现代汉语下册知识点总结.docx

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现代汉语下册知识点总结

现代汉语下册

第1节语法概说

1.语法：

语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法有两个含义：

一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；二是指研究、描写、解释语法结构规律的科学即语法学，它是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

2.语法的性质：

抽象性、稳固性、民族性。

3.语法单位：

语素语言中最小的音义结合体，可组合成词、单独成词；

词最小的能独立运用的语言单位，构成短语、句子，部分加上句调单独成句；

短语语义和语法上能搭配而无句调的一组词，大部分加上句调成句；

句子具有一个句调，能表达一个相对完整的意思。

4.句法成分：

句法结构的组成部分，指由词逐层组装成的短语或句子里的词类系别。

包括主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语8类。

第2节词类（实词）

1.词类：

词的语法性质的分类。

2.划分词类的依据：

词的语法功能是主要依据，a.词在语句里充当句法成分的能力b.词与词或短语的组合能力；词的形态（构形形态如重叠、构词形态如加词缀）和意义（语法意义）是参考依据。

3.名词：

语法意义：

表示人和事物、时间、处所、方位

语法特征：

a.常作主语、宾语，多数能作定语和带定语，不能作补语；

b.前面一般能加表示物量的数量短语，一般不能加副词；

c.不能用重叠式表示某种共同的语法意义，亲属称谓及其他少数词（妈妈、星星）是构词的语素重叠，不算构形的形态变化；

d.单复数同形，在表示模糊复数时，部分指人名词（和代词）可加构形后缀“们”（朋友们）。

“们”的语法意义：

a.加“们”之后不能再受表示确定数目的词语修饰；

b.指人的专名加“们”增加“之类、之流”的意思；

c.指物名词加“们”是拟人的用法；

d.“们”还具有表示“定指”的语用意义。

时间名词能作主语、宾语、定语，还常作状语，表示事情发生的时间（他昨天来了）。

4.动词：

语法意义：

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失

语法特征：

a.常作谓语或谓语中心，多数能带宾语；

b.能受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰，表心理活动的动词和一些能愿动词能前加程度副词（很怕、很应该）；

c.多数可后带“着、了、过”等表示动态；

d.有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微，限于表示可持续的动作动词（AA式想想、ABAB式研究研究、AAB式散散步）。

判断动词“是”：

意义关系：

a.表示事物等于什么或属于什么（鲁迅是伟大的革命作家）；

b.表示事物的特征、质料、情况（这孩子是双眼皮）;

c.表示事物的存在（遍地是牛羊）

副词“是”：

常在谓语动词、形容词前，表示肯定（他是走了），一般重读，不重读时与句末语气词“的”，表一般的肯定（她是卖粽子的）

能愿动词：

a.可作谓语、状语（可以走）；

b.至少可以放进“不~不”、“~不~”格式之一。

表可能：

能、能够、会、可能、可以、可

表必要：

要、应、应该、应当

表意愿：

肯、敢、要、愿、愿意

趋向动词：

在动词、形容词后作补语，表示移动方向或动作、属性演变的趋势，意义更虚化（好起来）

5.形容词：

语法意义：

表示性质、状态等，分为性质形容词（软、聪明）、状态形容词（水灵灵、雪白）、不定量形容词（多、少、全）

语法特征：

a.常作谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词（太阳红~红太阳）；少数性质形容词能直接修饰动词，作状语（通常加“地”或重叠）（快走、慢慢说）；部分能作补语（看清楚）；

b.不带宾语，但有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时带宾语（端正态度）

c.性质形容词大多能受程度副词修饰（很简单）；性质形容词的重叠式（因表情态）和状态形容词（因本身带有某些程度意义）不能再受程度副词修饰;

