师德标兵活动总结通用5篇.docx
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师德标兵活动总结通用5篇
师德标兵活动总结(通用5篇)
师德标兵活动总结1
我校依据上级的统一部署,在大力加强学校教育教学工作,进一步强化师德教育的同时,开展了“学习道德模范、争做师德标兵”主题教育宣传活动,努力提高宽敞老师自身素质,道德教育工作取得了阶段性成果,现将此学习活动情况进行简洁总结。
一、组织全体老师,认真学习了我校的学习道德模范活动方案。
在学习会上,校长全面传达了文件内容,就师德教育工作进行了全面动员,并依据我校师德情况学习了《道德模范先进事迹》,《老师职业道德规范》,对我校师德教育工作的开展进行全面部署,强调“一切为了学生,加强师德修养”。
二、分阶段,分级组组织老师学习道德模范活动。
在老师中,我们通过对全国道德模范先进事迹的学习,让宽敞老师们都明白了:
首先要端正方向。
自觉遵守四项基本原则和国家法律法规,坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
第二、敬业爱岗。
喜爱教育事业,以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。
严谨治学,精益求精,努力提高从事岗位职责的能力,提高工作效率。
第三教、书育人。
全面贯彻教育方针,乐观实施素质教育,开发学生智力,启发学生的探究精神和创新思维,培育学生的实践能力。
第四、喜爱学生。
增加尊重学生、疼惜学生的责任意识,建立民主、公平和谐的师生关系,做学生的良师益友。
第五、尊重同志。
能够与不同性格、不同志趣的老师和谐相处,互相学习、博采众长。
努力形成互敬互爱、奋勉 向上、共同进取的群体氛围。
第六。
以德修身。
严于律已,作风正派,廉洁从教,为人师表。
遵守社会公德,倡导家庭美德,追求科学文明的生活方式。
师德标兵活动总结2
自创先争优活动开展以来,西马小学严格依据滕州市教育局党委及滨湖镇及教育工会的总体部署,紧紧围绕“认真学习贯彻全国教育工作会议精神,全面实施国家中长期教育改革和进展规划纲要,开展‘创先争优争做师德标兵’”的主题要求,结合学校工作实际,本着讲实际,有特色的原则,扎实开展了多种活动,使创先争优活动取得了阶段性成效。
一、抓组织领导,推动创先争优活动有序开展。
镇教委创先争优活动动员大会召开后,学校特地成立了领导小组并迅即召开了全体老师创先争优活动动员大会。
会上,校长马光运同志作了动员讲话,对开展创先争优活动的重大意义、总体要求、活动主题、主要内容、加强组织领导等方面予以阐述和强调,安排部署了各项具体工作,研究制定了《关于开展“创先争优争做师德标兵”师德建设月活动的实施方案》,建立和完善了师德建设的长效机制,还组织老师认真填写公开承诺书,请全校师生及家长、监督,并严格要求党员同志们遵照执行。
二、抓学习宣传,推动创先争优活动的氛围营造。
1、为强化活动氛围的营造,充分运用板报、橱窗、专栏、标语、挂牌等平台作用,采取喜闻乐见的方式,大力宣传师德标兵和“三十佳”老师的先进事迹,宣传开展创先争优活动的好做法、好经验,引导宽敞老师以先进典型为榜样,努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
2、加强与新闻媒体的沟通协作,准时把活动中好的做法、经验宣传出去,树立典型、宣传典型,引导和推动创先争优活动健康顺利开展。
三、抓行风建设,推动教育行风进一步优化。
1、结合“行风建设”活动,学校组织开展了行风建设大讨论活动,并制定了学校六条承诺。
