UnitThenandnow教案.docx

UnitThenandnow教案.docx

《UnitThenandnow教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《UnitThenandnow教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

UnitThenandnow教案

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第一课时）

Period1Let’slearn?

?

FindthemistakesP35

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　11周　第　1课时

教学类型

New

教　学

目标

1.?

能听说认读单词：

dininghall,grass,gym,ago?

2.?

能听说认读句子：

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.?

?

Nowthere’sanewoneinourschool.

3.会唱歌曲《Changesinme》

教学重点

1.能听说认读本课时单词和句子。

2.能正确使用一般过去时和一般现在时。

教学难点

1.能听说认读本课时单词和句子。

2.能正确使用一般过去时和一般现在时。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）1.GooverthephrasesofUnit3:

atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,?

?

wentfishing教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。

如T:

took.Ss:

Tookpictures,Itookpictureslastweekend.（边做动作边说）2.Freetalk.T:

Howwasyourweekend?

?

?

?

?

Ss:

Itwasfine.?

?

?

?

?

?

T:

Wheredidyougo?

?

?

?

?

?

?

Ss:

Iwentto...?

?

?

?

?

?

T:

Howdidyougothere?

?

?

?

?

Ss:

By...?

?

?

?

?

?

T:

Whatdidyoudothere?

?

?

?

?

Ss:

Iwentfishing./...Step2.新课内容展示（用时15分钟）1.?

教学单词dininghall,grass,gym,ago.

（1）?

Showthepictureofgrass.T:

What’sthis?

?

?

Ss:

It’sgrass.板书grass并教读。

?

?

Chant:

Grass,grass.Playfootballonthegrass.?

?

以同样的方法教学dininghall,gym.?

?

Chant:

Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

（2）教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.?

?

教师先说几个句子让学生感受。

T:

Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。

让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：

Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：

Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）1.?

小组读单词，开火车读单词。

2.?

学生灵活运用所学单词句子。

3.?

完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

4.?

学唱歌曲《Changesinme》

★?

学生小结：

这节课我学到了?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

。

作　业

1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本课时句子写一个对话。

板　书

设　计

?

Unit4Thenandnow?

?

dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsagoTherewasgyminmyschooltwentyyearsago.?

?

Nowthere’sanewoneinourschool.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第二课时）

Period2Let’stry?

?

Let’stalk?

?

P34

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第11周　第2课时

教学类型

New

教　学

目标

1.?

听说认读单词：

star,easy,lookup,Internet.2.?

听说读写句子：

Therewasnolibraryinmyschool.?

?

Tellusaboutyourschool,please.?

?

Howdoyouknowthat?

?

?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.3.?

听懂Let’stry,完成Tickorcross.

教学重点

1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.?

?

Tellusaboutyourschool,please.?

?

Howdoyouknowthat?

?

?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:

star,easy,lookup,Internet2.理解对话。

教学难点

1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.?

?

Tellusaboutyourschool,please.?

?

Howdoyouknowthat?

?

?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:

star,easy,lookup,Internet2.理解对话。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）1.?

GooverwordsofLet’slearn.教师做动作，学生说单词并造句。

Dininghall.Ihavelunchinthedininghall.?

?

Grass.Iplayfootballonthegrass.?

?

Gym.Iplaybasketballinthegym.2.?

教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：

dininghall,grass,gym.3.?

用ago造句。

Therewasadogintheparkfivedaysago.?

Step2.新课内容展示（用时15分钟）1.教学单词star,easy,lookup,Internet.

（1）画星星简笔画T:

What’sthis?

?

?

Ss:

It’sstar.板书star并教读。

T:

Canyouspellstar?

?

?

Ss:

S—T—A—R.?

?

T:

Itiseasy.（板书并教读easy.）

（2）出示一个星座图片，T:

Doyouknowitsname?

?

?

Ss:

Idon’tknow.?

?

T:

WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。

2.

（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:

Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。

（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。

T:

TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。

（3）讲解并教读句子：

Tellusaboutyourschool,please.?

?

Howdoyouknowthat?

3.学生听录音，老师教读对话。

4.学生自己读对话，回答问题：

WhatwasGrandpa’sschoollike?

?