d.有些性质形容词课可重叠，表示性状程度的加深或适中，重叠后不能前加副词“很”（单音节：

AA早早、AA的长长的、AA儿慢慢儿；双音节：

AABB（的/儿）清清楚楚、A里AB仅限于有贬义的形容词以加强贬义色彩（马里马虎））；

e.有些单音节性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀（红彤彤，灰不溜秋），不能加很；

.f状态形容词（雪白）本身已表示特定状态和程度，且程度较深，不用加“很”或重叠；但可以作词的重复，表示强调，属于修辞的反复格（雪白雪白的）

6.比较动词与形容词：

同：

常作谓语；能受“不”修饰；部分能重叠；能以肯定否定重叠形式提问（V不V）；

异：

动词能带宾语或不能带宾语同时不受程度副词修饰；形容词能受程度副词修饰而不能带宾语。

7.区别词：

语法意义：

表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。

属性往往有对立性质，往往是成对或成组的。

语法特征：

a.能直接修饰名词和名词短语，作定语（西式服装）；多数能带“的”形成“的”字短语（男的）；

b.不能单独作谓、主、宾，组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可作主、谓、宾（西式的比较贵，他不男不女）;

c.不能前加“不”，否定时前加“非”（非正式会谈）。

8.比较形容词和区别词：

同：

作定语

异：

形容词可以作谓语、补语、状语，可以前加“不”和程度副词“很”；区别词则不能。

9.数词：

语法意义：

表示数目或次序，分为基数词和序数词。

基数词表示数目的多少；可以组成表示倍数、分数、概数的短语，表示数目的增加或减少；

序数词表示次序先后，一般是基数前加“第、初”，或者用甲乙、子丑来表示。

语法特征：

a.通常要跟量词组合成数量短语，才能做句法成分（走一趟）；一般不直接与名词组合；基数词不能单独作句法成分，限于数学计算时或文言格式（二加八等于十、三头六臂）；

b.数量短语一般作定语、状语、补语；

c.“俩、仨”是数量短语的合称，不是数词，不能再加量词；

d.倍数只能用来表示数目的增加；分数既可以表示数目的增加，也可表示减少。

10.现代汉语“数词+名词”的条件：

A.名词：

a.表示成对、集体的集合名词（三姐妹、十万大军）；

b.由相同性质的个体构成的整体概念（四小龙、五壮士）；

B.数词：

a.限于“一”（下一阶段）；

b.表示序数（三楼）；

c.以位数“百、千、万、亿”等收尾（十万大军）；

11.量词：

语法意义：

表示计算单位，分为物量词（表示人和事物计算单位）（一个人）和动量词（表示动作次数和发生的时间总量）（看三次）

语法特征：

a.总是出现在数词后，组成数量短语作定状补；

b.单音量词大多可以重叠（一A一A、一AA），重叠后单独充当定（表示数量多）状（表示按次序进行）主（表示每一）谓，不能作补宾；不限于“一”，表示方式，作状语（三架三架地飞过）；

c.有时单独作句法成分。

（我想有个家）,限于省略“一”；在指示代词后，构成指量短语（这本）；

d.量词与名词组合在普通话和方言里各有自己的习惯。

12.副词：

语法意义：

常修饰限制动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间、频率、处所、肯定否定、情态方式、语气等。

语法特征：

a.作状语；程度副词“很、极”可作补语（好得很、好极了）；

b.一般不能单说，仅“不、没有、也许、有点儿”等在省略句中可单说；

c.部分副词兼有关联作用（越说越快）；

13.比较副词和形容词：

形容词能作谓语、谓语中心，又能作定语、补语，能受程度副词修饰能独立成句，反之是副词。

14.代词：

语法意义：

代替、指示作用，可代替词、短语、句子，分为人称代词、疑问代词、指示代词。

语法特征：

a.人称代词分为第一人称、第二人称、第三人称和其他代词；

b.指示代词用来指代人和事物；

c.疑问代词用来表示有疑而问（询问）或无疑而问（反问句）；有任指（表示任何人和事物，说明在所说的范围内无例外）（哪儿都不想去）和虚指（指代不能肯定的人或事物，包括不知道、说不出或不想说出的）（好像在哪儿见过他）两种引申用法；转述别人说的话时，重叠用指代不必或不愿具体说明的对象（谁谁谁迷上了种棉花）；“什么”用来表示列举未尽之意，并列名词短语加“的”（车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的）。