一是改善办学条件,新建一幢教学综合楼(东楼)。
二是改善老师办公条件,更新老师办公桌,老师办公室配备电脑并联网。
三是升级教学设备,装备微机教学室。
四是加强老师职业道德教育,开展廉洁从教活动,评选并表彰师德标兵。
五是组织开展老师现代教育技术技能培训,20xx年人人会使用多媒体教学。
将来三年每年评选现代教育技术运用能手。
六是切实纠正关注的教育热点问题(把握大班额,制止有偿补课)。
每位老师结合工作实际作出了一条庄重的承诺,加强了全校干部职工的思想作风、工作作风、教风和学风。
2、加强引导,树立典型,通过党员示范岗、师德标兵示范岗的示范引导作用,引领宽敞教职工立足岗位讲奉献、创先争优做标兵,推动学校党员示范岗竞争、师德标兵评比、现代教育技术运用能手评比活动取得实效。
3、学校严格执行上级下达的禁烟、禁酒、禁赌的政策,全体教职工不准在校园内吸烟,不准在工作时间内喝酒、。
严查老师私定资料,严禁老师有偿补课现象。
认真查找领导和老师作风方面存在的突出问题,并提出切实可行的整改措施,认真予以解决,做到边查边改,边学边改。
4、开展师德建设“大讨论、大提升”活动。
学校依据实际情况和特点,通过研讨会、座谈会、学问竞赛等形式开展特色活动。
通过“大讨论、大提升”活动,使师德师风建设氛围更加深厚、行动更加深入,效果更加明显。
5、在老师中广泛开展“五比五看五争当”活动。
在全体教职工中开展比责任,看工作责任心和管理、教学的实绩,争当爱岗敬业的模范;比爱心,看理解学生的态度和关心学生的行动,争当关爱学生的模范;比育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果,争当教书育人的模范;比奉献,看文明守纪、严于律己、廉洁从教的.行为,争当为人师表的模范;比学习,看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效,争当终身学习的模范等“五比五看五争当”活动,努力营造人人比奉献、人人争当先进、争当师德标兵的深厚氛围。
7、大力弘扬师德师风先进典型,树立学习榜样。
要留意发挥历届市镇“十佳师德标兵”、“十佳青年老师”和“十佳班主任”的模范带头作用,广泛宣传他们的先进经验和先进事迹;要留意再培育典型,总结先进经验,树立学习榜样,营造师德建设的良好氛围,促进师德建设教育活动扎实深入的开展。
并适时举办“我身边的师德楷模”青年老师演讲比赛。
四、抓动力机制创建,推动队伍素质不断提升。
为充分调动老师的乐观性、主动性和制造性,激发他们的内在动力,学校组织干部和老师学理论,学管理,学学问,学技术。
自创先争优活动开展以来,学校先后组织全校3名县级骨干老师进行了业务培训;安排9名老师参与了现代教育技术能力培训。
通过培训学习,提高了干部教育管理和改革进展的能力,提高了老师教书育人和实施素质教育的能力。
五、抓特色学校建设,深化学校素质教育。
1、结合创先争优活动,召开了“走特色强校之路,创试验教育品牌”为主题的特色学校建设专题研究会,确立了“因材施教,优质高效”的办学特色,推动学校健康、稳步地进展。
具体举措如下:
①倡导“全面减负,科学减负”。
严控作业量,还时间给学生,增加学生自主学习能力。
以务实、有效的行动来体现我校“因材施教,优质高效”的办学特色。
②突出学法指导,重视能力培育。
重视学生学习能力的的培育和学习方法的指导,引导老师从“抓方法,促能力”入手,培育学生学习兴趣,学习主动性和乐于思考、敢于思考、勇于创新的能力。
③、突出阶段重点,落实分层教学。
针对不同班级、班级,不同学生,在学习要求、训练重点、培育方向、作业量把握方面有所侧重和选择。
