人教版小学五年级上册信息技术教案全册.docx
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人教版小学五年级上册信息技术教案全册
信息技术教案
年级:
五年级
姓名:
日期:
活动一:
制作演示文稿
活动任务:
在播放欣赏演示文稿的基础上,先制作精彩纷呈的电子相册,接着了解演示文稿的结构,逐步掌握制作演示文稿的操作方法。
活动要求:
1、熟练添加图片和文字。
插入艺术字,制作图文并茂的幻灯片;
2、合理设置动画效果、超链接和动作,控制幻灯片的演示顺序;
3、活动过程中,同学之间互助、共同提高。
活动安排:
第一课:
演示文稿巧播放
第二课:
电子相册尝试做
第三课:
电子相册更精彩
第四课:
演示文稿仔细做
第五课:
演示文稿更美观
第六课:
演示文稿巧编辑
第七课:
设动作与超链接
第八课:
放映效果我设置
第一课演示文稿巧播放
活动目标:
1、了解演示文稿的作用;
2、认识演示文稿软件;
3、掌握放映演示文稿的基本操作;
4、会使用放映笔;
五、了解演示文稿在学习、生活中的应用。
教学导入:
在课上、参加课外活动或开会时,经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成,放映时,常常还伴有各种动画展示效果。
教学过程:
1、放映演示文稿:
放映演示文稿一般指按照演示文稿事先设定的顺序和效果,展示其中一系列幻灯片的过程。
实践观察:
打开本科素材文件“中国传统艺术展”,然后放映演示文稿。
动手做:
打开演示文稿“美丽的花”
2、使用放映笔:
放映演示文稿时,如有需要,可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点,以辅助讲解。
动手做:
打开幻灯片,并圈画重点词句。
3、课堂小结:
4、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课初步认识了演示文稿,也学习了如何播放演示文稿并在文稿中圈画重点,同学们掌握的比较好,课堂气氛高涨。
第二课电子相册尝试做
活动目标:
一、了解电子相册的基本结构和作用;
二、熟悉新建演示文稿的操作方法;
三、会设置背景颜色;
四、掌握插入和编辑图像的操作;
五、初步掌握电子相册的制作方法。
教学导入:
演示文稿一般由多张幻灯片组成。
按一定的主题,把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中,并配上适当的文字说明,就可以制作成一个电子相册。
教学过程:
1、新建并保存演示文稿:
动手做:
启动演示文稿,新建一个空白演示文稿。
2、设置电子相册的背景颜色:
动手做:
打开“设计”工具栏,单击“背景”菜单中的“背景”命令。
3、插入和美化图像:
接下来就可以往幻灯片中插入图像,并根据需要进行适当的美化。
动手做:
打开“插入”工具栏,单击“图片”按钮,打开一个对话框。
4、制作其他幻灯片:
制作电子相册时,利用复制粘贴操作,可以保持各个幻灯片中的图像尺寸一致,样式统一,从而使电子相册看起来更美观、整齐。
动手做:
单击第一张幻灯片,执行复制操作,单击第二张幻灯片,执行粘贴操作。
5、课堂小结:
:
6、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课学习如何制作电子相册,内容丰富多彩,同学们积极配合,课堂学习氛围浓,孩子积极参与到其中。
第三课电子相册更精彩
活动目标:
一、学会添加文字;
二、掌握设置动画切换效果的操作方法;
三、掌握设置动画播放方式的基本操作;
四、学会插入背景音乐;
五、增强使用软件制作作品的信心和积极性。
教学导入:
电子相册里只有一些图片,比较单调,我们还可以添加文字、设置切换效果、插入背景音乐,让它丰富起来。
快来试试吧!