15.拟声词：

模拟声音的词，又叫象声词；可以作状（后加“地、一声”）、定、谓、补、独立语，也可单独成句；不受程度副词修饰，不能前加否定副词。

16.叹词：

表示感叹和呼唤、应答；独立性强，常作感叹语（独立成分），也可单独成句；写法不固定。

第3节词类（虚词）

1.虚词的共同特点：

a.依附于实词或语句，表示语法意义；

b.不能单独成句，不能单独作句法成分；

c.不能重叠

d.都是封闭的类（成员固定）

e.是定位的

2.介词：

语法意义：

起标记作用；后加实词或短语构成介词短语，修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。

介词短语常作状语，少数可以作补语（修饰、补充谓词性词语）和定语（后面必须加“的”）

3.比较动词和介词：

动词能单独作谓语或谓语中心，能加动态助词或者重叠；反之是介词。

4.连词：

语法意义：

起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系；

“和”类连词（和、跟、同、与、及、以及）表示联合关系，联合名词性词语；

“而、而且”连接谓词性词语和分句，表示意思更进一层（转折、并列、递进、目的）；

“并、并且”连接动词性词语和分句，表示并列或递进关系；

“或、或者”连接各类词语，表示选择关系。

5.比较连词和介词：

连词连接对象互换位置而意思不变，不可以添加状语，可以省略或换成顿号，功能相同，不可以放在句首；介词与之相反。

6.助词：

语法意义：

附着在实词、短语或句子上表示结构关系或动态；

结构助词：

的a.连接定语和中心语（红的花）；

b.构成“的”字短语，表示概括意义/类别意义；

c.附着在联合短语后面，表示列举未尽（丝巾、衬衣什么的）

地（状语后面）、得（补语前面）

动态助词：

着动词、形容词后，表示动作正在进行或状态在持续；

了动词、形容词后，表示动作或性状的实现；

过动词、形容词后，表示曾经发生的动作或曾经具有这样的性状；

看重叠动词或动词短语后表示尝试（试试看）；

的动宾短语中间，表示过去发生的事情（我昨天进的城）；

来着用在句末，一般表示不久前发生过的事情（昨天你干什么来着）。

比况助词：

附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻，比况短语常跟动词“好像”配合使用。

其它助词：

所a.用在及物动词前面，组成名词性短语；

b.组成“被……所”“为……所”表被动。

给紧靠在动词前，表示被动态，口语色彩较浓；

连名词性、动词性、形容词性词语前面，“连……也/都/还……”，表示隐含比较。

7.语气词：

语法意义：

表示语气，在句子末尾或句中主语、状语之后；分为陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气

语法特征：

a.附着性强，能附着在全句或句中词语之后；

b.常跟句调一起共同表达语气；有的语气词可以表达多种语气（啊），有的语气可用多个语气词表达,内部有细微差别（陈述语气）；

基本语气词：

第一层的表示情况本来如此陈述

第二层了表示新情况的出现，陈祈

成句煞尾作用

第三层呢指明事实不容置疑，陈疑

略带夸张或表疑问

吧表示猜度或商量口气陈疑祈

吗表示疑问疑

啊使语气舒缓，增加感疑祈陈

感情色彩

8.了：

动态助词：

放于句中、谓词后，表动作性状完成（看了三本书）；

语气词：

放于句尾、体词后（名数量人称代词），表示新情况的实现（看了三本书了）。

9.啊：

叹词：

放于句首，做独立语或独立成分（啊，你说的是他啊！

）

语气词：

放于句中（停顿）句末（语气），不作句法成分（她啊，就是这样一个人）

10.是……的：

结构助词：

后面可以加名词，不可以省略，否定词加于“是”前，“是”是判断动词（他是买菜的（人）。

）；

语气词：

后面不可以加名词，可以省略，否定词加于“是”前，“是”是副词（他是回来的。

）

11.的：

