大学生就业行为的市场研究课题申报书.docx
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大学生就业行为的市场研究课题申报书.docx
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大学生就业行为的市场研究课题申报书
附件4:
编号:
江苏省教育科学“十一五”规划课题
申报评审书
课题名称:
大学生就业行为的市场研究
课题类别:
青年专项
所属领域:
研究范围与方向17
课题主持人:
所在单位:
申报日期:
江苏省教育科学规划领导小组办公室
填报说明
1.申报江苏省教育科学“十一五”规划重大课题、重点课题、立项课题、青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。
2.填写前,请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规
定(网址:
);填写时,态度要认真负责,内容要实事求
是,表达要严谨明了,字迹要清晰易辨。
可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写,也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。
3.封面左上角“编号”栏,所有申报者均无须填写,待课题评审结束后由省教育科学规划领导小组办公室填写。
封面中间“课题类别”栏分为“重大”
“重点”、“立项”和“青年专项”四类,申报重大课题和青年专项课题者须在此栏填写“重大课题”和“青年专项”申报其它两项课题者此栏不填,由专家评审后确定。
封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写,例如:
申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制订研究,填写“重大课题1”申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研究”的,填写“研究方向与范围1”申报“自选课题”的,填写“自选课题”
4•“课题研究人员基本信息”中,“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”分以下几种:
A.主持并已结题;B.主持但未结题;C.参与研究;D.未参与研究。
申报者只须在“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。
“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况,未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。
5.《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。
《申报评审书》一式六份(至少一份为原件),相关活页一式五份(至少一份为原件)。
6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过5000字,各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
江苏省教育科学规划领导小组办公室地址:
南京市中山北路259号;
由E编:
210003;电话:
025-83342765,83343764。
、课题研究人员基本信息
课题主持人
课题组核心成员(不含主持人,
限填10
人)
姓名
性别1男
1
民族
汉
出生年月
1
行政职务
:
专业技术职务
副教授
研究专长
最后学历
最后学位
博士
电话
工作单位
1
通讯地址
邮政编码!
4・■■■!
亠■a■・N厶ii・■■■亠■・』亠■・il■W1
D
江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况
T《古代文牍艺术与当代公务员写作研究》
(省哲社科“九五”规划课题项目,
其它教育科研参与者,排名第二,已完成)
课题完成情况《三苏文牍研究》(省教育厅社科项目,排名第二,未完成)
!
《本科毕业生就业能力培养的研究与实践》
论文或论著名称…]发表论文(或出版论著)的报刊(或出
版社)名称及日期
独立或
《广告口号的创作技巧》
《南京师大学报》1999年第2期
以第一
《从“太史公曰”至U“臣光曰”论二
《学海》2001年第1期
作者身
“司马”史论义例之异同》i
份公开
《论王世贞诗文主张的形成与后七子的
《徐州师范大学学报》2001年第3期
发表或
结盟》
出版的
《论〈曲藻〉》
《艺术百家》2002年第1期
论文或
《从二苏题画诗看兀祐文人心态》
《苏州铁道师范学报》2002年第1期
论著
《文坛盟主•七子•王世贞》
台湾《百世教育》2005年第1期
(限填
《论高等教育中的情感教育》
《文教资料》2004年第15期
10项)
《论大学生的就业素质培训》
《中国成人教育》2006年第4期
《古代公文研究》(合著)
安徽文艺出版社2001年10月出版
《王世贞文选》(编著)
苏州大学出版社2001年9月出版
(南京师大校级项目,已完成)
五
期
间
教
育
科
研
情
况
工作单位
专业技术职务
研究专长课题组中的分工
I—
不具有高级专业技术职务的课题主持人,须由两名具有高级专业技术职务、且主持过
市级以上教育科学规划项目研究课题(高校人员主持过部、省级教育科学研究课题)的专家填写推荐意见。
推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。
姓名];专业技术职务1i研究专长
ii
工作单位?
\联系电话
■・■・・・■■■■■■■«■■■■■■■!