前三学期严格把握作业量,侧重学生品质、心理品质、身体素质的培育提高,突出习惯养成和方法指导;后三学期侧重学问、能力整合、提升综合素质,突出训练与拓展。
④、深化素质教育,举办各种类型的特长培训。
学校通过组建书画兴趣小组、体育运动兴趣小组、科技创新兴趣小组等丰富多样的形式,让学生乐观参与进去,吸取丰富的学问,提高人文素养,为学生素质的提高搭建一个又一个平台。
⑤、提升学生思想道德教育水平。
学校以“人生对话课”、“法制教育活动月”等为载体,延长、丰富、充实学生的第二课堂,对学生的人生观、价值观、学业观的形成奠定良好的基础,为将来的成才扎下根基。
2、学校以现代信息技术、网络化、多媒体教学为创新教育的突破口,不断增加投入,增添现代教学设备,引用网脉工程的优质教育教学资源,引导老师使用现代教学技术,力争在最短的时间里把学校打造成“滨湖镇网脉教育示范基地”,逐步推动“现代化教育技术示范学校”进展战略的全面实施。
六、抓学科教研,推动教育质量全面提高。
1、连续做好“解放学习力,实施高效课堂”工作,将“四环节,双主线”、“三五四”等教学模式进一步渗透到课堂教学中。
2、为确保老师业务水平的不断提高,学校着力于抓老师的学习培训工作,乐观采取走出去、请进来的办法,加强与县级先进校的纵向联系及兄弟校际间的横向联系。
3、抓实集体备课,完善合作教研。
每个备课组,坚持每周两次集体备课(语、数)。
充分利用每周集体备课的时间集思广益,共同探讨教学中遇到的问题。
主讲人要把教学设计思路、教学目的、考试考点、课堂教学的流程、教学中关键点等方面内容阐述清楚。
校本教研起到了促进老师专业进展,促进老师成长的作用。
4、学校“紧盯”学校的青年老师队伍,把学校最具可塑性的青年老师队伍建设作为学校可持续进展的战略任务。
通过“师徒结对”互帮互学,“以点带面”、“以老带新”的方式,对青年老师做到“使用与培育兼顾、教学与科研同行”的原则,从思想、业务、生活等多方面给予帮忙。
学校还将40岁以下的老师确定为骨干老师培育对象,针对他们各自不同的情况,制定相应的培训计划。
5、开展好“三课”(示范课、优质课、研究课)活动和“教学能手”评选活动,为青年老师供应科研阵地,营造良好的学习讨论和争先锋、当能手、展风采的良好氛围。
七、抓平安管理,推动平安校园创建。
1、在暑假里开展了平安督查工作,对校舍平安隐患进行了全面细致的排查,对担忧全因素和设备设施实行了维护和改造。
2、行政班子轮番值班,坚守岗位,保持24小时电话畅通。
3、加强门卫和内保力气,乐观筹资,在人防、物防、技防方面加大投入,改善安保条件,做到防患于未然,推动了平安校园创建工作。
通过创先争优活动,老师将与活动一起成长;通过活动,学校肯定能建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍,让他们影响、带领全体教职员工努力工作,把我校打造成高质量、有特色的名校,办人民满意的教育。
师德标兵活动总结3
为提升师德建设水平和老师职业道德素质,锻造德高业精、人民满意的老师队伍,我校于20xx年6月进行了“师德标兵”评选活动,本次活动坚持实事求是和公平、公正、公开的原则,对优秀师德标兵进行了严格评比,阳光操作,顺利完成了评选推举工作,现将评选推举工作总结如下:
一、加强领导
为加强对评审推举工作的领导,我校成立了评审领导小组。
由陈锋校长为组长黄专、肖敏、张高、胡婷、杨建祥、为成员,共计6人,另加老师代表10人。
领导小组全体成员责任明确,分工具体,认真履行职责,精心组织,严格程序和标准条件,确保了评选人选质量。
二、严格程序