结构助词：

定中短语；“的”字短语；附着在联合短语后；

动态助词：

在动宾短语中间，表示过去时间（去年上的大学）；

语气词：

在句末，加强肯定意义（这是不可能的）

第4节短语

1.汉语组成短语的语法手段是语序和虚词；直接组合的主要靠语序，非直接组合的主要靠虚词。

2.短语的分类：

a.构成要素是否凝固：

固定短语,临时短语/非固定短语

b.意义：

单义短语、多义短语；

c.成句能力：

自由短语（能加句调独立成句）不自由短语/黏着短语（反之）；

d.层次：

一层短语（简单短语）、多层短语（复杂短语）

3.短语的结构类型：

基本类型：

主谓；动宾；偏正（定中和状中）；中补；联合

其他类型：

a.连谓短语：

多项谓词性成分连用成分之间无语音停顿，不用任何关联词语（看着心烦），表示的关系：

先后（上山采药）、方式和目的、一个是另一个的方式；

b.兼语短语：

前一动语的宾语作后一谓语的主语（有人不赞成、称老李为球迷）;

c.同位短语：

前项和后项的词语不同，所指是同一事物，又叫复指短语（首都北京）；

d.方位短语：

方位词直接附在名词性或动词性词语后，表示处所、范围和时间，具有名词性（大门外、水底）；表示处所的方位短语与定中短语用能否插入“的”来鉴定（桌子上面，定中）；

e.量词短语：

数词（数量短语）/指示代词、疑问代词（指量短语）+量词；

f.介词短语：

介词+名词等，常修饰谓词，标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等；

g.助词短语：

“的”字短语：

实词或短语+的，指称人或事物，名词性短语，作主、宾；

比况短语：

名词等+比况助词（似的、一样、

（一）般），表示比喻、推测，形容词性短语，作定状补；

“所”字短语：

所+动，指称动作所支配或关涉的对象，名词性短语

4.短语的功能类：

名词性短语、谓词性短语（动词性短语和形容词性短语）

5.造成多义短语的原因：

A.词汇多义（多义词）（房间没有锁）；

B.语用多义（语音停顿、重音等不同）（外面睡不好）；

C.句法多义：

a.结构关系不同（学习文件）；

b.结构层次不同（我们三个一组）；

c.组合层次和结构关系都不同（对于厂长的意见）；

d.语义组合情况不同：

语义关系不同（鸡不吃了）；语义指向不同（吃完了饭）；

6.分化多义的方法：

a.口语中利用语音条件；

b.利用句法手段：

层次分析法、交换分析法（交换结构类型和语序、增添实词或虚词、变换词语）；

c.补充语境法

第5节句法成分

1.主语：

构成材料：

分为名词性主语（名词性词语充当，名、数、名词性代词、名词性短语；表示人或事物）和谓词性主语（谓词性词语充当，动、形、谓词性代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语），表示动作、性状或事情）；

语义类型：

a.施事主语：

施事+动作；施事主语句即主动句；

b.受事主语：

受事+动作；受事主语句即被动句；

c.中性主语：

又叫非施非受主语，表示工具、原因、目的、处所等。

2.关于主语、施事、话题：

句子结构：

语法结构（主语、谓语），语义结构（施事、受事），功能结构（话题、说明）

主语：

属句法层面，是指称词与词的语法结构关系的术语；

施事：

属语义层面，是指称词与词的语义结构关系的术语；

话题：

属语用层面，是指称词的表达功能的术语，是句子叙述的起点，体现说话人所关心的方面，是听、说双方已知的旧的信息，能显示说话人的话语意图；

三者可以完全重合、部分重合、完全不重合。

3.谓语的构成材料：

常由谓词性词语（动、形、主谓短语）充当，名词性词语一定条件下可作谓语（名词谓语句）

4.动语的构成材料：

常是及物动词；不及物动词作动语：

存现句（台上||坐着|主席团），不及物动词+补语（中补短语带宾语）（飞机||冲上了|云霄），形容词+补语（中补短语带宾语，形容词本身不能带宾语）（[去年]这个村||热死了|两个人）