■■■■■■■■■
曾经主持过的课题名
称及级别(限填两项)
签名:
姓名i
专业技术职务1\
■1
工作单位
1
i
1j
研究专长
曾经主持过的课题名称
-T
联系电话[
及级别(限填两项)
签名:
(一)课题的核心概念及其界定
大学生就业是本课题的核心概念。
对于大学生就业来说,由于素质教育目标的实施与教育规模的相应扩大,高校的扩招因素直接导致了高校向人才市场输出毕业生供大于求的局面。
当前,大学生就业已成为全社会关注的焦点之一。
对于媒体来说,大学生就业是一个热点话题;对于政府职能部门来说,大学生就业是一个重点问题;对于高等院校来说,大学生就业是一个亟待研究与解决的难点命题。
江、浙、沪所在的长江三角洲地区是国内高等院校分布最为密集的地区,每年高等院校毕业生人数占就
业人口的比例居全国首位,再加之江、浙、沪所在的长江三角洲地区是东部沿海地区中对全国各地大学毕业
生最具吸引力的就业市场之一,也使得这一地区的高等院校毕业生就业压力居全国之冠。
延都是比较清晰的。
(二)国内外同一研究领域现状与研究的价值
就大学生的就业培训而言,此项研究在各高校与政府职能部门之间都开展得较为普遍。
如政府职能部门每年都有大学生进入人才市场的跟踪数据统计,各高校也有各自的就业培训体系,以江苏省进入211工
程的各高等院校为例,都设有自己的就业指导中心。
但这些研究大多只注重数据的简单汇总,而且负责这一个命题的往往是一些行政职能部门,而非专业的调研或研究机构。
虽然聘请专业教师参与指导,但毕竟难成体系。
事实上也证明,各地区,各高校在毕业生就业问题上简单攀比,各自为战,缺乏严谨、科学、有效、系统的理论与实践体系。
受制于简单的任务式研究,以往的大学生就业研究一般只关注这一命题的研究对象,即就业的主体一—大学生群体,以及与之有关的就业环境。
事实上,大学生就业是一个人力资源市场的系统过程,其本质是一种市场行为,牵扯到这一市场行为的各方在人才流通过程中各自扮演着重要而不可或缺的角色。
对于这一点,省内外包括国内的研究都基本停留在简单的描述或评述上,如有学者认为大学生就业难是在考问政府的协调机制等。
事实上,放在整个人才流通过程中看,政府应发挥其相应的作用,但决不应越俎代庖,政府的协调机制也决不可能替代市场的协调机制。
所以综合来看,虽然有关大学生就业问题的研究较为普遍,但不无纷乱芜杂与蜻蜓点水之嫌。
尤其是有关大学生就业问题的市场行为研究,更显得较为薄弱。
(三)研究的目标、内容(或子课题设计)与重点
本课题研究的主要对象是人力资源就业市场中的大学生就业群体,以及与之相关的市场各方的行业行为准则与行为内涵。
本课题遵循市场调研、实证分析的研究思路,以市场角色在这一命题中的不同定位为出发点,紧密围绕大学生就业市场实际,为当前大学生就业问题的更好解决,提供新的思路与参考意见。
就研究视角来看,本课题比以往这一命题的研究显得较为新颖。
关键是突破了将大学生就业当作单一的就业行为问题或单一的协调行为问题来看待。
这一思路的改变有利于解决高校与政府职能部门在大学生就业难的问题上的被动现状,尤其是对高等院校及政府职能部门在人力资源市场上的定位分析有利于帮助高等院校与政府职能部门清醒地认识到自身在大学生就业市场中的角色定位,充分发挥自身的角色功能,以摆脱当前较为迷茫却又不得不疲于奔命的现状。
按照人力资源的分类模式,本课题设有以下三个子课题:
一、大学生就业培训研究
二、大学生就业行为研究
三、大学生就业市场研究
三个子课题在具体研究过程中是息息相关的,资料收集与数据分析也有很强的兼容性。
这其中就业行为研究与就业市场研究是基础,也是资料与数据的主要来源,而就业培训研究则是将前期研究成果进行实效性运用的关键,也是本课题研究价值的一个重要的体现。
