教科版新版六年级上册科学第四单元《能量》背背默默知识点整理.docx
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教科版新版六年级上册科学第四单元《能量》背背默默知识点整理
教科版(2017秋)科学六年级上册第四单元《能量》背背默默知识点整理
(适合背诵的知识点)
第1课各种形式的能量
1.世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。
2.能量的形式各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互转换的。
3.像我们组装过的电路一样,电池提供的电能经过小灯泡,转换成了光能和热能。
在这个过程中,电能的总量与光能和热能的总量是相等的。
4.车的行驶需要能量,汽油为大多数汽车提供了能量。
电动车会消耗电能,太阳能车会消耗太阳能。
5.寻找身边的能量形式
观察到的现象
能量的表现形式
(能量的来源)
物体发生的变化
转动的电风扇
电
叶片的转动
超声波清洗眼镜
声
镜片上的细小污物脱落
运动的太阳能车
光
车轮的转动
水烧开了
热
壶盖被顶起来
磁铁吸引铁钉
磁
铁钉的运动
太阳能热水器
光
水变热
炒菜
热
菜烧熟了
6.在我们观察到的各种现象中,能量的表现形式虽然各不相同,但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。
机械能可以使物体运动起来。
第2课调查家中使用的能量
1.每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。
2.交通工具的能量
(1)现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油
这种不可再生的能源。
(2)一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了热能和声能,散发到环境中去了。
(3)燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,
对地球的环境造成污染。
3.家里日常生活所使用的能量
使用的物品
能源
可否再生
可否替代或节能办法
电灯
火电厂
不可再生
使用节能灯
平板电脑
电池
不可再生
不使用时关机
太阳能热水器
太阳能
可再生
——
燃气灶
天然气
不可再生
使用节能燃气灶
4.用电器的功率和耗电量
(1)功率是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。
(2)功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W。
(3)耗电量的常用单位是度,功率为1000瓦的电器,1小时的耗电量就是1度。
计算公式:
功率(瓦)x时间(小时)=耗电量(度)。
(4)下图为电热水壶的铭牌,观察铭牌可以知道它的功率、容量等信息。
“1800W”表示电热水壶工作1小时的耗电量就是1.8度。
5.节能建议
(1)房间无人时,要及时关闭电灯和电视。
(2)不使用电脑时,可以设置成待机状态或者关机。
(3)夏季室内使用空调时,温度设置不低于26℃。
第3课电和磁
1.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针,发现指南针的指针竟然发生了偏转。
2.奥斯特实验证明通电导线会产生磁性(电可以转换成磁)。
(1)组装一个电路,点亮小灯泡,以确保电路是通路。
(2)在桌上放一个指南针,观察发现指针静止时指南北方向。
(3)将电路中的导线拉直,放置在指南针的上方,并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
(4)接通电路,指南针会发生偏转。
再断开电路,指南针会恢复原位。
3.用短路电路做奥斯特实验
(1)将简单电路中的小灯泡取下,利用短路电路做奥斯特实验,因为电路短路,电流很强,所以指针偏转的更加明显。
(2)提示:
实验中,电路短路,电流很强,电池会很快发热。
所以只能短暂接通一下,马上断开。
4.用通电线圈做奥斯特实验
用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验,实验效果会比用通电导线更加明显。
5.用通电线圈和指南针可以做成电流检测器,检查废电池中是否有电。
第4课电能和磁能
1.磁铁也具有“能量”,从磁悬浮列车、电磁起重机,到耳机、电磁炉,到处都有磁能的影子。
2.通过适当的装置,生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。
3.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4.我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短,连接在电池上有点像短路连接,耗电大,电池容易发热,所以不能把它长时间连接在电池上。
5.利用电磁铁可以搬运大头针等能够被磁铁吸引的物体。
6.将电磁铁连接到电池上,给线圈通上电流,将电磁铁与大头针接触,观察到电磁铁能够吸起大头针;断开电流后,大头针会落下。
这说明电磁铁接通电流后产生磁性;断开电流则磁性消失。
7.用电磁铁搬运物体时,电能先转换成磁能,然后电磁铁吸引物体运动,电磁铁的磁能转换成物体的机械能。
8.电磁铁能指南北,且其磁极与电流的方向有关。
(1)电池方向不变,改变线圈绕线方向,电磁铁的磁极改变。
(2)线圈绕线方向不变,改变电池方向,电磁铁的磁极改变。
(3)电池方向与线圈绕线方向同时改变,电磁铁的磁极不变。
第5课电磁铁
1.电磁起重机通电时,电能转换为磁能,可吸起钢铁;断电时,磁能
消失,钢铁就会落下。
2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
(1)改变的条件:
线圈的匝数。
(2)不变的条件:
电池的节数、铁钉的大小等。