5.宾语：

构成材料：

分名词性宾语和谓词性宾语（仅出现在能带谓词性词语的动语后）；

语义类型：

受事宾语、施事宾语、中性宾语（表示结果、处所、时间、工具、方式、原因等）

6.能带谓词性宾语的动词：

表建议、主张；表准许、禁止；表感知义、心理活动；表对待处理义；表动作开始、持续、终止义；表存在（有、没有）。

7.定语：

含义：

名词性偏正短语中，中心语前的附加成分；

构成材料：

实词或短语；

语义类别：

限制性定语（多名词性词语、动词性词语、区别词充当）和描述性定语（多用状态形容词、性质形容词的重叠式、拟声词）

8.语义指向：

狭义句子中某个句法成分和哪一个成分之间有语义关系

广义除狭义外，还包括语义所指，即代词（第三人称代词和反身代词）与先行词之间的照应关系，以及空语类（有语义内容而无语义形式）与名词成分之间的同指关系。

9.状语：

构成材料：

副词（唯状性），还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表状态的形容词）、介词短语、量词短语、动量词构成的数量短语；

语义类别：

限制性和描写性

10.补语：

构成材料：

一般由谓词性词语充当，说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度；

结果补语：

常用形容词，少数用动词或动词短语；中心语和补语之间不得插入其他成分；语义指向中心语、主语或宾语；

程度补语：

形容词/心理动词+（得）+程度副词（很、极）/虚义的动词（透、慌、死、坏、多等）（表示达到极点或很高程度）/数量短语（一些、一点）（表示很轻的程度）；

情态补语：

动词/少数形容词+得/得个+谓词性词语，表示由于动作性状而呈现出来的情态；

趋向补语：

动词/形容词+趋向动词，无“得”，表示事物随动作而移动的方向或某种抽象的引申意义；

数量补语：

a.动量补语：

表动量的量词短语充当，表示动作发生的次数；

b.时量补语：

表时间的量词和加数词组成的数量短语或“数量名”短语充当，表示动作持续的时间即时量、时段；

时地补语（介词补语）：

动词+介词短语，表示动作发生、终止的时间和处所；

可能补语：

“得、不得”充当，表示有无可能进行（这东西晒得晒不得？

）；在结果补语或趋向补语和中心语之间插入“得/不”（轻声），表示动作的结果、趋向可能不可能实现（拿得出来，拿不出来）；

11.先补后宾是大量的、无条件的位次，先宾后补或宾语居中是有条件的有限制的。

12.中心语：

定语中心语：

常由名词性词语充当，谓词性词语亦可；

状语中心语：

常由五种谓词性词语充当；

补语中心语：

常由动词或形容词充当，谓词性短语亦可；

13.独立语：

含义：

句子中某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分无结构关系，即不互为句法成分，但又是表达上有作用的成分的未配对成分的独立成分；