教学过程:
1、添加文字:
制作电子相册时,还可以加上文字说明,使电子相册图文并茂,更加精彩。
动手做:
给“自然风光”添加文本框并设置字体、字号和颜色。
2、设置动画切换效果:
演示文稿的切换效果有多种,如百叶窗、溶解、盒形展开、棋盘等。
设置适当的切换效果,可以使放映更流畅、自然。
动手做:
为幻灯片设置切换效果。
3、设置播放方式:
制作电子相册时,还可以调整播放幻灯片的速度、时间等,使之更加符合自己的需要。
4、插入背景音乐:
制作电子相册时,还可以根据需要在幻灯片中插入背景音乐,使它更加声像并茂,给人以美的视听觉享受。
动手做:
给“自然风光”插入背景音乐。
五、课堂小结:
六、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课给电子相册添加文字、设置切换效果和背景音乐,同学们纷纷参与到制作中,课堂气氛高涨,师生融洽,同学们积极展示。
第四课演示文稿仔细做
活动目标:
一、了解演示文稿的基本结构;
二、掌握图文混排幻灯片的具体操作;
三、熟悉添加幻灯片的操作方法;
四、体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学导入:
一个完整的演示文稿一般包括标题页、目录页、展示页和封底页。
教学过程:
1、制作标题页:
动手做:
启动演示文稿软件,新建空白幻灯片,软件自动创建一个标题页。
2、制作目录页:
一般来说,一个完整的演示文稿中都有一个目录页,标明了该演示文稿中的主要内容。
动手做:
添加一张幻灯片,选择标题与栏目。
输入“目录”
3、制作展示页:
展示页是演示文稿的正文内容,是演示文稿的主体部分。
动手做:
在目录页后添加幻灯片,制作展示页和封底页。
4、课堂小结:
5、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课开始系统的学习演示文稿,本节课的任务就是制作一个完整的演示文稿,同学们认真完成,有部分同学因打字慢没有及时完成,但也做的很细心。
第五课演示文稿更美观
活动目标:
一、掌握插入形状和素材图的操作方法;
二、会根据需要插入艺术字;
三、能够更换演示文稿的设计主题;
四、了解幻灯片中图文搭配的初步知识;
五、具备美化作品的意识。
教学导入:
上一课制作的演示文稿“古诗词赏析”看起来还不够生动形象,下面再为它插入形状、素材和艺术字,使它图文并茂。
教学过程:
一、插入形状:
制作演示文稿时,可以向幻灯片中插入形状,如矩形、菱形、星形、月亮形状等。
动手做:
在幻灯片中插入形状。
2、插入素材库中的图像:
制作幻灯片时,还可以从素材库中挑选图像作为插图,以增强演示文稿的表达效果。
动手做:
选定封面幻灯片,打开“插入”工具栏中的素材库,插入在线素材。
3、插入艺术字:
艺术字指具有特殊效果的文字,与普通文字相比,更能引起人们的注意。
适当地使用艺术字,可以使演示文稿富有艺术感染力,获得更好的放映效果。
4、更换设计模板:
所谓的设计模板,是指幻灯片所使用的背景、颜色、文字效果、框线样式等格式内容的整体方案。
通过更改设计模板,可以便捷地调整幻灯片的外观和风格。
5、课堂小结:
6、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课学习如何使演示文稿更加的美观,同学们发挥想象,积极地去完成任务,表现非常好。
第六课演示文稿巧编辑
活动目标:
一、了解常用的视图模式;
二、了解幻灯片的常用类型;
三、掌握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法;
四、认识幻灯片中的图片、文字等对象;
五、增强使用演示文稿表达思想观点的信心。
教学导入:
我想调整演示文稿中幻灯片的先后顺序。
必须先切换到“幻灯片浏览”模式,才可以方便的调整幻灯片。
教学过程:
1、切换视图模式:
演示文稿软件主要有三种视图模式:
普通视图、幻灯片浏览和幻灯片放映。
2、复制和移动幻灯片:
利用复制操作,可以制作需要反复出现的幻灯片:
利用移动操作,可以调整演示文稿中的幻灯片的次序。
3、使用其他演示文稿中的幻灯片
制作演示文稿时,可以把多个演示文稿中的幻灯片复制在一起,形成新的幻灯片。
动手做:
整合介绍古诗的演示文稿。
4、编辑对象:
演示文稿中的文本框、图片都是对象。
在普通视图模式下,可以方便地编辑各种对象。
实践观察:
调换图片和文字的位置
5、幻灯片类型的简介:
幻灯片一般可分为提示型、展示型、分析型和诱导型等,每种类型的幻灯片又不同的试用范围。