(四)研究的思路、过程与方法
实证式的市场调研与个案式的例证研究以及跨区域的对比研究是本课题最为重要的研究方法。
由于本课题的现实性尤其突出,又加之就业问题本身就是人力资源市场内的流通问题,所以实证式的市场调研将为课题的分析与展开提供至关重要的基础数据与样本。
在市场数据样本的基础上,个案分析又显得别有意义,麻雀虽小,五脏俱全,个案分析尤其能见出市场各角色间的功能特征以及各自的定位特点,对最终上升为理论的总结与规律性的分析尤其重要。
由于本课题主要涉及江、浙、沪为中心的长江三角洲地区,所以跨地区、跨区域的对比性研究也是必不可少的研究方式。
通过抽样的调研途径,个案的定位方式,以及类比的分析模式,希望能将江、浙、沪为主的长江三角洲地区的大学生就业市场的现状作一个较为准确的全景式的透视,以图见出市场各方在这一问题的解决过程所应承担的角色特征与功能特征。
以帮助政府职能部门、高等院校、企事业等用人单位以及各类市场中介更好在大学生就业过程中发挥相应的作用。
大学生就业问题的本质是人力资源进入市场的沟通与调整,就业行为本身是种市场行为,相关各方,尤其是政府职能部门与高等院校应将自身纳入人力资源市场体系,充分认清自身的市场角色,才能更好地参与并解决这一社会热点问题。
(五)主要观点与可能的创新之处
本课题虽着眼于天■学生就亚的衽会热点问题,但具体分析丙蓉与研究途径较以往本课题的研究有了二…………定程度的突破,表现出一定的创新之处。
一直以来,对于媒体来说,大学生就业是一个热点话题;对于政府职能部门来说,大学生就业是一个重点问题;对于高等院校来说,大学生就业是一个亟待研究与解决的难点命题。
受制于简单的任务式研究,
以往的大学生就业研究一般只关注这一命题的研究对象,即就业的主体一一大学生群体,以及与之有关的就业环境。
事实上,大学生就业是一个人力资源市场的系统过程,其本质是一种市场行为,牵扯到这一市场行为的各方在人才流通过程中各自扮演着重要而不可或缺的角色。
本课题将大学生就业研究由对象研究推广到市场研究,至少可以获得了两个方面突破:
一方面,将大学生就业研究由对象研究拓展至市场研究,导致了对人力资源市场各要素之间较为全面的体认。
这使得就业培训本身更符合市场要求,也更具有市场特色,脱离了高等院校较为片面的理论化与想当然的培训模式。
另一方面,对构成大学生就业的市场各要素逐步、逐层剖析,获得了市场层面较为全面的数据与体认,若在此基础上进行对大学生就业政策、就业引导及就业市场行为的研究,相信会对政府、
院校、企事业单位乃至社会各个层面对大学生就业的运作与协调起到有益的参考作用。
本课题借助人力资源学的基础理论,就中国人力资源市场的现实状况展开研究,应该说即具有较强的理论意义,又具有较强的应用价值。
人力资源学是上个世纪由欧美启蒙,首先在西方发达资本主义国家兴起一门社会学学科,我国的人力资
源学研究从理论体系到实践分析模式基本上照办了西方人力资源学的现成模式,但中国的改革实践与市场实
际毕竟与已有的资本主义市场经济模式并不相同,以有中国特色的社会主义市场经济状况下的现实问题进行
专题研究,相信对人力资源学这一学科本身,也会产生很大的拓展作用,至少也会对其理论体系本身产生实
证性的研究价值。
反过来,运用西方成熟的人力资源理论及理念,来面对中国市场发展过程中产生的热点问
题,也会为我们解决问题提供的新的思路与视野,尤其是牵扯到大学生就业的这一社会热点问题,西方发达
国家的经验与研究成果毫无疑问具有相当的参考价值与意义。
本课题针对社会问题的实际出发,出发点与研究归宿都直接指向大学生就业难题的解决,其社会性应用
价值不言而喻。
(六)预期研究成果
成果名称
成果形式
_!