(3)电磁铁不能长时间连接电池,以免电池耗电太多影响实验的公平。
(4)结论:
电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关,其他条件相同时,线圈的匝数越少,电磁铁的磁性越弱;线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强。
3.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
(1)改变的条件:
电池的节数(电流大小)。
(2)不变的条件:
线圈的匝数、铁钉的大小等。
(3)结论:
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关,其他条件相同时,电流越小,电磁铁的磁性越弱;电流越大,电磁铁的磁性越强。
4.实验中我们根据吸引大头针的个数来判断电磁铁的磁性强弱。
第6课神奇的小电动机
1.电动机是利用电能产生动力的机器。
它的基本原理是用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。
2.小电动机的构造
(1)小电动机主要包括外壳、转子、后盖三部分。
(2)外壳内有一对永久磁铁;转子上有铁芯、线圈、换向器;后盖上有电刷。
(3)换向器的作用是接通电流并改变电流的方向。
(4)转子上有线圈绕在铁芯上,相当于电磁铁。
3.探究小电动机是如何转动的
(1)把转子的电流换向器放在导线架上,另一端的轴放在铁丝架上,要使转子能够灵活转动而不被卡住。
(2)通过导线架给转子线圈通上电流,用一个磁铁靠近转子,转子会转动。
(3)改变转子转动速度的方法包括改变磁铁距线圈的远近、改变磁铁数量、改变电池数量。
(4)改变转子转动方向的方法包括改变磁铁的磁极、改变电池正负极。
第7课能量从哪里来
1.太阳是自然界最大的能量来源。
2.能量的形式是多种多样的,这些能量之间可以相互转换,可以储存在一些物质中。
电能可以由其他形式的能量转换而来。
3.太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统,转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。
由此说明太阳能是所有生命活动的能量来源。
4.电能的来源和转换
电能的来源
普通电池
光电池
发电机
地热发电站
核电站
转换的能量
化学能
光能
机械能
热能
核能
输出的能量形式
电能
5.用电动机来发电
(1)将小电动机连接到电路里,转动小电动机,小灯泡没有发光,可能是“电动机”产生的电流太小,我们可以借助由线圈和指南针组成的“电流检测器”进一步观察。
(2)用线绕在小电动机的轴上,拉动线可以使小电动机转得更快些,进而产生更多的电流。
(3)当小电动机被用来发电时,它就是发电机了,发明了发电机后,人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。
6.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把太阳能转换成电能,电动螺旋桨(电动机)把电能转换成机械能。
教科版科学六上第四单元《能量》小科默默
(适合默写的知识点,答案见小科背背)
第1课各种形式的能量
1.世间万物都是运动的,____是对物体运动的一种描述。
2.能量的形式各不相同,__、__、__、__、__都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以________的。
3.像我们组装过的电路一样,电池提供的____经过小灯泡,转换成了____和____。
在这个过程中,电能的总量与光能和热能的总量是____的。
4.车的行驶需要能量,____为大多数汽车提供了能量。
电动车会消耗____,太阳能车会消耗______。
5.在我们观察到的各种现象中,能量的表现形式虽然各不相同,但都可以转化为一种新的能量形式——______。
机械能可以使物体运动起来。
第2课调查家中使用的能量
2.交通工具的能量
(1)现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于____
这种________的能源。
(3)一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了____和____,散发到环境中去了。
(3)燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,
对地球的环境造成____。
3.家里日常生活所使用的能量
使用的物品
能源
可否再生
可否替代或节能办法
电灯
火电厂
________
使用节能灯
平板电脑
电池
________
不使用时关机
太阳能热水器
太阳能
________
——
燃气灶
天然气
________
使用节能燃气灶
4.用电器的功率和耗电量
(1)____是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。
(2)功率的单位是____,简称__,符号是__。
(3)耗电量的常用单位是__,功率为1000瓦的电器,1小时的耗电量就是1度。
计算公式:
功率(瓦)x时间(小时)=耗电量(度)。
第3课电和磁
1.1820年,丹麦科学家______在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针,发现指南针的指针竟然发生了____。
2.奥斯特实验证明通电导线会产生____(电可以转换成磁)。
4.用通电线圈做奥斯特实验
用________靠近指南针,重演奥斯特实验,实验效果会比用通电导线更加____。
第4课电能和磁能
3.由____和____组成的装置叫电磁铁。
6.将电磁铁连接到电池上,给线圈通上电流,将电磁铁与大头针接触,观察到电磁铁能够____大头针;断开电流后,大头针会____。
这说明电磁铁接通电流后产生____;断开电流则磁性____。