为确保评选推举工作能体现实事求是和公平、公正、公开的原则,我们严格程序,阳光操作。
1、宣传发动。
召开全体教职工大会,将要求及评选条件和有关规定认真宣读,认真讲解,使评选范围、条件、数额、要求及程序深入人心,增加了评选推举工作的透亮 度。
2、各教研组长民主推举。
低、高、中班级每个班级选出三人,后勤一人,共计10人。
参考《民丰中心小学“师德标兵”评选活动方案》有“一票拒绝”违规情况的老师,不予参评。
3、全校民主评议。
参与第二轮评选的10个名额,全校老师进行无记名投票。
该项目占总分数的60%。
学生填写《老师师德师风考核问卷》,计分方法:
老师获优秀票数/总投票数x60%。
4、领导小组评议。
学校评选领导小组采用无记名投票,该项目占总分数的40%。
计分方法:
该老师得票数/总投票数x20%。
5、依据学生在校工作情况以及在省内获奖情况参考《民丰中心小学“师德标兵”评选活动方案》予以加分或者减分。
计分方法:
得分/总分x60%。
5、计分汇总:
三项得分相加得出该老师得分,评选出学校师德标兵,名单如下:
易芳、陈敏
6、结果公示。
将民主评定结果在全校范围内予以公示。
公示期间没有异议,观点统一,认为易芳、陈敏两位老师当之无愧。
三、严厉 纪律:
整个评选工作,我们始终坚持“三公开”原则,即评选条件公开、评选方法公开、评选结果公开。
没有借评优之际,搞人情推举,照看推举现象的发生,评选结果公平有效。
师德标兵活动总结4
我校始终把树立良好的老师职业道德放在首位,对老师的职业道德建设常抓不懈,因此老师队伍的整体素质不断提高,在社会上赢得了广泛的赞誉。
为推动学校师德建设再上新台阶,也为选派优秀的中青年老师参与裕安区教育局组织的师德标兵评选,由学校工会组织开展了xx路小学第十四届“三爱杯”师德标兵推选活动。
此次推选活动得到了宽敞中青年老师的大力支持,共收到参评材料48篇。
为确保活动的公平公正,学校选出了由校委会、工会委员会、老师代表共9人组成的评审组,把全部的材料删去姓名编上序号。
本着对老师们负责、对学校负责的态度,评委们背靠背打出自己的分数,然后去掉一个最高分一个最低分,得出平均分。
依据得分的高低,共选出了16名一等奖、32名二等奖。
其中,李xx老师得分第一,代表学校参与区级师德标兵的角逐,16名一等奖获得者都将参与学校拟定于暑期政治学习期间举行的师德演讲比赛。
评审组的老师们在认真评选后一致认为:
本次参评的材料都能紧紧围绕《中小学老师职业道德规范》,所描述的内容真实、事迹感人、案例生动;“爱事业、爱岗位、爱学生”的主题鲜亮、立意高远,避开了空洞的说教;都能从小处着眼,以微小处见真情,具有教育引领作用;同时大多数材料的结构严谨,构思巧妙,有肯定的可读性;语言文字简练流畅,具有较强的感染力,都是老师们的呕心之作,具有较高的水准。
通过本次师德标兵推选活动的开展,既大力弘扬了我校老师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌,又进一步提高了老师队伍的整体素质和师德修养,促进了我校各项工作的科学进展,为努力打造有影响力的解放路小学教育品牌做出了乐观贡献。
师德标兵活动总结5
一、召开动员会,贯彻活动方案
依据上级安排部署,我校第一时间召开全体老师参与的师德主题教育动员会,贯彻了活动方案,提出了明确要求。
要求全体老师从思想深处深刻认识到当前形势下开展此项活动的必要性和迫切性,要以此项互动的深入开展为契机,真正转变老师的工作作风,兴奋精神状态,提升服务质量,争做最受学生欢迎的老师。
要以此项活动的开展,提升学校的办学品位,增加学校的综合实力,进一步统一思想,分散力气,创办人民满意的教育。