6、课后小结:
7、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课我们对幻灯片又有了新的了解,知道了每种幻灯片分别运用在什么场合,并对自己的幻灯片进行了更一步的修改与整合。
第七课设动作与超链接
活动目标:
一、了解超链接作用;
二、学会设置各种超链接;
三、掌握为图文对象添加动作的操作方法;
四、感受控制演示流程的便利。
教学导入:
访问因特网时,大家已经熟悉了网页中的超链接。
在演示文稿中,也可以在幻灯片中设置超链接,把一张张幻灯片连起来。
教学过程:
1、设置超链接:
超链接的指向形式有很多,如指向其他幻灯片的超链接、指向计算机中其他文件的超链接。
动手做:
设置到幻灯片的超链接
实践观察:
设置到其他文件的超链接。
2、设置动作:
制作幻灯片时,还可以给幻灯片中的图片或文本框添加动作,规定单击它们或指向它们时,计算机要做出的反应。
动手做:
给图片设置动作
3、课后小结:
4、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课的超链接很有意思,同学们纷纷为自己的幻灯片设置上自己想要的超链接,也纷纷大胆的展示给全班同学欣赏,课堂气氛良好。
第八课放映效果我设置
活动目标:
一、了解两种动画切换效果的异同;
二、掌握设置幻灯片切换效果的操作方法;
三、能够设置幻灯片中图文的动画演示效果;
四、会把演示文稿导出为PDF文件或放映文件;
五、感受演示文稿丰富多彩的表达方式。
教学导入:
适当地设置动画可以增加演示文稿的表现力,增强表达效果。
演示文稿中的动画效果主要有两种:
放映时幻灯片的切换效果和幻灯片中图文资料的动态演示效果。
教学过程:
一、设置图文动画效果:
在前面的第三课中介绍了如何设置放映时幻灯片的切换效果,除此之外,操作时还可以设置幻灯片中的文本、图片等对象动画演示效果,以便突出重点,使放映效果更加地生动有趣。
动手做:
为介绍成语的演示文稿设置图文动画效果
2、设置图文动画顺序:
设置图文的动画效果时,往往还要调整他们出现的顺序,只有顺序得当,符合人们的认知特点才能达到预期的效果。
实践观察:
调整动画顺序
3、设置路径动画:
给幻灯片中的图片、文本框等设置动画时,也可以根据需要设定它们的运动轨迹,这种动画被称为路径动画。
动手做:
设置路径动画
4、导出和发布动画:
制作好演示文稿后,可以把演示文稿导出成PDF文件,或者另存为放映文件。
双击放映文件时,会自动从第一张幻灯片开始放映,放映结束时,自动关闭演示文稿。
5、课后小结:
6、游戏五分钟:
教学反思:
本节课学习如何切换动画效果,内容生动有趣,同学们参与的积极性高,主动完成自己的演示文稿,并展示。
其他同学也积极的欣赏与评价。
活动二:
文件管理
活动任务:
学习查看、管理文件和文件夹
活动要求:
一、认真学习文件、文件夹、路径等概念;
二、努力掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作;
三、同学之间互相学习,互相帮助。
活动安排:
第九课:
简简单单看文件
第十课:
有条不紊管文件
第九课简简单单看文件
活动目标:
一、了解计算机设备的表示方法;
二、认识文件和文件夹等基本概念;
三、掌握查看文件类型和文件内容的操作方法;
四、会根据需要切换查看方式;
五、体会文件在信息管理中的重要性。
教学导入:
大家知道,用计算机画的图画、制作的文稿、上网时保存的图片、文字等资料,都能以文件的形式保存起来。
一般来说,每台计算机中都保存了数以万计的各种类型的文件,这些文件往往存放在不同的文件夹里。
教学过程:
1、认识“计算机”窗口:
实践观察:
打开“计算机”窗口,观察窗口中显示的内容。
2、文件和文件夹:
在Windows系统中,用各种图标表示文件夹。
文字、图像、声音、动画、视频等信息,大多以文件的形式存储在不同的文件夹里,这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
3、查看文件信息:
计算机中保存的文件有很多种,不同类型的文件中保存着不同的内容,例如,图像文件中保存的是图形图像,文本文件中保存的是文字......不同文件类型往往用不同的图标来表示。
动手做:
查看文件的扩展名
实践观察:
查看文件的大小、修改日期等信息
4、改变查看方式:
实际操作时,可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。