7.用电磁铁搬运物体时,电能先转换成____,然后电磁铁吸引物体运动,电磁铁的____转换成物体的机械能。
8.电磁铁能指南北,且其磁极与____________有关。
(1)电池方向不变,改变线圈绕线方向,电磁铁的磁极____。
(2)线圈绕线方向不变,改变电池方向,电磁铁的磁极____。
(3)电池方向与线圈绕线方向同时改变,电磁铁的磁极____。
第5课电磁铁
2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
(1)改变的条件:
__________。
(2)不变的条件:
__________、__________等。
(4)结论:
电磁铁的磁性强弱与__________有关,其他条件相同时,线圈的匝数越__,电磁铁的磁性越__;线圈的匝数越__,电磁铁的磁性越__。
3.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
(3)改变的条件:
__________(________)。
(4)不变的条件:
__________、__________等。
(3)结论:
电磁铁的磁性强弱与________有关,其他条件相同时,电流越__,电磁铁的磁性越__;电流越__,电磁铁的磁性越__。
4.实验中我们根据____________________来判断电磁铁的磁性强弱。
第6课神奇的小电动机
1.电动机是利用____产生____的机器。
它的基本原理是用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。
2.小电动机的构造
(1)小电动机主要包括____、____、____三部分。
(2)外壳内有一对________;转子上有____、____、______;后盖上有____。
(3)换向器的作用是接通电流并______________。
(4)转子上有线圈绕在铁芯上,相当于______。
3.探究小电动机是如何转动的
(3)改变转子转动速度的方法包括改变______________、改变________、改变________。
(4)改变转子转动方向的方法包括改变_____________、改变_____________。
第7课能量从哪里来
1.____是自然界最大的能量来源。
2.能量的形式是多种多样的,这些能量之间可以________,可以储存在一些物质中。
____可以由其他形式的能量转换而来。
3.太阳能通过绿色植物的________进入生态系统,转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。
由此说明______是所有生命活动的能量来源。
5.用电动机来发电
(3)当小电动机被用来发电时,它就是______了,发明了发电机后,人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。
6.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把______转换成____,电动螺旋桨(电动机)把____转换成______。
一、六年级上册第1单元选择题
1.衣藻、草履虫是通过( )与外界环境进行物质交换的。
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 鞭毛和纤毛
【答案】A
【解析】【解答】衣藻、草履虫等微生物都是由细胞构成,细胞之中的细胞膜控制着细胞内外的物质进出,确保细胞平稳有序。
【分析】细胞一般分为细胞质、细胞膜和细胞核,细胞质由多种物质构成,细胞膜控制着物质进出,细胞核控制着遗传基因。
2.下列有关晶体的说法不正确的是( )。
A. 自然界中的很多固体都是晶体 B. 晶体的形状很有规则 C. 晶体都是晶莹透亮的物体
【答案】C
【解析】【解答】A.一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体,A不符合题意
B.具有规则几何形状的固体就是晶体,B不符合题意,
C.晶体并不都是晶莹透亮的物体如石墨,C符合题意
故答案为:
C
【分析】像食盐,白糖那样有规则的几何外形的固体,人们把它们称为晶体。
3.下列说法正确的是( )。
A. 我们平时发面用的酵母菌是对人体有害的
B. 我们得病时的病菌可以通过放大镜来观察
C. 放大镜可以想把物体放大多少倍就放大多少倍
D. 我们得病时的病菌只有通过显微镜才能观察到
【答案】D
【解析】【解答】A、酵母菌是无害的,可以酿酒、发面。
不符合题意。
B、病菌是微生物,放大镜看不到,只能使用显微镜。
不符合题意。
C、放大镜的放大倍数跟凸起程度有关,但是也有极限。
不符合题意。
D、病菌是微生物,通过显微镜可以观察到。
符合题意。
故答案为:
D。
【分析】人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:
肉眼能看清昆虫等较小的动物——放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——光学显微镜能看清细胞和微生物——电子显微镜能看到更小的组成物质的原子,分子。
4.如右图是显微镜观察某生物装片时的视野,若要使视野中的物体移动至中间,应向( )移动装片。
A. 右上方
B. 左上方
C. 左下方
D. 右下方
【答案】C
【解析】【解答】因为在显微镜中观察玻片产生的都是倒影,所以若要使视野中的物体移动至中间,应向左下方移动。
【分析】物像位于视野的哪个方向,就向哪个方向移动,才能移到视野中央。
5.下列不需要用放大镜的是( )。
A. 开发计算机程序
B. 观察植物的花
C. 修理精密仪器
【答案】A
【解析】【解答】修理精密仪器、观察植物的花一般是观察花粉之类的微小物体,用放大镜观察即可看到物体的图像,开发计算机程序在开发的过程中只要需用到肉眼即可,无需放大镜的帮助。
【分析】放大镜能够观察到毫米级别的物体,对观察的物体具有放大的作用。
6.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。
A.
B.
C.