完成时间
负责人
阶段成果
(限5项)
《论人力资源广告行为的市场意义》
论文
2007.6
郦波
《企业人才培训模式对大学生就业培训的借鉴意义》
论文
2007.6
郦波
《0EMD人才培训模式在大学生就业素质培训中存在的几个问题》
论文
2007.6
郦波
最终
《论大学生就业培训手段的系统化整合》
论文
2008.6
郦波
成果
(限
3项)
《论语言培训在大学生就业素质培训中的重要地位》
论文
2008.6
郦波
《中、韩大学生就业心态的比较研究》
论文
2008.6
郦波
(七)完成研究任务的可行性分析(包括:
①课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果;②围绕本课题所开展的前期准备工作,包括文献搜集工作、调研工作等;③完成研究任务的保障条件,包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。
)
项目申报人曾参与完成江苏省哲社科“九五”规划课题项目《古代文牍艺术与当代公务员写作研究》,
参与完成江苏省教育厅项目《三苏文牍研究》。
参与完成的《教学研一体一一培养高素质复合型秘书人才》
获江苏省教学成果一等奖。
项目申报人曾完成南京师范大学立项《人才就业广告的情境教学》的教改项目,正在进行并即将完成另一项目《本科毕业生就业能力培养的研究与实践》,这一项目也由南京师范大学立项,研究范围主要涉及
南京地区的高校毕业生的就业能力培训与就业实践指导。
两项目已取得了一些研究成果,除所发表论文外,对南京地区高等院校毕业生就业状况及就业培训与指导方面的市场调研及所获得的调研数据也显得较有价值。
根据所获得的研究成果,应用于具体的就业培训与指导中,获得了比较理想的效果。
其中以南京师范大学为基地的就业指导个案研究,获得了师生们的广泛认可。
除此之外,项目负责人将大学生就业研究由对象研究推广到市场研究,获得了两个方面较为显著的成果:
一方面,将大学生就业研究由对象研究拓展至市场研究,导致了对人力资源市场各要素之间较为全面的体认。
这使得就业培训本身更符合市场要求,也更具有市场特色,脱离了高等院校较为片面的理论化与想当然的培训模式。
2004年下半年,由于这一方面的研究成果,项目负责人受聘于中央电视台数字频道《商
务礼仪》栏目担当栏目主讲嘉宾,所授课程内容,其中尤其是大学生就业实践中的内容受到社会的广泛认可。
另一方面,对构成大学生就业的市场各要素逐步、逐层剖析,获得了市场层面较为全面的数据与体认,
若在此基础上进行对大学生就业政策、就业引导及就业市场行为的研究,相信会对政府、院校、企事业单位乃至社会各个层面对大学生就业的运作与协调起到有益的参考作用。
个人除负责以上两个项目之个,还承担与大学生就业密切相关的一些课程的教学工作,如公务员考试相关课程,再如《公关与礼仪》、《演讲与口才》、《公共关系学》等。
在相关项目所获得的成果的基础上,辅以相关课程多年授课所积累的经验、数据与材料,完成本课题的条件已基本具备。
具体来说,有一支稳定的市场调研队伍,有一套完成的市场调研体系,有相关的数据积累与研究基础,相信一定可以按时、保质、保量完成本课题的研究任务。
三、课题主持人所属部门意见
(一)课题主持人所在单位意见
本单位完全了解江苏省教育科学规划领导小组办公室有关“十一五”规划课题管理的精神,保证课题主持人所填写的《申报评审书》内容属实,课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承担本课题研究工作。
同意申报。
如果该课题获准立项并得到江苏省教育科学规划领导小组办公室经费资助,本单位愿意以不低于1:
1的比例划拨配套经费;如果该项课题获准立项没有得到江苏省教育科学规划领导小组办公室经费资助,本单位愿意为该课题划拨不少于伍仟元的研究经费。
单位盖章负责人(签字)
年月日
(二)县(市、区)教育科研部门(高校课题此栏不填)
单位盖章负责人(签字)
年月日
(三)市教育科研部门(高校课题此栏不填)
■■■■■■■・■■n・■・■・■・■■■■■・・・■・・■■■ra・・・■・・■・■・■■■■ra・・・■・・■・■・■■■■■ra・・・■・・■ar・■■n・■・■■・・h■■■■■ar・■■■■・「■■■■■■■■ra■■■■ra■■■■■■■■■■n■■■・・・r・■■■■
单位盖章负责人(签字)
年月日
四、专家评审意见
专家组人数
实到人数
表决结果
1■
1:
赞成票1
反对票1
弃权票1
评审结果
”・・■!
(:
・・■・■・F■・・FM■■・■■■■«■■■■■HU■■■IFM■■H■・■II・・■ITB■■・F■■■IT.■■■■■■■■■■H■■VB
I
不同意立项,理由如下:
I1.选题不当,不适合研究;
同意立项为:
1.重大课题;
2.重点课题(资助经费);
3.重点课题(自筹经费);
4.立项课题;
5.青年专项课题(资助经费);
6.青年专项课题(自筹经费)
i2.课题设计、论证不充分;
|3.主持人研究水平不宜承担研究任务;
j4.课题组研究力量不强或分工不当;
j5.同类课题中简单重复;
|6.经过比较,本课题有更适合的承担人;
=7.其他原因(加以说明):
专家组组长(签字):
五、江苏省教育科学规划领导小组办公室审核意见
单位盖章
负责人(签字):
年月日
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 大学生 就业 行为 市场 研究课题 申报