5.学生讲解对话，教师补充答疑。

?

Step3.合作交流：

（用时10分钟）1.?

教读对话，学生小组练习对话。

2.?

学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。

3.?

FinishLet’stry.Step4、达标检测（用时9分钟）一、填一填，译一译，读一读。

1.gr?

?

ss?

（?

?

?

）?

?

2.g?

?

m?

（?

?

?

）3.st?

?

r（?

）4.diningh?

?

ll（?

?

?

）

二、判断下列句子是否与图意相符，相符的写A，不符的写B.（?

?

）1.TheylookedupontheInternetyesterdayevening.?

（?

?

）2.Thechildrenoftenplayonthegrass.?

?

（?

?

）3.Therewasnoplaygroundinmyschool.?

（?

?

）4.Thelittlegirlsawthestarsatnight.★?

?

学生小结：

这节课我学到了?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

。

作　业

1.熟读Let’stalk.?

?

2.抄写教学目标中的句子。

板　书

设　计

Unit4Thenandnow?

star,easy,lookup,Internet.Therewasnolibraryinmyschool.?

?

Tellusaboutyourschool,please.?

?

Howdoyouknowthat?

?

?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第三课时）

Period3BLet’slearn?

?

Listen,matchandsayP37

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　12周　第　1课时

教学类型

New

教　学

目标

1.?

听说读写单词及短语：

cycling,ice-skate,badminton，gocycling2.?

能听说认读句子：

Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.?

?

Howaboutnow?

?

?

NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.

教学重点

1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.

教学难点

1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）1.?

Gooverthewords.dininghallgrass?

?

gym?

?

star?

?

easy2.?

谈论学校的今昔对比。

T:

Tellusaboutyouroldschool,please.S1:

Therewerenocomputersinmyoldschool.?

T:

Howdoyouknowthat?

?

?

?

?

S1:

Ourheadteachertoldus.Step2.新课内容展示（用时15分钟）?

1.教学单词及词组：

cycling,gocycling,ice-skate,?

?

playbadminton.

（1）.出示骑车的图片T:

Whichsportisit?

板书cycling并教读。

（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。

（3）出示羽毛球拍图片T:

Doyoulikebadminton?

?

?

Ss:

Yes,Ido./No,Idon’t.?

?

T:

Canyouplaybadminton?

板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.

（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：

Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.2.板书句子：

Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.?

3.板书句子Howaboutnow?

?

?

NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。

4.播放Let’slearn录音，学生跟读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）1.?

学生开火车读单词，词组。

2.?

学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3.?

FinishListen,matchandsay.

（1）听录音，把人物与做的活动连起来。

（2）根据连线同桌对话：

Before,Allencouldn’t...?

?

Now...Step4、达标检测（用时9分钟）一、选择正确的汉语意思。

1.Icouldn’tgocycling.?

?

?

?

A.我以前的学校里没有操场。

2.Howaboutnow?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

B.?

?

你怎么知道的？

?

?

?

?

?

?

3.Ididn’tlikesummerbefore.?

?

?

?

C.我以前不会骑自行车。

4.Howdoyouknowthat?

?

?

?

?

?

?

D.我以前不喜欢夏天。

5.Therewasnoplaygroundinmyoldschool.?

?

E.现在呢？

二、选择最佳答案。

1.There?

?

nolibraryinmyoldcity.?

A.is?

?

?

B.are?

?

?

?

C.was2.Tellus?

?

?

?

yourfamily,please.?

?

A.about?

?

B.at?

?

?

?

C.of3.There?

?

?

?

computersinmyoldschool.?

A.are?

B.were?

C.is4.--?

?

?

?

doyouknowthat?

?

?

--IlookeditupontheInternet.A.What?

?

?

?

B.When?

?

?

?

C.How?

5.I?

?

?

?

abikeeveryday.?

?

A.rode?

?

?

?

B.ride?

?

?

?

C.rides★?

?

?

?

学生小结：

这节课我学到了?

?

?

?

?

?

?

作　业

抄写并背诵本课时四个四会短语。

板　书

设　计

Unit4Thenandnowcycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadmintonIdidn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.?

?

think–thought?

?

can--couldHowaboutnow?

?

?

NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第四课时）

Period4?