二、营造深厚氛围,加强组织领导
为使活动深入开展,学校成立了以校长马xx为组长的活动领导小组,成立了活动领导办公室,张xx副书记兼任办公室主任。
学校乐观营造深厚氛围,推动活动有序开展。
在电子屏播出滚动标语,宣传推介张xx的先进事迹;在校园醒目位置展出板报,贯彻活动方案,明确活动内容;印发张xx校长的典型材料及评论员文章,组织老师深入系统学习张xx的优秀事迹;通过校园广播播出阶段性学习通报,让张xx的事迹人人知晓。
三、开展具体活动,务求活动实效
开展学习张xx,学校在行动,师德师风案例征集活动。
这一活动主要在领导班子层面展开。
每位班子成员要对半学期以来的工作进行总结回顾,开展回头看。
校级领导要认真反思自己所负责的工作,查看学校办学理念是否明确,学校管理是否科学民主,工作作风是否深入,服务师生意识是否猛烈。
中层领导要查看自己的工作是否认真落实,是否存在工作棚架现象,工作有无前瞻性预见性,能否依据客观实际有制造性的开展工作,工作思路是否明确清楚,工作中是否存在等靠要的思想,能否团结带领自己所负责的班级老师有效开展工作,工作业绩是否突出,是否存在与同类学校联考中技不如人,是否存在潜能生的教育转化工作不得要领,举步维艰。
开展学习张xx,老师在行动,师德师风整改活动。
这一活动主要在老师层面展开。
每位老师要认真查看自己的教学常规落实情况,能否做到深入钻研教材,认真撰写教案,精心制作课件,能否做到认真批改学生作业,写好鼓舞性评语,准时进教室辅导,是否存在教案靠抄袭,课件靠复制,作业批改靠学生,学问落实靠打钩;每位老师要认真查看自己的工作状态,对工作是否有热忱、激情,是否存在慵懒散软的现象,精神萎靡不振,办事拖沓低效,工作得过且过,信仰缺失,沉渣泛起,抱着做一天和尚撞一天钟的思想;认真查看自己的工作纪律,是否存在出工不出力,身在曹营心在汉,利用公家的时间办自己的私事,在上班期间在办公室扎堆闲聊、网购、看电视剧、玩手机,搬弄他人是非,说一些不负责任、不利于团结的话,是否做到按时候课,能否做到校门口值班准时负责,晚上查寝和学生嘘寒问暖,午休值班尽职尽责。
对自己所承包的学生深入细致的做思想工作;查看自己关爱学生,是否做到关心疼惜每一个学生,是否存在体罚学生或者变相体罚学生的现象,是否存在冷嘲热讽将学生赶撵出教室的现象,是否存在情绪失控、行为失范,造成严峻后果,影响学校声誉的现象,是否存在对学生冷冷清清、麻木不仁,忘却自己的工作职责;查看自己的精神境界,查看自己是否存在拜金主义抬头,享乐主义至上,极端个人主义膨胀,敬业精神弱化,能否做到淡泊名利,甘于清贫,甘于寂寞。
是否存在将精力不放在工作上,只琢磨人不琢磨事,讲哥们义气,拉关系,结帮派,在闲暇时间能否静下心来读书、写作,陶冶高尚性情。
开展学习张xx,学生在行动,师德主题演讲活动。
这主要从学生的层面展开。
将学生广泛的发动起来,开展"我身边的好老师"演讲活动,从学生的眼光角度发觉优秀老师,发觉老师的闪光点,然后在学校深入宣传,发挥用身边的榜样教育身边的人的作用。
对活动中涌现出来的优秀老师,要大力宣传其典型事迹,乐观推出,做到用先进的典型引导人、激励人。
总之,此项活动要深入开展,不搞形式,不走过场,人人参与,个个过关,利用批判与自我批判这一有效武器,将活动的开展与转变工作作风结合起来,与提升工作业绩结合起来,与践行党的群众路线教育实践活动结合起来,抓铁留痕,踏石有印,扎扎实实的开展,实实在在的提高整改,为后半期教育教学工作的顺利开展供应思想基础和纪律保障。
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