5、课后小结:
6、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课内容简单易懂,同学们接收新知识的速度也快,师生配合很默契,课堂气氛高涨。
第十课有条不紊管文件
活动目标:
一、了解管理文件的作用和重要性;
二、掌握新建文件夹的基本操作;
三、掌握复制、移动、删除文件和文件夹等操作方法;
四、初步了解路径;
五、体验管理文件的过程与方法。
教学导入:
管理文件时,常常需要复制、移动文件或文件夹。
为了便于管理,也为了节省硬盘的存储空间,还应该及时删除已经没用的文件或文件夹。
教学过程:
1、新建文件夹:
为了分门别类地管理文件,通常需要建立文件夹。
动手做:
打开计算机,选择E盘窗口,新建属于自己的文件夹
2、复制文件和文件夹:
复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件,通常也叫备份文件。
动手做:
复制选定的文件
3、移动文件和文件夹:
管理文件时,还可以改变文件和文件夹的存储位置,把它们移动到其他磁盘或文件夹里。
动手做:
移动“自然风光”文件夹
4、删除文件和文件夹:
为了便于管理,也为了节省存储空间,应及时删除不需要的文件和文件夹。
5、认识路径:
路径通常用于表示文件或者文件夹在计算机中的存储位置。
一台计算机中可能会存有多少名字相同的文件,利用路径可以把它们区分开。
6、课后小结:
7、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课内容新颖实用相对较为简单,同学们操作起来毫不费力。
同时也认识什么是路径。
活动三信息交流与安全
活动任务:
先学习接收、发送和管理电子邮件,然后学习进行即时通信、使用网络博客和查杀计算机病毒的知识与操作。
活动要求:
一、了解多种信息交流方式的特点,掌握其基本操作方法;
二、了解计算机病毒,掌握查杀计算机病毒的操作方法;
三、养成规范、文明的交流习惯,梳理安全意识;
四、活动中积极主动地配合其他同学尝试各种信息交流方式。
活动安排:
第十一课:
电子邮件我收发
第十二课:
认认真真管邮件
第十三课:
即时通信真便捷
第十四课:
网络博客写想法
第十五课:
病毒防治及时做
第十一课电子邮件我收发
活动目标:
一、了解电子信箱的作用;
二、熟悉申请电子邮箱的基本过程;
三、掌握收发电子邮件的基本方法;
四、感受用电子邮件交流信息的优势。
教学导入:
利用因特网不仅可以浏览信息,还可以传送信件。
这种通过因特网传送的信件,就是人们常说的电子邮件,利用它可以传送文稿、图片和声音等。
要使用电子邮件,必须有自己的电子信箱。
教学过程:
1、申请电子信箱:
目前,很多网站都提供免费的电子邮箱。
在不同的网站上申请电子信箱时,过程和方法大同小异。
动手做:
访问“新浪邮箱”网站
2、发送电子邮件:
申请电子信箱后,就可以用来发送电子邮件了。
书写电子邮件时,一般需要输入收件人地址、邮件主题和邮件内容等信息。
动手做:
3、阅读和回复电子邮件
收到的电子邮件一般保存在电子信箱的文件夹中,打开收件夹,就可以阅读电子邮件了。
4、收发带附件的电子邮件:
发送邮件时,不仅可以传送文字信息,还可以用附件的形式发送文稿、声音、图片、动画等文件。
5、课后小结:
6、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课同学们学会了如何发送电子邮件,并体验到因特网的便捷,同学们纷纷交换邮箱,准备互通邮件。
第十二课认认真真管邮件
活动目标:
一、了解管理电子邮件的重要性;
二、掌握删除和恢复邮件的基本操作;
三、会设置自动回复等操作;
四、了解垃圾邮件的危害和拒收垃圾邮件的方法;
五、逐步树立地址垃圾邮件的决心。
教学导入:
使用电子信箱,除了及时接收、发送电子邮件外,还要认真做好信箱的管理工作,例如,适时对邮件分类保存、删除不再有用的邮件、拒收垃圾邮件、设置自动回复等。
教学过程:
1、删除电子邮件:
对于不需要的电子邮件,应该及时删除,解释它们所占用的存储空间,同时,也可以减少信箱中邮件的数量,便于查找。
动手做:
删除邮箱中的邮件
动手做:
恢复被删除的电子邮件
2、拒收垃圾邮件:
在电子信箱中往往会收到充斥着无聊内容的来信,有的来信甚至还携带计算机病毒,危害计算机系统安全,这些邮件一般称为垃圾邮件。
动手做:
标记垃圾邮件
3、设置自动回复:
前面的操作中,大家给发信后,马上就能收到回信,这是因为这个信箱设置了自动回复功能。
动手做:
给申请的新浪电子信箱设置自动回复功能
4、整理通讯录:
在收发电子邮件的过程中,使用电子信箱地址一般会自动记录在通讯录里。
适当地整理信箱地址,分类保存联系人的信息,有助于今后快速查询和使用。
5、课后小结:
6、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课同学们学会如何删除和管理电子邮件,把有用的邮件留下,及时删除垃圾邮件。
本节内容简单易懂,同学们接收的很快。
第十三课即时通信真便捷
活动目标:
一、了解常用的即时通信软件;
二、熟悉用即时通信软件交流的过程;
三、了解网络即时通信的特点;
四、在感受和体验即时交流魅力的同时,也要意识到即时通信给我们学习生活带来的影响和干扰。
教学导入:
蝉蛹的即时通信软件有POPO、QQ、MSN等。
下面以QQ为例,介绍使用即时通信软件的基本操作方法。
教学过程:
1、申请账号:
与使用电子邮件类似,使用即时通信前也需要先注册一个账号。
动手做:
注册QQ号
2、添加好友:
要想通过即时通信软件与他们交流,一般需要先获得对方的允许,人们把这种互相认可通信的操作称为添加好友。
动手做:
添加周围同学的QQ号码
3、收发信息:
添加了好友之后,就可以给他们发送消息了。
如果好友的鱼鳔是彩色的表示对方登录了QQ,习惯称为在线,那么,你就可以立即发送消息给对方。
动手做:
练习与好友聊天
4、传送文件:
很多即时通信软件可以用来在好友间传送文件,发送过程一般分为提交发送申请和接受发送申请两个阶段。
动手做:
向好友发送文件
动手做:
接受好友发来的文件
5、课后小结:
6、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课的内容有趣有吸引力,同学们积极参与到其中,及时的与老师同学互动聊天并发送文件,课堂气氛高涨。
第十四课网络博客写想法
活动目标:
一、了解网络博客的特点;
二、浏览对自己学习生活有帮助的网络博客;
三、掌握申请、书写网络博客的基本操作;
四、能经常更新和管理自己的博客;
五、感受利用博客发布信息的优势。
教学导入:
网络博客又叫网络日记本,在其中可以记录身边发生的事情、心情和感受,还可以方便地与同学们共享、交流自己记录的内容。
现在越来越多的小学生开始建立自己的网络博客了。
教学过程:
1、浏览网络博客:
浏览他人的网络博客,可以分享作者生活的点点滴滴,有需要时,还可以发表自己的看法。
动手做:
想好友发送文件
2、申请个人博客:
提供网络博客服务的网站很多,在这些网站上提交注册申请后,就可以拥有个人博客了。
动手做:
申请成长博客网提供的个人博客
3、发表文章:
开通个人博客后,就可以在其中写文章,即写博客了。
写完并发表后,其他同学可以通过博客的网址,阅读和评论其中的内容。
动手做:
写一篇心情博客,并发表
四、课后小结:
五、游戏五分钟:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
本节课同学们申请了属于自己的博客,并在上面发表文章和心情,课题较为有趣,同学们参与性高,课堂气氛良好。
第十五课病毒防治及时做
活动目标:
一、认识计算机病毒及其危害;
二、掌握查杀计算机病毒的基本方法;
三、能有意识地预防计算机病毒;
四、初步形成信息安全意识。
教学导入:
计算机病毒是一些特殊的程序,只能感染计算机系统,室友某些具有相当程序设计水平与技巧,并且熟悉计算机系统结构的人编制的。
由于这些程序具有自我复制能力,可以很快地传播、蔓延,与生物界中的病毒的传播有些类似,因此人们把这类程序叫做计算机病毒。
教学过程:
1、计算机病毒的危害:
如果使用计算机时,突然遇到了一些奇怪的现象,例如,经常死机、软件运行速度明显下降、文件无故变大或失踪、自动发送电子邮件,自动打开一些网页等,这台计算机就有可能感染了计算机病毒。
2、查杀计算机病毒:
要想确切的知道计算机系统是否感染了病毒,可以使用杀毒软件。
常用的杀毒软件有多种,如《金山毒霸》《瑞星杀毒》等。
利用这些杀毒软件就可以有效的查找、清除病毒。
动手做:
用《瑞星杀毒》查杀计算机病毒
3、预防计算机病毒:
要避免计算机病毒的侵袭,应以预防为主,把病毒拒之于自己的计算机系统外。
4、课后小结:
5、游戏时间:
课后作业:
思考与练习
教学反思:
通过本节课的学习,同学们对计算机病毒有了深刻的认识,并且也学会了如何预防自己的计算机不受计算机病毒的侵袭。
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