B?

Let’stry?

?

?

?

Let’stalk

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　12周　第2　课时

教学类型

New

教　学

目标

1.听说读写句子：

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.听说认读单词different,active.3.听懂会说本课时的对话.

教学重点

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难。

教学难点

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2.different的发音较难。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1.预习温故（用时5分钟）1.Goover:

gocycling?

?

ice-skate?

?

playbadminton?

教师做动作，学生一起说出短语并造句。

Gocycling,Icouldgocycling.Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.2.齐读Let’slearn对话并请学生翻译。

Step2.新课内容展示（用时15分钟）1.?

教学different.?

出示自己小时候的照片，T:

Whoisshe?

Guess.T:

Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2.教学active和板书句子：

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。

3.板书句子：

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。

如：

Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.4.学生自己读对话，回答问题：

HowdidMikechange?

5.学生讲解对话，教师答疑。

6.放录音，学生跟读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）1．学生小组读对话。

2.分角色朗读对话。

?

?

3.FinshLet’stry.4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

Step4、达标检测（用时9分钟）

一、读一读，选一选。

（?

?

）1.Comeandlookatmyoldphotos.（?

?

）2.You’rewearingapinkT-shirt.（?

?

）3.Wearealldifferentnow.（?

?

）4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.（?

?

）5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.A.我以前个子小，自行车骑得不好。

现在我天天骑车。

B.我们现在都不一样了。

C.来看我的旧照片。

D.以前我很安静。

现在我在课堂上很活跃。

E.你穿着粉红色的T恤。

二、根据P36Let’stalk判断正（A）误（B）（?

?

）1.Mikedoesn’tlikepinknow.（?

?

）2.Before,Mikewasactiveinclass.Now,heisquiet.（?

?

）3.Before,Johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.（?

?

）4.Johndoesn’tgocyclingeveryday.（?

?

）5.Johnlikesgoingcycling.★?

学生小结：

这节课我学到了?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

。

作　业

1.做配套练习。

2.抄写教学目标中的句子。

板　书

设　计

?

?

?

Unit4Thenandnow?

?

active?

?

differentBefore,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.?

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

课后

反思

组长查签：

　　　　　　　　　　　　　　学校查签：

主备教师

王秀红

参与教师

课题

Unit4Thenandnow（第五课时）

Period5SectionB?

?

ReadandwriteP38

备课时间

2016-5-4

教学时数

1

第　13周　第1　课时

教学类型

New

教　学

目标

1.?

能听,说，认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。

2.能听懂，会说句子：

Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学重点

能听懂，会说句子：

Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.

教学难点

能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

教学方法

探究、合作交流

课前准备

1.单词卡片。

2.教学课件。

3．录音机和录音磁带

补充修改

教

学

过

程

Step1:

预习温故（用时5分钟）读一读，译一译1.?

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.Step2.新课内容展示（用时15分钟）1.出示单词卡片和图画教学单词：

race,?

?

nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。

2.S:

学生独立阅读课文，边读边理解。

勾出不理解的句子。

3.T:

帮助学生理解句子并板书：

1.Therearemanyanimalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.4.Listentothepassage.5.Numberthepicture.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。

2,抽学生理解课文,并答疑。

3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。

老师可以板书。

4.Finishexercise:

1.）Listentothedialogue2.）Fillintheblanks.?

Step4.达标检测（用时5分钟）单项选择

（?

?

）1.There____tentreesinfrontofthemuseum.A.did?

?

?

?

B.were?

?

?

?

C.was（?

?

）2.Acanrunveryfast.?

?

A.Sheep?

?

B.?

?

cow?

?

?

?

C.cheetah（?

?

）3.They____?

?

aracewithClassFouryesterday.A.?

?

had?

?

?

?

B.have?

?

?

?

C.has（?

?

）4.I_____like?

?

summerbefore.A.?

?

didn’t?

?

B.don’t?

?

?

?

C.doesn’t（?

?

）5.ChenLing_____somepicturesofBigBenlastyear.A.?

?

took?

?

B.rode?

?

C.hurt

二、连词成句。

1.there/no/was/in/old/school/my/library（.）________________2.us/tell/about/school/your（.）__________________________3.how/you/know