特点：

由实词或短语充当；结构上不与其他片段发生组合关系即不具语法关系；位置较灵活；有多方面的表意作用，主要是说话人的主观评价、情绪和态度；

标记符号：

ΔΔΔΔ

分类：

a.插入语：

表示肯定或强调的口气（十分明显）；

表对情况的推测和估计（我看、算起来）

表示消息来源（据说）；

引起对方注意（你看）；

表示总括性的意义（总之）；

表示注释、补充、举例（也就是、包括）；

表示对话语的附带说明（严格说来）；

b.称呼语：

呼唤对方，引起注意（大师傅）；

c.感叹语：

用叹词表示感情的呼声（啊呀,）；

d.拟声语：

拟声词构成，模拟事物的声音，给人以真实感，以加强表达效果（砰砰）。

第6节单句

1.句子分类：

语气类（句类）：

陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；

结构类（句型）：

A.单句：

a.主谓句：

动词谓语句（肩膀||磨破了）；形容词谓语句（海风||特别凉爽）；名词谓语句（今天||星期六）;

主谓谓语句（主谓短语作谓语）；

b.非主谓句：

动词性非主谓句（上课了）；

形容词性非主谓句（对！

糟糕）

名词性非主谓句（好球！

）；

叹词句（啊！

喂！

）；

拟声词句（轰！

哗哗！

）

B.复句

2.名词语作谓语的条件：

a.只能是肯定句；b.只能是短句；c.一般只能是口语形式；d.限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短句。

3.主谓谓语句的分类（据全句主语（大主语）和主谓短语的主语（小主语）是施事或受事及其关系划分）：

a.大主语是受事，小主语是施事；语义关系：

受事||施事—动作（这件事||大家都赞成。

）；

b.大主语是施事，小主语是受事；语义关系：

施事||受事—动作（他||什么酒都尝过。

）；

c.大主语和小主语有广义的领属关系（他||一向态度和蔼。

）；

d.谓语里有复指大主语的复指成分（这孩子，||我也疼他。

）；

e.大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等，大主语若加上介词，就变成句首状语了（这件事||中国人的经验太多了。

）

4.动词性非主谓句通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，有的是口号、兼语句（禁止吸烟！

有个小村子叫王家庄。

）

5.常用句式（主谓句的动词谓语句）：

A.“把”字句：

含义：

在谓语动词前用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句；

特点：

a.动词后常有别的成分，一般不能单独出现，尤其是单音节动词；通常后有补、宾、动态助词，或动词的重叠式（把茶喝了，把情况谈谈）；或动词前有状语（别把脏水到处泼）；但若动词是动补型双音节词，可以单独出现（不要把直线延长）；

b.“把”的宾语在意念上一般是有定的、已知的人或事物，因此前常有“这、那”一类修饰词（把那枝铅笔带上）；如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理（不能把真理看成谬误）；

c.谓语动词一般有处置性即动词对受事有积极影响，因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”不能拿来作谓语动词；无处置性的动词较少见（只把目录看了一遍）；d.“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词必须位于“把”前，但熟语性句子有例外（怎能把人不当人呢？

）。

B.“被”字句：

含义：

在谓语动词前，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句；

语用作用：

表示受事主语的“被处置”，被处置的结果多数带有遭受、不如意的语用色彩，少数是如意和中性的；

构成和应用条件：

a.动词一般有处置性，后多有补语或别的成分；若只用一个双音动词，前面必有能愿动词、时间词语等状语（自行车叫我弟弟骑<走>了。

）；

b.主语所表示的受事必须是有定的（这本书被他撕破了。

）；

c.能愿动词和表否定、时间等的副词只能放于“被”前；

“被”字句的主语表示受事，也有表间接受事的（他家被黄鼠狼叼走了两只小鸡。

）

C.连谓句：

含义：

由连谓短语充当谓语或独立成句的句子；

语义关系：

a.表前后发生的动作（她取了笔记本走了）；b.表方式和目的的关系（表扬先进树榜样）；c.前一动作表方式（她低着头沉思往事）；

d.从正反两方面说明一件事（站着不动）；

e.后一性状表前一动作结果（听了很高兴）；f.表因果关系（他看书看累了）；

g.条件和行为的关系（有资格谈恋爱）；D.兼语句：

a.使令式：

请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召等（老师鼓励学生学好功课。

）；

b.爱恨式：

前一动词表赞许、