【答案】C
【解析】【解答】具有放大作用的是凸透镜,凸透镜的特点是两边薄、中间厚。
A选项是平面镜,观察到的物体和被观察物体等大。
B是凹透镜,能够缩小被观察的物体。
【分析】凡是中间厚、两边薄的一般都是凸透镜,这个结构对物体具有放大的功能。
7.用放大倍数较大的放大镜观察电视屏幕图像,看到的是( )。
A. 较清晰的图像
B. 许多点状物质
C. 许多条状物质
【答案】C
【解析】【解答】用放大镜去观察电视机或者是电脑的屏幕,会看到很多条状的物质,是物体的三基色造成的散装光束。
【分析】放大镜对物体具有放大作用,能够观察到肉眼看不清的很多微小物质。
8.制作一些浓的食盐水,用滴管滴几滴在玻璃片上,等水分自然蒸发后,用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹,看到的是( )。
A. 粉末状物质
B. 具有晶体结构的物质
C. 液体
D. 什么也看不到
【答案】B
【解析】【解答】盐是晶体,能溶解在水中,也能用蒸发的方法把盐从水中析出来。
海水蒸发可以得到盐的结晶。
B符合题意 。
故答案为:
B
【分析】盐能溶解在水中,也能用蒸发的方法把盐从水中析出来。
。
9.如图所示是李老师拍摄的一种水晶制品,该水晶的晶体结构形状像( )。
A. 金字塔
B. 立方体
C. 一簇簇的针
【答案】A
【解析】【解答】晶体的形状很有规则。
有的是立方体如黄铜矿,维生素C的晶体像一簇簇的针。
水晶的的形状像金字塔,A符合题意
故答案为:
A
【分析】晶体的形状很有规则。
有规则几何形状的固体人们把它们称为晶体。
10.下图是我们在老师的帮助下观察到的花粉和花粉管,观察到花的这些结构必须使用的工具是( )。
A. 放大镜 B. 光学显微镜 C. 电子显微镜 D. 扫描隧道显微镜
【答案】B
【解析】【解答】花粉和花粉管都要借助于光学显微镜进行观察。
【分析】光学显微镜能够观察到细胞、微生物。
电子显微镜能够观察到原子、分子等。
11.下列方法中,观察到的图像放得最大的是( )。
A. 移动放大镜与被观察物体之问的距离
B. 移动放大镜与观察者眼睛之间的距离
C. 调整两个放大倍数不同的凸透镜之间的距离
【答案】C
【解析】【解答】当两个放大镜之间的距离增大时,放大倍数远远超过移动放大镜和观察者之间的距离。
【分析】当肉眼无法观察到时,用放大镜进行观察;当放大镜无法观察到时,可以利用显微镜进行观察。
12.我们制作的简易显微镜的镜片( )。
A. 两块都是凸透镜
B. 两块都是凹透镜
C. 一块凸透镜和一块凹透镜
D. 一块凸透镜和一块平面镜
【答案】A
【解析】【解答】凸透镜有放大的功能,两块凸透镜叠加能够类似于显微镜的效果,
【分析】显微镜能够看到细胞、微生物等,放大倍数大。
13.看图回答问题
在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是( )。
A. 细胞核
B. 细胞膜
C. 液泡
D. 细胞质
【答案】A
【解析】【解答】洋葱表皮细胞形态类似于一间间房子,只能用显微镜观察到,细胞中细胞核最大,所以黑点是细胞核
【分析】细胞核存在于细胞质中,体积较大,控制着生物的遗传性状。
14.如图所示为蝇的复眼,根据放大倍数判断观察者所用的工具最有可能( )
A. 高倍显微镜
B. 放大镜
C. 电子显微镜
【答案】B
【解析】【解答】使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节:
蝇的复眼;蟋蟀的耳朵在足的内侧;蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
故答案为:
B。
【分析】人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:
肉眼能看清昆虫等较小的动物——放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——光学显微镜能看清细胞和微生物——电子显微镜能看到更小的组成物质的原子,分子。
15.草履虫、变形虫等原生动物都是由( )细胞组成。
A. 一个
B. 多个
C. 无数个
【答案】A
【解析】【解答】草履虫、变形虫等都属于单细胞生物,也就是只有一个细胞构成。
【分析】细胞是生物最基本的功能单位,也是最基本的结构单位。
16.如右图是用显微镜观察某生物装片时的视野,若要使视野中的物体移动到中间,应向( )移动装片。
A. 右上方
B. 左上方
C. 左下方
D. 右下方
【答案】C
【解析】【解答】物体在显微镜形成的像是倒立放大的虚像,所以要使视野中位于左下方的物像移动到中央,应该将物体往左下方移动。
C虚像符合题意。
故答案为:
C。
【分析】本题考查的是显微镜的成像特点。
17.下列( )不属于人类探索微小世界成果的领域。
A. 医药 B. 食品
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- 能量 教科版 新版 六年级 上册 科学 第四 单元 背背 默默 知识点 整理