药品_______________________。

33.归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图甲总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学变化）。

图甲图乙

（1）为了验证反应①，小明将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液变成_______色。

（2）依据反应②说明NaOH必须密封保存，否则在空气中会变质，其化学方程式__。

（3）小明用微观示意图（如图乙）来说明反应③的发生。

用化学方程式表示为______。

从该图中可以看出，反应后的溶液pH_______（填“>”、“<”或“＝”）7。

（4）为了验证反应④能够发生，你选择的物质是_______（填序号）。

A．Na2CO3B．HClC．CuSO4D．NaCl

34.过氧化钙（CaO2）难溶于水，常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢放出氧气，广泛应用于渔业等领域，如图是以大理石（含Al2O3及其他不溶于水页不溶于酸的杂质）等为原料制取CaO2的流程图：

（1）操作a、b、c的名称都是　　；

（2）操作a的目的是　；

（3）从滤液C中可回收的副产品的化学式为　；

（4）写出反应①的化学方程式　；

（5）反应②的基本反应类型是　．

十四、【数据分析类】

温室效应已引起全球广泛关注。

某校研究小组的同学在“我与化学”活动中，为了研究CO2气体对空气温度的影响，进行了下列实验：

实验一，制取研究所需的CO2气体，实验室可用下列A、B装置制取CO2

（1）写出下列装置中仪器的名称：

a，b。

（2）与A装置相比较，B装置的优点是便于在反应过程中；

实验二、探究光照条件下CO2气体对空气温度是否有影响

步骤1：

用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO2以及3瓶CO2含量分别为10%、20%、30％的空气和CO2的混合气体，并用带温度计的胶塞塞紧瓶口；

2．把上述装有气体的矿泉水瓶放到电灯下照射，每隔1分钟记录一次温度，实验数据如下表：

时间min

CO2含量温度℃

起始

1

2

3

4

5

全部空气

23.0

23.3

23.9

24.6

25.0

25.5

10%

23.0

23.5

24.2

25.0

26.0

27.0

20%

23.0

24.0

24.5

25.5

26.5

27.5

30%

23.0

24.5

25.0

26.2

27.5

29.0

100%

23.0

30.0

33.0

35.6

37.0

39.5

回答下列问题：

（3）仔细阅读表中数据，该实验可以得出的结论是：

①；

②。

（4）根据上述数据推测，在相同条件下，当CO2气体含量为25%时，温度达到25.5℃所需要的时间范围为min。

32．某校研究小组的同学进行了下列实验：

【步骤1】用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO2以及3瓶空气和CO2的混合气体（CO2含量分别为10%、20％、30％），并用带温度计的胶塞塞紧瓶口；

【步骤2】把上述装有气体的矿泉水瓶放到白炽灯下照射，每隔1分钟记录一次温度，实验数据记录如右表所示。

请分析右表，回答下列问题：

（1）本次实验的目的是：

；

（2）根据本次活动的研究目的，该实验可以得出的结论有：

_________________________。

祝同学们在即将中考的最后几天里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴!